1. Consciència fonològica b/p
1. Fixem-nos bé en la diferència entre el so de “b” i el so de “p”
Tenen el mateix punt d’articulació:
AJUNTEM ELS LLAVIS
Tenen diferent mode d’articulació:
“B” vibren els llavis fan pessigolles
“P” no hi ha vibració es fa un cop sec.
2. Observa les imatges següents i encercla aquelles que escrivim amb “P” final.

2. Consciència fonològica b/p
3.Omple els espais en blanc.
 El Miquel juga de ca__davanter al meu equip.
 El dissa__te aniré a la festa d’aniversari del meu cosí.
 Si tens un du__te, pregunta’l.
 On has posat l’esparadra__.
 Em fan por els llam__s.
 He de canviar la bom__eta, s’ha fos.
 Els egi__cis van construir piràmides molt grans.
 El llo__ató busca al seu pare el llo__.

3. Consciència fonològica b/p
4. Juguem amb les paraules. Construïm 3 paraules noves al canviar , treure o afegir
una lletra.
TAP
TAPA
CAPA
CAP_
CAMP CLUB

4. Consciència fonològica b/p
5. Relaciona les següents paraules segons si s’escriuen amb “p” o amb “b”.
A___te Ca__çal
Destor__
O__stacle b Re__te
Gru__
A__titud Ca__dell
Ò__tica Ado__
p
Su__jecte Galo__
Su__marí Cu__eta
6. Fes una rima amb les paraules següents.
Exemple: GALOP  Amb el cavall a galop haig de prendre un xarop.
CUBETA I MALETA
1.
CAPÇAL I REGAL
2.

5. Consciència fonològica b/p
4. Per sortir del laberint has de seguir els dibuixos que s’escriguin amb “b”. Recorda que aquest so et fa pessigolles als llavis.
ENTRADA AL
LABERINT
Ja has sortit del laberint!!! enhorabona!!!