Cine y Educación
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El documento describe cuatro páginas web que utilizan el cine en la educación. Media Cine es un proyecto del ministerio de educación que cubre prensa, radio, televisión, cine y publicidad, con actividades en línea y material docente. Cine en el Aula lista películas con fichas, tráilers y propuestas didácticas. Aula de Cine promueve un centro de recursos sobre cine y enseñanza y colaboración con formación y trabajo. Cine y Educación está destinada a quienes desean aprender
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Mi proyecto
La secuencia didáctica de 15 días se centra en enseñar a niños de 4-5 años conceptos relacionados con el cine. Incluye una excursión a un cine, entrevistas con miembros de una asociación cinematográfica, la creación de cortometrajes por los niños, y lecciones sobre planos de cámara, sonidos en el cine, y estados de ánimo expresados a través del medio cinematográfico. La evaluación se basa en la participación, cooperación, expresión y conocimiento adquirido por
Ciclo De Cine Infantil
El documento anuncia un ciclo de cine infantil los domingos en la biblioteca Rodolfo Walsh en Trelew, Argentina. Incluye películas de animación de varios géneros así como una cantina saludable. Presenta la programación para marzo que incluye tres películas: "Las crónicas de Spiderwick", "Kirikou y la hechicera" y "Guía del viajero intergaláctico".
Cine infantil
El documento habla sobre el género cinematográfico del cine infantil. Explica que este género va dirigido a los niños con fines didácticos o de entretenimiento, y que puede presentarse a través de dibujos animados, filmaciones reales o una mezcla de ambos. También menciona que algunas películas infantiles tienen una carga pedagógica para transmitir conocimientos o sensibilizar a los niños sobre determinados temas, y que aunque muchas son de animación, también existen películas infantiles con
Imagen en movimiento
El documento describe la historia del desarrollo de la percepción del movimiento a través de diferentes inventos e innovaciones, desde imágenes neolíticas que muestran secuencias de movimiento hasta los primeros experimentos con linternas mágicas y zoótropos. Luego explica los estudios pioneros de fotógrafos como Muybridge y Marey para analizar el movimiento, y concluye describiendo algunas de las primeras películas animadas y sus creadores como McCay, Blackton y los hermanos Fleischer.
QUIERO SER DIRECTOR DE CINE
El documento presenta un proyecto escolar llamado "Quiero ser director de cine" en el que los estudiantes de 2o de la ESO colaborarán en la creación de cortometrajes. El proyecto consta de tres etapas: planificación, rodaje y postproducción. Actualmente los estudiantes se encuentran en la segunda etapa de rodaje después de haber completado la primera etapa de planificación y guionización.
Proyecto cine
La primera película de animación de Disney fue Snow White and the Seven Dwarfs de 1937. El documento propone que los estudiantes investiguen y compartan información sobre las primeras películas de Disney durante sus días libres de la escuela para aprender más sobre la historia del estudio.
Infancia y cine después de 1983 en Argentina
El documento analiza el cine infantil argentino de la década de 1990, cuando se promulgó una nueva ley cinematográfica que triplicó los estrenos nacionales. Algunas películas exitosas de la época reforzaban los estereotipos de género, mientras que otras los cuestionaban. También contrasta las representaciones de la infancia moderna y contemporánea, y compara el cine infantil argentino con el éxito sostenido del cine infantil estadounidense. Concluye que el cine de
Web quest2
Este documento explica cómo construir un teatro de sombras usando una caja de cartón, papel cebolla y cartulina negra. Los estudiantes deben elaborar personajes en cartulina negra para una pequeña historia escrita por ellos y grabar un video representando la historia usando el teatro de sombras, subiendo el video a Youtube e incluyéndolo en una Wiki.
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El documento anuncia un ciclo de cine infantil los domingos en la biblioteca Rodolfo Walsh en Trelew, Argentina. Incluye películas de animación de varios géneros así como una cantina saludable. Presenta la programación para marzo que incluye tres películas: "Las crónicas de Spiderwick", "Kirikou y la hechicera" y "Guía del viajero intergaláctico".
