1. İdrakın inkişafı.
Standart: id. 2.2.1. 2.2.4.
Mövzu: “8 ədədi, neçənci? neçə? suallarının fərqi ”
Məqsəd: 8 ədədini tanıyır, 8 dairəsində əşyaları sayır, hesablama
əməliyyatları yerinə yetirir, neçənci? neçə? suallarını fərqləndirir .
İnteqrasiya: id. 2.2.5, 2.2.6, 2.2.7, 2.3.9. S. e. 4.1.2.
İş üsulu: Nağıletmə, suallar, əqli hücum, müzakirə, söz assosiasiyası, tap-tapmaca
.
İş forması: Kollektivlə iş, qruplarla iş.
Resurslar: Lövhə, proyektor, Mimio Studio qurğusu, kompyuter, həndəsi
fiqurlar, iş vərəqləri, karandaşlar.
Məşğələnin gedişi :
I mərhələ. Motivasiya.
Cırtdan 7 dostu ilə Bayraq meydanına gedirsə, Bayraq meydanına cəmi neçə
nəfər getmiş olar?
Verilmiş slayd müzakirə olunaraq, sualın cavabı-8 rəqəmi uşaqlardan alınır.
7 ədədi 6 ədədindən sonra, 8 ədədindən qabaq gəlir. (Tərbiyəçi uşaqları
düzgün cavaba istiqamətləndirərək dinləyir).
Bu məşğələmizdə 7-dən 1 ədəd böyük olan 8 ədədi və rəqəmi ilə tanış
olacaqsınız.
II Dərketmə mərhələsi :
Şəkildə 8 ilbiz var. Bunlardan 1-i böyük, qalanı kiçik ilbizdir. Neçə kiçik ilbiz
var?(5-ci slayd)
Sizcə nəyə görə ona səkkizayaqlı ilbiz deyirlər? Ayaqlarını sayaq.

2. Soldan sağa sayaraq 8-ci topu göstər.
Sagdan sola sayanda futbol topu neçəncidir?
I sırada 8 dairə var. II sırada 7 dairə var. Qələmi götür dairələri iki-iki
qruplaşdır. 8 və 7 ədədlərinin cüt ədəd, yoxsa tək ədəd olmasını
müəyyənləşdir?
Tək ədədləri cüt ədədlərdən ayır, ardıcıllıqla düz.
İdman dəqiqəsi
İş vərəqlərində və lövhədə ədəd evində 8 ədədinin tərkib hissələri işlənir.
Fiqurları rəngləyərək, ədədləri düzgün yerləşdirərək 8 ədədinin tərkib hissələrini
qurun.

3. 8 ədədi sizə nəyi xatırladır?
III Düşünmə mərhələsi :
Qruplarla iş:

4. Tapşırıqların liderlər tərəfindən təqdimatı, müzakirəsi, fikir mübadiləsi.
Ümumiləşdirmə: 8 ədədi 7 və 9 ədədləri arasında yerləşir. 8 ədədi cüt ədəddir.
“Delfin” uşaq bağçası : Rəhimova Səbinə Rövşən q