Este documento presenta una discusión sobre el factor humano en proyectos de software. Se discuten varios temas clave como la importancia de entender a los diferentes clientes de un proyecto (la organización, los patrocinadores y los usuarios), la necesidad de establecer expectativas realistas, gestionar riesgos de manera efectiva y fomentar la comunicación y participación en el equipo. El documento enfatiza que el desarrollo de software involucra aspectos técnicos pero también humanos que son fundamentales para el éxito de cualquier proyecto.
Este documento descreve uma atividade para construir uma mini estação meteorológica com alunos de 5o a 9o ano do ensino fundamental com o objetivo de compreender fenômenos atmosféricos e previsões do tempo através da construção de instrumentos como anemômetro, barômetro, higrômetro, pluviômetro e termômetro usando materiais alternativos. A atividade visa envolver diferentes disciplinas e níveis de estudantes.
O documento resume os principais tipos de energia, incluindo energia potencial, cinética, mecânica, hidroelétrica, química, nuclear, eletromagnética e radiante. Também discute a importância da conservação de energia e do uso sustentável de fontes renováveis versus não renováveis. Exemplos relevantes de fontes de energia no Alentejo, Portugal são fornecidos.
O documento descreve as principais formas de energia: energia química, térmica, mecânica, elétrica, magnética e radiante. Explica que a energia pode produzir ação e tomar diferentes formas, e fornece exemplos de cada tipo de energia, como reações químicas, aquecimento de objetos, movimento, eletricidade, ímãs e luz.
O documento discute os tipos de energia, incluindo luz, som, calor, energia elétrica, solar, potencial, cinética, mecânica, hidrelétrica, química e nuclear. Ele explica que a energia pode ser produzida por fontes como carvão, petróleo, gás, vento e água e é usada para iluminar e aquecer casas. As formas mais importantes de energia no dia-a-dia são a energia elétrica, solar e nuclear.
Este documento discute fontes e formas de energia. Ele explica que a energia pode ser classificada como primária ou secundária, renovável ou não renovável, dependendo de sua origem e capacidade de renovação. Além disso, discute os impactos ambientais associados a diferentes fontes de energia e conclui que o século 21 dependerá mais de energias limpas e renováveis.
O documento discute vários tipos de energias renováveis e não renováveis, incluindo suas vantagens e desvantagens. É fornecido um resumo detalhado sobre energia solar, eólica, geotérmica, das ondas e das marés. Essas fontes renováveis são alternativas mais sustentáveis às fontes não renováveis como combustíveis fósseis, que causam poluição.
O documento apresenta um resumo sobre energias renováveis em 7 diapositivos, discutindo o conceito de energia, energias renováveis como eólica e solar, a história da energia eólica em Portugal desde 1986, e define energia solar como a captação de energia luminosa do sol para uso humano.
Este documento presenta una discusión sobre el factor humano en proyectos de software. Se discuten varios temas clave como la importancia de entender a los diferentes clientes de un proyecto (la organización, los patrocinadores y los usuarios), la necesidad de establecer expectativas realistas, gestionar riesgos de manera efectiva y fomentar la comunicación y participación en el equipo. El documento enfatiza que el desarrollo de software involucra aspectos técnicos pero también humanos que son fundamentales para el éxito de cualquier proyecto.
Este documento descreve uma atividade para construir uma mini estação meteorológica com alunos de 5o a 9o ano do ensino fundamental com o objetivo de compreender fenômenos atmosféricos e previsões do tempo através da construção de instrumentos como anemômetro, barômetro, higrômetro, pluviômetro e termômetro usando materiais alternativos. A atividade visa envolver diferentes disciplinas e níveis de estudantes.
O documento resume os principais tipos de energia, incluindo energia potencial, cinética, mecânica, hidroelétrica, química, nuclear, eletromagnética e radiante. Também discute a importância da conservação de energia e do uso sustentável de fontes renováveis versus não renováveis. Exemplos relevantes de fontes de energia no Alentejo, Portugal são fornecidos.
O documento descreve as principais formas de energia: energia química, térmica, mecânica, elétrica, magnética e radiante. Explica que a energia pode produzir ação e tomar diferentes formas, e fornece exemplos de cada tipo de energia, como reações químicas, aquecimento de objetos, movimento, eletricidade, ímãs e luz.
