Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el agua como recurso natural. Consta de cuatro actividades principales donde los estudiantes aprenden sobre la importancia del agua, su uso como recurso, la necesidad de conservarlo y ahorrarlo, y realizan una evaluación final. También incluye instrucciones para los maestros, enlaces a recursos adicionales y una guía de autoevaluación para los estudiantes.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto escolar sobre el cuidado del agua. Los estudiantes deben investigar el ciclo del agua, hacer un experimento sobre el proceso del agua, identificar las actividades domésticas que más agua consumen y proponer soluciones, inventar una noticia sobre la escasez de agua e historietas sobre cómo las familias pueden cuidar el agua. También deben responder preguntas individualmente. Se evaluará el trabajo grupal e individual basado en criterios como organización, búsqueda de información, resp
Este proyecto busca promover un consumo responsable del agua entre estudiantes de 1o de ESO. Los objetivos incluyen analizar el uso del agua, tomar conciencia de su importancia y escasez, y elaborar estrategias para reducir el consumo. Las actividades implican debates, análisis de facturas de agua, y la creación de una guía de consumo responsable. El producto final es una presentación sobre hábitos de ahorro de agua.
El documento proporciona un plan de lecciones para enseñar a estudiantes de primaria sobre la conservación y el uso adecuado del agua. El plan incluye objetivos de aprendizaje, preguntas orientadoras, actividades de simulación, actividades prácticas como investigación y presentaciones, y una evaluación del aprendizaje. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen acciones para concientizar a su comunidad sobre la importancia de proteger este valioso recurso natural.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la contaminación del agua. Los estudiantes usan computadoras para armar un rompecabezas sobre la contaminación del agua y luego discuten el tema. Luego, los estudiantes crean un mapa conceptual sobre la contaminación del agua usando la información de un libro y presentan sus mapas. Finalmente, los estudiantes crean presentaciones en Power Point sobre acciones para prevenir la contaminación del agua.
El documento describe una actividad educativa sobre el ciclo del agua. Los estudiantes se dividen en grupos para investigar los diferentes estados del agua, su importancia y cómo funciona el ciclo. Los grupos presentarán sus hallazgos creando un mural o presentación en PowerPoint, que evaluará aspectos como la ortografía, organización y presentación oral. El profesor provee recursos en línea para guiar la investigación.
El documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Formación Cívica y Ética sobre el cuidado del agua. La secuencia incluye tres sesiones con actividades como preguntas, una sopa de letras y un video para crear conciencia sobre la importancia de cuidar el agua y reducir su desperdicio, y un contrato donde los estudiantes se comprometen a acciones específicas para ahorrar agua.
El documento describe un proyecto realizado por la clase 2oB para aprovechar mejor el agua de la fuente de la escuela. La clase colocó cubos debajo de los grifos para recoger el agua que se desperdiciaba y usarla para regar el huerto escolar. Al final del proyecto, habían recogido un total de 10,375 litros de agua.
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el agua como recurso natural. Consta de cuatro actividades principales donde los estudiantes aprenden sobre la importancia del agua, su uso como recurso, la necesidad de conservarlo y ahorrarlo, y realizan una evaluación final. También incluye instrucciones para los maestros, enlaces a recursos adicionales y una guía de autoevaluación para los estudiantes.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto escolar sobre el cuidado del agua. Los estudiantes deben investigar el ciclo del agua, hacer un experimento sobre el proceso del agua, identificar las actividades domésticas que más agua consumen y proponer soluciones, inventar una noticia sobre la escasez de agua e historietas sobre cómo las familias pueden cuidar el agua. También deben responder preguntas individualmente. Se evaluará el trabajo grupal e individual basado en criterios como organización, búsqueda de información, resp
Este proyecto busca promover un consumo responsable del agua entre estudiantes de 1o de ESO. Los objetivos incluyen analizar el uso del agua, tomar conciencia de su importancia y escasez, y elaborar estrategias para reducir el consumo. Las actividades implican debates, análisis de facturas de agua, y la creación de una guía de consumo responsable. El producto final es una presentación sobre hábitos de ahorro de agua.
