Cuento las ovejitas y la tormenta
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•58 views
El documento presenta un cuento llamado "Las ovejitas y la tormenta" y preguntas posteriores sobre el cuento y la situación actual del coronavirus. El cuento trata sobre una ovejita que se asusta durante una tormenta y su madre la calma. Luego, el documento incluye preguntas sobre la reacción de la ovejita, otras situaciones que pueden preocuparnos, cómo debemos reaccionar ante algo que puede hacernos daño, y qué hicieron la ovejita y su madre durante la tormenta. Finalmente, pide respuestas
Report
Share
Report
Share
Recommended
Cuento las ovejitas y la tormenta
Escucha la transmisión por radio Nacional 103.9 FM
Sigue las indicaciones , no olvides de guardar tus trabajos en tu portafolio.
Exp6 primaria-3y4-exploramos-act-1
El documento presenta una actividad educativa sobre los fenómenos naturales y sus impactos. La actividad invita a los estudiantes a leer una noticia sobre un huaico que afectó a una comunidad, identificar palabras desconocidas, y comprender las causas del calentamiento global y su relación con las tormentas de lluvia intensas. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre cómo prepararse y prevenir desastres relacionados con los fenómenos naturales.
fichas setiembre 25 AL 29 (1).pdf
El documento habla sobre las plantas y sus usos. Brevemente resume que las plantas sirven para obtener materiales útiles, curar enfermedades, y embellecer la ciudad. También menciona que algunas plantas como la caoba y el cedro provienen de árboles, y que hay plantas ornamentales.
Dia1y2(5)
Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes de quinto grado sobre el cuidado del planeta. La primera actividad implica leer un diálogo entre dos estudiantes sobre problemas ambientales y reflexionar sobre ello. La segunda actividad involucra ver un video sobre el impacto ambiental humano y discutir este tema en familia, con el objetivo de elaborar recomendaciones para cuidar el planeta.
Los fenómenos naturales y sus impactos
Este documento presenta una actividad educativa sobre los fenómenos naturales y sus impactos. Los estudiantes aprenderán a reflexionar sobre la prevención de desastres leyendo una noticia sobre un huaico y comprendiendo la relación entre el calentamiento global y las tormentas de lluvia. Primero leerán la noticia para identificar palabras nuevas y responder preguntas. Luego, usarán información científica para explicar cómo el calentamiento global causa tormentas más fuertes y cómo esto afecta a la comunidad.
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1_1_1
Este documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias naturales sobre el sistema inmune para alumnos de 6to grado. La lección comienza con la reproducción de un audio que trata sobre vacunas, seguido de preguntas para introducir el tema. Luego, el docente explicará e identificará las barreras de defensa primaria del cuerpo y el sistema inmune a través de un Prezi. Para reforzar el aprendizaje, los estudiantes completarán actividades e investigarán el origen de las vacunas como tarea.
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1_1_1
Este documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias naturales sobre el sistema inmune para alumnos de 6to grado. La lección comienza con la reproducción de un audio que trata sobre vacunas, seguido de preguntas para introducir el tema. Luego, el docente explicará e identificará las barreras de defensa primaria del cuerpo y el sistema inmune a través de un Prezi. Para reforzar el aprendizaje, los estudiantes completarán actividades e investigarán el origen de las vacunas como tarea.
Danny lucha contra el Virus
El documento presenta tres cuentos dirigidos a niños entre 4 y 10 años para explicar de forma creativa y divertida la situación actual de la pandemia de Covid-19. Los cuentos buscan enseñar a los niños la diferencia entre un virus y el coronavirus, así como las medidas de prevención como el lavado de manos y el distanciamiento social. Al final, se incluyen preguntas para que los niños reflexionen sobre lo leído.
Recommended
Cuento las ovejitas y la tormenta
Escucha la transmisión por radio Nacional 103.9 FM
Sigue las indicaciones , no olvides de guardar tus trabajos en tu portafolio.