O documento discute os tipos de energia, incluindo luz, som, calor, energia elétrica, solar, potencial, cinética, mecânica, hidrelétrica, química e nuclear. Ele explica que a energia pode ser produzida por fontes como carvão, petróleo, gás, vento e água e é usada para iluminar e aquecer casas. As formas mais importantes de energia no dia-a-dia são a energia elétrica, solar e nuclear.
Este documento discute fontes e formas de energia. Ele explica que a energia pode ser classificada como primária ou secundária, renovável ou não renovável, dependendo de sua origem e capacidade de renovação. Além disso, discute os impactos ambientais associados a diferentes fontes de energia e conclui que o século 21 dependerá mais de energias limpas e renováveis.
O documento discute vários tipos de energias renováveis e não renováveis, incluindo suas vantagens e desvantagens. É fornecido um resumo detalhado sobre energia solar, eólica, geotérmica, das ondas e das marés. Essas fontes renováveis são alternativas mais sustentáveis às fontes não renováveis como combustíveis fósseis, que causam poluição.
O documento apresenta um resumo sobre energias renováveis em 7 diapositivos, discutindo o conceito de energia, energias renováveis como eólica e solar, a história da energia eólica em Portugal desde 1986, e define energia solar como a captação de energia luminosa do sol para uso humano.
Este documento discute o conceito de energia e suas diferentes fontes e tipos. Resume definindo energia como o potencial para realizar trabalho e transferir ou transformar energia. Explora fontes renováveis como solar, eólica, hidráulica e biomassa, e não renováveis como petróleo, gás natural e carvão. Conclui enfatizando a importância do conceito de energia na física.
O documento discute a reciclagem e a energia. Explica os quatro tipos de ecopontos para reciclagem de diferentes materiais e os principais tipos de energia, incluindo potencial, cinética, mecânica, hidrelétrica e química. Conclui enfatizando a importância da reciclagem e da energia renovável para o meio ambiente.
O documento discute energia renovável e reciclagem. Ele define energia renovável como energia obtida de fontes naturais capazes de se regenerar, listando exemplos como sol, vento e biomassa. Também define reciclagem como o reaproveitamento de materiais para novos produtos, discutindo as regras para reciclar vidro, papel, plástico e metal.
Este documento fornece um resumo de vários tipos de energias renováveis, incluindo energia eólica, hidráulica, das ondas e marés, solar, geotérmica e biomassa. O autor realizou este trabalho para sua aula de Ciências e Físico-Químicas.
Este documento discute vários tipos de energias renováveis, incluindo suas vantagens e desvantagens. É fornecida informação detalhada sobre energia solar, eólica, hídrica, dos oceanos, geotérmica e biomassa. A reciclagem é também abordada como forma de gerar energia a partir de resíduos.
Este documento discute várias fontes de energia renovável e não renovável. As energias renováveis incluem energia hidrelétrica, eólica e solar, enquanto as não renováveis incluem combustíveis fósseis e energia nuclear. O documento também discute os benefícios da reciclagem para o meio ambiente, economia e sociedade.
Este documento discute a importância da reciclagem e fornece detalhes sobre ecopontos e a regra dos 3Rs (Reduzir, Reutilizar, Reciclar). O documento explica que os ecopontos são locais para depositar itens como papel, vidro e plástico para reciclagem. Ele também descreve o que pode e não pode ser depositado nos diferentes contentores e explica a regra dos 3Rs, que enfatiza a redução, reutilização e reciclagem de resíduos.
Este documento apresenta um slideshow sobre reciclagem. Explica o que é reciclagem, os benefícios de reciclar, os principais materiais que podem ser reciclados como vidro, plástico, papelão e pilhas e suas aplicações. Conclui que reciclar é importante para o meio ambiente e sustentabilidade.
O documento discute os ecopontos, locais para descarte seletivo de resíduos. Explica o que deve ser depositado em cada contentor (papel/cartão, vidro, plástico), apresenta esquemas dos ecopontos e discute a regra dos 3Rs: reduzir, reutilizar e reciclar.
1) A reciclagem surgiu para reutilizar materiais e reduzir o uso de recursos naturais não renováveis, como o petróleo.
2) Materiais como papel, vidro, metal e plástico podem ser reciclados e colocados nos ecopontos corretos.
3) A reciclagem minimiza resíduos e poluição, preservando o meio ambiente.
