Che cosa hai imparato questa settimana
•
1 like•262 views
Computer grafica sui contenuti della settimana 0 di MOOC Dys, formazione gratuita aperta a tutti su specifiche disabilità di apprendimento. Questa settimana è stata dedicata alla scoperta dell'ambiente di apprendimento e della piattaforma Course Networking che utilizziamo per la formazione online.
Report
Share
Report
Share
Download to read offline
Recommended
Les types de question dans wooclap
Wooclap est une application géniale qui permet de dynamiser une classe en présentiel ou à distance, en mode synchrone (en temps réel) ou asynchrone (en temps différé).
Une question qui m'est souvent posée lorsque j'anime une formation Wooclap, c'est : quel type de question puis-je intégrer dans une présentation Wooclap ? Et quel est l'usage de chaque type de question ?
J'ai donc créé une présentation Wooclap, un questionnaire et un article qui expliquent et illustrent le fonctionnement des questions dans Wooclap. https://format30.com/2020/10/08/les-questions-dans-wooclap-types-et-objectifs/
Conseils classe virtuelle
Comment se comporter pendant une classe virtuelle ?
Voici quelques conseils pour que tu profites pleinement des cours à distance, que tu apprennes de manière positive sans entraver la liberté d'apprendre des autres.
Quelques conseils pour les enseignants pour survivre en période de confinement
Le confinement n'est pas une période facile pour qui que ce soit, mais les enseignants sont particulièrement mis à contribution.
Cette infographie leur apporte quelques conseils bienvenus pour soulager leur charge de travail.
D'abord ne surchargez pas vos élèves de travail : ils ne sont pas dans votre classe... Ciblez vraiment les acquis essentiels.
Ne croyez pas que les parents sont des professeurs et qu'ils vont pouvoir vous remplacer.
Soignez particulièrement la clarté de vos consignes. Vous n'êtes pas en présence de vos élèves pour les expliciter si nécessaire...
Enfin, prenez soin de vous : relaxez-vous, n'oubliez pas que le repos est essentiel. Vous devrez être en pleine forme pour affronter la reprise !
Cette infographie fait partie d'un cours gratuit que je propose aux enseignants en cette période de confinement due au coronavirus.
Inscrivez-vous gratuitement ici : https://www.thecn.com/6078497
Les facteurs d'une Classe virtuelle réussie
Comment réussir votre classe virtuelle ?
Quels sont les facteurs qui vont donner à votre classe virtuelle une qualité supérieure ? Qui vont faire que vos apprenants vont se passionner pour le contenu et participer activement à votre classe virtuelle ?
Cette infographie détaille les éléments qui doivent absolument être présent dans votre classe virtuelle pour en faire un succès :
- Ayez un objectif pédagogique clair : qu'est-ce que vos apprenants doivent être capables de faire au terme de votre séance ?
- Donnez un fil conducteur à vos apprenants : dites-leur avant même que la séance ne commence ce qu'ils vont apprendre. Un cerveau préparé apprend mieux, c'est aussi simple que ça ;)
- Organisez une véritable interactivité à votre classe virtuelle : donnez à vos participants l'occasion de s'exprimer, de produire des choses pendant la classe virtuelle, évitez l'ex-cathedra comme la peste !
- Présentez des ressources attractives : vous n'avez plus d'excuses, aujourd'hui, nous disposons d'une incroyable batterie d'outils qui nous permettent de créer des ressources attractives, agréables à l'oeil, qui donnent envie d'apprendre...
- proposez des activités qui ont du sens pour vos apprenants et qui ont un lien très fort avec leur vie professionnelle, leur quotidien à la maison ou en entreprise.
Découvrez-en plus sur : http://www.marco-bertolini.com/concevez-et-animez-vos-classes-virtuelles/
Ranger sa chambre to do list
Difficile pour un enfant Dys de ranger sa chambre ? Offrez-lui une to-do list sous forme de mindmap ou carte mentale qu'il peut cocher au fur et à mesure qu'il accomplit sa tâche.
