O documento discute um plano de aula sobre movimentos sociais, focando no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). O plano aborda a importância dos movimentos sociais em questionar desigualdades, o contexto histórico do MST e suas reivindicações por reforma agrária e acesso à terra.
O documento discute os fundamentos econômicos da sociedade, incluindo o processo de produção, trabalho, matéria-prima e instrumentos de produção. Também descreve os principais modos de produção ao longo da história, como o modo de produção primitivo, escravista, asiático, feudal, capitalista e socialista.
O documento discute a formação da identidade cultural brasileira através das diferentes culturas ao longo da história, incluindo a cultura oral, escrita, impressa, de massas e das mídias, culminando na indústria cultural e os conceitos decorrentes como cultura popular, de massa, erudita e de elite.
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As regras propostas exigiriam que os fabricantes de veículos autônomos assumam mais responsabilidade por acidentes e garantam que os sistemas de direção automatizados sejam seguros e éticos. A legislação também estabeleceria um quadro para testes e certificação de veículos autônomos.
Divisão Social do Trabalho mapas mentaisFlavioBoneli
O documento discute a divisão social do trabalho segundo três teóricos: Durkheim viu a divisão do trabalho como fator de coesão social que une indivíduos com funções similares; Weber destacou como a ação individual pode afetar a sociedade e como a burocracia auxilia a classe dominante; Marx viu a divisão do trabalho gerando uma hierarquia onde a burguesia subjuga o proletariado por controlar os meios de produção e gerando luta de classes.
Este documento lista 176 livros literários para crianças do Ciclo I, incluindo títulos, autores e número de exemplares. A lista inclui obras clássicas como A Bela e a Fera e A Cigarra e a Formiga, bem como autores brasileiros populares como Pedro Bandeira, Manuel Bandeira e Cora Coralina. Os livros estão organizados por ordem alfabética e abrangem uma variedade de gêneros incluindo poesia, contos de fadas e histórias.
Este documento resume o Romantismo na prosa brasileira no século XIX. Aproximadamente nessa época, buscou-se definir a identidade nacional brasileira através do projeto romântico de construir uma cultura autônoma. Isso deu origem ao romance brasileiro, com três principais tipos: indianista, retratando a vida primitiva; regional, retratando a vida rural; e urbano, retratando a vida citadina. Autores importantes desse período incluem José de Alencar e Manuel Ant
O documento discute um plano de aula sobre movimentos sociais, focando no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). O plano aborda a importância dos movimentos sociais em questionar desigualdades, o contexto histórico do MST e suas reivindicações por reforma agrária e acesso à terra.
O documento discute os fundamentos econômicos da sociedade, incluindo o processo de produção, trabalho, matéria-prima e instrumentos de produção. Também descreve os principais modos de produção ao longo da história, como o modo de produção primitivo, escravista, asiático, feudal, capitalista e socialista.
O documento discute a formação da identidade cultural brasileira através das diferentes culturas ao longo da história, incluindo a cultura oral, escrita, impressa, de massas e das mídias, culminando na indústria cultural e os conceitos decorrentes como cultura popular, de massa, erudita e de elite.
A União Europeia está considerando novas regras para veículos autônomos. As regras propostas exigiriam que os fabricantes de veículos autônomos assumam mais responsabilidade por acidentes e garantam que os sistemas de direção automatizados sejam seguros e éticos. A legislação também estabeleceria um quadro para testes e certificação de veículos autônomos.
Divisão Social do Trabalho mapas mentaisFlavioBoneli
O documento discute a divisão social do trabalho segundo três teóricos: Durkheim viu a divisão do trabalho como fator de coesão social que une indivíduos com funções similares; Weber destacou como a ação individual pode afetar a sociedade e como a burocracia auxilia a classe dominante; Marx viu a divisão do trabalho gerando uma hierarquia onde a burguesia subjuga o proletariado por controlar os meios de produção e gerando luta de classes.
Este documento lista 176 livros literários para crianças do Ciclo I, incluindo títulos, autores e número de exemplares. A lista inclui obras clássicas como A Bela e a Fera e A Cigarra e a Formiga, bem como autores brasileiros populares como Pedro Bandeira, Manuel Bandeira e Cora Coralina. Os livros estão organizados por ordem alfabética e abrangem uma variedade de gêneros incluindo poesia, contos de fadas e histórias.
