Cecilia carrizo diagnostico de comunicacion
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Seminario de Gestión de la Comunicación en las Instituciones Educativas presentacion realizada por Cecilia Carrizo ------------------------------------------ TACIE Taller de Analisis de la Comunicacion en las Instituciones Educativas -- Profesorado en Comunicacion Social -- Facultad de Periodismo y Comunicación Social -- Universidad Nacional de La Plata --
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Relaciones Públicas y Comunicación Estratégica
Paul Venturino del Canto
Primera Edición, Santiago 2011.
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Este documento describe varios proyectos de investigación individuales y colectivos realizados en una escuela primaria con el objetivo de mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes. Algunos proyectos individuales incluyeron la escritura de autobiografías y zoologías, mientras que los proyectos colectivos cubrieron temas como plantas medicinales y seguridad vial. Estos proyectos ayudaron a los estudiantes a desarrollar habilidades como la lectura, comprensión, producción de textos y presentación oral, mejor
Mass Communication Research
Este documento resume las teorías clásicas de la comunicación de masas, incluyendo la teoría de la aguja hipodérmica de Harold Laswell, que veía la comunicación como un proceso unidireccional donde los medios influyen en una audiencia pasiva, y las teorías posteriores como la de Hovland sobre la persuasión y la de Paul Lazarsfeld sobre los efectos limitados de los medios, que enfatizaron el papel de los líderes de opinión y las conversaciones interpersonales. También presenta el contexto histó
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El documento discute los retos y compromisos de la educación comunicativa hoy en día. Se enfoca en niñas y jóvenes de escasos recursos que son nativas del mundo digital. Propone un enfoque pedagógico comunicativo que respeta a cada estudiante y fomenta el aprendizaje colaborativo y la multidireccionalidad. Los ejes curriculares incluyen aprender a creer, vivir juntos, hacer, aprender y ser, a través de la comunicación, expresión, tecnología y formación ciudadana.
La opinión pública
Ideas sobre el libro: Alejandro, Muñoz Alonso; Cándido, Monzón; Juan Ignacio, Rospir; José Luís, Dader. Opinión pública y comunicación política. Madrid: EUDEMA, 1992
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Este documento describe la Teoría Crítica de la Comunicación de Masas de la Escuela de Frankfurt. La Teoría Crítica tiene sus orígenes en el Institut für Sozialforschung de Francfort en 1923 y fue desarrollada por teóricos como Theodor Adorno, Max Horkheimer y Herbert Marcuse. Se basa en una perspectiva marxista que ve a los medios de comunicación al servicio de la clase dominante burguesa, reforzando su ideología e imponiendo sus ideas a la sociedad. Analiza temas como la industria cultural, la
Teoría funcionalista
El documento describe la teoría funcionalista de la comunicación de masas, la cual se enfoca en las funciones que cumplen los medios de comunicación en la sociedad en lugar de sus efectos. Explica que los medios ayudan a la integración social al difundir información e ideas, y también otorgan estatus. Además, la teoría de los "usos y gratificaciones" sugiere que los receptores usan activamente los medios para satisfacer sus necesidades personales.
Estudios culturales
Los Estudios Culturales estudian la cultura desde una perspectiva antropológica, examinando actividades cotidianas como expresiones culturales. Analizan trabajos intelectuales y artísticos de pueblos, períodos o grupos, incluyendo comics, películas populares, música y más. Utilizan métodos como etnometodología, economía política y semiótica. Consideran la cultura como un modo de vida dinámico que emerge constantemente, legitimando todos los aspectos de la cultura popular.
Pasos para una buena campaña de relaciones públicas moises cielak 2015
Este documento describe un módulo de relaciones públicas, redes sociales y manejo de situaciones de crisis. El objetivo del módulo es enseñar a los participantes cómo construir marcas a través de comunicación no pagada y relaciones públicas. El módulo beneficiará a los participantes al fortalecer su comprensión de cómo las relaciones públicas y el uso de redes sociales pueden promover la reputación de una empresa. El módulo está dirigido a profesionales de marketing, comunicación y cualquier persona involucrada en la promoción
Cómo se forma la opinión pública
El documento describe las etapas para formar la opinión pública. Explica que la combinación de una sociedad de masas y los medios de comunicación hacen que la sociedad moderna sea el escenario para el surgimiento e influencia de la opinión pública. Además, señala que la opinión pública se convierte en una fuerza social importante en una democracia debido a que refleja lo que piensa la ciudadanía. Finalmente, resume que la formación de la opinión pública involucra la presencia de un tema público, los diferentes públicos
Aguja hipodermica
La teoría de la aguja hipodérmica sostiene que los mensajes de los medios de comunicación funcionan como inyecciones que producen efectos directos e inmediatos en los receptores pasivos. Se basa en la idea conductista de que los estímulos externos provocan respuestas predecibles en las personas. Esta teoría ha sido criticada por ser demasiado simplista al no considerar que los receptores pueden transformar o afectar los mensajes.