Este documento discute a reciclagem, definindo-a como o reaproveitamento de materiais como matéria-prima para novos produtos. Ele lista os principais materiais recicláveis como papel, vidro, metal e plástico, destacando suas vantagens ambientais. O documento também enumera alguns materiais não recicláveis e inclui imagens ilustrativas sobre o processo de reciclagem.
O documento descreve os sete passos da metodologia da Eco-Escola inspirada na Agenda 21, incluindo a criação de um Conselho Eco-Escola, uma Auditoria Ambiental, um Plano de Ação, Monitorização e avaliação, Trabalho Curricular, Envolvimento da comunidade e um Eco-Código. A implementação desta metodologia visa desenvolver capacidades de ação ambiental nas crianças e promover comportamentos sustentáveis.
O documento descreve os sete passos da metodologia da Agenda 21 para o programa Eco-Escola, incluindo a criação de um conselho, auditoria ambiental, plano de ação, monitorização, trabalho curricular, envolvimento da comunidade e código ecológico. O objetivo é desenvolver capacidades de ação ambiental nas crianças e promover comportamentos sustentáveis com o envolvimento de toda a comunidade escolar e parceiros.
O documento descreve os sete passos da metodologia da Agenda 21 para o programa Eco-Escola, incluindo a criação de um conselho, auditoria ambiental, plano de ação, monitorização, trabalho curricular, envolvimento da comunidade e código ecológico. O objetivo é desenvolver capacidades de ação ambiental nas crianças e promover comportamentos sustentáveis com o envolvimento de toda a comunidade escolar e parceiros.
Os alunos realizaram um projeto de reciclagem chamado "Ecomoda" onde criaram roupas e acessórios usando materiais reciclados. Eles fizeram esboços, pesquisaram ideias e votaram para escolher o tema "Vestidos de Gala". Os alunos coletaram e reutilizaram diversos materiais para criar os vestidos. No final, realizaram com sucesso um desfile de moda ecológica que recebeu nota "Muito Bom" na avaliação.
O documento resume um workshop sobre a importância das plantas aromáticas medicinais e condimentares (PAM). A engenheira Cristina Caro iniciou falando sobre a importância das PAMs e forneceu bibliografia sobre o assunto. O workshop incluiu identificação de plantas, elaboração de produtos à base de PAMs e uma hora do chá com bebidas feitas de plantas aromáticas.
Este documento descreve o Parque Natural da Ria Formosa no Algarve, Portugal. Apresenta informação sobre a constituição geográfica da Ria Formosa, datas importantes, mapas da região, espécies de animais e plantas que habitam a área, o símbolo do parque e locais para visitar.
O documento apresenta informações sobre o Parque Nacional da Peneda Gerês, localizado no norte de Portugal. Descreve sua localização, aspectos naturais como as serras e rochas, animais presentes como o urso-pardo e lobo ibérico, e tipos de turismo como rural e ecoturismo. Inclui também imagens ilustrativas da região.
Este documento discute o conceito de energia e suas diferentes fontes e tipos. Resume definindo energia como o potencial para realizar trabalho e transferir ou transformar energia. Explora fontes renováveis como solar, eólica, hidráulica e biomassa, e não renováveis como petróleo, gás natural e carvão. Conclui enfatizando a importância do conceito de energia na física.
O documento discute a reciclagem e a energia. Explica os quatro tipos de ecopontos para reciclagem de diferentes materiais e os principais tipos de energia, incluindo potencial, cinética, mecânica, hidrelétrica e química. Conclui enfatizando a importância da reciclagem e da energia renovável para o meio ambiente.
O documento discute energia renovável e reciclagem. Ele define energia renovável como energia obtida de fontes naturais capazes de se regenerar, listando exemplos como sol, vento e biomassa. Também define reciclagem como o reaproveitamento de materiais para novos produtos, discutindo as regras para reciclar vidro, papel, plástico e metal.
Este documento fornece um resumo de vários tipos de energias renováveis, incluindo energia eólica, hidráulica, das ondas e marés, solar, geotérmica e biomassa. O autor realizou este trabalho para sua aula de Ciências e Físico-Químicas.
Este documento discute vários tipos de energias renováveis, incluindo suas vantagens e desvantagens. É fornecida informação detalhada sobre energia solar, eólica, hídrica, dos oceanos, geotérmica e biomassa. A reciclagem é também abordada como forma de gerar energia a partir de resíduos.
