Este documento presenta una estrategia para enseñar ortografía y mejorar la memoria visual de los estudiantes a través de asociar palabras con colores. Incluye una lista de palabras comunes con sus respectivos colores correspondientes para que los estudiantes las recuerden mejor al asociarlas visualmente con los colores. La estrategia busca facilitar el aprendizaje ortográfico y la memoria a largo plazo al utilizar la asociación de palabras y colores.
El Titánic zarpó de Inglaterra en su viaje inaugural a Nueva York en abril de 1912. Sin embargo, chocó con un iceberg y se hundió, lo que provocó la muerte de muchos pasajeros a bordo, aunque algunos lograron salvarse. El Titánic era el barco más grande construido en ese momento y transportaba pasajeros ricos y pobres.
Este documento contiene pictogramas que representan elementos de tres habitaciones diferentes: el baño, la cocina y el salón. En cada habitación se muestran los objetos principales a través de pictogramas y preguntas breves sobre su uso.
Este documento presenta una estrategia para enseñar ortografía y mejorar la memoria visual de los estudiantes a través de asociar palabras con colores. Incluye una lista de palabras comunes con sus respectivos colores correspondientes para que los estudiantes las recuerden mejor al asociarlas visualmente con los colores. La estrategia busca facilitar el aprendizaje ortográfico y la memoria a largo plazo al utilizar la asociación de palabras y colores.
El Titánic zarpó de Inglaterra en su viaje inaugural a Nueva York en abril de 1912. Sin embargo, chocó con un iceberg y se hundió, lo que provocó la muerte de muchos pasajeros a bordo, aunque algunos lograron salvarse. El Titánic era el barco más grande construido en ese momento y transportaba pasajeros ricos y pobres.
Este documento contiene pictogramas que representan elementos de tres habitaciones diferentes: el baño, la cocina y el salón. En cada habitación se muestran los objetos principales a través de pictogramas y preguntas breves sobre su uso.
El documento habla sobre la violencia de género y enumera varias formas en que esta se manifiesta, como maltrato, insultos, celos, dominación, gritos, golpes, control, acoso, burlas y abuso. También menciona conceptos opuestos como respeto, igualdad, diálogo, comprensión, apoyo y amabilidad que son importantes para prevenir y erradicar la violencia de género.
Los romanos construyeron vías y calzadas para unir sus ciudades y por donde pasaban soldados y comerciantes. También construyeron anfiteatros como el Coliseo para celebrar victorias militares y ver combates de gladiadores, y acueductos para llevar agua a las ciudades. Disfrutaban de las termas y del idioma latín.
Este documento contiene pictogramas que representan elementos de tres habitaciones diferentes: el baño, la cocina y el salón. En cada habitación se muestran los objetos principales a través de pictogramas y preguntas breves sobre su uso.
Este documento compara el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la enseñanza directa, señalando las ventajas e inconvenientes de cada método. Entre las ventajas del ABP se encuentran que aumenta la motivación de los estudiantes, mejora las competencias clave y el aprendizaje autónomo. La enseñanza directa es más tradicional y fácil de evaluar. Sin embargo, fomenta el aprendizaje pasivo y sólo valora la memorización.
El patito feo nace en una granja y es el único patito feo entre sus hermanos. Es rechazado por los otros patitos y se va triste de la granja. En invierno, unos niños lo encuentran y lo llevan a su casa donde lo cuidan y alimentan. El patito feo crece feliz y resulta ser en realidad un hermoso cisne.
El documento presenta información sobre el otoño, incluyendo las hojas que caen de los árboles, los colores del otoño, el clima típico, las frutas que se comen y cómo las golondrinas se van debido al frío. El texto fue adaptado de un libro de texto para estudiantes de primer grado y utiliza pictogramas para facilitar la comprensión.
Este documento presenta una adaptación de pictogramas sobre aves. Incluye información sobre diferentes aves como cigüeña, águila, cisne, gorrión, pavo, cuervo, buho, canario y gaviota. También proporciona enlaces a actividades adicionales sobre aves y juegos relacionados con conceptos básicos como colores y formas. El objetivo es ofrecer recursos educativos adaptados para trabajar temas relacionados con aves.
Este documento contiene pictogramas que representan elementos de tres habitaciones diferentes: el cuarto de baño, la cocina y el salón. En cada habitación se muestran los objetos principales a través de pictogramas y preguntas breves para adivinar su nombre y función.
This document provides rules for determining if words end in certain letters in Spanish. Specifically, it states that some words end in -n, -s or a vowel, while other words do not end in those letters. It also repeats the word "Todas" twice.
