Deficit De Atencion Integracion
•Download as PPT, PDF•
4 likes•2,925 views
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, diagnóstico y tratamientos. El TDAH se caracteriza por dificultades para prestar atención, hiperactividad e impulsividad. Puede diagnosticarse a partir de los 3 años y sus síntomas causan problemas académicos y sociales. Los tratamientos más efectivos son la terapia conductual y los estimulantes como el metilfenidato.
Report
Share
Report
Share
Recommended
TDAH, TDA, IMPULSIVIDAD.
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), un trastorno neurobiológico crónico caracterizado por déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad. Afecta del 5-10% de la población infantil y puede persistir hasta la edad adulta. Tiene un componente genético y se manifiesta a través de síntomas como falta de atención, impulsividad y movimiento excesivo. Su tratamiento es multimodal e incluye terapias farmacoló
Diapositivas de psicologia deficit de atencion
El documento describe los síntomas principales del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que incluyen inatención, hiperactividad e impulsividad. También menciona factores ambientales y genéticos que pueden contribuir al TDAH y sus consecuencias, como un mayor fracaso académico en la adolescencia y la edad adulta. Finalmente, enfatiza la importancia del tratamiento temprano del TDAH y que es uno de los problemas de salud infantiles más comunes.
Trastorno Por Deficit De Atencion
El documento describe el trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDAH). Explica que es un desequilibrio químico en el cerebro que causa dificultad para prestar atención, controlar los impulsos e hiperactividad. Se manifiesta de diferentes formas y tiene causas genéticas. El diagnóstico debe ser realizado por un profesional de la salud. Se recomiendan estrategias educativas y de apoyo para ayudar a los niños con este trastorno.
Tdah
Este documento define el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) como un trastorno neurobiológico caracterizado por dificultades para mantener la atención y controlar las conductas. Describe las características como inatención, hiperactividad e impulsividad, y explica que se origina por un desequilibrio químico en el cerebro. Finalmente, proporciona ejemplos de técnicas y estrategias de intervención para ayudar a los niños con TDAH.
HIPERACTIVIDAD Y TDA, CARACTERÍSTICAS, DIAGNÓSTICO, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO.
HIPERACTIVIDAD Y TDA, CARACTERÍSTICAS, DIAGNÓSTICO, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO.PSICOLOGIA Y EDUCACION INTEGRAL A.C.
El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus características, diagnóstico y tratamiento. Afecta del 3% al 5% de los niños y se presenta principalmente en varones. El tratamiento es multidisciplinario e incluye opciones farmacológicas, psicopedagógicas y de apoyo familiar/escolar.Tdah expo pedia
El documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), incluyendo su definición, epidemiología, factores de riesgo, síntomas, diagnóstico diferencial, tratamiento y niveles de atención. El TDAH es un trastorno neurológico del comportamiento que se caracteriza por desatención, inquietud e impulsividad y afecta del 3 al 5% de los niños. Tiene un fuerte componente genético y se trata con estimulantes y terapias conductuales.
El TDAH: introducción para educadores
Este documento trata sobre la controversia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica los criterios diagnósticos del TDAH según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-IV), cómo distinguirlo de otros problemas, protocolos de derivación, medidas de actuación para docentes y familias, y orientaciones para apoyar a los niños con TDAH.
La Hiperactividad
El documento discute el diagnóstico de trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños. Señala que el TDAH afecta al 3-5% de la población escolar y se manifiesta a través de falta de atención, impulsividad e hiperactividad, lo que causa dificultades de aprendizaje y comportamiento. Un diagnóstico preciso requiere la evaluación de especialistas como pediatras, psicólogos y profesores, y que los síntomas persistan al menos 6 meses
Recommended
TDAH, TDA, IMPULSIVIDAD.
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), un trastorno neurobiológico crónico caracterizado por déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad. Afecta del 5-10% de la población infantil y puede persistir hasta la edad adulta. Tiene un componente genético y se manifiesta a través de síntomas como falta de atención, impulsividad y movimiento excesivo. Su tratamiento es multimodal e incluye terapias farmacoló
Diapositivas de psicologia deficit de atencion
El documento describe los síntomas principales del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que incluyen inatención, hiperactividad e impulsividad. También menciona factores ambientales y genéticos que pueden contribuir al TDAH y sus consecuencias, como un mayor fracaso académico en la adolescencia y la edad adulta. Finalmente, enfatiza la importancia del tratamiento temprano del TDAH y que es uno de los problemas de salud infantiles más comunes.
Trastorno Por Deficit De Atencion
El documento describe el trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad (TDAH). Explica que es un desequilibrio químico en el cerebro que causa dificultad para prestar atención, controlar los impulsos e hiperactividad. Se manifiesta de diferentes formas y tiene causas genéticas. El diagnóstico debe ser realizado por un profesional de la salud. Se recomiendan estrategias educativas y de apoyo para ayudar a los niños con este trastorno.
Tdah
Este documento define el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) como un trastorno neurobiológico caracterizado por dificultades para mantener la atención y controlar las conductas. Describe las características como inatención, hiperactividad e impulsividad, y explica que se origina por un desequilibrio químico en el cerebro. Finalmente, proporciona ejemplos de técnicas y estrategias de intervención para ayudar a los niños con TDAH.
