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Comenius história
A história conta a história de Pinóquio e três porquinhos. Pinóquio mente sobre poder construir uma casa magicamente e os porquinhos pregam-lhe uma partida para lhe ensinar a lição de não mentir. No final, Pinóquio aprende a lição e todos vivem felizes na casa construída em conjunto.
Comenius
Jan Amos Comenius nasceu na Morávia em 1592. Ele perdeu sua família para a peste e passou por muitas dificuldades durante a Guerra dos Trinta Anos. Comenius desenvolveu uma visão progressiva da educação que defendia ensinar todas as crianças, independentemente de gênero ou classe social, de forma simples e prazerosa. Ele teorizou sobre como a educação deveria ocorrer em todas as fases da vida humana.
Comenius
Comenius defendia uma escola onde os professores ensinassem menos e os alunos aprendessem mais, com menos conversa e trabalhos inúteis e mais tempo livre e alegria. Sua visão era de uma escola que iluminasse as mentes dos alunos com o saber, encaminhasse seus espíritos à harmonia das virtudes e aquecesse seus corações com amor à divindade. Ele pregava que todas as matérias fossem ensinadas a todos os alunos, ainda que de forma geral, para prepará-los para a vida.
Didática segundo commenius
O documento discute a didática pensada por Comenius e outras reflexões sobre o tema. Apresenta algumas tendências pedagógicas como a tradicional, tecnicista e progressista libertadora de Paulo Freire. Conclui que a didática deve se adequar às exigências sociais de cada época para proporcionar aprendizagem satisfatória.
A ESCOLA MATERNA
Comenius foi um filósofo do século XVII que propôs uma nova abordagem pedagógica chamada de Didática Magna. Ele acreditava que a educação deveria começar na infância utilizando os sentidos e ensinando conceitos gerais. Sua proposta incluía quatro fases de escolarização com planos de estudos abrangentes que progrediam de acordo com o desenvolvimento infantil.
Comenius 2011
O documento descreve a vida e obra de Jan Amos Comenius, pedagogo tcheco do século XVII. Ele foi um dos primeiros a defender a educação para todos e propôs um sistema educacional holístico chamado Pampaedia, que visava ensinar todas as matérias essenciais a todos os estudantes. Suas principais obras incluem Didactica Magna, Orbis Sensualium Pictus e A Escola do Regaço Materno.
Comenius
This document provides biographical information about John Amos Comenius, a 17th century Czech educator considered the "father of modern education". It discusses his major works that advanced educational theory and practice, such as Orbis Pictus and The Great Didactic. It also outlines some of Comenius' didactic theories, including the importance of teaching in the mother tongue and a gradual, illustrative approach. The document notes that Comenius remains an important symbol of Czech national identity and that Teachers' Day is celebrated on his birthday in the Czech Republic and Slovakia.
Comenius
Jan Amos Komenský, conhecido como Comenius, nasceu na Morávia em 1592. Era protestante e membro da seita Morávia. Ficou órfão aos 12 anos e teve uma educação rígida. Defendia uma pedagogia baseada no princípio "Ensinar tudo a todos" e a importância da educação desde cedo. Publicou várias obras sobre didática, incluindo Didáctica Magna, que apresentava características da escola moderna como a construção da infância e organização da transmissão de saberes.
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Comenius
Jan Amos Comenius nasceu na Morávia em 1592. Ele perdeu sua família para a peste e passou por muitas dificuldades durante a Guerra dos Trinta Anos. Comenius desenvolveu uma visão progressiva da educação que defendia ensinar todas as crianças, independentemente de gênero ou classe social, de forma simples e prazerosa. Ele teorizou sobre como a educação deveria ocorrer em todas as fases da vida humana.
Comenius
Comenius defendia uma escola onde os professores ensinassem menos e os alunos aprendessem mais, com menos conversa e trabalhos inúteis e mais tempo livre e alegria. Sua visão era de uma escola que iluminasse as mentes dos alunos com o saber, encaminhasse seus espíritos à harmonia das virtudes e aquecesse seus corações com amor à divindade. Ele pregava que todas as matérias fossem ensinadas a todos os alunos, ainda que de forma geral, para prepará-los para a vida.
Didática segundo commenius
O documento discute a didática pensada por Comenius e outras reflexões sobre o tema. Apresenta algumas tendências pedagógicas como a tradicional, tecnicista e progressista libertadora de Paulo Freire. Conclui que a didática deve se adequar às exigências sociais de cada época para proporcionar aprendizagem satisfatória.
A ESCOLA MATERNA
Comenius foi um filósofo do século XVII que propôs uma nova abordagem pedagógica chamada de Didática Magna. Ele acreditava que a educação deveria começar na infância utilizando os sentidos e ensinando conceitos gerais. Sua proposta incluía quatro fases de escolarização com planos de estudos abrangentes que progrediam de acordo com o desenvolvimento infantil.
Comenius 2011
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Comenius
Jan Amos Komenský, conhecido como Comenius, nasceu na Morávia em 1592. Era protestante e membro da seita Morávia. Ficou órfão aos 12 anos e teve uma educação rígida. Defendia uma pedagogia baseada no princípio "Ensinar tudo a todos" e a importância da educação desde cedo. Publicou várias obras sobre didática, incluindo Didáctica Magna, que apresentava características da escola moderna como a construção da infância e organização da transmissão de saberes.
Presentación2
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Presentación origami
El taller de origami presentó su exposición final. Los estudiantes mostraron una variedad de figuras de origami que incluyeron aves, flores y animales. El profesor elogió el arduo trabajo y la creatividad de los estudiantes.
Burgos2011
Este documento proporciona información sobre un viaje-convivencia de dos días a Burgos para estudiantes de 3o de ESO del IES La Magdalena. El viaje incluye transporte en autobús, alojamiento en un hotel en Burgos con media pensión, y entrada a un museo. Los objetivos culturales son visitar sitios de arquitectura religiosa, una abadía, la ciudad y el castillo de Burgos, y un museo de evolución humana. Los objetivos relacionales son proporcionar un espacio de encuentro para los estudiant
Graduaciónbachillerato
El documento habla sobre la graduación de estudiantes del segundo año de bachillerato en el Instituto de Enseñanza Secundaria La Magdalena en mayo de 2011.
Caixaescena finde
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Fotonovelas
Sergio, Dani y Fany están en 2o de Bachillerato mientras que Vera y Celia están en 1o de Bachillerato. Marta, Alejandro y Rocío también están en 2o de Bachillerato, al igual que Conchi, Marina y María que cursan 1o de Bachillerato.
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