Déroulement de la première manche éliminatoire du concours ''Top Projet Scolaire ou mon Potentiel d'entrepreneur'' ce mercredi 22 avril 2015 à partir de 14H au Lycée Sainte Marie d'Abidjan Cocody.
Vous y êtes invités.
Agenda of the seminar on the experience of EU countries in terms of quality of public services provided to the citizens, jointly organised with the Algerian Public Service Directorate General, which took place in Algiers on 20 September 2016.
Agenda of the seminar on the experience of EU countries in terms of quality of public services provided to the citizens, jointly organised with the Algerian Public Service Directorate General, which took place in Algiers on 20 September 2016.
Programme
160 logements dont :
54 locatifs sociaux
106 en accession à la propriété
2 maisons de ville
830 m² de commerces
1 408 m² d’activités
Architecte : Paul Chemetov
Bilan d'Open factory - Episode II à Telecom Bretagne et en simultané à l'Ecol...samuel tiercelin
Bilan de la deuxieme édition d'Open Factory qui s'est déroulée les 24 et 25 janvier 2013 à Telecom Bretagne et en simultané à l'Ecole des Mines de Nantes. 24h pour innover et développer des projets numériques au service du territoire, tel était le défi proposé aux participants présents. L'objectif : Réunir étudiants, enseignants, chercheurs, professionnels et grand public pour travailler en groupe dans le but de challenger et consolider des projets concrets portés par des entrepreneurs du territoire.
Au final, 3 projets lauréats (EcoVroom, OpenFlexo et Projet 450) que nous vous invitons à découvrir dans la présentation.
A noter qu'Open Factory a lui-même innové en étant le premier événement inter-campus 2.0 grâce à un système de visio piloté depuis Brest retransmettant en direct l'événement sur le web pour permettre le vote des internautes pour leur projet préféré!
Peat, Peatlands and Sustainable Development Scientific DayJennifer O'Donnell
The first scientific day of the Department of Peat, Peatlands and Sustainable Development of the Coastal Zones Research Institute will be held at the Congress Centre of the Acadian Peninsula on April 28 in Shippagan from 8:30 a.m. to 4:30 p.m.
Programme
160 logements dont :
54 locatifs sociaux
106 en accession à la propriété
2 maisons de ville
830 m² de commerces
1 408 m² d’activités
Architecte : Paul Chemetov
Bilan d'Open factory - Episode II à Telecom Bretagne et en simultané à l'Ecol...samuel tiercelin
Bilan de la deuxieme édition d'Open Factory qui s'est déroulée les 24 et 25 janvier 2013 à Telecom Bretagne et en simultané à l'Ecole des Mines de Nantes. 24h pour innover et développer des projets numériques au service du territoire, tel était le défi proposé aux participants présents. L'objectif : Réunir étudiants, enseignants, chercheurs, professionnels et grand public pour travailler en groupe dans le but de challenger et consolider des projets concrets portés par des entrepreneurs du territoire.
Au final, 3 projets lauréats (EcoVroom, OpenFlexo et Projet 450) que nous vous invitons à découvrir dans la présentation.
A noter qu'Open Factory a lui-même innové en étant le premier événement inter-campus 2.0 grâce à un système de visio piloté depuis Brest retransmettant en direct l'événement sur le web pour permettre le vote des internautes pour leur projet préféré!
Peat, Peatlands and Sustainable Development Scientific DayJennifer O'Donnell
The first scientific day of the Department of Peat, Peatlands and Sustainable Development of the Coastal Zones Research Institute will be held at the Congress Centre of the Acadian Peninsula on April 28 in Shippagan from 8:30 a.m. to 4:30 p.m.
Mercredi 22 avril 2015 à partir de 14H au Lycée Sainte, première manche éliminatoire du concours inter lycées ''Top Projet Scolaire ou mon Potentiel d'entrepreneur''
Education Financière : Concours du meilleur montage de projet par les apprenantsFélix Yao
Dans le cadre de la promotion de l'entrepreneuriat, le Programme Education financière du Ministère de l'Education Nationale et de l'Enseignement Technique de Côte d'Ivoire lance lance un concours du meilleur montage de projet par les élèves intitulé : Top Projet Scolaire ou mon Potentiel d'Entrepreneur.
XVème Sommet de Dakar : Résolution sur l'éducation bancaire et financière_2014Félix Yao
L'éducation financière et bancaire a été au cœur de l'actualité de la rencontre des Chefs d'Etat et de Gouvernement lors du XVème sommet de la Francophonie tenu à Dakar les 29 et 30 décembre 2014. Une résolution a été prise à cet effet.
Lire la résolution.
EDUCATION FINANCIÈRE EN AFRIQUE : LE CAS IVOIRIENFélix Yao
La REVUE-BANQUE.fr dans sa parution N°777 de novembre 2014 a ouvert une lucarne sur le programme d'éducation financière du Ministère de l'Education Nationale et de l'Enseignement Technique de Côte d'Ivoire.
EDUCATION FINANCIÈRE EN AFRIQUE : LE CAS IVOIRIENFélix Yao
Le magazine REVUE-BANQUE.fr dans numéro 777 de novembre 2014 a fait un Zoom sur le Programme d'éducation financière du Ministère de l'Education Nationale et de l'Enseignement Technique de Côte d'Ivoire.
cours-LasergrammetrieLe « LiDAR», de l’anglais « Light.pptxAbdessamadAmimi1
Le « LiDAR», de l’anglais « Light Detection And Ranging » est un capteur actif qui, par la mesure du temps de propagation aller-et-retour d'un rayonnement lumineux émis par un laser, permet de déterminer la position et la distance d'une cible par rapport à l'émetteur.