Este documento discute várias fontes de energia renovável e não renovável. As energias renováveis incluem energia hidrelétrica, eólica e solar, enquanto as não renováveis incluem combustíveis fósseis e energia nuclear. O documento também discute os benefícios da reciclagem para o meio ambiente, economia e sociedade.
Este documento discute a importância da reciclagem e fornece detalhes sobre ecopontos e a regra dos 3Rs (Reduzir, Reutilizar, Reciclar). O documento explica que os ecopontos são locais para depositar itens como papel, vidro e plástico para reciclagem. Ele também descreve o que pode e não pode ser depositado nos diferentes contentores e explica a regra dos 3Rs, que enfatiza a redução, reutilização e reciclagem de resíduos.
Este documento apresenta um slideshow sobre reciclagem. Explica o que é reciclagem, os benefícios de reciclar, os principais materiais que podem ser reciclados como vidro, plástico, papelão e pilhas e suas aplicações. Conclui que reciclar é importante para o meio ambiente e sustentabilidade.
O documento discute os ecopontos, locais para descarte seletivo de resíduos. Explica o que deve ser depositado em cada contentor (papel/cartão, vidro, plástico), apresenta esquemas dos ecopontos e discute a regra dos 3Rs: reduzir, reutilizar e reciclar.
1) A reciclagem surgiu para reutilizar materiais e reduzir o uso de recursos naturais não renováveis, como o petróleo.
2) Materiais como papel, vidro, metal e plástico podem ser reciclados e colocados nos ecopontos corretos.
3) A reciclagem minimiza resíduos e poluição, preservando o meio ambiente.
Este documento discute a reciclagem, definindo-a como o reaproveitamento de materiais como matéria-prima para novos produtos. Ele lista os principais materiais recicláveis como papel, vidro, metal e plástico, destacando suas vantagens ambientais. O documento também enumera alguns materiais não recicláveis e inclui imagens ilustrativas sobre o processo de reciclagem.
O documento descreve os sete passos da metodologia da Eco-Escola inspirada na Agenda 21, incluindo a criação de um Conselho Eco-Escola, uma Auditoria Ambiental, um Plano de Ação, Monitorização e avaliação, Trabalho Curricular, Envolvimento da comunidade e um Eco-Código. A implementação desta metodologia visa desenvolver capacidades de ação ambiental nas crianças e promover comportamentos sustentáveis.
O documento descreve os sete passos da metodologia da Agenda 21 para o programa Eco-Escola, incluindo a criação de um conselho, auditoria ambiental, plano de ação, monitorização, trabalho curricular, envolvimento da comunidade e código ecológico. O objetivo é desenvolver capacidades de ação ambiental nas crianças e promover comportamentos sustentáveis com o envolvimento de toda a comunidade escolar e parceiros.
O documento descreve os sete passos da metodologia da Agenda 21 para o programa Eco-Escola, incluindo a criação de um conselho, auditoria ambiental, plano de ação, monitorização, trabalho curricular, envolvimento da comunidade e código ecológico. O objetivo é desenvolver capacidades de ação ambiental nas crianças e promover comportamentos sustentáveis com o envolvimento de toda a comunidade escolar e parceiros.
Os alunos realizaram um projeto de reciclagem chamado "Ecomoda" onde criaram roupas e acessórios usando materiais reciclados. Eles fizeram esboços, pesquisaram ideias e votaram para escolher o tema "Vestidos de Gala". Os alunos coletaram e reutilizaram diversos materiais para criar os vestidos. No final, realizaram com sucesso um desfile de moda ecológica que recebeu nota "Muito Bom" na avaliação.
O documento resume um workshop sobre a importância das plantas aromáticas medicinais e condimentares (PAM). A engenheira Cristina Caro iniciou falando sobre a importância das PAMs e forneceu bibliografia sobre o assunto. O workshop incluiu identificação de plantas, elaboração de produtos à base de PAMs e uma hora do chá com bebidas feitas de plantas aromáticas.
Este documento descreve o Parque Natural da Ria Formosa no Algarve, Portugal. Apresenta informação sobre a constituição geográfica da Ria Formosa, datas importantes, mapas da região, espécies de animais e plantas que habitam a área, o símbolo do parque e locais para visitar.
O documento apresenta informações sobre o Parque Nacional da Peneda Gerês, localizado no norte de Portugal. Descreve sua localização, aspectos naturais como as serras e rochas, animais presentes como o urso-pardo e lobo ibérico, e tipos de turismo como rural e ecoturismo. Inclui também imagens ilustrativas da região.