Exp6 primaria-3y4-exploramos-act-1
El documento presenta una actividad educativa sobre los fenómenos naturales y sus impactos. La actividad invita a los estudiantes a leer una noticia sobre un huaico que afectó a una comunidad, identificar palabras desconocidas, y comprender las causas del calentamiento global y su relación con las tormentas de lluvia intensas. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre cómo prepararse y prevenir desastres relacionados con los fenómenos naturales.
fichas setiembre 25 AL 29 (1).pdf
El documento habla sobre las plantas y sus usos. Brevemente resume que las plantas sirven para obtener materiales útiles, curar enfermedades, y embellecer la ciudad. También menciona que algunas plantas como la caoba y el cedro provienen de árboles, y que hay plantas ornamentales.
Dia1y2(5)
Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes de quinto grado sobre el cuidado del planeta. La primera actividad implica leer un diálogo entre dos estudiantes sobre problemas ambientales y reflexionar sobre ello. La segunda actividad involucra ver un video sobre el impacto ambiental humano y discutir este tema en familia, con el objetivo de elaborar recomendaciones para cuidar el planeta.
Los fenómenos naturales y sus impactos
Este documento presenta una actividad educativa sobre los fenómenos naturales y sus impactos. Los estudiantes aprenderán a reflexionar sobre la prevención de desastres leyendo una noticia sobre un huaico y comprendiendo la relación entre el calentamiento global y las tormentas de lluvia. Primero leerán la noticia para identificar palabras nuevas y responder preguntas. Luego, usarán información científica para explicar cómo el calentamiento global causa tormentas más fuertes y cómo esto afecta a la comunidad.
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1_1_1
Este documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias naturales sobre el sistema inmune para alumnos de 6to grado. La lección comienza con la reproducción de un audio que trata sobre vacunas, seguido de preguntas para introducir el tema. Luego, el docente explicará e identificará las barreras de defensa primaria del cuerpo y el sistema inmune a través de un Prezi. Para reforzar el aprendizaje, los estudiantes completarán actividades e investigarán el origen de las vacunas como tarea.
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1_1_1
Este documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias naturales sobre el sistema inmune para alumnos de 6to grado. La lección comienza con la reproducción de un audio que trata sobre vacunas, seguido de preguntas para introducir el tema. Luego, el docente explicará e identificará las barreras de defensa primaria del cuerpo y el sistema inmune a través de un Prezi. Para reforzar el aprendizaje, los estudiantes completarán actividades e investigarán el origen de las vacunas como tarea.
Danny lucha contra el Virus
El documento presenta tres cuentos dirigidos a niños entre 4 y 10 años para explicar de forma creativa y divertida la situación actual de la pandemia de Covid-19. Los cuentos buscan enseñar a los niños la diferencia entre un virus y el coronavirus, así como las medidas de prevención como el lavado de manos y el distanciamiento social. Al final, se incluyen preguntas para que los niños reflexionen sobre lo leído.
Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf
El ermitaño y varios animales discuten sobre el origen del mal. Cada animal da su opinión: el cuervo dice que es el hambre, el palomo dice que es el amor, y la serpiente dice que es la ira. Finalmente, el ermitaño concluye que la fuente real del mal es la propia naturaleza humana, la cual genera hambre, amor, ira y miedo.
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1
Este documento presenta un plan de lección para una clase de 6to grado sobre el sistema inmunológico. La lección comenzará con la reproducción de un audio que presenta una conversación entre una niña y su madre sobre vacunas, lo que llevará a una discusión sobre enfermedades, prevención y vacunas. Luego, el docente explicará las barreras de defensa primaria del cuerpo y el sistema inmunológico a través de diapositivas. Los estudiantes completarán actividades para reforzar los conceptos y deberán investigar sobre
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1
Este documento presenta un plan de lección para una clase de 6to grado sobre el sistema inmunológico. La clase comenzará con la reproducción de un audio sobre vacunas, seguido de preguntas para introducir el tema. Luego, el docente explicará las barreras primarias y el sistema inmunológico, incluidos los glóbulos blancos y anticuerpos. Los estudiantes completarán actividades para reforzar los conceptos y investigarán en línea sobre el origen de las vacunas para presentar un texto a la próxima clase
Lenguaje - Semana del 3 al 7 de Octubre.pptx
El documento detalla el plan de estudios semanal para la clase de lenguaje. La semana se centrará en comprender el cuento "Domador de Monstruos" a través de escuchar la lectura del libro, responder preguntas, completar actividades como un rompecabezas y un juego, con el objetivo de desarrollar el gusto por la lectura.