El documento proporciona un plan de lecciones para enseñar a estudiantes de primaria sobre la conservación y el uso adecuado del agua. El plan incluye objetivos de aprendizaje, preguntas orientadoras, actividades de simulación, actividades prácticas como investigación y presentaciones, y una evaluación del aprendizaje. El objetivo general es que los estudiantes desarrollen acciones para concientizar a su comunidad sobre la importancia de proteger este valioso recurso natural.
El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la contaminación del agua. Los estudiantes usan computadoras para armar un rompecabezas sobre la contaminación del agua y luego discuten el tema. Luego, los estudiantes crean un mapa conceptual sobre la contaminación del agua usando la información de un libro y presentan sus mapas. Finalmente, los estudiantes crean presentaciones en Power Point sobre acciones para prevenir la contaminación del agua.
El documento describe una actividad educativa sobre el ciclo del agua. Los estudiantes se dividen en grupos para investigar los diferentes estados del agua, su importancia y cómo funciona el ciclo. Los grupos presentarán sus hallazgos creando un mural o presentación en PowerPoint, que evaluará aspectos como la ortografía, organización y presentación oral. El profesor provee recursos en línea para guiar la investigación.
El documento presenta una secuencia didáctica para una clase de Formación Cívica y Ética sobre el cuidado del agua. La secuencia incluye tres sesiones con actividades como preguntas, una sopa de letras y un video para crear conciencia sobre la importancia de cuidar el agua y reducir su desperdicio, y un contrato donde los estudiantes se comprometen a acciones específicas para ahorrar agua.
El documento describe un proyecto realizado por la clase 2oB para aprovechar mejor el agua de la fuente de la escuela. La clase colocó cubos debajo de los grifos para recoger el agua que se desperdiciaba y usarla para regar el huerto escolar. Al final del proyecto, habían recogido un total de 10,375 litros de agua.
Este documento presenta una ficha de observación para registrar formas de desperdicio de agua en una familia. La ficha incluye espacios para anotar el nombre y forma detectada de desperdicio de cada uno de los seis integrantes de la familia, así como el monto del recibo de agua del mes. La nota al pie indica que la cantidad de integrantes puede variar y que la ficha es solo para observación sin entrevistar a los miembros de la familia.
El documento evalúa una tarea entregada por un grupo en 3 categorías: organización del grupo, recopilación de información, y puntualidad del trabajo. Se asignan puntajes de 2 a 5 puntos en cada categoría dependiendo del nivel de cumplimiento. La puntuación final se calcula sumando los puntajes obtenidos en las 3 categorías.
The document discusses flipped learning, which involves students learning new material outside of class such as through online videos, and using class time for activities that allow students to apply and deepen their understanding of the content with teacher guidance. This approach aims to address issues with large class sizes and student disengagement by providing individualized attention in class. Benefits include promoting active and self-directed learning, collaboration, and maximizing the use of class time for higher-order thinking. The document outlines various elements of the flipped classroom approach including its theoretical foundations and benefits.
Presentation from a flipped summer classroom workshop held during May and June 2014 for Arts & Science Faculty at CU Boulder.
Workshop was presented by ASSETT - Arts & Science Support of Education Through Technology.
Este documento propone una WebQuest sobre las tendencias del e-Learning y su influencia en el desarrollo humano. Los estudiantes trabajarán en grupos para debatir las ventajas e inconvenientes del e-Learning, elaborar un documento detallado describiendo aspectos que lo hacen viable, y diseñar, implementar y evaluar un curso virtual en Moodle. Cada grupo tendrá roles como contenidista, profesor virtual, diseñador y administrador. Al final, los estudiantes serán evaluados individualmente y en grupo.