Cette carte mentale est une ressource gratuite offerte par l'équipe du MOOC DYs.
Qu'avez vous appris - cneu - module 0
Qu'avez-vous appris cette semaine ?
Récapitulatif - sous forme d'infographie - des contenus du module 0 (Je découvre mon environnement d'apprentissage) de la formation Créez votre cours en ligne.
Cette formation a pour objectif de former des formateurs et formatrices en ligne, en blended learning ou en micro-learning.
Au terme des cinq semaines, les apprenants sont capables de :
- définir leur projet
- identifier leur public
- séquencer leur formation
- scénariser leur formation dans le moindre détail
- créer des supports multimédias efficaces
- mettre en ligne leur production
Cette infographie résume ce que les apprenants de cette formation ont eu l'occasion d'apprendre lors du module 0 de découverte de Course Networking, leur environnement d'apprentissage virtuel.
To have
How to conjugate the verb "to have" in English at the simple present tense?
Here is a mindmap to illustrate the conjugation and to memorise the different forms of the present simple tense.
This mindmap is a part of the tools created by the MOOC Dys team and made available to the public through a Creative Commons Licence Attribution, Non-Commercial and Share-Alike.
Feel free to use it with your own children, your classroom or within your association.
Elements of a mind map for dys children
How to draw a relevant and efficient mindmap for dys children?
Here are some tips to help you draw a better mindmap for your children with dyslexia, dyspraxia or other specific learning disabilities.
Recommended
Les types de question dans wooclap
Wooclap est une application géniale qui permet de dynamiser une classe en présentiel ou à distance, en mode synchrone (en temps réel) ou asynchrone (en temps différé).
Une question qui m'est souvent posée lorsque j'anime une formation Wooclap, c'est : quel type de question puis-je intégrer dans une présentation Wooclap ? Et quel est l'usage de chaque type de question ?
J'ai donc créé une présentation Wooclap, un questionnaire et un article qui expliquent et illustrent le fonctionnement des questions dans Wooclap. https://format30.com/2020/10/08/les-questions-dans-wooclap-types-et-objectifs/
Conseils classe virtuelle
Comment se comporter pendant une classe virtuelle ?
Voici quelques conseils pour que tu profites pleinement des cours à distance, que tu apprennes de manière positive sans entraver la liberté d'apprendre des autres.
Quelques conseils pour les enseignants pour survivre en période de confinement
Le confinement n'est pas une période facile pour qui que ce soit, mais les enseignants sont particulièrement mis à contribution.
Cette infographie leur apporte quelques conseils bienvenus pour soulager leur charge de travail.
D'abord ne surchargez pas vos élèves de travail : ils ne sont pas dans votre classe... Ciblez vraiment les acquis essentiels.
Ne croyez pas que les parents sont des professeurs et qu'ils vont pouvoir vous remplacer.
Soignez particulièrement la clarté de vos consignes. Vous n'êtes pas en présence de vos élèves pour les expliciter si nécessaire...
Enfin, prenez soin de vous : relaxez-vous, n'oubliez pas que le repos est essentiel. Vous devrez être en pleine forme pour affronter la reprise !
Cette infographie fait partie d'un cours gratuit que je propose aux enseignants en cette période de confinement due au coronavirus.
Inscrivez-vous gratuitement ici : https://www.thecn.com/6078497
Les facteurs d'une Classe virtuelle réussie
Comment réussir votre classe virtuelle ?
Quels sont les facteurs qui vont donner à votre classe virtuelle une qualité supérieure ? Qui vont faire que vos apprenants vont se passionner pour le contenu et participer activement à votre classe virtuelle ?
Cette infographie détaille les éléments qui doivent absolument être présent dans votre classe virtuelle pour en faire un succès :
- Ayez un objectif pédagogique clair : qu'est-ce que vos apprenants doivent être capables de faire au terme de votre séance ?