Mis lecturas favoritas
Mis lecturas favoritasEDUCACION TECNOLOGICA S.A.- Partner Exclusivo de LEGO ® EDUCATION en Argentina
1) El texto narra la historia de un joven llamado Nima que encontró un yacuruna bebé mientras pescaba.
2) Nima llevó al yacuruna a su casa, pero este creció tanto que sus movimientos hacían temblar las casas, poniendo en peligro a los pobladores.
3) En un sueño, el yacuruna le pidió a Nima que lo llevara a una laguna grande, y así lo hizo Nima para que pudiera seguir viviendo.La aldea libro web
LA ALDEA son historias para estar en casa. Una estrategia que niños, docentes y padres de familia puedan generar consersaciones informadas sobre la pandemia del COVID19 y sobre la vida en comunidad.
Periódico escolar José MArtí Mayo2018
¡Historias, descripciones, entrevistas! todo escrito por estudiantes de segundo y tercer ciclos de educación básica.
Preguntas del punto 2
El documento contiene preguntas sobre las consecuencias de consumir sustancias como el perico y el bazuco. Pregunta sobre situaciones reales similares y las consecuencias de esas experiencias, como adicción, problemas psicológicos y familiares. También pregunta si estaría dispuesto a ayudar a otros en situaciones similares.
LILA Y SUS EMOCIONES PARA EL TRABAJO SOCIOEMOCIONAL
Este documento presenta un cuento llamado "Lila y sus emociones" para ayudar a los niños a reconocer las emociones que han experimentado durante la pandemia. El cuento presenta a una amiga llamada Lila que muestra diferentes emociones y enseña a una chinchilla sobre ellas. Al final, se hacen preguntas sobre el cuento y las emociones para fomentar la comprensión socioemocional.
Actividad 1
Este documento presenta varias actividades para niños relacionadas con la identificación y ordenación de emociones vividas durante la pandemia de COVID-19, así como prejuicios comunes y sus efectos. Incluye instrucciones para completar tablas y realizar dibujos sobre emociones, ordenar situaciones hipotéticas según la emoción implicada, y responder preguntas sobre prejuicios y expresión emocional.
Tipos de textos
Este texto es narrativo porque relata una historia sobre Guillermina, una niña de 10 años, y cómo reaccionó ante la llegada del coronavirus a su ciudad. La maestra les explica a los niños sobre el virus, sus síntomas y la importancia de cuidarse y cuidar a los adultos mayores. Guillermina se preocupa por proteger a su abuelita y aprende sobre las medidas de prevención como lavarse las manos y quedarse en casa. Más tarde, tiene un encuentro imaginario con el coronavirus donde lo enfrenta para protegerse a sí misma y a su abuel
Tipos de textos
Este texto es narrativo porque relata una historia sobre Guillermina, una niña de 10 años, y cómo reaccionó ante la llegada del coronavirus a su ciudad. La maestra les explica a los niños sobre el virus, sus síntomas y la importancia de cuidarse y cuidar a los adultos mayores. Guillermina se preocupa por proteger a su abuelita y aprende sobre las medidas de prevención como lavarse las manos y quedarse en casa. Más tarde, tiene un encuentro imaginario con el coronavirus donde lo enfrenta protegiéndose y alejándolo de su
Guia actividades-valiente-teo
Este documento presenta una guía de lectura para el libro infantil "El valiente Teo" de Erhard Dietl. La guía incluye información sobre el autor, el argumento de la historia, y varias actividades propuestas para antes, durante y después de la lectura del libro dirigidas a niños de 4 a 6 años. La guía también cubre diferentes áreas educativas como lenguaje, conocimiento del medio, expresión artística, y educación en valores.