HIPERACTIVIDAD Y TDA, CARACTERÍSTICAS, DIAGNÓSTICO, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO.
HIPERACTIVIDAD Y TDA, CARACTERÍSTICAS, DIAGNÓSTICO, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO.PSICOLOGIA Y EDUCACION INTEGRAL A.C.
El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus características, diagnóstico y tratamiento. Afecta del 3% al 5% de los niños y se presenta principalmente en varones. El tratamiento es multidisciplinario e incluye opciones farmacológicas, psicopedagógicas y de apoyo familiar/escolar.Tdah expo pedia
El documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), incluyendo su definición, epidemiología, factores de riesgo, síntomas, diagnóstico diferencial, tratamiento y niveles de atención. El TDAH es un trastorno neurológico del comportamiento que se caracteriza por desatención, inquietud e impulsividad y afecta del 3 al 5% de los niños. Tiene un fuerte componente genético y se trata con estimulantes y terapias conductuales.
El TDAH: introducción para educadores
Este documento trata sobre la controversia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica los criterios diagnósticos del TDAH según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-IV), cómo distinguirlo de otros problemas, protocolos de derivación, medidas de actuación para docentes y familias, y orientaciones para apoyar a los niños con TDAH.
La Hiperactividad
El documento discute el diagnóstico de trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en niños. Señala que el TDAH afecta al 3-5% de la población escolar y se manifiesta a través de falta de atención, impulsividad e hiperactividad, lo que causa dificultades de aprendizaje y comportamiento. Un diagnóstico preciso requiere la evaluación de especialistas como pediatras, psicólogos y profesores, y que los síntomas persistan al menos 6 meses
Deficit atencional
El documento describe el Trastorno de Déficit Atencional (TDA), que se caracteriza por dificultades de atención, impulsividad e hiperactividad. Existen dos tipos de TDA: con hiperactividad (TDA/H) y sin hiperactividad. El TDA se diagnostica observando manifestaciones como corta atención, hiperactividad, dificultad para seguir instrucciones e impulsividad. Aunque las causas del TDA son en parte genéticas, factores ambientales como la dieta, contaminación y problemas durante el embarazo también
Tdah Diplomado Inprf
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus características, causas, diagnóstico y tratamiento. El TDAH es una condición neurobiológica que afecta la atención, los impulsos y la actividad. Se diagnostica clínicamente mediante síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. El tratamiento integral involucra medicamentos estimulantes, terapias conductuales y el apoyo de padres y maestros, ya que sin trat
Deficit de atencion, hiperactividad
El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que afecta al 7% de los niños. Explica sus síntomas como actividad motora excesiva, déficit de atención e impulsividad, y cómo esto afecta el rendimiento escolar y las relaciones sociales. También cubre las posibles causas, el tratamiento multidisciplinario requerido y la importancia de un enfoque que incluya a padres, educadores y psicólogos.
Trastorno Por DéFicit De AtencióN E Hiperactividad
El documento trata sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que es una entidad clínica diagnosticada con frecuencia en niños y que se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. También describe las posibles causas, manifestaciones clínicas, evolución y tratamientos del TDAH, incluyendo intervenciones conductuales, farmacoterapia y ejemplos de personas famosas que podrían haber tenido este trastorno.
TDAH, TDA, IMPULSIVIDAD.
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), un trastorno neurobiológico crónico caracterizado por déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad. Afecta del 5-10% de la población infantil y puede persistir hasta la edad adulta. Tiene un componente genético y se manifiesta a través de síntomas como falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Su tratamiento es multimodal e incluye terapias farmacológic
4. trastorno por déficit de atención con hiperactividad (versiòn clase).
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica que es un patrón persistente de desatención, impulsividad e hiperactividad que afecta principalmente a niños. Identifica tres síntomas principales: déficit de atención, hiperactividad e impulsividad. También discute factores genéticos, neuroquímicos y ambientales que pueden contribuir al TDAH, así como su diagnóstico, tratamiento y pronóstico.
Powerpoint tdah
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
Power point presentacion
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) desde una perspectiva teórica y práctica. Explica que el TDAH se caracteriza por falta de atención, dificultades de aprendizaje y problemas de conducta. También destaca estrategias pedagógicas útiles como establecer reglas claras, usar métodos creativos e interactivos, y adaptar el currículo a las necesidades del niño.
Trastorno Hiperactivo
El documento describe los trastornos hipercinéticos, también conocidos como trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Estos trastornos se caracterizan principalmente por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Además, con frecuencia causan problemas de aprendizaje y comportamiento. El documento también discute las posibles causas, como factores genéticos y neurobiológicos, así como los criterios de diagnóstico según el DSM y la CIE-10.
Deficit atencional con hiperactividad predominio hiperactividad e impulsivida...
Este documento describe lo que es un trastorno por déficit de atención, incluyendo las causas, subtipos y síntomas. Explica que se caracteriza por falta de atención, control y adaptación. Las causas pueden incluir consumo de tabaco o drogas durante el embarazo, factores genéticos o bajo peso al nacer. Los subtipos son déficit de atención predominante, combinado e hiperactividad e impulsividad. El diagnóstico requiere que los síntomas se presenten antes de los 6 años y por al menos 6 meses
Autismo fca gza cts
This es Una Presentación de practica de la uña de mis clases, la información FUE Tomada de Diferentes páginas de internet y de libros Varios Que lei.