El documento presenta una breve introducción del autor y su familia, seguido de algunas actividades que disfruta tanto en casa como en la escuela, incluyendo comida, películas y música que le gustan.
El documento describe aspectos de la vida cotidiana en los castros vettones de la Edad de Hierro en la provincia de Ávila, como las viviendas, actividades artesanales, agricultura, trueque, fortificaciones defensivas y creencias religiosas. Se incluyen ilustraciones de casas, herramientas, cultivos, esculturas de verracos, murallas y un mapa de los principales castros de la zona. El texto busca transmitir información sobre la cultura vettone a través de un enfoque didáctico y entreten
El documento contiene varias preguntas sobre regalos y postales que Saísa trajo de sus viajes. Los estudiantes deben investigar para determinar qué son los objetos, de dónde vienen y qué significan. También deben identificar personas y lugares representados en las imágenes.
Este documento describe una actividad para niños pequeños que utiliza frecuentemente las preguntas "¿Qué sucede?" y "¿Por qué?" para ayudarlos a interpretar las causas de los acontecimientos a partir de sus consecuencias y facilitar sus procesos mentales para dar respuesta a lo que ocurre a su alrededor.
Este documento presenta una lista de libros recomendados para las vacaciones de Navidad dirigidos a estudiantes de educación infantil y primaria. Se resumen brevemente los temas y tramas de varios libros de ficción e incluye también algunos títulos de no ficción sobre temas como la cocina y las matemáticas. El boletín concluye deseando a los lectores unas felices vacaciones.
El documento habla sobre la violencia de género y enumera varias formas en que esta se manifiesta, como maltrato, insultos, celos, dominación, gritos, golpes, control, acoso, burlas y abuso. También menciona conceptos opuestos como respeto, igualdad, diálogo, comprensión, apoyo y amabilidad que son importantes para prevenir y erradicar la violencia de género.
Los romanos construyeron vías y calzadas para unir sus ciudades y por donde pasaban soldados y comerciantes. También construyeron anfiteatros como el Coliseo para celebrar victorias militares y ver combates de gladiadores, y acueductos para llevar agua a las ciudades. Disfrutaban de las termas y del idioma latín.
Este documento contiene pictogramas que representan elementos de tres habitaciones diferentes: el baño, la cocina y el salón. En cada habitación se muestran los objetos principales a través de pictogramas y preguntas breves sobre su uso.
Este documento compara el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y la enseñanza directa, señalando las ventajas e inconvenientes de cada método. Entre las ventajas del ABP se encuentran que aumenta la motivación de los estudiantes, mejora las competencias clave y el aprendizaje autónomo. La enseñanza directa es más tradicional y fácil de evaluar. Sin embargo, fomenta el aprendizaje pasivo y sólo valora la memorización.
El patito feo nace en una granja y es el único patito feo entre sus hermanos. Es rechazado por los otros patitos y se va triste de la granja. En invierno, unos niños lo encuentran y lo llevan a su casa donde lo cuidan y alimentan. El patito feo crece feliz y resulta ser en realidad un hermoso cisne.
El documento presenta información sobre el otoño, incluyendo las hojas que caen de los árboles, los colores del otoño, el clima típico, las frutas que se comen y cómo las golondrinas se van debido al frío. El texto fue adaptado de un libro de texto para estudiantes de primer grado y utiliza pictogramas para facilitar la comprensión.
Este documento presenta una adaptación de pictogramas sobre aves. Incluye información sobre diferentes aves como cigüeña, águila, cisne, gorrión, pavo, cuervo, buho, canario y gaviota. También proporciona enlaces a actividades adicionales sobre aves y juegos relacionados con conceptos básicos como colores y formas. El objetivo es ofrecer recursos educativos adaptados para trabajar temas relacionados con aves.
Este documento contiene pictogramas que representan elementos de tres habitaciones diferentes: el cuarto de baño, la cocina y el salón. En cada habitación se muestran los objetos principales a través de pictogramas y preguntas breves para adivinar su nombre y función.
This document provides rules for determining if words end in certain letters in Spanish. Specifically, it states that some words end in -n, -s or a vowel, while other words do not end in those letters. It also repeats the word "Todas" twice.
El documento presenta una breve introducción del autor y su familia, seguido de algunas actividades que disfruta tanto en casa como en la escuela, incluyendo comida, películas y música que le gustan.