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Imagen en movimiento
El documento describe la historia del desarrollo de la percepción del movimiento a través de diferentes inventos e innovaciones, desde imágenes neolíticas que muestran secuencias de movimiento hasta los primeros experimentos con linternas mágicas y zoótropos. Luego explica los estudios pioneros de fotógrafos como Muybridge y Marey para analizar el movimiento, y concluye describiendo algunas de las primeras películas animadas y sus creadores como McCay, Blackton y los hermanos Fleischer.
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CINE DE ANIMACIÓN
El documento habla sobre la historia del cine de animación. Comenzó con juguetes ópticos como el praxinoscopio y zootropo. Entre los pioneros se encuentran los hermanos Lumière, Georges Méliès y Segundo de Chomón. Walt Disney fue un importante innovador con personajes como Mickey Mouse y películas como Blancanieves. Otros estudios importantes son Pixar, DreamWorks, Studio Ghibli y Warner Bros. Existen técnicas como el dibujo animado, la animación digital y el stop motion.
Aprendemos con el cine
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de educación infantil sobre las primeras películas de animación de Disney. Los estudiantes investigaron varias películas clásicas de Disney, aprendieron sobre los animales y personajes en ellas, y desarrollaron actividades relacionadas con lectura, escritura, matemáticas e inglés. Para concluir el proyecto, crearon un friso cronológico de las películas y tuvieron una fiesta de cine con palomitas de maíz.
Pre producción
El documento describe las etapas de preproducción de un proyecto cinematográfico, incluyendo la investigación de fuentes, la escritura del guión técnico y la creación de storyboards. Explica que la preproducción es fundamental para planificar todos los aspectos técnicos y logísticos de una película antes de la filmación.
Custom Post Types and Taxonomies in WordPress
The document discusses custom post types and taxonomies in WordPress. It explains that custom post types allow creating different types of content beyond default post and page types. It provides an example to create a "zombie" post type. It also explains that taxonomies allow grouping similar items, and provides an example to create a non-hierarchical "freshness" taxonomy for the zombie post type. The document outlines various arguments that can be used to further configure and customize post types and taxonomies.
Taller de cine por Patricia Cabrejas
El documento presenta información sobre varias películas mudas y directores del cine mudo como Buster Keaton, Charles Chaplin y Harold Lloyd. También menciona a los Hermanos Marx y sus películas. Incluye imágenes de taumatropios y zoótropos que eran juguetes ópticos populares en los orígenes del cine. Finalmente, proporciona datos sobre algunas películas pioneras del cine como Viaje a la Luna de Georges Méliès de 1902.
Cine Infantil
genero cinematográfico centrado en los niños, puede ser de animación y en ocasiones tiene un carácter educativo a la par del entretenimiento infantil
Web quest1
Este documento presenta una introducción al precine, el período anterior al cine. Se propone estudiar los inventos precinematográficos como la linterna mágica, el taumatropo, el fenaquitiscopio y el zootropo. La tarea es investigar cada invento para averiguar su fecha, creador, funcionamiento y cómo construirlos, con el fin de fabricarlos y grabar un tutorial para enseñar a otros.
Presentación El Cine
El cine es la técnica de proyectar fotogramas rápidamente para crear la impresión de movimiento. Los hermanos Lumière proyectaron las primeras películas públicamente en 1895. El proceso de realización cinematográfica incluye etapas como el desarrollo, rodaje, postproducción y distribución, e involucra roles como el director, productor, guionista y equipo técnico.
el cine
El documento habla sobre el cine. Explica que el cine proyecta fotogramas rápidamente para crear la ilusión de movimiento. Sus orígenes científicos se remontan a 1824 cuando Peter Mark Roget descubrió la persistencia de la visión. Luego detalla los equipos básicos como la cámara, película, proyector y los roles clave en la producción como el productor, director, guionista, director de fotografía y montajista.
Historia del cine de animación -Irene
El documento resume la historia del cine de animación. Comenzó con juguetes ópticos en el siglo XIX y los primeros cortometrajes de animación a principios del siglo XX. Walt Disney fue una figura clave con personajes como Mickey Mouse y películas como Blancanieves que establecieron las bases de la industria. Otros estudios importantes incluyen Pixar, DreamWorks, Studio Ghibli y Warner Bros Animation, cada uno con sus propias contribuciones al medio.