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus causas neurobiológicas, características primarias como la inatención, impulsividad e hiperactividad, y secundarias como las dificultades sociales y de aprendizaje. También ofrece sugerencias para la intervención en el aula, como la organización del espacio, el manejo del comportamiento a través de refuerzos positivos, y adaptaciones a la metodología, actividades y exámenes.
Tdah 01 julio 2015
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) dirigida a profesores. Explica que el TDAH se caracteriza por falta de atención, hiperactividad e impulsividad y que afecta principalmente las áreas cerebrales relacionadas con la atención, motivación y control de impulsos. También describe los principales síntomas de hiperactividad e inatención que los profesores pueden observar y el rol del neurólogo pediatra en el diagnóstico y trat
Tdah trastorno de déficit de atención con hiperactividad angela vargas cevallos
Tdah trastorno de déficit de atención con hiperactividad angela vargas cevallosangelavargas996456226
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), incluyendo su conceptualización a través de los años, características, causas y tratamiento. Explica que el TDAH se caracteriza por déficit de atención, impulsividad y excesiva actividad, y que puede persistir toda la vida aunque los síntomas de hiperactividad tienden a disminuir con la edad. También destaca la importancia del diagnóstico y abordaje adecuado del trastorno.Tda
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención (TDA), un trastorno de comportamiento común en la infancia que se caracteriza por la falta de atención. Explica que puede deberse a factores hereditarios, neuroquímicos o psicosociales y que existen tres tipos principales. También detalla los síntomas, el tratamiento multidisciplinario recomendado y estrategias para mejorar la atención.
TDAH
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, características, manifestaciones a diferentes edades, efectos en el aprendizaje y formas de tratamiento. El TDAH se caracteriza por desatención, hiperactividad e impulsividad que interfieren con el funcionamiento. Los tratamientos incluyen intervenciones conductuales, pedagógicas y farmacológicas como estimulantes, con el objetivo de desarrollar estrategias de atención, autocontrol y mejor
TDAH: Casos clínicos
Analisis de casos clínicos de niños con TDAH
Dr. J. Rafael Bretón Martínez
Dr. Andrés Cánovas Martínez
Hospital Universitario Dr. Peset
Valencia
Trastorno Deficit de Atención
El documento describe el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno neurobiológico relacionado con dificultades en la atención, control de impulsos y nivel de actividad. Se diagnostica cuando estos síntomas interfieren con la vida diaria y ocasionan problemas de aprendizaje y emocionales. El tratamiento efectivo es multimodal e involucra terapias psicológicas, pedagógicas y posiblemente medicación.
Hiperactividad
El documento habla sobre la hiperactividad, un trastorno caracterizado por la inquietud y falta de concentración. Afecta más a niños que a niñas, entre un 3% a 5% de la población infantil. Puede diagnosticarse erróneamente si no se evalúa adecuadamente al niño. El tratamiento incluye terapia cognitivo-conductual y en algunos casos medicamentos como el metilfenidato.
Tdah
Este trastorno se caracteriza por distracción, breves períodos de atención, inquietud e impulsividad. Los niños con TDAH tienen dificultades para prestar atención a una tarea durante un período prolongado, son hiperactivos e impulsivos, y a menudo sacan malas notas en la escuela. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) afecta la capacidad de un niño para prestar atención.
34 el-trastorno-de-aprendizaje-no-verbal
El documento describe las características de los niños con trastorno de aprendizaje no verbal (TANV). Estos niños tienen dificultades con habilidades motoras y de orientación espacial, pero destacan en lenguaje oral, cálculo mental y lectura. También pueden tener problemas para interpretar el lenguaje no verbal y las relaciones sociales.
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-en-el-parque-a4
Este documento presenta una imagen con varios objetos y personajes e instrucciones para señalar 10 elementos específicos en la imagen, como un niño subiendo un tobogán, un dado de color rosa, un perro comiendo una merienda, un topo con una pala y una niña escondida en una casa en un árbol.
More Related Content
What's hot
Deficit atencional
El documento describe el Trastorno de Déficit Atencional (TDA), que se caracteriza por dificultades de atención, impulsividad e hiperactividad. Existen dos tipos de TDA: con hiperactividad (TDA/H) y sin hiperactividad. El TDA se diagnostica observando manifestaciones como corta atención, hiperactividad, dificultad para seguir instrucciones e impulsividad. Aunque las causas del TDA son en parte genéticas, factores ambientales como la dieta, contaminación y problemas durante el embarazo también
Tdah Diplomado Inprf
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus características, causas, diagnóstico y tratamiento. El TDAH es una condición neurobiológica que afecta la atención, los impulsos y la actividad. Se diagnostica clínicamente mediante síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. El tratamiento integral involucra medicamentos estimulantes, terapias conductuales y el apoyo de padres y maestros, ya que sin trat
Deficit de atencion, hiperactividad
El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que afecta al 7% de los niños. Explica sus síntomas como actividad motora excesiva, déficit de atención e impulsividad, y cómo esto afecta el rendimiento escolar y las relaciones sociales. También cubre las posibles causas, el tratamiento multidisciplinario requerido y la importancia de un enfoque que incluya a padres, educadores y psicólogos.