El documento habla sobre las sesiones de juegos para niños. Explica que el juego es una actividad voluntaria siguiendo reglas acordadas para diversión. Los niños juegan para desarrollarse física y socialmente en diferentes edades. Describe tipos de juegos y cómo organizar sesiones de juegos en varias fases con objetivos, materiales y espacio adecuados.
Este documento discute el uso de las redes sociales y herramientas web 2.0 como blogs, Twitter y marcadores sociales para la educación. Propone que estas herramientas pueden ayudar a introducir nuevas metodologías centradas en el estudiante y el aprendizaje, aunque también plantea algunas contraindicaciones como la pérdida de privacidad. Incluye experiencias positivas del uso de blogs y Twitter en la enseñanza universitaria según comentarios de estudiantes.
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su uso en la educación superior. Brevemente describe las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y representan información de diversas formas. Luego menciona algunos tipos de TIC como redes, terminales y servicios, así como ejemplos populares como Facebook, YouTube, Twitter y LinkedIn. Finalmente, destaca tanto las ventajas como las desventajas del uso de las TIC en la educación.
en las siguientes diapositivas se presentan una clasificación en donde hay una respuesta al orden cronológico de aparición de juegos a partir del nacimiento del niño, incluyendo elementos relativos a tipos de juegos en función de realidades evolutivas y juguetes empleados por la alusión a cómo éstos encajan en la etapa concreta del desarrollo que se presenta.
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
Not sure what to share on SlideShare?
SlideShares that inform, inspire and educate attract the most views. Beyond that, ideas for what you can upload are limitless. We’ve selected a few popular examples to get your creative juices flowing.
SlideShare is a global platform for sharing presentations, infographics, videos and documents. It has over 18 million pieces of professional content uploaded by experts like Eric Schmidt and Guy Kawasaki. The document provides tips for setting up an account on SlideShare, uploading content, optimizing it for searchability, and sharing it on social media to build an audience and reputation as a subject matter expert.
Este documento presenta una ficha de observación para registrar formas de desperdicio de agua en una familia. La ficha incluye espacios para anotar el nombre y forma detectada de desperdicio de cada uno de los seis integrantes de la familia, así como el monto del recibo de agua del mes. La nota al pie indica que la cantidad de integrantes puede variar y que la ficha es solo para observación sin entrevistar a los miembros de la familia.
El documento evalúa una tarea entregada por un grupo en 3 categorías: organización del grupo, recopilación de información, y puntualidad del trabajo. Se asignan puntajes de 2 a 5 puntos en cada categoría dependiendo del nivel de cumplimiento. La puntuación final se calcula sumando los puntajes obtenidos en las 3 categorías.
The document discusses flipped learning, which involves students learning new material outside of class such as through online videos, and using class time for activities that allow students to apply and deepen their understanding of the content with teacher guidance. This approach aims to address issues with large class sizes and student disengagement by providing individualized attention in class. Benefits include promoting active and self-directed learning, collaboration, and maximizing the use of class time for higher-order thinking. The document outlines various elements of the flipped classroom approach including its theoretical foundations and benefits.
Presentation from a flipped summer classroom workshop held during May and June 2014 for Arts & Science Faculty at CU Boulder.
Workshop was presented by ASSETT - Arts & Science Support of Education Through Technology.
Este documento propone una WebQuest sobre las tendencias del e-Learning y su influencia en el desarrollo humano. Los estudiantes trabajarán en grupos para debatir las ventajas e inconvenientes del e-Learning, elaborar un documento detallado describiendo aspectos que lo hacen viable, y diseñar, implementar y evaluar un curso virtual en Moodle. Cada grupo tendrá roles como contenidista, profesor virtual, diseñador y administrador. Al final, los estudiantes serán evaluados individualmente y en grupo.