- Donnez un fil conducteur à vos apprenants : dites-leur avant même que la séance ne commence ce qu'ils vont apprendre. Un cerveau préparé apprend mieux, c'est aussi simple que ça ;)
- Organisez une véritable interactivité à votre classe virtuelle : donnez à vos participants l'occasion de s'exprimer, de produire des choses pendant la classe virtuelle, évitez l'ex-cathedra comme la peste !
- Présentez des ressources attractives : vous n'avez plus d'excuses, aujourd'hui, nous disposons d'une incroyable batterie d'outils qui nous permettent de créer des ressources attractives, agréables à l'oeil, qui donnent envie d'apprendre...
- proposez des activités qui ont du sens pour vos apprenants et qui ont un lien très fort avec leur vie professionnelle, leur quotidien à la maison ou en entreprise.
Découvrez-en plus sur : http://www.marco-bertolini.com/concevez-et-animez-vos-classes-virtuelles/
Ranger sa chambre to do list
Difficile pour un enfant Dys de ranger sa chambre ? Offrez-lui une to-do list sous forme de mindmap ou carte mentale qu'il peut cocher au fur et à mesure qu'il accomplit sa tâche.
Cette carte mentale est une ressource gratuite offerte par l'équipe du MOOC DYs.
Qu'avez vous appris - cneu - module 0
Qu'avez-vous appris cette semaine ?
Récapitulatif - sous forme d'infographie - des contenus du module 0 (Je découvre mon environnement d'apprentissage) de la formation Créez votre cours en ligne.
Cette formation a pour objectif de former des formateurs et formatrices en ligne, en blended learning ou en micro-learning.
Au terme des cinq semaines, les apprenants sont capables de :
- définir leur projet
- identifier leur public
- séquencer leur formation
- scénariser leur formation dans le moindre détail
- créer des supports multimédias efficaces
- mettre en ligne leur production
Cette infographie résume ce que les apprenants de cette formation ont eu l'occasion d'apprendre lors du module 0 de découverte de Course Networking, leur environnement d'apprentissage virtuel.
To have
How to conjugate the verb "to have" in English at the simple present tense?
Here is a mindmap to illustrate the conjugation and to memorise the different forms of the present simple tense.
This mindmap is a part of the tools created by the MOOC Dys team and made available to the public through a Creative Commons Licence Attribution, Non-Commercial and Share-Alike.
Feel free to use it with your own children, your classroom or within your association.
Elements of a mind map for dys children
How to draw a relevant and efficient mindmap for dys children?
Here are some tips to help you draw a better mindmap for your children with dyslexia, dyspraxia or other specific learning disabilities.
Tools to compensate Dys Troubles
Children with specific learning disabilities need some extra help to succeed at school.
Here are some compensating tools that help them to read better, to write more easily, to learn faster, to cope with everyday life problems.
This mind map is a MOOC Dys tool and is published under Creative Commons Attribution, Non Commercial and Share Alike.
You can use it for your child, your classroom or your association.
Reading tips
Some tips to help you encourage your dys child to read.
Those reading tips were provided in the MOOC Dys and are an extension of the MOOC Dys Syllabus coming soon (at the beginning of September 2019).
Des professionnels pour vous aider
Quels sont les professionnels qui peuvent aider votre enfant qui présente un trouble dys (spécifique du langage et de l'apprentissage - tsla) ?
Cette infographie vous présente les professionnels médicaux et paramédicaux qui peuvent offrir une aide à votre enfant dyslexique, dyspraxique, etc.
Nos erreurs nous enseignent
Que pouvons-nous apprendre de nos erreurs ?
Cette infographie, créée pour le MOOC Dys, nous montre que nos erreurs font partie du processus normal d'apprentissage.
Mieux : à condition de réfléchir à nos erreurs, nous pouvons apprendre de nombreuses choses comme la résilience, la planification, l'importance du travail d'équipe, etc.
Vos mots sont importants
Infographie - Les mots que vous employez avec vos enfants, atteints de troubles Dys ou non, sont importants.