Trastorno Por DéFicit De AtencióN E Hiperactividad
El documento trata sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que es una entidad clínica diagnosticada con frecuencia en niños y que se caracteriza por síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. También describe las posibles causas, manifestaciones clínicas, evolución y tratamientos del TDAH, incluyendo intervenciones conductuales, farmacoterapia y ejemplos de personas famosas que podrían haber tenido este trastorno.
TDAH, TDA, IMPULSIVIDAD.
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), un trastorno neurobiológico crónico caracterizado por déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad. Afecta del 5-10% de la población infantil y puede persistir hasta la edad adulta. Tiene un componente genético y se manifiesta a través de síntomas como falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Su tratamiento es multimodal e incluye terapias farmacológic
4. trastorno por déficit de atención con hiperactividad (versiòn clase).
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica que es un patrón persistente de desatención, impulsividad e hiperactividad que afecta principalmente a niños. Identifica tres síntomas principales: déficit de atención, hiperactividad e impulsividad. También discute factores genéticos, neuroquímicos y ambientales que pueden contribuir al TDAH, así como su diagnóstico, tratamiento y pronóstico.
Powerpoint tdah
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
Power point presentacion
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) desde una perspectiva teórica y práctica. Explica que el TDAH se caracteriza por falta de atención, dificultades de aprendizaje y problemas de conducta. También destaca estrategias pedagógicas útiles como establecer reglas claras, usar métodos creativos e interactivos, y adaptar el currículo a las necesidades del niño.
Trastorno Hiperactivo
El documento describe los trastornos hipercinéticos, también conocidos como trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Estos trastornos se caracterizan principalmente por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Además, con frecuencia causan problemas de aprendizaje y comportamiento. El documento también discute las posibles causas, como factores genéticos y neurobiológicos, así como los criterios de diagnóstico según el DSM y la CIE-10.
Deficit atencional con hiperactividad predominio hiperactividad e impulsivida...
Este documento describe lo que es un trastorno por déficit de atención, incluyendo las causas, subtipos y síntomas. Explica que se caracteriza por falta de atención, control y adaptación. Las causas pueden incluir consumo de tabaco o drogas durante el embarazo, factores genéticos o bajo peso al nacer. Los subtipos son déficit de atención predominante, combinado e hiperactividad e impulsividad. El diagnóstico requiere que los síntomas se presenten antes de los 6 años y por al menos 6 meses
Autismo fca gza cts
This es Una Presentación de practica de la uña de mis clases, la información FUE Tomada de Diferentes páginas de internet y de libros Varios Que lei.
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus causas neurobiológicas, características primarias como la inatención, impulsividad e hiperactividad, y secundarias como las dificultades sociales y de aprendizaje. También ofrece sugerencias para la intervención en el aula, como la organización del espacio, el manejo del comportamiento a través de refuerzos positivos, y adaptaciones a la metodología, actividades y exámenes.
Tdah 01 julio 2015
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) dirigida a profesores. Explica que el TDAH se caracteriza por falta de atención, hiperactividad e impulsividad y que afecta principalmente las áreas cerebrales relacionadas con la atención, motivación y control de impulsos. También describe los principales síntomas de hiperactividad e inatención que los profesores pueden observar y el rol del neurólogo pediatra en el diagnóstico y trat
Tdah trastorno de déficit de atención con hiperactividad angela vargas cevallos
Tdah trastorno de déficit de atención con hiperactividad angela vargas cevallosangelavargas996456226
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), incluyendo su conceptualización a través de los años, características, causas y tratamiento. Explica que el TDAH se caracteriza por déficit de atención, impulsividad y excesiva actividad, y que puede persistir toda la vida aunque los síntomas de hiperactividad tienden a disminuir con la edad. También destaca la importancia del diagnóstico y abordaje adecuado del trastorno.Tda
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención (TDA), un trastorno de comportamiento común en la infancia que se caracteriza por la falta de atención. Explica que puede deberse a factores hereditarios, neuroquímicos o psicosociales y que existen tres tipos principales. También detalla los síntomas, el tratamiento multidisciplinario recomendado y estrategias para mejorar la atención.
TDAH
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus síntomas, características, manifestaciones a diferentes edades, efectos en el aprendizaje y formas de tratamiento. El TDAH se caracteriza por desatención, hiperactividad e impulsividad que interfieren con el funcionamiento. Los tratamientos incluyen intervenciones conductuales, pedagógicas y farmacológicas como estimulantes, con el objetivo de desarrollar estrategias de atención, autocontrol y mejor
TDAH: Casos clínicos
Analisis de casos clínicos de niños con TDAH
Dr. J. Rafael Bretón Martínez
Dr. Andrés Cánovas Martínez
Hospital Universitario Dr. Peset
Valencia
Trastorno Deficit de Atención
El documento describe el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno neurobiológico relacionado con dificultades en la atención, control de impulsos y nivel de actividad. Se diagnostica cuando estos síntomas interfieren con la vida diaria y ocasionan problemas de aprendizaje y emocionales. El tratamiento efectivo es multimodal e involucra terapias psicológicas, pedagógicas y posiblemente medicación.
