Conférence interactive à l'ULB le samedi 30 janvier 2016 dans le cadre des "Rencontres pour faire Apprendre"
Après une définition de ce qu'est la "culture numérique", 12 réflexions sont menées en lien avec l'école.
Pour accéder aux 12 thématiques, les participants ont dû trouver quelles étaient les associations d'images et de nombres (dia 9) . Dans une case des colonnes A, B ou C se trouvent une image ou des nombres, ils sont à mettre en correspondance avec une image ou des nombres dans les colonnes D, E ou F. (Les cases des cellules sont actives dans la version keynote et permettent d'accéder par un lien vers le début de la thématique associée aux deux cellules)
"5 Apports des TICE pour l'Education" ou "Pourquoi Wikipédia est aussi Impor...Bruno De Lièvre
Conférence d'ouverture des 30èmes Journées de l'Enseignement à Mons - le 27 avril 2015. Organisées par le Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces.
Ecole connectée - Quelles questions se posent ?Bruno De Lièvre
Pour faire émerger les questions qui se posent lorsqu'une école souhaite utiliser le numérique pour nombre de ses pratiques, voici celles qui émergent...
Animation réalisée par Bruno De Lièvre lors de la conférence au Collège Saint-Augustin de Gerpinnes le vendredi 18 septembre 2015.
Le programme Bons usages a été conçu par Fréquence écoles, pôle de développement pour l’éducation aux médias et à la culture numérique. Il a été préparé avec la Direction Académique au Numérique, la Mission TICE de la DSDEN de la Loire et Canopé Loire.
Le Conseil Général de la Loire s’est fixé comme objectif d’agir durablement sur le développement des technologies numériques dans le quotidien des collégiens afin de rendre plus profitable leurs usages numériques. Le dispositif Bons usages d’Internet permet à tous les collèges de la Loire de vivre une intervention d’1h30 intitulée REZO : maîtriser le web.
Avec cette intervention, les élèves développent leur culture numérique et leurs connaissances des réseaux en lien avec le cadre du B2i informatique et Internet au Collège.
La communication politique, le digital et la génération Y.Léa Bellaïche
Notre société est en pleine mutation. Le clivage entre les différentes générations grandit de plus en plus au niveau de leur comportement. Aussi, les aspects sociologiques de la communication digitale et de la génération Y sont étroitement liés. Comment les institutions politiques ont-elles fait évoluer leur communication par le biais d’Internet et plus particulièrement des réseaux sociaux ? Et dans quelle mesure les jeunes sont impliqués dans ces changements ? Leur vision de la politique a t’elle évoluée avec les nouvelles technologies ? L’humour est-il le ton, qui, associé aux outils digitaux, attire les jeunes ?
La veille de né kid du 25.08.10 : The Planner Survey 2010Né Kid
Cette semaine dans la veille de Né Kid :
Actus :
• Facebook géolocalisé
• Quand la télé ne se fait plus attendre…
• Ça gazouille plus fort chez Twitter
Point de vue : Plannersphere 2010
Idées, tendances & innovations :
• Clip météo
• Le choc des images
• Le hasard exorcisé
Conférence interactive à l'ULB le samedi 30 janvier 2016 dans le cadre des "Rencontres pour faire Apprendre"
Après une définition de ce qu'est la "culture numérique", 12 réflexions sont menées en lien avec l'école.
Pour accéder aux 12 thématiques, les participants ont dû trouver quelles étaient les associations d'images et de nombres (dia 9) . Dans une case des colonnes A, B ou C se trouvent une image ou des nombres, ils sont à mettre en correspondance avec une image ou des nombres dans les colonnes D, E ou F. (Les cases des cellules sont actives dans la version keynote et permettent d'accéder par un lien vers le début de la thématique associée aux deux cellules)
"5 Apports des TICE pour l'Education" ou "Pourquoi Wikipédia est aussi Impor...Bruno De Lièvre
Conférence d'ouverture des 30èmes Journées de l'Enseignement à Mons - le 27 avril 2015. Organisées par le Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces.
Ecole connectée - Quelles questions se posent ?Bruno De Lièvre
Pour faire émerger les questions qui se posent lorsqu'une école souhaite utiliser le numérique pour nombre de ses pratiques, voici celles qui émergent...
Animation réalisée par Bruno De Lièvre lors de la conférence au Collège Saint-Augustin de Gerpinnes le vendredi 18 septembre 2015.
Le programme Bons usages a été conçu par Fréquence écoles, pôle de développement pour l’éducation aux médias et à la culture numérique. Il a été préparé avec la Direction Académique au Numérique, la Mission TICE de la DSDEN de la Loire et Canopé Loire.
