El documento describe los beneficios del juego en el desarrollo integral de los niños. A través del juego, los niños pueden expresarse libremente y desarrollar habilidades físicas, motrices y técnicas, además de aprender a respetar normas y valores. El juego también les permite adquirir conocimientos, relacionarse con otros, liberar tensiones y desarrollar destrezas sociales. Según Freud, el juego es un instrumento para que los niños dominen experiencias angustiosas del pasado.

1. Elizabeth Artunduaga
Andrea Pineda
Claudia Rojas
Constanza Lozano
AIPI Sábados -Campo
Alto

2. • La lúdica permite el desarrollo
integral del ser humano
contribuyendo a una
expresión libre y espontanea
de su propio ser, produciendo
múltiples emociones
saludables y placenteras que
conllevan a la producción de
creatividad, además
desarrollan las capacidades
físicas, las habilidades
motrices y habilidades
técnicas y tácticas.

3. Aprenden a respetar las
normas, los valores y reglas,
estableciendo lazos de
cohesión, ayuda,
cooperación, integración y
autonomía.
Adquieren conocimientos,
se relacionan con otras
personas y liberan tensiones
( individuales - colectivas )
Adquieren destrezas sociales positivas como compartir cosas.
Expresan sus emociones,
sensaciones, deseos,
impulsos, sentimientos y
estados de ánimo de
manera apropiada.
Aprenden a conocer su propio cuerpo y sus posibilidades.
Desarrollan su personalidad y encuentran un lugar en la sociedad.
Aprenden distintas experiencias,
tales como: ganar, perder,
compartir, conocer y aceptar las
limitaciones propias y la de los
demás, soñar.

5. Sigmund
Freud
(1856-1939)
EL JUEGO ES
PARA EL NIÑO UN
INSTRUMENTO
MEDIANTE EL
CUAL LOGRA
DOMINAR CIERTOS
ACONTECIMIENTOS
QUE EN SU DÍA
FUERON
ANGUSTIOSOS

6. TEORÍA SEGÚN FREUD
Todo el comportamiento humano está
motivado por las pulsaciones.
Son las representaciones neurológicas de las
necesidades físicas y se entiende como una
dimensión del desarrollo de los individuos
como la necesidad de comunicarse de sentir
y expresar sus emociones.
LA LÚDICA
Cataloga todas las actividades que
producen diversión a una persona
particularmente las realiza como
un juego en forma recreativa.
Actividades lúdicas
Las cuales
El juego es un instrumento
de elaboración de
experiencias traumáticas
mediante la repetición
simbólica.
Es una fuente de placer,
incluso la repetición de
experiencias penosas se
enlaza con el placer.
Es un disfraz de la libido
realizador de deseos y vía
de descarga de la vida
infantil.
Es la relevancia del juego
en el desarrollo de la
personalidad.

7. RECREACIÓN
TIEMPO LIBRE
OCIO

9. Buytendijk, F. J. J. (1935). El juego y su significado. El juego en los hombres y en los
animales como manifestación de impulsos vitales. Madrid: Revista de Occidente.
Carmona, M. y Villanueva C. V. (2006). Guía práctica del juego en el niño y su
adaptación en necesidades específicas (desarrollo evolutivo y social del juego).
Granada: Universidad de Granada.
Garaigordobil, M. y Fagoaga, J. M. (2006). El juego cooperativo para prevenir la
violencia en los centros educativos. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia.
Dirección General de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa.
Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE).