2. Existen varias teorías importantes en la psicología educativa que han ayudado a comprender cómo
aprenden los estudiantes y cómo se puede mejorar la enseñanza.
TEORÍA CONDUCTISTA
El conductismo, también conocido como
psicología conductista o conductual, es una teoría
sobre el aprendizaje basada en la idea que todos
los comportamientos se adquieren a través del
condicionamiento.
6. IMITACIÓN
Significa observar ciertas
conductas en el otro y repetirlas.
Esta repetición no significa
hacerla en el mismo momento,
si no que guarda una imagen
mentalmente y reproducirla un
tiempo después
7. Aprendizaje vicario
Esta basado en una situación
social, en la que al menos
participan dos personas. Modelo
(que realiza una conducta
determinada) y Sujeto (nos
permite aprender de nosotros
mismos, de los demás y del
mundo y regular así nuestra
conducta.
8.
9. TEORÍA sociocultural de lev vygostky
Vygotsky elabora en su teoría de naturaleza social de los procesos
psicológicos superiores, se empeño en crear un a nueva teoría
que abarca una nueva concepción del desarrollo cultural del ser
humano por medio de instrumentos especialmente el lenguaje,
considerado como instrumento del pensamiento.
El origen de los procesos psicológicos superiores es social.
10. 2.1 Funciones mentales inferiores
Son aquellas con las que nacemos, son las funciones
naturales y están determinadas genéticamente
(memoria, atención, inteligencia)
El punto central de esta distinción
entre funciones mentales inferiores y
superiores, es que el individuo no se
relaciona directamente en forma
directa con su ambiente, sino también
a través de y mediante la interacción
con los demás individuos.
11. 2.2 Funciones mentales superiores
Se adquieren y se desarrollan a través de la interacción
social.
En la educación los docentes deben aplicar
programas sociales, para mejorar las
relaciones interpersonales entre docentes y
luego propiciar experiencias educativas que
permitan a los estudiantes practicar buenas
relaciones interpersonales como la
integración, comunicación, cooperación y
empatía y no abocarse solo a desarrollar
contenidos conceptuales.
El lenguaje se convierte para Vygotsky como
principal vía de transmisión de la cultura y el
vehículo principal del pensamiento y la
autorregulación voluntaria.
Sostiene que el lenguaje y el pensamiento están
separados hasta aproximadamente los dos años
12. La mediación y la zona de desarrollo próximo
La mediación para Vygotsky es
todo aquello que le permita al
niño interactuar pudiendo ser
un objeto sujeto que le permita
internalizar con sus
pensamientos (el maestro, los
padres, un compañero,
materiales entre otros.)
15. Funciones del psicólogo educativo
El psicólogo educativo es un profesional altamente capacitado que trabaja en el ámbito
educativo para entender y abordar los aspectos psicológicos y emocionales de los
estudiantes.
Su objetivo principal es promover un ambiente de aprendizaje saludable y productivo que se
adapte a las necesidades individuales de cada estudiante.
16. Rol de un psicólogo educativo
Las funciones de un psicólogo educativo se
enfocan en una serie de áreas esenciales para el
desarrollo integral de los estudiantes. Algunas de estas
son las siguientes:
Evaluación y
diagnóstico
.
pilares del trabajo del psicólogo
educativo es llevar a cabo
evaluaciones exhaustivas para
identificar las necesidades
individuales de los estudiantes
Estas pueden incluir la
detección de trastornos del
aprendizaje, dificultades
emocionales o problemas de
comportamiento
Diseño de
intervenciones
.
Una vez que se identifican las
necesidades de los estudiantes, el
psicólogo educativo trabaja en
colaboración con el equipo escolar
para diseñar intervenciones
específicas.
Estos pueden variar desde programas
de apoyo académico hasta estrategias
de manejo del comportamiento,
terapia individual o grupal.
Asesoramiento y apoyo
emocional
se centra en brindar apoyo emocional a estudiantes que
enfrentan desafíos emocionales o personales, como
ansiedad, depresión o problemas familiares.
17. Colaboración con
padres y docentes
El psicólogo educativo actúa como un puente entre la escuela y el hogar,
colaborando estrechamente con padres y docentes. Trabajan juntos para
desarrollar estrategias de apoyo que beneficien a los estudiantes.
Promoción de la
inclusión y la diversidad
Trabaja para garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus
diferencias individuales, tengan igualdad de oportunidades en el entorno
educativo.
Desarrollo profesional
continuo
El campo de la educación está en constante evolución, y los psicólogos
educativos deben mantenerse actualizados. Participe en actividades de
desarrollo profesional, como conferencias y capacitaciones, para garantizar que
estén al tanto de las últimas investigaciones y mejores prácticas en el campo de
la psicología educativa.