El documento habla sobre las sesiones de juegos para niños. Explica que el juego es una actividad voluntaria siguiendo reglas acordadas para diversión. Los niños juegan para desarrollarse física y socialmente en diferentes edades. Describe tipos de juegos y cómo organizar sesiones de juegos en varias fases con objetivos, materiales y espacio adecuados.
Este documento discute el uso de las redes sociales y herramientas web 2.0 como blogs, Twitter y marcadores sociales para la educación. Propone que estas herramientas pueden ayudar a introducir nuevas metodologías centradas en el estudiante y el aprendizaje, aunque también plantea algunas contraindicaciones como la pérdida de privacidad. Incluye experiencias positivas del uso de blogs y Twitter en la enseñanza universitaria según comentarios de estudiantes.
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su uso en la educación superior. Brevemente describe las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y representan información de diversas formas. Luego menciona algunos tipos de TIC como redes, terminales y servicios, así como ejemplos populares como Facebook, YouTube, Twitter y LinkedIn. Finalmente, destaca tanto las ventajas como las desventajas del uso de las TIC en la educación.
en las siguientes diapositivas se presentan una clasificación en donde hay una respuesta al orden cronológico de aparición de juegos a partir del nacimiento del niño, incluyendo elementos relativos a tipos de juegos en función de realidades evolutivas y juguetes empleados por la alusión a cómo éstos encajan en la etapa concreta del desarrollo que se presenta.
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
Not sure what to share on SlideShare?
SlideShares that inform, inspire and educate attract the most views. Beyond that, ideas for what you can upload are limitless. We’ve selected a few popular examples to get your creative juices flowing.
SlideShare is a global platform for sharing presentations, infographics, videos and documents. It has over 18 million pieces of professional content uploaded by experts like Eric Schmidt and Guy Kawasaki. The document provides tips for setting up an account on SlideShare, uploading content, optimizing it for searchability, and sharing it on social media to build an audience and reputation as a subject matter expert.
1. Webquest Modelo
REUTILIZACIÓN DEL AGUA EN EL HOGAR
INTRODUCCIÓN
El agua es un elemento indispensable para la vida, por lo que su cuidado y
aprovechamiento es de vital importancia, siendo el tema para la realización de
este proyecto. Por lo tanto pongámonos a pensar y hacernos la siguiente
pregunta:
¿Qué hacemos nosotros para aprovechar el agua de la mejor manera en el
hogar?
Después de esta pregunta reflexionaremos, buscaremos información,
discutiremos, analizaremos y daremos respuesta a la pregunta planteada.
Por lo tanto, se hace necesario que todos tomemos conciencia de lo
importante que es utilizarlo eficientemente, ya que día a día el agua escasea,
y el futuro de nuestro planeta dependerá mucho de nosotros.
El propósito de este proyecto es concientizar tanto a los alumnos como a la
comunidad en general de aprovechar mejor el agua en el hogar.
TAREA
Alumnos tendrán que realizar las siguientes tareas:
Orientándote con una Ficha de observación, empezaras a indagar como
desperdician el agua en tu hogar, y de qué manera influye en el consumo
mensual del agua.
En Diapositivas de PowerPoint, presentaran su investigación realizado en su
hogar, cuyo contenido será:
- Casos de cómo se desperdicia el agua en el hogar.
- Propuestas de cómo reutilizar el agua en el hogar.
El grupo producirá un video que represente un caso de cómo se desperdicia el
agua en el hogar y su respectiva propuesta de reutilización.
PROCESO
Aquí están los pasos que deben seguir para llevar acabo las tareas
mencionadas. ¡Manos a la obra!
2. Tarea Nº 1
El grupo estará integrado por 3 alumnos: Tu primera tarea consiste en lo
siguiente: Observar ¡Si! Observar, me imagino que te estarás preguntándote
¿Qué voy a observar? Bueno a continuación resuelvo tus dudas lo primero que
debes observar es como desperdician el agua en tu hogar. Para eso utilizaras
la ficha de observación (abajo te he puesto un modelo a seguir).