Este documento resume o Romantismo na prosa brasileira no século XIX. Aproximadamente nessa época, buscou-se definir a identidade nacional brasileira através do projeto romântico de construir uma cultura autônoma. Isso deu origem ao romance brasileiro, com três principais tipos: indianista, retratando a vida primitiva; regional, retratando a vida rural; e urbano, retratando a vida citadina. Autores importantes desse período incluem José de Alencar e Manuel Ant
O documento descreve a teoria construtivista de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças. De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo ativo de construção de esquemas e estruturas mentais por parte da criança, através da interação com o meio físico e social. Este processo ocorre por estádios qualitativamente distintos através dos mecanismos de assimilação e acomodação.
O documento discute o conceito de identidade, explicando que é um processo complexo que se constrói ao longo da vida através da socialização e da interação com os outros. Aborda como a identidade se desenvolve na infância e adolescência e continua a evoluir ao longo da vida adulta. Também distingue entre identidade pessoal, social e cultural, e como cada pessoa possui múltiplas identidades.
Os alunos produziram marchinhas de carnaval em duplas. As marchinhas abordavam temas como pedir dinheiro, trocar o coração da sogra por um de jacaré e pedir chupeta para bebê parar de chorar. As duplas revisaram as produções atentando à segmentação e ortografia.
[1] O documento apresenta um Plano Educação Individualizado (PEI) para crianças com autismo na Educação Infantil. [2] O PEI tem como eixos norteadores as interações e brincadeiras e objetiva garantir que a criança tenha condições para aprender ativamente. [3] O documento detalha os direitos de aprendizagem, atividades permanentes, diversificadas e projetos, ações e avaliação.
Cecília Meireles foi uma poeta brasileira nascida em 1901 no Rio de Janeiro. Formou-se professora e publicou seu primeiro livro de poemas aos 18 anos. Fundou a primeira biblioteca infantil do Rio de Janeiro e escreveu várias obras de literatura infantil. Seu livro Viagem trouxe grande reconhecimento e ela ganhou o Prêmio de Poesia da Academia Brasileira de Letras. Sua poesia é marcada pela musicalidade e explora temas como a passagem do tempo e a brevidade da vida.
O documento descreve o Simbolismo como um movimento literário que surgiu na França no século XIX, caracterizado pela sugestão, criação de imagens fluidas e apresentação subjetiva da realidade. Aponta Baudelaire, Mallarmé, Verlaine e Rimbaud como ícones do Simbolismo, e destaca Cruz e Souza, Alphonsus de Guimaraens e Augusto dos Anjos como expoentes do Simbolismo no Brasil.
O documento discute o conceito de indivíduo e sua distinção em relação aos outros. Um indivíduo é um ser único com características não compartilhadas. O documento também discute como o indivíduo é formado pelas relações sociais e cultura do meio em que vive.
O documento discute os conceitos de ideologia e metodologia científica em Marx e Engels e em Demérito. Apresenta a crítica marxista à ideologia alemã e o desenvolvimento do materialismo histórico. Também aborda a metodologia científica em ciências sociais, incluindo questões sobre pesquisa metodológica, abordagens metodológicas e neutralidade científica.
Ideologias podem ser disruptivas ou incrementais. Ideologias disruptivas propõem uma reengenharia social e um recomeço da humanidade, enquanto ideologias incrementais partem do ser humano histórico. Ideologias só se tornam cultura quando aceitas voluntariamente por um longo período, sem uso da força.
O documento descreve uma atividade complementar de sociologia para alunos do 9o ano. A atividade aborda os temas da cibercultura, ciberespaço, redes sociais e inteligência coletiva, bem como os impactos do cyberbullying. O objetivo é complementar o ensino e aprendizagem sobre esses tópicos relacionados ao processo de globalização.
Dudu, o elefante, gosta de brincar com uma bola e um barco e come amendoim com sua amiga Lili. O documento também lista palavras relacionadas a animais e objetos começando com E.
Essa aula visa trabalhar as correntes sociológicas clássicas. A primeira delas, o Positivismo, é caracterizado e nomes como Saint Simon, Auguste Comte e Émile Durkheim são contextualizados.
A segunda corrente trabalhada é o Marxismo e conceitos como o materialismo histórico, a mais-valia, o fetichismo e a reificação do trabalho são explicados.