Tendencias en la gestión de centros educativos
Este documento discute varias tendencias en la gestión de centros educativos, incluyendo reformas, innovación, modelos de mejora escolar y gestión basada en calidad total. Describe factores clave para escuelas efectivas como liderazgo instructivo, altas expectativas y participación de padres. También explora enfoques para la innovación en el aula y concluye que ningún modelo solo puede generar cambio sustancial, se requiere apoyo a nivel organizacional y del aula.
Socrates. Un sofista partero de ideas
Sócrates era un filósofo que enseñaba a través del diálogo y la pregunta, no a través de la transmisión directa de conocimiento. Usaba preguntas para hacer que sus interlocutores examinaran y cuestionaran sus propias creencias. En un diálogo descrito, Sócrates usa preguntas para mostrar que dos generales no podían definir la "virtud militar", a pesar de que creían saber sobre el tema. Sócrates no provee una definición él mismo, sino que enseña a sus estudiantes a pensar
Taller de diagnóstico en comunicación
Este documento presenta una guía para realizar un diagnóstico de comunicación para proyectos de desarrollo. Explica que el diagnóstico identifica y caracteriza las necesidades de comunicación de los actores involucrados, así como los problemas de comunicación, con el fin de mejorar el impacto del proyecto. Además, proporciona una descripción de los tipos de problemas de comunicación que se pueden encontrar, como diferencias culturales en temas de salud.
Teoría de dos pasos
Teoría de dos pasos por Paul Lazarsfeld. Una teoría que hasta nuestros días, sigue siendo usada ya sea en las redes sociales como en el marketing. Explica que el proceso de comunicación pasa por dos niveles. Antes se creía que lo que se veía en televisión iba a mover a los espectadores a comprar o a seguir alguna ideología, pero con la teoría de dos pasos, se dejó en claro que para que los espectadores o la audiencia aprueben o sigan algo, un intermediario -un líder de opinión en quién confíen- les debe hablar sobre el tema con sus propias palabras para saber qué pensar sobre el mismo.
Analisis de programas
Los programas analizados (Dora la exploradora, El mundo divertido de Peep, Matemonstruos, Pinki Dinki Doo) tienen el objetivo de enseñar conceptos básicos a los niños de manera divertida e interactiva, desarrollando habilidades como la imaginación, el lenguaje y las matemáticas. Utilizan elementos visuales llamativos y un lenguaje sencillo. Pueden ser una herramienta educativa si se acompañan de un adulto, aunque también es importante evitar el sedentarismo. Los medios de comunicación
Formacion de la opinion pública
El documento describe las etapas de formación de la opinión pública, incluyendo la influencia de grupos como la familia, la escuela y los medios de comunicación. Explica teorías como la agenda mediática de Maxwell y la aguja hipodérmica de Lasswell sobre cómo los medios influyen en la opinión pública. También analiza cómo la transmisión de radio "La guerra de los mundos" de Orson Welles causó pánico público al ser percibida como real por los radioescuchas.
Historia Opinión Pública
- La opinión pública se define como la expresión colectiva de una opinión de muchos individuos, reunidos en grupo por sus aspiraciones, objetivos, necesidades e ideales comunes.
- A través de la historia, el concepto de opinión pública ha sido entendido de diferentes maneras, desde la antigüedad donde se refería al diálogo de los notables, hasta la ilustración donde emergió como la opinión de la burguesía ilustrada.
- Existen diversas teorías que han conceptualizado la opinión pública desde perspect
06 Estudios Culturales
Los estudios culturales surgieron en Gran Bretaña en la década de 1950 influenciados por teorías como la hegemonía cultural de Gramsci y la Escuela de Frankfurt. Se enfocan en analizar las prácticas culturales populares y su relación con el poder, considerando al receptor como activo y parte de subculturas diversas. La Escuela de Birmingham estudió particularmente la influencia de los medios, identidades urbanas y relaciones de género y raza.