Hiperactividad
El documento habla sobre la hiperactividad, un trastorno caracterizado por la inquietud y falta de concentración. Afecta más a niños que a niñas, entre un 3% a 5% de la población infantil. Puede diagnosticarse erróneamente si no se evalúa adecuadamente al niño. El tratamiento incluye terapia cognitivo-conductual y en algunos casos medicamentos como el metilfenidato.
Tdah
Este trastorno se caracteriza por distracción, breves períodos de atención, inquietud e impulsividad. Los niños con TDAH tienen dificultades para prestar atención a una tarea durante un período prolongado, son hiperactivos e impulsivos, y a menudo sacan malas notas en la escuela. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) afecta la capacidad de un niño para prestar atención.
What's hot (20)
Trastorno Por DéFicit De AtencióN E Hiperactividad
Trastorno Por DéFicit De AtencióN E Hiperactividad
4. trastorno por déficit de atención con hiperactividad (versiòn clase).
4. trastorno por déficit de atención con hiperactividad (versiòn clase).
Deficit atencional con hiperactividad predominio hiperactividad e impulsivida...
Deficit atencional con hiperactividad predominio hiperactividad e impulsivida...
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
Tdah trastorno de déficit de atención con hiperactividad angela vargas cevallos
Tdah trastorno de déficit de atención con hiperactividad angela vargas cevallos
Viewers also liked
34 el-trastorno-de-aprendizaje-no-verbal
El documento describe las características de los niños con trastorno de aprendizaje no verbal (TANV). Estos niños tienen dificultades con habilidades motoras y de orientación espacial, pero destacan en lenguaje oral, cálculo mental y lectura. También pueden tener problemas para interpretar el lenguaje no verbal y las relaciones sociales.
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-en-el-parque-a4
Este documento presenta una imagen con varios objetos y personajes e instrucciones para señalar 10 elementos específicos en la imagen, como un niño subiendo un tobogán, un dado de color rosa, un perro comiendo una merienda, un topo con una pala y una niña escondida en una casa en un árbol.
PAUTAS PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN
El documento proporciona pautas para trabajar la atención en niños. Recomienda usar un lenguaje claro y conciso al explicar las tareas, aprovechar los intereses del niño para motivar la concentración, y presentar actividades de forma lúdica. Las actividades propuestas incluyen identificar estímulos dentro de conjuntos y series, reconocer estímulos en el espacio, localizar datos de forma eficiente, y unir puntos siguiendo instrucciones.
Ejercicios para trabajar la atención ii
Este documento presenta varios ejercicios para trabajar la atención. En el primer ejercicio, los participantes deben encontrar palabras ocultas en una tabla siguiendo indicaciones de posición horizontal y vertical. Otros ejercicios incluyen completar frases eligiendo palabras adecuadas y seguir una secuencia numérica y gráfica. Finalmente, se presenta una tabla con datos sobre los porteros menos goleados de la liga española.
EJERCICIOS PERCEPCIÓN, MEMORIA, ATENCION
Este documento presenta ejemplos de ejercicios de estimulación cognitiva para adultos de diferentes áreas como la atención, funciones ejecutivas, lenguaje, memoria, percepción, lectoescritura y visoconstrucción. Explica que los ejercicios están fundamentados en modelos clínicos y teóricos actuales y que hay diferentes niveles de dificultad. Muestra algunos ejemplos breves de ejercicios de atención, funciones ejecutivas y lenguaje.
Bevta oki (1)
La batería de exploración verbal BEVTA evalúa procesos psicolingüísticos importantes para el aprendizaje escolar en niños con dificultades. Consiste en cuatro pruebas: TAVI (asimilación verbal), 3-S (semejanzas verbales), CAT-V (nominación de conceptos agrupados) y S-V (seriaciones verbales). Cada una mide habilidades verbales específicas en niños de 7 a 12 años, como retención inmediata, abstracción conceptual, vocabulario y retención de series
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
This document provides a summary of the analytics available through SlideShare for monitoring the performance of presentations. It outlines the key metrics that can be viewed such as total views, actions, and traffic sources over different time periods. The analytics help users identify topics and presentation styles that resonate best with audiences based on view and engagement numbers. They also allow users to calculate important metrics like view-to-contact conversion rates. Regular review of the analytics insights helps users improve future presentations and marketing strategies.
Batería de exploración verbal para trastornos de aprendizaje
Esta batería de pruebas evalúa procesos verbales importantes para el aprendizaje escolar como la atención auditiva, la memoria verbal, la abstracción y categorización. Consiste en 4 pruebas diseñadas para diagnosticar dificultades de aprendizaje en lectura mediante la identificación de áreas verbales deficitarias. Los resultados ayudan a planificar estrategias de rehabilitación psicopedagógica.