Por fim, a terceira corrente trabalhada é a Sociologia Compreensiva em que Weber é apresentado e contextualizado. Cada característica e explicação foram elaboradas com o foco da realização de diferentes vestibulares e processos seletivos, por isso tabelas conceituais foram realizadas.
Este documento apresenta biografias de quatro poetas brasileiros: José Paulo Paes, Henriqueta Lisboa, Mário Quintana e Vinícius de Moraes. Cada biografia resume a vida e obra desses poetas de forma concisa.
A Construção do Projeto Ético-Político do Serviço Social∗Por José Paulo NettoRosane Domingues
1. O documento discute a construção do projeto ético-político do Serviço Social brasileiro, notando que embora recentemente debatido, tem raízes na década de 1970 quando houve crítica ao conservadorismo da profissão.
2. Apresenta os conceitos de projetos societários e projetos profissionais, notando que embora distintos ambos possuem dimensões políticas e são construídos coletivamente de forma dinâmica e plural.
3. Argumenta que um projeto profissional só se consolida através
Segunda fase do modernismo . trabalho de portuguesAlenice01
O documento discute a literatura brasileira do período de 1930 a 1945, conhecido como a segunda fase do Modernismo brasileiro. A prosa e a poesia desta época refletem um momento histórico conturbado tanto no Brasil quanto no cenário internacional, com a Grande Depressão, o avanço do nazifascismo e a Segunda Guerra Mundial, assim como a ditadura de Getúlio Vargas no Brasil. As obras literárias passam a incorporar temas relativos ao destino humano e à condição do homem na socied
O documento discute a construção da identidade individual através da socialização. A identidade é formada desde o nascimento por meio da interação com outros e da interiorização de modelos sociais. À medida que a criança cresce, ela desenvolve uma imagem de si mesma e identificações de gênero que formam sua identidade pessoal e social.
O documento apresenta uma coletânea de crônicas escritas por alunos do 5o ano sobre diversos temas do cotidiano. As crônicas abordam situações como aniversários, animais de estimação, esportes e acidentes, com o objetivo de desenvolver a capacidade dos alunos de expressar ideias através da escrita de textos curtos.
O documento discute a visão de Gramsci sobre a relação entre educação e trabalho. Gramsci defendia uma escola unitária que integrasse o trabalho manual e intelectual, preparando os alunos para a vida produtiva de forma humanista. Ele criticava a educação desinteressada e defendia uma escola ligada ao mundo do trabalho e à realidade dos trabalhadores.
Este documento apresenta um resumo das principais teorias sociológicas da educação de autores como Durkheim, Parsons, Dewey, Mannheim, Marx, Althusser e Gramsci. Discute-se a visão destes pensadores sobre a função social e política da educação na sociedade e a reprodução ou transformação das estruturas sociais.
Os provérbios são ditos populares que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida através de frases curtas. Muitos foram criados na antiguidade, mas continuam populares hoje por se referirem a aspectos universais da experiência humana. Eles são facilmente memorizáveis e transmitidos por sua simplicidade, abrangendo diversos tópicos da vida diária e fazendo parte da cultura popular global.
Este documento discute como associamos imagens a ditos populares familiares. Nosso hemisfério esquerdo busca significados abstratos em imagens, enquanto o direito vê de forma intuitiva. Fizemos essa associação por dois fatores: as imagens tinham um significado simbólico para nós e nossa visão foi direcionada pelo título "Ditos Populares".
O documento descreve a teoria construtivista de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças. De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo ativo de construção de esquemas e estruturas mentais por parte da criança, através da interação com o meio físico e social. Este processo ocorre por estádios qualitativamente distintos através dos mecanismos de assimilação e acomodação.
O documento discute o conceito de identidade, explicando que é um processo complexo que se constrói ao longo da vida através da socialização e da interação com os outros. Aborda como a identidade se desenvolve na infância e adolescência e continua a evoluir ao longo da vida adulta. Também distingue entre identidade pessoal, social e cultural, e como cada pessoa possui múltiplas identidades.
Os alunos produziram marchinhas de carnaval em duplas. As marchinhas abordavam temas como pedir dinheiro, trocar o coração da sogra por um de jacaré e pedir chupeta para bebê parar de chorar. As duplas revisaram as produções atentando à segmentação e ortografia.