Antecedentes De La OpinióN PúBlica
1. El documento explora los orígenes y significados de la opinión pública a través de la historia. 2. Señala que aunque el término surgió en la Ilustración, la idea de que los gobernantes deben considerar las opiniones del pueblo se puede rastrear hasta las primeras sociedades. 3. Examina pensadores clave como Maquiavelo que reconocieron el valor político de la opinión pública, aunque sugirieron que los gobernantes no deben mantener siempre su palabra si va en su contra.
Origen y Conceptualización de la Opinión Pública
Este documento presenta una introducción al concepto de opinión pública. Explica las referencias históricas del término, define qué es una opinión y el espacio público, y explora las características y funciones de la opinión pública. Señala que la opinión pública refleja el sentir de un sector de la sociedad y sus intereses, y busca generar una disposición para la acción orientada por el sentido de la opinión expresada.
Comunicación de masas
Este documento describe la historia y características de la comunicación masiva. Explica que la comunicación masiva se ha industrializado y ahora participa de las características de las empresas de producción masiva. También analiza las funciones de la comunicación masiva según el modelo de Lasswell, incluyendo la vigilancia del entorno, la cohesión social y la transmisión de la herencia cultural. Finalmente, discute el impacto de la comunicación masiva en la formación de la opinión pública y los estereotipos sociales.
Sociologia De La Comunicacion.
El documento presenta una introducción a la sociología de la comunicación. Explica que estudia las condiciones de emergencia de la comunicación y su importancia en el cambio social. Detalla algunos de los fundadores de este campo como Lasswell, Berelson, Lewin y Hovland, y resume brevemente sus principales teorías y contribuciones, como el estudio de Lasswell de la propaganda y el paradigma de la comunicación, o el enfoque de Lewin en la dinámica de grupos. Finalmente, proporciona una bibliografía relacionada con el tem
Mediarmofosis
El documento resume los principales conceptos de la mediamorfosis según Roger Fidler. Explica que los nuevos medios emergen a través de la transformación gradual de los medios antiguos, los cuales continúan evolucionando. También describe la regla de los 30 años del cambio tecnológico y las fuerzas que aceleran u obstaculizan la adopción de nuevas tecnologías.
De los nuevos medios a las hipermediaciones
La complicada transición de las teorías de la comunicación de masas hacia las teorías de las hipermediaciones.
Diagnostico comunicacional
Este documento describe el diagnóstico de comunicación como un proceso para evaluar la eficacia de los sistemas de comunicación de una organización mediante el análisis de canales, emisores, contenidos e impacto. Existen dos tipos principales de diagnóstico: internos, que evalúan las relaciones de comunicación dentro de la organización, e externos, que evalúan las relaciones con otras instituciones y públicos. Un diagnóstico interno implica identificar actores clave, analizar percepciones, relaciones entre grupos, mensajes y flujos de
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Taller de Analisis de la Comunicacion en las Instituciones Educativas --
Profesorado en Comunicacion Social --
Facultad de Periodismo y Comunicación Social --
Universidad Nacional de La Plata --
Pedagogia del aburrido - Lewkowicz - Corea
Pedagogia del aburrido - Lewkowicz - CoreaTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
Seminario de Instituciones Educativas
presentacion realizada por Natalia Mataluna y Pablo Padula
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TACIE
Taller de Analisis de la Comunicacion en las Instituciones Educativas --
Profesorado en Comunicacion Social --
Facultad de Periodismo y Comunicación Social --
Universidad Nacional de La Plata --Galindo Caceres - cómo se debe trabajar con los relatos
Galindo Caceres - cómo se debe trabajar con los relatosTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
Seminario de Narratividad
presentacion realizada por Celina Harry, German Verne y Brenda Perez
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TACIE
Taller de Analisis de la Comunicacion en las Instituciones Educativas --
Profesorado en Comunicacion Social --
Facultad de Periodismo y Comunicación Social --
Universidad Nacional de La Plata --Carlos Piña - el relato autobiográfico
Carlos Piña - el relato autobiográficoTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
Seminario de Narratividad
presentacion realizada por Maria Paz Colobig y Mercedes Sachetti
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Taller de Analisis de la Comunicacion en las Instituciones Educativas --
Profesorado en Comunicacion Social --
Facultad de Periodismo y Comunicación Social --
Universidad Nacional de La Plata --La historia oral y de vida: del reurso tecnico a la experiencia de investigac...