Avec les mots, vous pouvez aider votre enfant à se construire, à s'outiller pour la vie. Ou au contraire, vous pouvez détruire sa confiance en lui, entamer son estime de soi pour de longues années...
Cette infographie créée pour le MOOC Dys vous suggère quelques expressions positives qui aideront à une meilleure communication entre parents et enfants.
Glossaire de sigles bep 2018
Glossaire de sigles utiisés en France dans les domaines du handicap et des besoins éducatifs particuliers.
Pour tout connaître de la terminologie utilisée par les professionnels du handicap et de l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP).
La dyslexie et le cerveau
Retranscription en français de la vidéo en anglais - Dyslexia and the Brain.
Les chercheurs en neurosciences se sont penchés sur la dyslexie et ont comparé comment lisent les personnes dyslexiques et les personnes non-dyslexiques.
Ils ont découvert que la lecture a "détourné" des fonctionnalités du cerveau et que lorsqu'on lit, des zones du cerveau liées au langage reçoivent le soutient d'autres zones du cerveau.
Ils analysent aussi les capacités cognitives qui seraient plus marquées chez les personnes dyslexiques.
Découvrez les dans cette vidéo.
Stereotypes dys 2
Les personnes Dys sont victimes de préjugés et de stéréotypes. Par exemple, nombreuses sont les personnes convaincues que les dyslexiques ne peuvent pas lire. Ou que les personnes présentant des troubles spécifiques de l'apprentissage sont associales.
S'il est vrai que certaines de leurs difficultés peuvent contribuer à un certain isolement, elles peuvent elles aussi vivre une vie sociale normale.
Stereotypes dys 1
Les personnes Dys souffrent des stéréotypes à leur encontre. Non les personnes Dys ne sont pas peu brillantes, paresseuses ou asociales.
Ce sont des préjugés qui les blessent inutilement et peuvent avoir de graves répercussions sur le vie tant sur les plans scolaires et professionnels que privés.
What did you learn week 0 - romanian
What did you learn in Week 0 of the MOOC Dys ?
Infographic - wrapping up of the week 0:
- Obiectivele
- Programul
- Platforma de formare
- Ne-am cunoscut
- Ati oferit feedback
Mooc dys programme de la formation
Programme du MOOC Dys, formation gratuite et ouverte à tous sans condition d'âge ni de diplôme.
Nous proposons une formation en ligne sur les troubles spécifiques de l'apprentissage tels que dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysphasie et dysorthographie.
Cette formation se déroule en 5 semaines + 1 : une semaine de familiarisation avec l'environnement d'apprentissage et cinq semaines sur un thème ciblé relatif aux troubles dys.
Nous proposons deux filières et deux certifications différentes : un parcours pour les familles d'enfants dys et un parcours pour les professionnels de l'accompagnement et les enseignants.
Affiche du MOOC Dys
Affiche officielle du MOOC Dys, formation gratuite et ouverte à tous sur les troubles spécifiques d'apprentissage comme la dyslexie, la dyspraxie, la dysorthographie, le dyscalculie, la dysphasie. Cette formation propose également des modules spécifiques pour les familles et pour les professionnels qui accompagnent les "enfants Dys".
Brochure mooc dys
Présentation du MOOC Dys formation en ligne gratuite et ouverte à tous sans distinction d'âge ou de diplôme, mais proposant deux modules spécifiques pour les familles et les professionnels confrontés aux enfants dys (présentant des troubles spécifiques de l'apprentissage).
What did you learn week 0
Infographic : summary of what the participants to the MOOC Dys have learn on Week 0.
During the week zero, the participants learn the programme and the principles of the MOOC Dys ; they get familarised with the learning environment ; they know the team, some participants, introduce themselves ; they have the opportunity to test their current knowledge of the Dys troubles ; they evaluate the content and methods of the first module of the mooc.