Lidar est utilisé pour la mesure des distances, la détection et éventuellement la localisation de constituants des milieux rencontrés. Le terme LiDAR se traduit en français par détection et télémétrie par la lumière.
Le principe du LiDAR est une transposition, dans le domaine lumineux, de la technique du RADAR (Radio Detection And Ranging), qui s'applique au domaine radio. Néanmoins, ces deux domaines sont distincts puisque les ondes électromagnétiques que ces deux dispositifs exploitent sont de nature différente.
Les utilisations civiles des UAS sont très diversifiées : le relevé et la cartographie 3D, le relevé architecturale, l’archéologie, l’agriculture de précision, la surveillance côtière, le suivi de l’environnement, des feux ou des zones à risques, etc. Quelques exemples des dernières utilisations des UAS dans le domaine de la géomatique peuvent être consultés dans les proceedings de la conférence internationale UAV-g2013 (Unmanned Aerial Vehicle in Geomatics) tenue les 4, 5 et 6 Septembre 2013, à Rostock en Allemagne.
Dans les domaines de la cartographie et du cadastre, un intérêt croissant à l’échelle internationale est ressenti (Haarbrink, 2011, Eisenbeiss, 2011). L’étude d’une possible intégration des UAS dans la chaîne de production de certaines agences nationales de la cartographie en est un exemple (Cramer et al., 2013). En effet, depuis 2004, et dans le cadre de l’EuroSDR (the European Spatial Data Research) plusieurs agences nationales de cartographie se sont intéressées à l’utilisation des UAS pour une éventuelle couverture à l’échelle nationale, ainsi que pour des applications locales comme le remembrement, le suivi des catastrophes et les applications cadastrales. Pour cette dernière application, plusieurs recherches ont été menées pour étudier le potentiel des UAS pour le cadastre (Manyoky et al., 2011; Cunningham et al., 2011). Les études ont consisté en une comparaison d’un levé par un UAS avec celui réalisé par une méthode conventionnelle (par exemple tachéomètre, GNSS). Les résultats ont montré que le niveau de précision exigé par les normes cadastrales en vigueur a été atteint par cette nouvelle technologie. En plus, cette dernière a permis de réaliser d’autres produits tels que des orthoimages et des modèles numériques.
La technologie UAS présente plusieurs avantages et promet des utilisations intéressantes. Toutefois, pour des mesures 3D de précision, le système UAS doit être stable, avec une masse maximale de la charge utile permet d’intégrer une caméra métrique, un positionnement par GNSS et IMU de grande
précision. Le temps de vol doit être plus long avec plus d’autonomie. Il est aussi important d’utiliser des solutions logicielles robustes ave
Textes de famille concernant les guerres V2.pdfMichel Bruley
Différents textes relatifs à des épisodes de guerre, écrits par, ou concernant des membres de ma famille. Cette deuxième version est augmentée et passe de 88 à 128 pages. Les textes sont classés dans l'ordre chronologiques :
Guerres napoléoniennes,
Première guerre mondiale,
Deuxième guerre mondiale.
Bonne lecture,
Michel Bruley
CONDUCTEUR DE LA MANCHE ÉLIMINATOIRE DU MERCREDI 22 AVRIL 2015
1. Ministère de l’Education Nationale République de Côte d’Ivoire
Et de l’Enseignement Technique -----------------------
Union – Discipline - Travail
CONDUCTEUR DE LA MANCHE ELIMINATOIRE DU 22 AVRIL 2015
AU LYCEE SAINTE MARIE DE COCODY
13H 00 – 14H 00 : Mise en place des élèves et encadreurs
14H 00 – 14H 30 : Accueil et installation des invités (es)
Diffusion en boucle de spot TPS et spots des partenaires pendant la mise en place
14H 30 – 14H 35 : Ministère de l’Education Nationale et de l’Enseignement Technique (5 minutes)
14H 35 – 14H 45 : Présentation des formalités (Animateur)
Présentation des sponsors et partenaires
Présentation des équipes
Tirage au sort de l’ordre de passage des équipes
Installation des équipes et diffusion de spots
Rappel des principes et règles du concours
PHASE 1 : Présentation des projets et messages de sensibilisation contre la Cybercriminalité
15H 00 – 16H 20 : Déroulement de la Phase 1
Présentation des projets (10 minutes pour chaque équipe)
Echanges avec le Jury (5 minutes pour chaque équipe)
Message de sensibilisation (2 minutes pour chaque équipe)
16H 20 – 16H 25 : Animations
PHASE 2 : Génies de l’Eco Finance et Résultats de la manche
16H 25 - 16H 35 : Intervention de la Direction Générale du CEPICI
16H 35 – 17H 05 : Déroulement de la Phase 2
Questions collectives avec concertation
Questions individuelles sans concertation
17H 05 – 17H 20 : Animations et diffusion de spots
17H 20 – 17H 25 : Allocution du Ministère de l’Economie et des Finances.
17H 30 : Proclamation des Résultats par le Jury
Fin de la manche.
MISE EN PLACE
MOT D’OUVERTURE
DEROULEMENT DU CONCOURS
CONCOURS INTER ETABLISSEMENTS SCOLAIRES
‘’TOP PROJET SCOLAIRE OU MON POTENTIEL D’ENTREPRENEUR’’
Apprendre, comprendre pour entreprendre.