Le Conseil Général de la Loire s’est fixé comme objectif d’agir durablement sur le développement des technologies numériques dans le quotidien des collégiens afin de rendre plus profitable leurs usages numériques. Le dispositif Bons usages d’Internet permet à tous les collèges de la Loire de vivre une intervention d’1h30 intitulée REZO : maîtriser le web.
Avec cette intervention, les élèves développent leur culture numérique et leurs connaissances des réseaux en lien avec le cadre du B2i informatique et Internet au Collège.
La communication politique, le digital et la génération Y.Léa Bellaïche
Notre société est en pleine mutation. Le clivage entre les différentes générations grandit de plus en plus au niveau de leur comportement. Aussi, les aspects sociologiques de la communication digitale et de la génération Y sont étroitement liés. Comment les institutions politiques ont-elles fait évoluer leur communication par le biais d’Internet et plus particulièrement des réseaux sociaux ? Et dans quelle mesure les jeunes sont impliqués dans ces changements ? Leur vision de la politique a t’elle évoluée avec les nouvelles technologies ? L’humour est-il le ton, qui, associé aux outils digitaux, attire les jeunes ?
La veille de né kid du 25.08.10 : The Planner Survey 2010Né Kid
Cette semaine dans la veille de Né Kid :
Actus :
• Facebook géolocalisé
• Quand la télé ne se fait plus attendre…
• Ça gazouille plus fort chez Twitter
Point de vue : Plannersphere 2010
Idées, tendances & innovations :
• Clip météo
• Le choc des images
• Le hasard exorcisé
English version below
HORIZON BORÉAL inspire un foisonnement tonique.
_________________________________________________
BOREAL HORIZON inspires a tonic proliferation.
GEORGE ZIMMERMAN & EBOLA CRISIS (French)VogelDenise
Quel est le lien entre George Zimmerman et le Éclosion d'Ebola / crise en Afrique? Il semble plus d'attaques racistes de la part des États-Unis du despotisme du régime de l'Amérique qui est contrôlée par les juifs et la suprématie blanche!
MODx es un sistema de gestión de contenidos libre y de código abierto desarrollado en PHP y MySQL. Permite crear y gestionar sitios web dinámicos de forma sencilla a través de una interfaz web intuitiva sin necesidad de conocimientos de programación. MODx ofrece características avanzadas como plantillas flexibles, módulos, seguridad, internacionalización y capacidades para desarrollar aplicaciones personalizadas.
En finir avec les idées recues sur l'assurance-créditPénélope Cardera
Cette présentation est destinée à traiter sans tabous les idées reçues les plus répandues sur l’assurance-crédit : « seuls les bons clients sont couverts, les décisions des assureurs ne sont pas assez motivées, cela ne sert à rien, cela risque de freiner mon développement commercial, je ne suis pas sûr d’être indemnisé, c’est compliqué et trop cher ! »
www.au-group.fr
Enseigner et apprendre ensemble: Expériences à l'EPFLDenis Gillet
Description de deux cours qui intégrent des innovations pédagogiques à l'EPFL. Un cours sur les médias sociaux pour les informaticiens et un cours sur les enjeux mondiaux en communication.
English version below
HORIZON BORÉAL inspire un foisonnement tonique.
_________________________________________________
BOREAL HORIZON inspires a tonic proliferation.
GEORGE ZIMMERMAN & EBOLA CRISIS (French)VogelDenise
Quel est le lien entre George Zimmerman et le Éclosion d'Ebola / crise en Afrique? Il semble plus d'attaques racistes de la part des États-Unis du despotisme du régime de l'Amérique qui est contrôlée par les juifs et la suprématie blanche!
MODx es un sistema de gestión de contenidos libre y de código abierto desarrollado en PHP y MySQL. Permite crear y gestionar sitios web dinámicos de forma sencilla a través de una interfaz web intuitiva sin necesidad de conocimientos de programación. MODx ofrece características avanzadas como plantillas flexibles, módulos, seguridad, internacionalización y capacidades para desarrollar aplicaciones personalizadas.
En finir avec les idées recues sur l'assurance-créditPénélope Cardera
Cette présentation est destinée à traiter sans tabous les idées reçues les plus répandues sur l’assurance-crédit : « seuls les bons clients sont couverts, les décisions des assureurs ne sont pas assez motivées, cela ne sert à rien, cela risque de freiner mon développement commercial, je ne suis pas sûr d’être indemnisé, c’est compliqué et trop cher ! »
www.au-group.fr
Enseigner et apprendre ensemble: Expériences à l'EPFLDenis Gillet
Description de deux cours qui intégrent des innovations pédagogiques à l'EPFL. Un cours sur les médias sociaux pour les informaticiens et un cours sur les enjeux mondiaux en communication.