Qu'avez vous appris - semaine 0
Pendant cette semaine, ils ont découvert le programme et les principes du MOOC Dys ; ils ont pu se familiariser avec The Course Networking, leur environnement d'apprentissage ; ils ont pu faire un test d'échauffement sur les troubles Dys ; ils ont fait connaissance avec l'équipe et d'autres participants. Ils ont évalué le contenu du module 0.
Présentation du Rapport de la Médiatrice de l'Education Nationale et de l'Ens...
Présentation du rapport de Madame Catherine Beecchetti-Bizot, Médiatrice de l'Education Nationale et de l'Enseignement Supérieur.
Cette présentation est un résumé de 32 pages du rapport complet, synthétisant l'activité de la médiation et les diverses plaintes rencontrées dans les différents niveau de l'enseignement y compris de l'enseignement supérieur.
Plusieurs passages de ce rapport traitent des difficultés spécifiques aux étudiants présentant des troubles spécifiques de l'apprentissage tels que la dyslexie, la dyspraxie, la dyscalculie, la dysphasie et la dysorthographie.
Vous pouvez lire l'article complet sur ce sujet ici : http://www.moocdys.eu/blog/eleves-dys-rapport-de-la-mediatrice-de-l-education-nationale/
Storytelling visuel
Programme de l'atelier Storytelling visuel pour starters, délivré à l'Agence Bruxelloise pour l'Accompagnement de l'Entreprise, en juin 2018.
Introduction au storytelling et au storytelling visuel, le storytelling visuel comment ça fonctionne.
Canva : le couteau suisse de la création visuelle. Quelques principes du design. Exercices pratiques : une diapositive de présentation, une couverture pour Facebook, une infographie simple.
Infogram : réveillez vos chiffres ! Présentation de l'application. Présentation sur quel graphique pour quel objectif ? Exercices : un graphique en colonne, un graphique en doughnut et un autre à la demande.
Où trouver des images, des pictogrammes et des médias libres de droits ? Exposition du droit d'auteur par défaut sur le Web avec le Digital Millenium Copyright Act. Les Creative Commons,
Storytelling visuel
Qu'est-ce que le storytelling visuel et comment fonctionne-t-il ? Une courte présentation d'introduction pour l'atelier Storytelling Visuel - Workshop Starters - Agence Bruxelloise pour l'Accompagnement de l'Entreprise (ABAE).
Définition du storytelling, du storytelling visuel. Comment fonctionne le storytelling visuel ? Comment les cerveaux entrent en synchronisation ? Quelques principes du design : contrastes (de forme, de couleur, de ton, de direction) et unité (alignement, proximité, répétition).
Cmooc et xmooc (french)
Quelle est la différence entre un cMOOC (MOOC connectiviste) et un xM00C (MOOC mécaniste) ? Cette infographie fait le point sur les caractéristiques des deux écoles, même si, aujourd'hui, un grand nombre de MOOC empruntent aux deux types.
More Related Content
More from Formation 3.0
Tools to compensate Dys Troubles
Children with specific learning disabilities need some extra help to succeed at school.
Here are some compensating tools that help them to read better, to write more easily, to learn faster, to cope with everyday life problems.
This mind map is a MOOC Dys tool and is published under Creative Commons Attribution, Non Commercial and Share Alike.
You can use it for your child, your classroom or your association.
Reading tips
Some tips to help you encourage your dys child to read.
Those reading tips were provided in the MOOC Dys and are an extension of the MOOC Dys Syllabus coming soon (at the beginning of September 2019).
Des professionnels pour vous aider
Quels sont les professionnels qui peuvent aider votre enfant qui présente un trouble dys (spécifique du langage et de l'apprentissage - tsla) ?
Cette infographie vous présente les professionnels médicaux et paramédicaux qui peuvent offrir une aide à votre enfant dyslexique, dyspraxique, etc.
Nos erreurs nous enseignent
Que pouvons-nous apprendre de nos erreurs ?
Cette infographie, créée pour le MOOC Dys, nous montre que nos erreurs font partie du processus normal d'apprentissage.
