El documento contiene varias notas breves de personas mayores que muestran una falta de comprensión de la tecnología moderna, como abreviar el nombre a "DVD", confundir dispositivos como un "CD Rom" con parches de nicotina, y creer que los bebés pueden ser enviados por correo electrónico.
Este documento discute a importância da participação democrática na educação pública. Apresenta citações de Paulo Freire, Pedro Demo, Ana Saul e Rosimary Mendes de Matos enfatizando que a participação não deve ser apenas colaboração, mas sim um estar presente na história. A participação aliada à democratização é um ato coletivo que aprendemos participando e requer diálogo, relações horizontais, amor e humildade.
Cleaning Recommendation For Flow Sciences Top Mount EnclosuresHunter Tate
The document provides cleaning protocols for top mount enclosures. It details two cleaning option methods using isopropyl alcohol and deionized water wipes. It describes how to properly fold and use the wipes to clean from the cleanest to dirtiest areas, ensuring all surfaces are wiped in a single direction. The general cleaning technique is to quarter fold wipes to produce multiple clean surfaces and wipe in overlapping strokes from top to bottom.
D01L03 C Niculescu - Mathematical Research and Mathematical EducationSEENET-MTP
The document discusses mathematics research and education in Romanian universities. It provides an overview of the main research areas and groups at the Simion Stoilow Institute of Mathematics of the Romanian Academy. It also discusses the Scoala Normala Superioara Bucharest (SNSB), a graduate school for mathematics, and some of the course offerings. Finally, it mentions several other universities in Romania and their mathematics departments and programs.
El documento contiene varias notas breves de personas mayores que muestran una falta de comprensión de la tecnología moderna, como abreviar el nombre a "DVD", confundir dispositivos como un "CD Rom" con parches de nicotina, y creer que los bebés pueden ser enviados por correo electrónico.
Este documento discute a importância da participação democrática na educação pública. Apresenta citações de Paulo Freire, Pedro Demo, Ana Saul e Rosimary Mendes de Matos enfatizando que a participação não deve ser apenas colaboração, mas sim um estar presente na história. A participação aliada à democratização é um ato coletivo que aprendemos participando e requer diálogo, relações horizontais, amor e humildade.
Cleaning Recommendation For Flow Sciences Top Mount EnclosuresHunter Tate
The document provides cleaning protocols for top mount enclosures. It details two cleaning option methods using isopropyl alcohol and deionized water wipes. It describes how to properly fold and use the wipes to clean from the cleanest to dirtiest areas, ensuring all surfaces are wiped in a single direction. The general cleaning technique is to quarter fold wipes to produce multiple clean surfaces and wipe in overlapping strokes from top to bottom.
D01L03 C Niculescu - Mathematical Research and Mathematical EducationSEENET-MTP
The document discusses mathematics research and education in Romanian universities. It provides an overview of the main research areas and groups at the Simion Stoilow Institute of Mathematics of the Romanian Academy. It also discusses the Scoala Normala Superioara Bucharest (SNSB), a graduate school for mathematics, and some of the course offerings. Finally, it mentions several other universities in Romania and their mathematics departments and programs.
Este documento presenta el horario de exámenes de febrero de 2014 para estudiantes de la Xunta de Galicia. Incluye las asignaturas, niveles educativos y horarios de los exámenes que se llevarán a cabo del 10 al 13 de febrero.
Ramón Verea fue un periodista, ingeniero y escritor español del siglo XIX. Emigró a Cuba y Estados Unidos donde trabajó como maestro, periodista y fundó varias publicaciones. En 1878 inventó la Verea Direct Multiplier, la primera calculadora que realizaba multiplicaciones de forma directa. Más tarde se trasladó a Guatemala y Argentina, donde continuó su labor periodística hasta su muerte en 1899.
Calendario de exames extraordinarios de setembro 12 13Plastilina3
El documento presenta el calendario de exámenes extraordinarios de septiembre del curso 2012-2013. El calendario detalla las asignaturas y cursos que tendrán exámenes cada día de la semana, así como los horarios y las aulas donde se realizarán los exámenes. Los exámenes serán del lunes 2 al martes 3 y abarcarán asignaturas como música, francés, lengua castellana, educación física, lengua gallega, inglés, latín, plástica, ciencias sociales, te
Este documento presenta el horario de exámenes de febrero de 2013 para estudiantes de la Xunta de Galicia. El horario incluye asignaturas como Lengua Castellana, Física/Química, Música, Francés, Educación Física, Ciencias Naturales, Plástica, Matemáticas, Lengua Gallega, Ciencias Sociales, Inglés y Tecnologías para diferentes cursos de primaria y secundaria.