[1] O documento apresenta um Plano Educação Individualizado (PEI) para crianças com autismo na Educação Infantil. [2] O PEI tem como eixos norteadores as interações e brincadeiras e objetiva garantir que a criança tenha condições para aprender ativamente. [3] O documento detalha os direitos de aprendizagem, atividades permanentes, diversificadas e projetos, ações e avaliação.
Cecília Meireles foi uma poeta brasileira nascida em 1901 no Rio de Janeiro. Formou-se professora e publicou seu primeiro livro de poemas aos 18 anos. Fundou a primeira biblioteca infantil do Rio de Janeiro e escreveu várias obras de literatura infantil. Seu livro Viagem trouxe grande reconhecimento e ela ganhou o Prêmio de Poesia da Academia Brasileira de Letras. Sua poesia é marcada pela musicalidade e explora temas como a passagem do tempo e a brevidade da vida.
O documento descreve o Simbolismo como um movimento literário que surgiu na França no século XIX, caracterizado pela sugestão, criação de imagens fluidas e apresentação subjetiva da realidade. Aponta Baudelaire, Mallarmé, Verlaine e Rimbaud como ícones do Simbolismo, e destaca Cruz e Souza, Alphonsus de Guimaraens e Augusto dos Anjos como expoentes do Simbolismo no Brasil.
O documento discute o conceito de indivíduo e sua distinção em relação aos outros. Um indivíduo é um ser único com características não compartilhadas. O documento também discute como o indivíduo é formado pelas relações sociais e cultura do meio em que vive.
O documento discute os conceitos de ideologia e metodologia científica em Marx e Engels e em Demérito. Apresenta a crítica marxista à ideologia alemã e o desenvolvimento do materialismo histórico. Também aborda a metodologia científica em ciências sociais, incluindo questões sobre pesquisa metodológica, abordagens metodológicas e neutralidade científica.
Ideologias podem ser disruptivas ou incrementais. Ideologias disruptivas propõem uma reengenharia social e um recomeço da humanidade, enquanto ideologias incrementais partem do ser humano histórico. Ideologias só se tornam cultura quando aceitas voluntariamente por um longo período, sem uso da força.
O documento descreve uma atividade complementar de sociologia para alunos do 9o ano. A atividade aborda os temas da cibercultura, ciberespaço, redes sociais e inteligência coletiva, bem como os impactos do cyberbullying. O objetivo é complementar o ensino e aprendizagem sobre esses tópicos relacionados ao processo de globalização.
Dudu, o elefante, gosta de brincar com uma bola e um barco e come amendoim com sua amiga Lili. O documento também lista palavras relacionadas a animais e objetos começando com E.
Essa aula visa trabalhar as correntes sociológicas clássicas. A primeira delas, o Positivismo, é caracterizado e nomes como Saint Simon, Auguste Comte e Émile Durkheim são contextualizados.
A segunda corrente trabalhada é o Marxismo e conceitos como o materialismo histórico, a mais-valia, o fetichismo e a reificação do trabalho são explicados.
Por fim, a terceira corrente trabalhada é a Sociologia Compreensiva em que Weber é apresentado e contextualizado. Cada característica e explicação foram elaboradas com o foco da realização de diferentes vestibulares e processos seletivos, por isso tabelas conceituais foram realizadas.
Este documento apresenta biografias de quatro poetas brasileiros: José Paulo Paes, Henriqueta Lisboa, Mário Quintana e Vinícius de Moraes. Cada biografia resume a vida e obra desses poetas de forma concisa.
A Construção do Projeto Ético-Político do Serviço Social∗Por José Paulo NettoRosane Domingues
1. O documento discute a construção do projeto ético-político do Serviço Social brasileiro, notando que embora recentemente debatido, tem raízes na década de 1970 quando houve crítica ao conservadorismo da profissão.
2. Apresenta os conceitos de projetos societários e projetos profissionais, notando que embora distintos ambos possuem dimensões políticas e são construídos coletivamente de forma dinâmica e plural.
3. Argumenta que um projeto profissional só se consolida através
Segunda fase do modernismo . trabalho de portuguesAlenice01
O documento discute a literatura brasileira do período de 1930 a 1945, conhecido como a segunda fase do Modernismo brasileiro. A prosa e a poesia desta época refletem um momento histórico conturbado tanto no Brasil quanto no cenário internacional, com a Grande Depressão, o avanço do nazifascismo e a Segunda Guerra Mundial, assim como a ditadura de Getúlio Vargas no Brasil. As obras literárias passam a incorporar temas relativos ao destino humano e à condição do homem na socied
O documento discute a construção da identidade individual através da socialização. A identidade é formada desde o nascimento por meio da interação com outros e da interiorização de modelos sociais. À medida que a criança cresce, ela desenvolve uma imagem de si mesma e identificações de gênero que formam sua identidade pessoal e social.