Mieux : à condition de réfléchir à nos erreurs, nous pouvons apprendre de nombreuses choses comme la résilience, la planification, l'importance du travail d'équipe, etc.
Vos mots sont importants
Infographie - Les mots que vous employez avec vos enfants, atteints de troubles Dys ou non, sont importants.
Avec les mots, vous pouvez aider votre enfant à se construire, à s'outiller pour la vie. Ou au contraire, vous pouvez détruire sa confiance en lui, entamer son estime de soi pour de longues années...
Cette infographie créée pour le MOOC Dys vous suggère quelques expressions positives qui aideront à une meilleure communication entre parents et enfants.
Glossaire de sigles bep 2018
Glossaire de sigles utiisés en France dans les domaines du handicap et des besoins éducatifs particuliers.
Pour tout connaître de la terminologie utilisée par les professionnels du handicap et de l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP).
La dyslexie et le cerveau
Retranscription en français de la vidéo en anglais - Dyslexia and the Brain.
Les chercheurs en neurosciences se sont penchés sur la dyslexie et ont comparé comment lisent les personnes dyslexiques et les personnes non-dyslexiques.
Ils ont découvert que la lecture a "détourné" des fonctionnalités du cerveau et que lorsqu'on lit, des zones du cerveau liées au langage reçoivent le soutient d'autres zones du cerveau.
Ils analysent aussi les capacités cognitives qui seraient plus marquées chez les personnes dyslexiques.
Découvrez les dans cette vidéo.
Stereotypes dys 2
Les personnes Dys sont victimes de préjugés et de stéréotypes. Par exemple, nombreuses sont les personnes convaincues que les dyslexiques ne peuvent pas lire. Ou que les personnes présentant des troubles spécifiques de l'apprentissage sont associales.
S'il est vrai que certaines de leurs difficultés peuvent contribuer à un certain isolement, elles peuvent elles aussi vivre une vie sociale normale.
Stereotypes dys 1
Les personnes Dys souffrent des stéréotypes à leur encontre. Non les personnes Dys ne sont pas peu brillantes, paresseuses ou asociales.
Ce sont des préjugés qui les blessent inutilement et peuvent avoir de graves répercussions sur le vie tant sur les plans scolaires et professionnels que privés.
What did you learn week 0 - romanian
What did you learn in Week 0 of the MOOC Dys ?
Infographic - wrapping up of the week 0:
- Obiectivele
- Programul
- Platforma de formare
- Ne-am cunoscut
- Ati oferit feedback
Mooc dys programme de la formation
Programme du MOOC Dys, formation gratuite et ouverte à tous sans condition d'âge ni de diplôme.
Nous proposons une formation en ligne sur les troubles spécifiques de l'apprentissage tels que dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysphasie et dysorthographie.
Cette formation se déroule en 5 semaines + 1 : une semaine de familiarisation avec l'environnement d'apprentissage et cinq semaines sur un thème ciblé relatif aux troubles dys.
Nous proposons deux filières et deux certifications différentes : un parcours pour les familles d'enfants dys et un parcours pour les professionnels de l'accompagnement et les enseignants.
Affiche du MOOC Dys
Affiche officielle du MOOC Dys, formation gratuite et ouverte à tous sur les troubles spécifiques d'apprentissage comme la dyslexie, la dyspraxie, la dysorthographie, le dyscalculie, la dysphasie. Cette formation propose également des modules spécifiques pour les familles et pour les professionnels qui accompagnent les "enfants Dys".
Brochure mooc dys
Présentation du MOOC Dys formation en ligne gratuite et ouverte à tous sans distinction d'âge ou de diplôme, mais proposant deux modules spécifiques pour les familles et les professionnels confrontés aux enfants dys (présentant des troubles spécifiques de l'apprentissage).
What did you learn week 0
Infographic : summary of what the participants to the MOOC Dys have learn on Week 0.