This document lists the names and blog URLs of 10 students in a 2012/13 BLOGS DE IMMAA course. The first entry lists the teacher's blog, followed by each student's name linked to their WordPress blog from that year. It provides a roster of students and links to access their course blogs.
Este documento proporciona instrucciones para un desafío de fotografía de 30 días en el que los participantes deben tomar una foto por día durante un mes y compartirlas en línea.
El reto fotográfico consiste en tomar una foto diaria durante 30 días sobre temas específicos para practicar y aprender conceptos fotográficos. Los participantes publicarán sus fotos en Flickr siguiendo normas como etiquetarlas con el día y tema. El proyecto ayuda a los estudiantes a mejorar su conocimiento de la fotografía digital y compartir sus imágenes.
Este documento presenta los horarios semanales de las asignaturas para los grupos de 1o, 2o y 3o de bachillerato de un instituto. En él se especifica la asignatura, el aula y el día de la semana para cada franja horaria de las mañanas de lunes a viernes.
Este documento muestra las calificaciones de 35 estudiantes en diferentes asignaturas. Cada fila representa a un estudiante y cada columna una asignatura. Las calificaciones van de 0 a 3. La mayoría de estudiantes obtuvieron calificaciones en la mitad de las asignaturas. Solo unos pocos estudiantes lograron calificaciones en todas las asignaturas. El resumen final muestra el total de calificaciones por asignatura.
Este documento presenta el horario de exámenes de febrero de 2014 para estudiantes de la Xunta de Galicia. Incluye las asignaturas, niveles educativos y horarios de los exámenes que se llevarán a cabo del 10 al 13 de febrero.
Ramón Verea fue un periodista, ingeniero y escritor español del siglo XIX. Emigró a Cuba y Estados Unidos donde trabajó como maestro, periodista y fundó varias publicaciones. En 1878 inventó la Verea Direct Multiplier, la primera calculadora que realizaba multiplicaciones de forma directa. Más tarde se trasladó a Guatemala y Argentina, donde continuó su labor periodística hasta su muerte en 1899.
Calendario de exames extraordinarios de setembro 12 13Plastilina3
El documento presenta el calendario de exámenes extraordinarios de septiembre del curso 2012-2013. El calendario detalla las asignaturas y cursos que tendrán exámenes cada día de la semana, así como los horarios y las aulas donde se realizarán los exámenes. Los exámenes serán del lunes 2 al martes 3 y abarcarán asignaturas como música, francés, lengua castellana, educación física, lengua gallega, inglés, latín, plástica, ciencias sociales, te
Este documento presenta el horario de exámenes de febrero de 2013 para estudiantes de la Xunta de Galicia. El horario incluye asignaturas como Lengua Castellana, Física/Química, Música, Francés, Educación Física, Ciencias Naturales, Plástica, Matemáticas, Lengua Gallega, Ciencias Sociales, Inglés y Tecnologías para diferentes cursos de primaria y secundaria.
This document lists the names and blog URLs of 10 students in a 2012/13 BLOGS DE IMMAA course. The first entry lists the teacher's blog, followed by each student's name linked to their WordPress blog from that year. It provides a roster of students and links to access their course blogs.
Este documento proporciona instrucciones para un desafío de fotografía de 30 días en el que los participantes deben tomar una foto por día durante un mes y compartirlas en línea.
El reto fotográfico consiste en tomar una foto diaria durante 30 días sobre temas específicos para practicar y aprender conceptos fotográficos. Los participantes publicarán sus fotos en Flickr siguiendo normas como etiquetarlas con el día y tema. El proyecto ayuda a los estudiantes a mejorar su conocimiento de la fotografía digital y compartir sus imágenes.