Guia actividades-valiente-teo
Este documento presenta una guía de lectura para el libro infantil "El valiente Teo" de Erhard Dietl. La guía incluye información sobre el autor, el argumento de la historia, y varias actividades propuestas para antes, durante y después de la lectura del libro dirigidas a niños de 4 a 6 años. La guía también ofrece sugerencias para trabajar conceptos relacionados con el miedo y la superación del mismo.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
More Related Content
Similar to Cuento las ovejitas y la tormenta
Cuadernillo-LecturaCritica-11-1.pdf
El ermitaño y varios animales discuten sobre el origen del mal. Cada animal da su opinión: el cuervo dice que es el hambre, el palomo dice que es el amor, y la serpiente dice que es la ira. Finalmente, el ermitaño concluye que la fuente real del mal es la propia naturaleza humana, la cual genera hambre, amor, ira y miedo.
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1
Este documento presenta un plan de lección para una clase de 6to grado sobre el sistema inmunológico. La lección comenzará con la reproducción de un audio que presenta una conversación entre una niña y su madre sobre vacunas, lo que llevará a una discusión sobre enfermedades, prevención y vacunas. Luego, el docente explicará las barreras de defensa primaria del cuerpo y el sistema inmunológico a través de diapositivas. Los estudiantes completarán actividades para reforzar los conceptos y deberán investigar sobre
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1
Este documento presenta un plan de lección para una clase de 6to grado sobre el sistema inmunológico. La clase comenzará con la reproducción de un audio sobre vacunas, seguido de preguntas para introducir el tema. Luego, el docente explicará las barreras primarias y el sistema inmunológico, incluidos los glóbulos blancos y anticuerpos. Los estudiantes completarán actividades para reforzar los conceptos y investigarán en línea sobre el origen de las vacunas para presentar un texto a la próxima clase
Lenguaje - Semana del 3 al 7 de Octubre.pptx
El documento detalla el plan de estudios semanal para la clase de lenguaje. La semana se centrará en comprender el cuento "Domador de Monstruos" a través de escuchar la lectura del libro, responder preguntas, completar actividades como un rompecabezas y un juego, con el objetivo de desarrollar el gusto por la lectura.
Mis lecturas favoritas
Mis lecturas favoritasEDUCACION TECNOLOGICA S.A.- Partner Exclusivo de LEGO ® EDUCATION en Argentina
1) El texto narra la historia de un joven llamado Nima que encontró un yacuruna bebé mientras pescaba.
2) Nima llevó al yacuruna a su casa, pero este creció tanto que sus movimientos hacían temblar las casas, poniendo en peligro a los pobladores.
3) En un sueño, el yacuruna le pidió a Nima que lo llevara a una laguna grande, y así lo hizo Nima para que pudiera seguir viviendo.La aldea libro web
LA ALDEA son historias para estar en casa. Una estrategia que niños, docentes y padres de familia puedan generar consersaciones informadas sobre la pandemia del COVID19 y sobre la vida en comunidad.
Periódico escolar José MArtí Mayo2018
¡Historias, descripciones, entrevistas! todo escrito por estudiantes de segundo y tercer ciclos de educación básica.
Preguntas del punto 2
El documento contiene preguntas sobre las consecuencias de consumir sustancias como el perico y el bazuco. Pregunta sobre situaciones reales similares y las consecuencias de esas experiencias, como adicción, problemas psicológicos y familiares. También pregunta si estaría dispuesto a ayudar a otros en situaciones similares.
LILA Y SUS EMOCIONES PARA EL TRABAJO SOCIOEMOCIONAL
Este documento presenta un cuento llamado "Lila y sus emociones" para ayudar a los niños a reconocer las emociones que han experimentado durante la pandemia. El cuento presenta a una amiga llamada Lila que muestra diferentes emociones y enseña a una chinchilla sobre ellas. Al final, se hacen preguntas sobre el cuento y las emociones para fomentar la comprensión socioemocional.