O documento apresenta uma coletânea de crônicas escritas por alunos do 5o ano sobre diversos temas do cotidiano. As crônicas abordam situações como aniversários, animais de estimação, esportes e acidentes, com o objetivo de desenvolver a capacidade dos alunos de expressar ideias através da escrita de textos curtos.
O documento discute a visão de Gramsci sobre a relação entre educação e trabalho. Gramsci defendia uma escola unitária que integrasse o trabalho manual e intelectual, preparando os alunos para a vida produtiva de forma humanista. Ele criticava a educação desinteressada e defendia uma escola ligada ao mundo do trabalho e à realidade dos trabalhadores.
Este documento apresenta um resumo das principais teorias sociológicas da educação de autores como Durkheim, Parsons, Dewey, Mannheim, Marx, Althusser e Gramsci. Discute-se a visão destes pensadores sobre a função social e política da educação na sociedade e a reprodução ou transformação das estruturas sociais.
Os provérbios são ditos populares que transmitem conhecimentos comuns sobre a vida através de frases curtas. Muitos foram criados na antiguidade, mas continuam populares hoje por se referirem a aspectos universais da experiência humana. Eles são facilmente memorizáveis e transmitidos por sua simplicidade, abrangendo diversos tópicos da vida diária e fazendo parte da cultura popular global.
Este documento discute como associamos imagens a ditos populares familiares. Nosso hemisfério esquerdo busca significados abstratos em imagens, enquanto o direito vê de forma intuitiva. Fizemos essa associação por dois fatores: as imagens tinham um significado simbólico para nós e nossa visão foi direcionada pelo título "Ditos Populares".
Este documento apresenta uma coleção de ditados populares brasileiros sobre temas como amizade, oportunidades, persistência, verdade, entre outros. Muitos destes ditados enfatizam a importância de aproveitar as chances quando surgem, não desistir facilmente dos objetivos, e ouvir conselhos e verdades mesmo quando desagradáveis.
Este documento apresenta vários provérbios portugueses comuns que transmitem sabedoria popular sobre temas como comportamento, relacionamentos, riscos e destino. Os provérbios oferecem conselhos breves e diretos sobre como lidar com situações da vida e lidar com os outros.
Este documento contém uma coleção de ditados populares brasileiros. Alguns dos principais temas abordados incluem: a importância da cautela, da moderação e da união; os perigos da preguiça, da ambição desmedida e da ociosidade; e a inevitabilidade da morte e das mudanças na vida. Muitos destes ditados populares refletem a sabedoria adquirida através da experiência de gerações e fornecem conselhos práticos sobre como lidar com os desafios da vida.
A empresa de tecnologia anunciou um novo produto, um smartphone com câmera de alta resolução e bateria de longa duração. O aparelho também possui armazenamento expansível e processador rápido. O lançamento está programado para o próximo mês com preço inicial abaixo da média do mercado.
Este documento contém vários ditados populares brasileiros relacionados a verdade e mentira. Alguns ditados podem expressar verdades sobre a vida, enquanto outros podem não passar de ficção. O pregador deve ter cuidado ao utilizar estes ditados para não espalhar informações incorretas.
O documento apresenta uma coleção de provérbios de diferentes culturas ao redor do mundo, incluindo da Europa, Ásia e Oriente Médio. Os provérbios refletem temas como trabalho duro, paciência, flexibilidade, humildade e sabedoria.
Este documento apresenta dez provérbios populares portugueses relacionados a animais, comida e diversão. Os provérbios incluem conselhos como "não contar os pintos antes de nascerem", indicando que é melhor esperar para ver os resultados, e "mais vale um pássaro na mão do que dois a voar", sugerindo que o certo é melhor do que o incerto.
Este documento apresenta 31 ditados populares adaptados para a era digital, abordando temas como conexão à internet, senhas, arquivos, vírus de computador e perda de dados.