Trastornos del aprendizaje
Este documento describe varios trastornos del aprendizaje como la dislexia, discalculia y el trastorno del déficit de atención (TDA). La dislexia se caracteriza por problemas en el uso del lenguaje y la lectura que se deben a un déficit fonológico. La discalculia implica dificultades con las habilidades matemáticas. El TDA afecta la atención, organización y hiperactividad. Estos trastornos tienen bases neurológicas y genéticas, y aunque no son curables, sí son tratables
Percepción
La percepción es el proceso cognoscitivo a través del cual las personas comprenden su entorno mediante la organización y entendimiento de los estímulos ambientales. La percepción surge de la interacción entre las sensaciones externas y los factores internos como las necesidades, motivaciones y experiencias previas de cada individuo, lo que da como resultado interpretaciones subjetivas y únicas de la realidad.
Trastornos del aprendizaje no verbal fundamentos neuropsicologicos
Este documento resume los trastornos del aprendizaje no verbal (TANV), incluyendo las dificultades académicas y socioemocionales que presentan los niños con este trastorno. Explica que el TANV puede deberse a disfunciones en el hemisferio derecho del cerebro y que a menudo conlleva problemas de aprendizaje, ansiedad y dificultades sociales que pueden persistir en la edad adulta.
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-vamos-de-tiendas-a3
Este documento presenta una imagen con varios objetos y personajes y una lista de 10 elementos que deben ser identificados y señalados en la imagen, incluyendo el sol, un pulpo verde, una anciana con bolso naranja, tres ratones cogidos de las patas, un niño con coche rojo, un hueso en el suelo, un pájaro azul con flor en el pico, cuatro barras en un cubo, un cerdito rosa detrás de una tienda y una mujer con un cactus.
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-primavera-en-la-...
Esta actividad propone identificar 10 elementos en una imagen para trabajar la atención y percepción visual. Los participantes deben señalar una cigüeña, tres ovejas pastando, una veleta, tres panales de abejas, dos patos en un estanque, un rastrillo rojo en el suelo, un cubo azul, un conejo con zanahorias, un pájaro con sombrero en un tendedero, y un gusano saliendo de una manzana.
Neuroimagen
Este documento describe diferentes métodos de neuroimagenología, incluyendo técnicas estructurales como la tomografía axial computarizada y la resonancia magnética, y técnicas funcionales como el electroencefalograma, el magnetoencefalograma, la tomografía por emisión de positrones y la resonancia magnética funcional. Explica brevemente cómo funciona cada técnica y cuáles son sus ventajas en términos de resolución espacial y temporal.
DéFicit De AtencióN
Este documento trata sobre el déficit de atención en niños. Explica que entre el 5% y 9.5% de niños puertorriqueños son diagnosticados con este trastorno. Aunque sus causas no son completamente conocidas, se cree que factores hereditarios, complicaciones durante el embarazo, y deficiencias químicas en el cerebro pueden contribuir. Los síntomas incluyen falta de atención, impulsividad e hiperactividad. No hay cura, pero el trastorno puede tratarse con comunicación asertiva, modificación de conduct
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE NO VERBAL
Este documento trata sobre un trastorno del aprendizaje no verbal llamado TANV. Presenta varios artículos científicos sobre este tema, incluyendo un caso clínico de un niño con TANV e información sobre los síntomas y características de este trastorno. El TANV se caracteriza por dificultades en el desarrollo de habilidades motrices, organización visual-espacial y competencias sociales, a pesar de tener inteligencia y lenguaje verbales normales. Los artículos discuten la evaluación e impacto del
Paradigma cognitivista
El paradigma cognitivista se centra en cómo las personas procesan la información y generan representaciones mentales que guían sus acciones. Surge en respuesta al conductismo, influenciado por avances tecnológicos y la lingüística de Chomsky. Se enfoca en comprender los procesos cognitivos, estructuras mentales y representaciones que regulan la conducta a través de modelos como el de procesamiento de información. El cognitivismo también influyó enfoques pedagógicos como el aprendizaje significativo de Ausubel y la teoría de
Estructuras Subcorticales
El documento resume las funciones de las estructuras subcorticales como el tálamo, amígdala, hipotálamo y su relación con la fisiología y el comportamiento. El tálamo distribuye información sensorial a otras áreas del cerebro. La amígdala está involucrada en las emociones y la memoria emocional. El hipotálamo regula funciones autonómicas, endocrinas y homeostáticas.
Conflictos de la adolescencia
Este documento discute los desafíos de la adolescencia como una etapa de cambios físicos, psicológicos y sociales. Explica que la adolescencia trae consigo discusiones y desacuerdos con los padres a medida que los jóvenes buscan su independencia. También cubre temas como la influencia de las amistades, las relaciones, la educación sexual, y los riesgos de consumo de drogas durante esta etapa de la vida.
Viewers also liked (20)
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-en-el-parque-a4
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-en-el-parque-a4
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to SlideShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
Batería de exploración verbal para trastornos de aprendizaje
Batería de exploración verbal para trastornos de aprendizaje
Trastornos del aprendizaje no verbal fundamentos neuropsicologicos
Trastornos del aprendizaje no verbal fundamentos neuropsicologicos
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-vamos-de-tiendas-a3
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-vamos-de-tiendas-a3
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-primavera-en-la-...
Actividades para-trabajar-la-atención-y-la-percepción-visual-primavera-en-la-...