Actividad 1
Este documento presenta varias actividades para niños relacionadas con la identificación y ordenación de emociones vividas durante la pandemia de COVID-19, así como prejuicios comunes y sus efectos. Incluye instrucciones para completar tablas y realizar dibujos sobre emociones, ordenar situaciones hipotéticas según la emoción implicada, y responder preguntas sobre prejuicios y expresión emocional.
Tipos de textos
Este texto es narrativo porque relata una historia sobre Guillermina, una niña de 10 años, y cómo reaccionó ante la llegada del coronavirus a su ciudad. La maestra les explica a los niños sobre el virus, sus síntomas y la importancia de cuidarse y cuidar a los adultos mayores. Guillermina se preocupa por proteger a su abuelita y aprende sobre las medidas de prevención como lavarse las manos y quedarse en casa. Más tarde, tiene un encuentro imaginario con el coronavirus donde lo enfrenta para protegerse a sí misma y a su abuel
Tipos de textos
Este texto es narrativo porque relata una historia sobre Guillermina, una niña de 10 años, y cómo reaccionó ante la llegada del coronavirus a su ciudad. La maestra les explica a los niños sobre el virus, sus síntomas y la importancia de cuidarse y cuidar a los adultos mayores. Guillermina se preocupa por proteger a su abuelita y aprende sobre las medidas de prevención como lavarse las manos y quedarse en casa. Más tarde, tiene un encuentro imaginario con el coronavirus donde lo enfrenta protegiéndose y alejándolo de su
Guia actividades-valiente-teo
Este documento presenta una guía de lectura para el libro infantil "El valiente Teo" de Erhard Dietl. La guía incluye información sobre el autor, el argumento de la historia, y varias actividades propuestas para antes, durante y después de la lectura del libro dirigidas a niños de 4 a 6 años. La guía también cubre diferentes áreas educativas como lenguaje, conocimiento del medio, expresión artística, y educación en valores.
Guia actividades-valiente-teo
Este documento presenta una guía de lectura para el libro infantil "El valiente Teo" de Erhard Dietl. La guía incluye información sobre el autor, el argumento de la historia, y varias actividades propuestas para antes, durante y después de la lectura del libro dirigidas a niños de 4 a 6 años. La guía también ofrece sugerencias para trabajar conceptos relacionados con el miedo y la superación del mismo.
Similar to Cuento las ovejitas y la tormenta (14)
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1
Planificación 2 de_ciencias_naturales_para_recurso_didáctico_y_tic1.docx_1
LILA Y SUS EMOCIONES PARA EL TRABAJO SOCIOEMOCIONAL
LILA Y SUS EMOCIONES PARA EL TRABAJO SOCIOEMOCIONAL
Recently uploaded
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Recently uploaded (20)
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Cuento las ovejitas y la tormenta
- 1. CUENTO: LAS OVEJITAS Y LA TORMENTA AUTORA: MARIA ALEJANDRA TORI Tercer grado
- 2. Escucha el cuento (emitido por radionacional) Dale clic para reproducir el video
- 3. Después, de escuchar el cuento transmitido por la radio, responde las preguntas en una hoja. ANALIZAMOS EL CUENTO 1. ¿Por qué la oveja se asustó y empezó a temblar? 2. ¿Qué otras situaciones también pueden preocuparnos? 3. ¿Cómo debemos reaccionar cuando algo nos puede hacer daño? 4. ¿Recuerdan lo que hizo la ovejita y su madre mientras duró la tormenta? Explica. 5. ¿Qué relación tiene este cuento con lo que estamos pasando actualmente? 6. ¿Qué es el coronavirus? 7. ¿En qué se diferencia el coronavirus con la gripe? 8. Escribe las recomendaciones que tu familia realiza para evitar enfermarse. 9. Dialoga con tu familia lo que aprendiste hoy.
- 4. IMPORTANTES: ESCRIBE LAS RESPUESTAS EN UNA HOJA Y GUARDA EN UN FOLDER NOS SERÁ ÚTIL CUANDO NOS REENCONTREMOS