Uma coleção de frases curtas e humorísticas sobre relacionamentos, trabalho duro, bebidas alcoólicas e a natureza humana, com temas como a importância de manter o bom humor mesmo nos momentos difíceis e a ironia de certos comportamentos.
O documento discute o que são provérbios, sua origem e propósito. Provérbios é uma coletânea de ditados populares escritos entre 950-700 a.C. com o objetivo de orientar a vida por meio de verdades universais sobre temas como sabedoria, inteligência e relacionamento com Deus. O livro não contém promessas divinas, mas ensina como a sabedoria orienta os cristãos a lidar com os desafios da vida por meio do relacionamento com Deus.
O documento discute a tradição oral portuguesa, incluindo contos, lendas e costumes transmitidos oralmente através das gerações. Explora vários gêneros da tradição oral como provérbios, adivinhas, trava-línguas e composições narrativas. Fornece exemplos de cada gênero para ilustrar suas características e funções dentro da cultura popular portuguesa.
Este documento contém uma lista de 31 provérbios populares em português, que transmitem conselhos, lições e advertências sobre diversos aspectos da vida e das relações humanas.
1) Entrando pelo cano significa entrar de forma inesperada ou indesejada em uma situação.
2) A expressão apresenta várias expressões idiomáticas em português e pede para o leitor tentar adivinhar o seu significado.
3) O documento fornece dicas para ajudar o leitor a entender o significado dessas expressões idiomáticas.
Este documento apresenta provérbios ilustrados por alunos do 6o ano com humor. Os provérbios foram criados para recordar bons momentos de trabalho e convivência entre os estudantes no ano letivo de 2003-2004.
Este documento contém vários provérbios populares portugueses traduzidos de forma pouco usual, descrevendo características das pessoas com quem andamos, a importância de ter algo certo em mãos ao invés de possibilidades, e outras lições de vida. O texto também oferece receber mensagens motivacionais semanais por e-mail.
Este documento lista vários ditados populares brasileiros relacionados a situações comuns ou expressões idiomáticas, incluindo "Entrando pelo cano", "Tomando um chá de cadeira", "Chutei o balde", "Engolindo sapo", e "Pisando na bola".
O autor conta uma história sobre brincar com seu filho de 3 anos fingindo comer seus dedinhos, o que deixou a criança preocupada com o paradeiro de sua "meleca". A história serve para mostrar como é fácil sorrir e como todos precisam de um sorriso.
O documento encoraja as pessoas a terem fé e a agirem de forma "louca", como os profetas bíblicos, acreditando no impossível e realizando sonhos, pois Deus dá força aos loucos e resolve todos os problemas.
O documento descreve desenhos feitos com giz que parecem ter três dimensões dependendo do ângulo em que são vistos, criados pelo artista Julian Beever. Os desenhos ilusionistas de giz criam a impressão de profundidade e volume através de perspectivas enganosas.
O documento lista várias situações em que as pessoas dizem que não podem resolver os problemas ou que estão com medo, cansadas ou se sentem sozinhas, e apresenta respostas bíblicas de Deus prometendo guiar seus passos, permitir que tudo seja possível, não deixá-los desamparados, dar descanso e amor. Termina recomendando ler a Bíblia para saber o que Deus quer dizer.
O documento descreve a dura realidade da pobreza e falta de saneamento na Índia, contrastando com a visão glamorizada apresentada na TV. A religião indiana é apontada como fator que levou o país a ter altos índices de miséria e doenças, ao invés de promover senso crítico e higiene. O rio Ganges, considerado sagrado, é extremamente poluído e corpos são lançados nele.
Este documento discute as missões cristãs na Guiné. Apresenta informações gerais sobre a África e a Guiné, descreve projetos missionários realizados em duas aldeias locais, e convida pessoas a se tornarem voluntários missionários. Finalmente, traz o testemunho de dois jovens guineenses que entregaram suas vidas a Jesus após ouvirem a palavra de Deus.
O documento lista as recompensas intangíveis de se criar um filho, contrastando com os custos financeiros calculados em R$160.140,00. Entre as recompensas estão amor infinito, risadas, momentos compartilhados e a oportunidade de viver a infância novamente através dos olhos da criança.
O documento conta a história de um garoto de rua que encontra abrigo e conforto após dizer a frase "João 3:16" para uma mulher idosa. Ele não entende o significado da frase até que a mulher explica sobre o amor de Deus por nós e Jesus Cristo. O garoto entrega sua vida a Cristo.