Te estarás preguntando ¿Qué es una ficha de observación? La ficha de
observación es documento en el cual tu podrás anotar todo lo que puedes
observar tal y como lo observas. ¿y cómo la uso? usarla es sencilla en el
modelo que se encuentra en la hoja siguiente veras todo los detalles que debes
tener en cuenta al momento de anotar. Bueno luego de tener tus primeros
apuntes relacionados con el desperdicio de agua en tu hogar.
Necesito que te consigas el recibo de agua de tu hogar observa y apunta el
monto que te están cobrando por este mes ¿para qué? Ya lo sabrás paciencia
solo te puedo adelantar que más adelante lo averiguaras. No creas que te
dejare al abandono ¡No señor! aquí te dejo un modelo de un apunte hecho en
una hoja de observación.
Descargar Ficha de Observación
Tarea Nº 2
Luego de haber observado y anotado en la ficha de observación todas las
maneras con la cual desperdician agua en casa.
Analizaran y discutirán sus fichas de observación luego de hacer eso
escogerán 3 de las principales formas de cómo que se desaprovecha
(desperdicia) el agua. Esa discusión e intercambio de ideas la plasmarán en un
papelote, (con textos, imágenes y esquemas), de la misma manera harán otro
papelote planteando soluciones a las 3 formas de desperdiciar el agua
escogidos.
Ah! Pero no piensen que también los dejare solos aquí. Les brindare un
modelo para que desarrollen su material. (parte de abajo para descargar)
Una vez terminado de hacer lo encargado se expondrá el trabajo en el salón de
clase, utilizando el papelote trabajados con los máximos detalles encontrados,
de esta manera mostraran a todos sus compañeros sus propuestas.
El resultado de la tarea será:
Expresar al resto se sus compañeros que hacer diariamente para aprovechar el
agua y diseñar proyectos para llevar a cabo en la escuela y en el hogar para
sensibilización de toda la comunidad.
Descargar Modelo de Diapositiva
3. Tarea Nº 3
Tu última tarea es la siguiente: Escogerás uno (leíste bien solo uno) de las
principales formas de desperdicio del agua junto con su respectiva propuesta
de solución. Luego de haber escogido viene algo que te gustara mucho.
Crearas un VIDEO y para la realización de este video se conseguirán una
video filmadora o en todo caso una cámara digital, ya que el video tendrá una
duración aproximado de de 10 a 15 minutos, los actores serán ustedes
mismos.
El escenario: El hogar de los alguno de ustedes (previa coordinación)
El video consta de dos capítulos:
Capítulo I.- “Desperdiciando el agua”
Los alumnos escenificaran, utilizando todas los materiales necesarios
donde mostrará de cómo desperdician el agua en su hogar.
Capítulo II.- “Reutilización del agua”
En este capítulo se les mostrara una propuesta de cómo aprovechar el
agua en sus hogares, todo este material será guardado en un CD de
datos.
RECURSOS
Consultar la información en las siguientes direcciones Web:
<<aquí hay escribir las direcciones web de todas páginas que los alumnos
pueden consultar para la consecución de su proyecto>>
EVALUACION
Descargar para los archivos para evaluar el nivel de logro de las actividades
planteadas:
Descargar Evaluación Tarea Nº 1
Descargar Evaluación Tarea Nº 2,3
4. CONCLUSIÓN
Al finalizar este trabajo los alumnos habrán aprendido a valorar el agua,
tomando conciencia de que este recurso en muy importante en la vida, y por
ende sean aprovechadas de la mejor manera, por lo tanto es nuestra
obligación difundir esta temática “Aprovechamiento del agua en el hogar”, por
que al final somos los únicos que podemos cambiar el destino de la tierra y las
problemáticas que puedan ocasionar la escases del agua en la tierra.
Ahora la tarea es tuya y espero que hayas aprendido nuevas formas de
aprovechar el agua.