El cine en las aulas
Este documento describe cómo el cine puede utilizarse como una herramienta educativa en el aula. Ofrece ventajas del cine como recurso educativo, como que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades como el análisis y la comprensión. También describe la labor del profesor al seleccionar películas adecuadas y generar debates en el aula. Además, detalla objetivos, contenidos y actividades relacionadas con una lección sobre la película Up de Pixar para estudiantes de primaria.
TODO SOBRE ANIMACIÓN 2D y 3D
Este documento describe varias técnicas y herramientas de animación 2D y 3D. Menciona programas como Pencil, Synfig y Ktoon para realizar dibujos animados y animaciones 2D, y describe brevemente técnicas tradicionales como la animación por fotogramas clave y por capas. También cubre conceptos como modelado 3D, texturización, animación, renderizado, efectos especiales y musicalización en el proceso de creación de animaciones digitales.
1 la imagen movimiento cine
El documento describe los orígenes y elementos básicos del lenguaje cinematográfico. Explica que el cine cuenta historias a través de imágenes en movimiento capturadas en una sucesión de fotogramas y cómo la persistencia retiniana crea la ilusión de movimiento. También define conceptos como planos, tomas, escenas, secuencias y cómo estos elementos narrativos trabajan en el tiempo, el espacio y el movimiento.
Situación de aprendizaje: "Juguemos al cine"
Este documento presenta una situación de aprendizaje de 5 días sobre el número y el conteo dirigida a niños de tercer año de preescolar. Cada día se desarrollan actividades como contar monedas, hacer boletos y carteleras para un cine, y jugar a comprar y vender en el cine utilizando estrategias de conteo. El objetivo es que los niños aprendan a comparar colecciones, contar en orden descendente, y utilizar estrategias de conteo.
La imagen en movimiento
El documento describe la historia de la tecnología de la imagen en movimiento y el cine. Explica los primeros juguetes ópticos como el taumátropo, la linterna mágica y el zoótropo. Luego describe a pioneros como Eadweard Muybridge, Etienne-Jules Marey y Emile Reynaud que realizaron series fotográficas para capturar el movimiento, allanando el camino para el cine.
Cine, cine, cine….3º infantil
El documento describe un pequeño proyecto realizado por estudiantes de tercer grado para las Jornadas Culturales dedicadas al cine. Los estudiantes convirtieron tres aulas en un multicine, diseñando entradas, carteles, números para asientos, y organizando la venta de entradas y palomitas. Finalmente, los estudiantes disfrutaron de tres películas proyectadas en cada sala del cine que ellos mismos habían creado.
El Cine en preescolar
Este documento contiene agradecimientos y felicitaciones para varias películas ganadoras del Oscar como Pinocho, Blancanieves, Peter Pan y la Sirenita, así como una lista del equipo de producción detrás de una película que incluye la dirección general, dirección artística, asistentes de producción, musicalización y efectos especiales. Finalmente agradece a los padres y a otras personas por su apoyo.
Proceso de crear una pelicula animada (Pixar Studios)
El camino desde la idea al bocetaje, al storyboard hasta el render final es un proceso muy largo y de mucho trabajo en cualquier película animada.
Nnp 2
El documento proporciona información sobre la creación de una productora cinematográfica juvenil. Explica las diferentes etapas del proceso, incluyendo la selección de una temática, la investigación, el desarrollo del guión literario, la sinopsis, y la conversión del guión literario a un guión técnico que especifica detalles de producción como ángulos de cámara y movimientos. También discute conceptos como secuencia, plano y storyboard que son elementos clave en la planificación visual de una película.
Webgrafía Cine e Innovación
Este documento presenta varios sitios web relacionados con el uso del cine en la educación. Los sitios ofrecen recursos como guías didácticas, propuestas de actividades, películas agrupadas por temas curriculares y niveles educativos, para promover el cine como herramienta educativa en distintas áreas como historia, matemáticas y filosofía.
Trabajo colabaovativo 2
El documento describe el Canal Universitario Nacional ZOOM, un canal de televisión especializado en la comunidad universitaria en Colombia. ZOOM se transmite a través de servicios de cable y canales comunitarios. El canal busca entretener e informar a la audiencia universitaria de una manera no escolarizada y con contenido actualizado y útil. El documento también discute la participación de la audiencia y las regiones en el canal, así como los principios y valores que promueve el canal a través de su programación.
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CINE DE ANIMACIÓN
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