Este documento presenta los horarios semanales de las asignaturas para los grupos de 1o, 2o y 3o de bachillerato de un instituto. En él se especifica la asignatura, el aula y el día de la semana para cada franja horaria de las mañanas de lunes a viernes.
Este documento muestra las calificaciones de 35 estudiantes en diferentes asignaturas. Cada fila representa a un estudiante y cada columna una asignatura. Las calificaciones van de 0 a 3. La mayoría de estudiantes obtuvieron calificaciones en la mitad de las asignaturas. Solo unos pocos estudiantes lograron calificaciones en todas las asignaturas. El resumen final muestra el total de calificaciones por asignatura.
1. A CÁMARA ESTENOPEICA Construcción I.E.S. Nº 1 de A Estrada Edu. Plástica e Visual Prof.: A. Sanmartín
2. MATERIAL PARA A CONSTRUCCIÓN DA CÁMARA Servecalquerarecipiente que non permita pasar a luz, podemos reciclar botes e caixas para fabricarnos unhaestenopeica (caixas de galletas, arroz, chocolate en po...). As caixas de cartón adoitan dar máis problemas á hora de conseguir que non entre nin un fío de luz. Moitas veces queremos construír a cámara á medida das nosas necesidades. Podemos usar para elo cartón pluma, madeira, metal, etc. INTERIOR DA CÁMARA É conveniente que pintemos o interior da nosa cámara con pintura negra mate, destexeito non se producirán reflexosnas paredes interiores que poidan crear imaxes falsas sobre o material sensible.
3. O ESTENOPO É o orificio polo que entra ao interior da cámara. O seu diámetro regula a cantidade de luz, sería o equivalente ao diafragma dunha cámara convencional. O tamaño do estenopo que temos que utilizar é aproximadamente o diámetro dunhaagulla. Este diámetro vén condicionado pola distancia focal que nunha cámara estenopeica é a distancia que hai desde o estenopo ata o lado oposto, onde se sitúa a emulsión sensible. Canto máispequenosexa o estenopo, máis nítida formarase a imaxe pero mais tempo necesitarase para queimar o negativo. Para facer o buraco podemos utilizar agullas de coser.
4. A DISTANCIA FOCAL E O ÁNGULO DE CAMPO A distancia focal é a distancia que hai entre o estenopo e o plano onde se forma a imaxe (plano focal). Determina o ángulo de campo que vai cubrir a nosa cámara e está directamente relacionada co formato. Se queremos construírunha cámara de focal "normal" (que cubra uns 50 graos de ángulo de campo) a distancia focal (distancia entre parede de buraco e parede con material fotosensible) ten que coincidir coa medida da diagonal do formato. Por exemplo, se temos un negativo de 9 x 12 centímetros, acharemos a diagonal: F como a raíz cadrada da suma dos lados aocadrado, isto a raiz de 81 mais 144, ousexa que a diagonal será 15 cm. De modo que, para este exemplo, unhacaixa de 15 cm de longo daranosunha cámara de distancia focal normal.
5.
6. É importante que o material sobre o que se realiza o estenoposexa delgado á vez que resistente, sendoaconsellable usar estaño ou aluminio de poucogramaxe. Tamén convén lixaros bordes do estenopoe volverllea pasar a agulla, así conseguimos que non quede rebaba e evitamos a difracción da luz ao chocar cos bordos rugosos. A continuación mostramos os números de agullas que se poden atopar no mercado coa súa medida en milímetros correspondente: Nº 5=0,8mm Nº 6=0,72mm Nº 7=0,65mm Nº 8=0,58 mm Nº 9=0,51mm Nº 10=0,46mm Nº 11=0,40mm Nº 12=0,35mm Nº 15=0,27mm.
7. Se mide menos de 15 cm, teremosunha focal curta que cubrirá un campo de máis de 60 graos, é dicir conseguimos un gran angular. Se temosunhacaixamaior de 15 cm, cubriremos un ángulo de campo menor de 45 graos e así obteriamos un teleobjetivo. Ata poderiamosdeseñarunha cámara con distancia focal variable simplemente situando a emulsión sensible máis cerca oumáislonxe do estenopo. A relación entre estesdous elementos, a distancia focal e o ángulo de campo é inversamente proporcional: a maior distancia, correspóndelle un menor ángulo de campo e viceversa.