El documento describe aspectos de la vida cotidiana en los castros vettones de la Edad de Hierro en la provincia de Ávila, como las viviendas, actividades artesanales, agricultura, trueque, fortificaciones defensivas y creencias religiosas. Se incluyen ilustraciones de casas, herramientas, cultivos, esculturas de verracos, murallas y un mapa de los principales castros de la zona. El texto busca transmitir información sobre la cultura vettone a través de un enfoque didáctico y entreten
El documento contiene varias preguntas sobre regalos y postales que Saísa trajo de sus viajes. Los estudiantes deben investigar para determinar qué son los objetos, de dónde vienen y qué significan. También deben identificar personas y lugares representados en las imágenes.
Este documento describe una actividad para niños pequeños que utiliza frecuentemente las preguntas "¿Qué sucede?" y "¿Por qué?" para ayudarlos a interpretar las causas de los acontecimientos a partir de sus consecuencias y facilitar sus procesos mentales para dar respuesta a lo que ocurre a su alrededor.
Este documento presenta una lista de libros recomendados para las vacaciones de Navidad dirigidos a estudiantes de educación infantil y primaria. Se resumen brevemente los temas y tramas de varios libros de ficción e incluye también algunos títulos de no ficción sobre temas como la cocina y las matemáticas. El boletín concluye deseando a los lectores unas felices vacaciones.
El documento habla sobre diferentes sentimientos como la empatía, el respeto, el egoísmo, la frustración, los caprichos, la envidia y el orgullo. Explica cada uno de estos sentimientos con ejemplos y destaca que aunque los sentimientos son naturales, lo importante es cómo reaccionamos ante ellos y elegir el camino que nos haga sentir mejor.
El documento describe las instrucciones para un taller de banderas, asignando diferentes tareas a diferentes grupos de alumnos como decidir el diseño, buscar colores, dibujar, pintar y recortar las banderas.
El documento describe las celebraciones y tradiciones asociadas con el solsticio de invierno en diferentes culturas y regiones del mundo. Muchas de estas tradiciones involucran el nacimiento de dioses solares o la victoria de la luz sobre la oscuridad. Culturas como los egipcios, celtas, griegos, romanos y persas celebraban el solsticio con festivales y rituales destinados a asegurar la llegada de la primavera y la cosecha nueva.
Este documento presenta varias fórmulas de juegos tradicionales en gallego y castellano, incluyendo juegos de manos, rimas infantiles y conteos para saltar la cuerda o jugar a la comba. Se proporcionan las letras y palabras de los juegos de manos y rimas en ambos idiomas.
3. SABÍAS QUE…
• O óvulo é a célula máis grande do corpo humano.
4. • E a máis grande do mundo é?
O ovo de
avestruz!
5. SABÍAS QUE…
• Os óvulos e espermatozoides levan a carga
xenética que determinará: color de ollos e de
pelo, altura, forma do nariz…
6. SABÍAS QUE…
• As nenas nacen con moitísimos óvulos pero so
unha parte maduran e fan posible a
menstruación.
7. SABÍAS QUE…
• Os xemelgos nacen a partir do mesmo óvulo e
espermatozoide.
• Os mellizos nacen de dous óvulos e
espermatozoides diferentes.
8. Sabías que…
• Cando comeza a adolescencia 9-10 anos as
hormonas que se comezan a segregar fan que
ás veces teñamos sentimentos estranos de
rabia, enfado, tristeza…
9. Sabías que…
• O pene ten milleiros de terminacións
nerviosas e por iso nos doe tanto se nos
golpeamos nel.
10. Sabías que …
• Aínda que teñamos a menstruación e poidamos, en principio,
ter fillos non debemos telos porque os corpos dos nenos e
das nenas non están de todo formado e faríadesvos dano.
11. Sabías que…
• O símbolo masculino é así por Marte, o Deus romano da
guerra, que tiña unha lanza e un escudo.
• E o signo feminino é así pola deusa romana da beleza Venus e
o seu espello.
12. Sabías que…
• Ter fillos é unha decisión que se toma cando
somos maiores. Podémolos ter ou non
segundo queiramos.
13. Sabías que…
• Unha árbore
xenealóxica é un
esquema en forma
de árbore onde
aparece toda a
nosa familia.
Facémolo?
23. Este material está realizado sen ánimo de
lucro e con fins unicamente educativos para
traballar na aula a coeducación, a igualdade e
a prevención do abuso.
Se alguén quere que se retiren as imaxes
utilizadas non ten máis que poñerse en
contacto comigo
patriciapenabarbeito@gmail.com