During the week zero, the participants learn the programme and the principles of the MOOC Dys ; they get familarised with the learning environment ; they know the team, some participants, introduce themselves ; they have the opportunity to test their current knowledge of the Dys troubles ; they evaluate the content and methods of the first module of the mooc.
Qu'avez vous appris - semaine 0
Pendant cette semaine, ils ont découvert le programme et les principes du MOOC Dys ; ils ont pu se familiariser avec The Course Networking, leur environnement d'apprentissage ; ils ont pu faire un test d'échauffement sur les troubles Dys ; ils ont fait connaissance avec l'équipe et d'autres participants. Ils ont évalué le contenu du module 0.
Présentation du Rapport de la Médiatrice de l'Education Nationale et de l'Ens...
Présentation du rapport de Madame Catherine Beecchetti-Bizot, Médiatrice de l'Education Nationale et de l'Enseignement Supérieur.
Cette présentation est un résumé de 32 pages du rapport complet, synthétisant l'activité de la médiation et les diverses plaintes rencontrées dans les différents niveau de l'enseignement y compris de l'enseignement supérieur.
Plusieurs passages de ce rapport traitent des difficultés spécifiques aux étudiants présentant des troubles spécifiques de l'apprentissage tels que la dyslexie, la dyspraxie, la dyscalculie, la dysphasie et la dysorthographie.
Vous pouvez lire l'article complet sur ce sujet ici : http://www.moocdys.eu/blog/eleves-dys-rapport-de-la-mediatrice-de-l-education-nationale/
Storytelling visuel
Programme de l'atelier Storytelling visuel pour starters, délivré à l'Agence Bruxelloise pour l'Accompagnement de l'Entreprise, en juin 2018.
Introduction au storytelling et au storytelling visuel, le storytelling visuel comment ça fonctionne.
Canva : le couteau suisse de la création visuelle. Quelques principes du design. Exercices pratiques : une diapositive de présentation, une couverture pour Facebook, une infographie simple.
Infogram : réveillez vos chiffres ! Présentation de l'application. Présentation sur quel graphique pour quel objectif ? Exercices : un graphique en colonne, un graphique en doughnut et un autre à la demande.
Où trouver des images, des pictogrammes et des médias libres de droits ? Exposition du droit d'auteur par défaut sur le Web avec le Digital Millenium Copyright Act. Les Creative Commons,
Storytelling visuel
Qu'est-ce que le storytelling visuel et comment fonctionne-t-il ? Une courte présentation d'introduction pour l'atelier Storytelling Visuel - Workshop Starters - Agence Bruxelloise pour l'Accompagnement de l'Entreprise (ABAE).
Définition du storytelling, du storytelling visuel. Comment fonctionne le storytelling visuel ? Comment les cerveaux entrent en synchronisation ? Quelques principes du design : contrastes (de forme, de couleur, de ton, de direction) et unité (alignement, proximité, répétition).
Cmooc et xmooc (french)
Quelle est la différence entre un cMOOC (MOOC connectiviste) et un xM00C (MOOC mécaniste) ? Cette infographie fait le point sur les caractéristiques des deux écoles, même si, aujourd'hui, un grand nombre de MOOC empruntent aux deux types.
More from Formation 3.0 (20)
Présentation du Rapport de la Médiatrice de l'Education Nationale et de l'Ens...
Présentation du Rapport de la Médiatrice de l'Education Nationale et de l'Ens...
Che cosa hai imparato questa settimana
- 1. Q U E S T A S E T T I M A N A ? CHE COSA HAI IMPARATO HAI VALUTATO HAI INCONTRATO LA PIATTAFORMA GLI OBIETTIVI IL PROGRAMMA Altri partecipanti e membri del team educativo attraverso le diverse attività. Ora conosci Course Networking e sai come muoverti tra le diverse sezioni. Ora conosci gli obiettivi di MOOC Dys. Ora sai che il MOOC è organizzato in 5 settimane + 1 e che ogni settimana corrisponde ad un argomento specifico. Attraverso le nostre indagini, hai valutato il nostro lavoro per la settimana 0. Grazie!