Actividad en Equipo
grupo: 628
Rentería García Diana Laura.
Biología IV
Profesora: María Eugenia Tovar.
Programa de Biología IV, Dra. María Eugenia Tovar, 2010. S/p
En esta presentación se aborda el tema de los organismos genéticamente modificados desde qué son, por qué se les llama transgénicos, cómo nos afectan y qué deberíamos hacer al respecto.
Actividad en Equipo
grupo: 628
Rentería García Diana Laura.
Biología IV
Profesora: María Eugenia Tovar.
Programa de Biología IV, Dra. María Eugenia Tovar, 2010. S/p
En esta presentación se aborda el tema de los organismos genéticamente modificados desde qué son, por qué se les llama transgénicos, cómo nos afectan y qué deberíamos hacer al respecto.
UNIDAD 4. POSCOSECHA FLORÍCOLA
4.1.- Factores previos a la recolección que afectan a la senescencia de flor.
4.2.- Cuidado en la recolección. Cuidados durante el transporte y distribución
Un ecosistema es un lugar en donde interactuan los factores bióticos y abióticos, en el cual surgen procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis.
UNIDAD 4. POSCOSECHA FLORÍCOLA
4.1.- Factores previos a la recolección que afectan a la senescencia de flor.
4.2.- Cuidado en la recolección. Cuidados durante el transporte y distribución
Un ecosistema es un lugar en donde interactuan los factores bióticos y abióticos, en el cual surgen procesos como la depredación, el parasitismo, la competencia y la simbiosis.
1891 - 14 de Julio - Rohrmann recibió una patente alemana (n° 64.209) para s...Champs Elysee Roldan
El concepto del cohete como plataforma de instrumentación científica de gran altitud tuvo sus precursores inmediatos en el trabajo de un francés y dos Alemanes a finales del siglo XIX.
Ludewig Rohrmann de Drauschwitz Alemania, concibió el cohete como un medio para tomar fotografías desde gran altura. Recibió una patente alemana para su aparato (n° 64.209) el 14 de julio de 1891.
En vista de la complejidad de su aparato fotográfico, es poco probable que su dispositivo haya llegado a desarrollarse con éxito. La cámara debía haber sido accionada por un mecanismo de reloj que accionaría el obturador y también posicionaría y retiraría los porta películas. También debía haber sido suspendido de un paracaídas en una articulación universal. Tanto el paracaídas como la cámara debían ser recuperados mediante un cable atado a ellos y desenganchado de un cabrestante durante el vuelo del cohete. Es difícil imaginar cómo un mecanismo así habría resistido las fuerzas del lanzamiento y la apertura del paracaídas.
3. Objetivos.
Explorar y analizar en profundidad los
diferentes aspectos y mecanismos que las
plantas utilizan para una comunicación
correcta entre sí, y su entorno.
Objetivos específicos
Identificación de los tipos de señales y
mecanismos que las plantas han utilizado para
comunicarse, como las señales químicas,
eléctricas y mecánicas.
Examinar las respuestas de las plantas a estímulos
específicos.
Evaluar la función adaptativa de las plantas.
Importancia que tenga en nuestra carrera.
4. FUNDAMENTOS DE LAS
COMUNICACIONES DE
LAS PLANTAS.
CONCEPTOS:
Con su entorno sistemas nerviosos raíces a señales ambientales intraespecífica mente
Ceñales químicas compuestos volátiles existencia de patógenos VOCs
Fitohormonas
Ácido abscísico estrés
Auxinas elongación luz y la gravedad
Citoquininas brotes laterales
Giberelinas: elongación de las yemas y la
floración
Brasinoesteroides celular diferenciación de tejidos
Compuestos volátiles
Compuestos orgánicos volátiles (COVs)
Compuestos volátiles biogénicos
atracción de polinizadores defensa
aromas
5. Competencia desarrollo y supervivencia
Sistema vascular El xilema y el floema
Tipos de comunicación de las plantas:
A través de las señalizaciones químicas.
• Exudación de sustancias
químicas:
Nogal (Juglans
spp.):
Comunicaciones eléctricas. • Comunicaciones a través de
los hongos
Mycorrhizas
8. 1. Características de la comunicación
de las plantas.
Química bioquímica:
Su Adaptabilidad.
Interacciones con su entorno.
Sistema de señalización:
Sensibilidad.
Comunicación interespecífica:
Comunicación a largo plazo.
Plasticidad fenotípica
1. Importancia embito
agrícola.
Resistencia a plagas y enfermedades.
Cutícula: Tricomas
Secreción de metabolitos
secundarios
Respuestas físicas y quimicas
Respuestas de defensa inducidas
Asociaciones
simbióticas
Rhizobios
Cruces y mejora genética
9. Competencia de recursos.
Optimización del crecimiento.
Eficiencia en el uso de nutrientes.
Tolerancia al estrés ambiental.
Desarrollo de cultivo resistentes.
Respuesta a estrés biótico:
inducción de respuestas de defensa:
Interacción planta-microorganismo:
Reconocimiento molecular:
Manipulación genética y comunicación: