El estudiante sordo es un ser visual que requiere de estrategias diferentes a sus compañeros oyentes para aprender. Sugerencias de implementación de recursos educativos digitales (RED). Proyecto TIC's y diversidad de Enlaces, Ministerio de Educación.

1. Sugerencias en la implementación
de los RED
• Proyecto: Tics y Diversidad

2. Mi estudiante sordo es un ser visual que requiere de
estrategias diferentes a sus compañeros oyentes
para aprender.

3. Mi
estudiante
sordo
Ser visual
Lengua de
señas
Necesidades
educativas
especiales
Cultura
propia

4. Notebook y data
Proyectar textos y ser interrogados grupalmente:
• Elegir un texto con el objetivo de desarrollar alguna estrategia
de comprensión lectora. Proyectarlo en el pizarrón e
interrogarlo con todos los estudiantes.
• Hipotetizar sobre él y recurrir a las experiencias previas.

5. Digitalizar las producciones para publicar:
• Ver una noticia por internet, ya sea en youtube o en algún medio
escrito. Luego de comentarla, producir una en base a una foto
extraída de internet o periódico.
• Digitalizarla considerando
el formato de la noticia,
imprimirla y exponerla en
el diario mural.

6. Videos educativos: www.yoestudio.cl
www.youtube.com
• Para los niños pequeños, proyectar videos sin textos
animados para desarrollar su lengua en cuanto a
predicciones, descripciones y opiniones.

7. Cámara filmadora
• Narrar historias de vida, cuentos, anécdotas,
etc. en lengua de señas. Luego ver las
grabaciones con los y las estudiantes,
comentarlas y analizarlas ,
evaluando los diferentes
aspectos de la lengua de señas.
• Con posterioridad se pueden transcribir,
digitalizar y publicar.

8. • Crear un repositorio de narraciones en lengua de señas;
almacenar en un computador las distintas producciones para
luego ser vistas por otros estudiantes.
• Grabar cuentos en lengua de señas en formato dvd
para luego realizar préstamos a la casa del dvd
más el cuento correspondiente.

9. Uso de la cámara fotográfica
• Realizar registros gráficos de
actividades significativas y
luego exponerlas en el diario
mural.
• Carteleras de vocabulario con fotos a
los estudiantes de la seña correspondiente.

10. Bartolo
• Para aquellos estudiantes que están iniciando el proceso de
lectura y escritura , encontrarán aquí varias actividades que
les permitirá reforzar el aprendizaje en estas primera etapa.
• Puede trabajarse de manera individual y autónoma o en
grupo.

11. Diccionario de matemática
• Es un recurso de aprendizaje interactivo que permite trabajar
los conceptos matemáticos utilizados en el primer ciclo
básico.
• Se presenta el vocabulario en un contexto real a través de una
lámina central, el que al ser pinchado muestra la palabra en
español, su equivalente en lengua de señas y la imagen
referida al concepto.
• Incluye las entradas escritas y con voz en off.

12. Para la unidad de geometría de 2º o 3º básico, motivar a los
estudiantes a través de las actividades diseñadas en este
ámbito del diccionario.

13. Araword
• Es un procesador de textos que permite la escritura simultanea
con pictogramas.
• Es un apoyo al proceso lector y escrito.
• No olvidar que la lengua de señas no tiene la misma
estructura que el español y, por ende, esta
herramienta no es nexo entre ambas lenguas.

14. Producción de textos breves :
Crear un texto y digitalizarlo usando araward.
Es necesario escribir correctamente para que aparezca
el pictograma.
Imprimir los pictogramas
para memorizar el
vocabulario, luego realizar
diferentes juegos de cartas
con lo impreso.

15. MimioTeach:
• Es un sistema tecnológico que incluye el uso de un
computador, video-proyector, pantalla (Mimio) y lápiz digital.
• Permite ingresos y salidas de datos desde el toque directo en
la pantalla: escribir, editar, mover, guardar, navegar, entre
otros.

16. Clase sobre el universo a través de la mimio teach