Une présentation donnée à Lyon et à Louvain sur le WEB 2.0. Quels sont les outils ? Les mots-clés "Share-Note-Post-Comment-Me-Others ...". Mais qui sont ces "Digital Natives" ? Quelles compétences sont-ils en train de développer ? Comment pouvons-nous les former ? Et enseigner demain ? Apprendre 2.0 c'est encore et toujours Apprendre ?
Merci de me contacter si cela vous intéresse !
Conférence donnée dans le cadre de la 1ère édition des Jnum à Yverdon-les-Bains le 02/12/2017, à la HEIG-VD :
L’enseignant-e peut être qualifié-e de professionnel-le autodidacte si nous considérons qu’il/elle n’a été formé-e (pour l’essentiel) que sur les connaissances disciplinaires à transmettre.
La méthodologie de la transmission des savoirs, la pédagogie, la didactique, la psychologie de l’apprenant, la docimologie, la sociologie de l’éducation et plus récemment l’apport du numérique éducatif sont autant de thématiques sur lesquelles il/elle doit s’auto-former.
La recherche montre des résultats contreproductifs de l’intégration peu réfléchie du numérique éducatif. Nous devons donc réintégrer en force le « pour quoi faire ? » avant de trouver
une réponse au « comment faire ? ». L’approche du numérique éducatif doit devenir pédagocentrée ; le besoin et l’usage doivent définir l’outil.
French Touch de l'Education - Transformation digitale de l'Education, le poin...LearnAssembly
Jean-Pierre Berthet, Directeur de la Stratégie Numérique de l'Ecole Centrale Lyon, intervient lors de la French Touch de l'Education, la conférence des innovateurs de l'éducation, sur la transition digitale de l'éducation du point de vue du Chief Digital Officer.
- Les enjeux du CDO dans l'éducation
- Quel futur pour l'éducation? L'université de demain
- Quels sont les facteurs de transformation de l'éducation?
- Les enjeux digitaux pour la recherche
A propos de la French Touch de l'Education, est un événement organisé par LearnAssembly qui réunit les innovateurs de l'éducation et de la formation (startups, dirigeants, universitaires et DRH).
http://www.learnassembly.com/
http://www.frenchtoucheducation.com/
@learnassembly
@FrenchEdTech
Facebook, une présence efficace pour votre écoleEdPoliteia
Une présentation de Serge Dielens (Edge Communication) à l'attention des professeurs, directeurs, éducateurs et toutes autres personnes intéressées par l'utilisation de Facebook, au sein d'une école ou d'une institution scolaire.
Table BSL - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaborativ...PraTIC / projet de l'UQAM
L'outil de formation avec les membres de la Table de concertation des groupes de femmes du Bas Saint-Laurent (http://www.femmes-bsl.qc.ca/fr/index.html), réunies les 27-28 août 2013.
2013, à Drummondville, Québec.
Les enjeux de la formation tout au long de la vie
Les défis de l’apprentissage avec le numérique
Quel futur pour les plateformes d’apprentissages ?
https://accu2015.univ-st-etienne.fr
Rapport de la mission parlementaire
de Jean-Michel Fourgous, député des Yvelines,
sur l’innovation des pratiques pédagogiques
par le numérique et la formation des enseignants
« Apprendre autrement »
à l’ère numérique
Se former, collaborer, innover :
Un nouveau modèle éducatif
pour une égalité des chances.
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - julien pompeyAlban Jarry
Extrait du Livre Blanc
L’ACCES A L’INFORMATION ET AUX RESEAUX SOCIAUX REND-IL PLUS INNOVANT.E ?
L’accès à l’information et aux réseaux sociaux, un bon moyen d’innover
REPENSER L’APPRENTISSAGE TRADITIONNEL POUR OPTIMISER LE TEMPS ET LE COÛT DE FORMATION
Ce livre blanc exprime l’urgence de mettre à disposition des employés les connaissances requises, dans un monde de plus en plus complexe et connecté :
• Comment bonifier l’offre de formation sans en augmenter les coûts pour l’entreprise?
• Comment assurer que les connaissances transmises sont à jour?
• Comment arrimer les pratiques de formation aux attentes des jeunes générations de travailleurs, que les entreprises se disputeront de plus en plus?
Il est le fruit de l’expertise combinée de Conseils Atelya et de la firme de développement e-learning Ellicom.
Pour plus d'information sur nos services, n'hésitez pas à communiquer avec nous (info@atelya.com) ou visitez notre site web www.atelya.com
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Enseigner à distance : Au-delà des outils, quelles tâches pour les apprenants?Bruno De Lièvre
Conférence assurée le 26 mars 2020 par Bruno De Lièvre et Gaëtan Temperman dans le cadre des activités organisées par MUMONS https://mumons.be/# en vue d'informer les enseignants sur des pratiques qui permettent d'identifier les tâches susceptibles d'être proposées à distance
Un numéro Varia dans lequel différentes thématiques sont abordées : Comment les étudiants perçoivent-ils l'aide dont ils bénéficient pour apprendre ? D. Lagase (UCL, Belgique) et B. Charlier (U. Fribourg, Suisse) proposent une analyse qui met en avant cette variabilité dans leurs perceptions.
L'objet du travail de J. Bacha et A. Jaillet (U. Cergy, France) s'intéresse à la manière dont la singularité des usagers continue à s'exprimer au travers de médias socionumériques dont on dit souvent qu'ils « standardisent » ou « aseptisent » la réalité.
Concernant les pratiques que mettent en œuvre les enseignants à l'aide des technologies numériques,
J. Béziat (U. Limoges, France) et F. Villemonteix (U. Cergy, France) insistent sur le fait que la diversité et le degré d'intégration pédagogique sont partiellement reliés à la qualité de la maîtrise qu'ils ont des outils.
Quant à D. Canzittu (UMONS, Belgique), c'est de manière plus générale qu'il objective la variabilité des pratiques d'enseignement.
La volonté de prendre en compte les spécificités de chacun est un moyen de réduire le décrochage scolaire. Pour cela, les enseignants doivent s'allier à d'autres responsables d'éducation. F. Serina-Karsky (U. Paris 8) relate une expérience de ce type à l'école maternelle. Ph. Zimmerman (U. Strasbourg, France) et J. Méard (HEP-Vaud, Suisse) mettent la focale sur la manière dont les enseignants débutants arrivent à gérer les situations de décrochage scolaire parmi l'ensemble des tâches dont ils ont la responsabilité dans leur début de carrière.
Enfin, C. Magot (U. Strasbourg) interroge le concept de métacognition sous un angle philosophique dans le contexte des Sections d'Enseignement Générales et Professionnelles Adapté (SEGPA).
Bruno De Lièvre, Service de Pédagogie Générale et des Médias Educatifs, FPSE, UMONS - Belgique
Twitter : @brunodelievre
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Bonne lecture,
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Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Des nouvelles manières d'enseigner à l'ère numérique
1. Les élèves au cœur du
dispositif
De nouvelles manières
d'enseigner à l'ère numérique
...accompagnés par
les enseignants
Bruno De Lièvre
1 2 3 4 5I C6
2. De nouvelles manières
d'enseigner à l'ère numérique
1 2 3 4 5I C6
Information Activité Production
Motivation Interaction
Rétroaction Lebrun, 2010
Contexte
3. De nouvelles manières
d'enseigner à l'ère numérique
1 2 3 4 5I C6
Contexte
Information Activité Production
Motivation Interaction
Rétroaction Lebrun, 2010
@Brunodelievre
4. 1 2 3 4 5I C6
Contexte
De nouvelles manières
d'enseigner à l'ère numérique
Evolution - Révolution numérique
@Brunodelievre
5. 1 2 3 4 5I C6
Contexte
De nouvelles manières
d'enseigner à l'ère numérique
1 - De l’oral à l’écrit
2 - De l’écrit à l’imprimé
3 - De l’imprimé au numérique
Evolution - Révolution numérique
6. 1 2 3 4 5I C6
Contexte
De nouvelles manières
d'enseigner à l'ère numérique
Et donc,
ça
c’est
Moïse
Pourquoi il
prend le ciel en
photo avec sa
tablette ?@Brunodelievre
7. 1 2 3 4 5I C6
Contexte
De nouvelles manières
d'enseigner à l'ère numérique
8. De nouvelles manières
d'enseigner à l'ère numérique
1I
Information
Lebrun, 2010
Contexte
MotivationMotivation InteractionInteraction
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Il faut le construire pour et avec les
enseignants et les élèves
De nouvelles manières
d'enseigner à l'ère numérique
@Brunodelievre
44. Présenté par
Bruno De Lièvre
Bruno De Lièvre
Gaëtan Temperman
Recherches, concepts,
idées et réalisation
46. Les élèves au cœur du
dispositif
De nouvelles manières
d'enseigner à l'ère numérique
...accompagnés par
les enseignants
Bruno De Lièvre
1 2 3 4 5I C6