Similar to Deficit De Atencion Integracion
Con tdah en las clases de informática
El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y cómo afecta el aprendizaje de los estudiantes, especialmente en las clases de informática. El TDAH se caracteriza por la dificultad para prestar atención, la hiperactividad e impulsividad, y afecta entre el 3% y 5% de los estudiantes. Explica las características específicas del TDAH como la falta de atención, la impulsividad y la hiperactividad, y sugiere técnicas que
TDHA
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno neurobiológico caracterizado por déficit de atención, impulsividad e hiperactividad. Se presenta en tres subtipos y afecta al 3-7% de niños. Sus síntomas varían según la edad pero incluyen dificultades escolares. Tiene causas genéticas y neurológicas. A menudo se acompaña de otros trastornos y su diagnóstico requiere evalu
EL TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
www.educaciondominicana.net
UN TRASTORNO QUE SE PRESENTA EN LAS AULAS CON UNA ALTA FRECUENCIA. PERO DESCONOCIDO PARA MUCHOS EDUCADORES Y DE DIFICIL MANEJO CUANDO NO SE DISPONE DE INFORMACION OPORTUNA SOBRE EL MISMO.
Lic. Lissete de De León
TDHA en niños.docx
Este documento trata sobre los trastornos de déficit de atención en los niños. Explica que este trastorno afecta la capacidad de un niño para prestar atención, controlar su comportamiento impulsivo e hiperactivo. Describe los principales síntomas como falta de atención, hiperactividad e impulsividad y cómo esto puede afectar el aprendizaje y las relaciones sociales de un niño. También discute las posibles causas del trastorno y formas de diagnosticarlo y tratarlo para mejorar los resultados del niño.
El déficit de atención en el rendimiento escolar en los niños menores de 6 años
El déficit de atención en el rendimiento escolar en los niños menores de 6 añoswendy lucero rodriguez alayo
El Trastorno por Déficit de la Atención denominado con la sigla TDA, es un trastorno que se presenta en las personas desde los primeros años de vida y puede durar incluso hasta la adultezTdah
El documento describe el trastorno por déficit de atención (TDAH), incluyendo sus causas, síntomas, diagnóstico y tratamiento. El TDAH se caracteriza por niveles inadecuados de distracción, impulsividad e hiperactividad y se cree que está relacionado con deficiencias en neurotransmisores como la dopamina y la norepinefrina. Afecta entre el 3-9% de los niños y se manifiesta principalmente entre los 6-10 años. Sus síntomas incluyen dificultades de atención, falta de control
Tdah
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en adultos. Explica los síntomas clave como falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También cubre cómo el TDAH afecta el rendimiento académico, la adaptación laboral y las relaciones interpersonales de los adultos que lo padecen. Finalmente, discute los tratamientos multidisciplinarios que incluyen enfoques familiares, educativos, psicológicos y médicos para abordar este
Trastorno de deficit de atencion con hiperactividad (tdah)
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en niños. Explica que el TDAH es un trastorno neurobiológico caracterizado por exceso de actividad, impulsividad y falta de atención. Describe los síntomas del TDAH y cómo se manifiestan en diferentes edades infantiles, así como sus posibles causas genéticas y ambientales. Además, proporciona estadísticas sobre su prevalencia e impacto, y la importancia de un diagnóstico y tratamiento temp
Proyecto de intervención para un niño con tdah
Este documento presenta un plan de intervención para un caso de TDAH en un niño de 4 años llamado Donovan en un jardín de infantes. Describe los síntomas del TDAH, los tipos y el diagnóstico realizado al niño. También detalla el tratamiento recomendado que incluye medicación y terapia, así como modificaciones en la escuela. Finalmente, presenta un análisis FODA para desarrollar un plan de intervención integral para Donovan.
TDA/ H
1. El documento describe el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), incluyendo sus características, criterios de diagnóstico, y estrategias de intervención educativa. 2. El TDAH se caracteriza por problemas de atención, impulsividad e hiperactividad y afecta al 4% de niños en edad escolar. 3. La intervención debe ser multidisciplinaria e incluir tratamiento farmacológico, adaptaciones escolares, y pautas educativas para profesores como establecer normas clar
Trastorno Déficit de Atención con Hiperactividad
El documento define el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), discutiendo sus síntomas, diagnóstico y evolución histórica. Afecta la atención, impulsividad e hiperactividad y puede causar problemas de aprendizaje y relaciones sociales. Existen programas para desarrollar habilidades y la inclusión de estos niños en la escuela.
Características del tdah
Este documento describe las características del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH afecta la capacidad de un niño para controlar su comportamiento e inhibir respuestas impulsivas. Los niños con TDAH tienen dificultades para prestar atención, organizarse, controlar su actividad motora e impulsos. Esto puede causar problemas de aprendizaje y fracaso escolar. El documento también describe los criterios de diagnóstico del TDAH y sus subtipos, así como estrateg
Tdah libros 1 y 2
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y cómo distinguirlo de otros comportamientos. Explica que el TDAH se caracteriza por síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad que causan problemas de adaptación. Para diagnosticarlo, estos síntomas deben ser severos y persistentes desde antes de los 7 años. También distingue entre tres subtipos de TDAH: predominantemente desatención, predominantemente hiperactividad/impulsividad, y combinado.
Primera parte
Este documento describe las características del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en niños. Explica que el TDAH se caracteriza por falta de atención, hiperactividad e impulsividad y puede afectar el rendimiento académico. Detalla los tres subtipos de TDAH y sus síntomas principales, incluyendo falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Además, contrasta el comportamiento típico del desarrollo infantil con los síntomas del T
Primera parte
Este documento describe las características del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en niños. Explica que el TDAH se caracteriza por falta de atención, hiperactividad e impulsividad y puede afectar el rendimiento académico. Detalla los tres subtipos de TDAH y sus síntomas principales, incluyendo falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Además, contrasta el comportamiento típico del desarrollo infantil con los síntomas del T
Presentación para profesores
Este documento define el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), caracterizado por problemas de atención, impulsividad e hiperactividad. Explica que el TDAH se debe a factores genéticos y ambientales y que su tratamiento implica medicación y terapia conductual y cognitiva. También describe los trastornos asociados como problemas académicos y de adaptación social, y ofrece orientaciones para profesores sobre metodología, evaluación y relaciones sociales de los estudiantes con TDAH.
Prueba déficit atencional
Este documento describe las características generales del Trastorno de Déficit Atencional con y sin Hiperactividad. Explica que se manifiesta en dificultades de atención, impulsividad e hiperactividad en algunos casos. También ofrece orientaciones educativas para trabajar con niños que presentan este trastorno, incluyendo preparar el ambiente, reconocer las necesidades educativas especiales y diseñar respuestas pedagógicas apropiadas considerando factores como la autoestima, estilos de aprendizaje y el juego
TDAH
Este documento presenta información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH): 1) Explica brevemente la historia y definición del TDAH, 2) Describe los principales síntomas de déficit de atención, hiperactividad e impulsividad, 3) Señala que el TDAH puede afectar negativamente las relaciones familiares y 4) Resalta la importancia del tratamiento farmacológico y no farmacológico para el manejo del trastorno.
Trastorno Déficit de Atención con Hiperactividad
El documento resume la definición, síntomas y evolución histórica del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se manifiesta como dificultad para prestar atención, hiperactividad e impulsividad y afecta las relaciones interpersonales. También describe los tres subtipos del TDAH según el DSM-V y su prevalencia, siendo más común en varones. Finalmente, menciona algunos programas y estrategias para desarrollar habilidades social
PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL NIÑO CON TDAH: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL ...
PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL NIÑO CON TDAH: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL ...Fundación CADAH TDAH
Los estudios epidemiológicos revelan que el Trastorno por Déficit de Atención con o sin
hiperactividad se presenta en un 3 hasta un 6% de los niños en edad escolar por lo tanto, en
un aula de educación primaria o secundaria podemos encontrar la razonable cifra de 1 o 2
niños con este trastorno. La sintomatología del TDAH implica dos bloques sintomatológicos
básicos: el déficit de atención y la conducta hiperactiva e impulsiva. La presencia de uno de
estos bloques de síntomas o de ambos al mismo tiempo da lugar a los tres subtipos
reconocidos en el DSM-IV TR: el TDAH subtipo “predominio déficit de atención”, el subtipo
“predominio hiperactivo-impulsivo” y el subtipo combinado. A pesar de la existencia de estos
tres grupos, no debemos olvidar que la hiperactividad, la impulsividad y la falta de atención
como síntomas pueden manifestarse con una intensidad que se sitúa en un continuo desde la
normalidad hasta alteraciones muy patológicas. El Trastorno por Déficit de Atención (TDAH)
sólo se reconocería como tal cuando los síntomas superan lo esperado para la edad
cronológica del niño, su nivel madurativo y la educación recibida; cuando tienen un carácter
crónico (algunos de los síntomas se presentan antes de los 7 años); se manifiestan en más de
un entorno y crean serias dificultades en su adaptación, familiar, social, escolar o laboral.
El diagnostico de TDAH exigen una evaluación multidisciplinar con exhaustivo diagnóstico
diferencial que permita descartar que la sintomatología presente en el niño, aún cuando resulte
desadaptativa, pueda explicarse mejor por la presencia de un trastorno del desarrollo,
trastornos del estado de ánimo u otras patologías.Similar to Deficit De Atencion Integracion (20)
EL TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
EL TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
El déficit de atención en el rendimiento escolar en los niños menores de 6 años
El déficit de atención en el rendimiento escolar en los niños menores de 6 años
Trastorno de deficit de atencion con hiperactividad (tdah)
Trastorno de deficit de atencion con hiperactividad (tdah)
PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL NIÑO CON TDAH: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL ...
PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL NIÑO CON TDAH: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN EL ...
Recently uploaded
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Recently uploaded (20)
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Deficit De Atencion Integracion
- 1. Programa nacional de fortalecimiento de la educación especial y de la integración educativa. Escuela de seguimiento cercano Seminario Permanente
- 2. ¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad TDAH?
- 31. Las intervenciones educativas deben ser comenzadas de inmediato antes de que los problemas de rendimiento académico sean evidentes y determinantes su futuro profesional no se deben retrasar simplemente porque el niño sea muy pequeño .
- 38. Tratamiento
- 50. Por tal motivo, el funcionamiento del cerebro es defectuoso y, sin tratamiento, el estado de anormalidad es permanente
- 51. Gracias