La historia oral y de vida: del reurso tecnico a la experiencia de investigac...Taller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
Seminario de Narratividad
presentacion realizada por Santiago Giorello
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Profesorado en Comunicacion Social --
Facultad de Periodismo y Comunicación Social --
Universidad Nacional de La Plata --Seminario de Narratividad - TACIE - Susana Felli
Seminario de Narratividad - TACIE - Susana FelliTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
Seminario de Narratividad
presentacion realizada por Susana Felli
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Profesorado en Comunicacion Social --
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Universidad Nacional de La Plata --Frigerio poggi instituciones educativas cara y ceca
Frigerio poggi instituciones educativas cara y cecaTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
realizado por
carolina arriagada jara,
cristian haidt,
belen forestieri
para el Taller de Analisis de la Comunicación en las Instituciones Educativas (FPyCS - UNLP)
http://tacie-profesorado.blogspot.comRomero nuevas miradas sobre el cambio educativo y la gestion escolar
Romero nuevas miradas sobre el cambio educativo y la gestion escolarTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
realizado por
Leonardo Mudano
Aguistina Robles Urquiza
Maria Luz Pedros
Carla Cordoba
para el Taller de Analisis de la Comunicación en las Instituciones Educativas (FPyCS - UNLP)
http://tacie-profesorado.blogspot.comLucia garay la cuestion institucional de la educación y las escuelas
Lucia garay la cuestion institucional de la educación y las escuelasTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
realizado por
Natalia Alfaro,
Julieta Fonollosa,
Julieta Palvi,
Evangelina Viñuela
para el Taller de Analisis de la Comunicación en las Instituciones Educativas (FPyCS - UNLP)
http://tacie-profesorado.blogspot.comSandra nicastro encuadre metodologico
Sandra nicastro encuadre metodologicoTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
Este documento presenta un marco metodológico para reconstruir la historia institucional de una escuela a través de entrevistas, documentos y otros objetos. Plantea dos hipótesis sobre la relación entre la historia institucional y los roles de conducción, y cómo la cultura institucional se traduce en mandatos. También describe tres estilos de investigador y un esquema de indagación basado en entrevistas y documentos, con el propósito de profundizar casos particulares e interpretar significados únicos resignificando la historia institucionalEtnometodología y educación - Coulon
Etnometodología y educación - CoulonTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
realizado por
para el Taller de Analisis de la Comunicación en las Instituciones Educativas (FPyCS - UNLP)
http://tacie-profesorado.blogspot.comEtnometodologia - Coulon
Etnometodologia - CoulonTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
realizado por
federico scandroli
federico sena
florencia garcia
alfonso fernandez
para el Taller de Analisis de la Comunicación en las Instituciones Educativas (FPyCS - UNLP)
http://tacie-profesorado.blogspot.comDispositivos institucionales - Kaminsky
Dispositivos institucionales - KaminskyTaller de Analisis de la Comunicación en Instituciones Educativas, FPyCS, UNLP
realizado por
daniela hourcade
lucrecia gandolfo
andrea d'emilio
paola contreras
valentina semper
para el Taller de Analisis de la Comunicación en las Instituciones Educativas (FPyCS - UNLP)
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Lucia garay la cuestion institucional de la educación y las escuelas
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Cecilia carrizo diagnostico de comunicacion
- 1. Diagnóstico de Comunicación Daniel Prieto Castillo Módulo 3
- 3. 1. Diagnosticar lo comunicacional “ Un diagnóstico comunicacional es un ejercicio de reconocimiento de formas de percibir y de relacionarse de distintos grupos involucrados en un proyecto en común”. CONCEPTO: El diagnóstico comunicacional constituye una herramienta básica para el arranque de cualquier proyecto de comunicación aplicada, ya que permite partir del conocimiento del hombre y su entorno, a través de procesos de análisis que buscan reconocer formas de relación y de percepción de un problema, a fin de planificar estrategias de comunicación.
- 4. 2 . Diagnóstico Comunicacional de la Institución El diagnóstico permite reconocer los sistemas de comunicación vigente en una institución, a fin de reconocer problemas y virtudes, para mejorar la relación con los interlocutores. Tener en cuenta: Comunicación como una interrelación en función a los objetivos de la institución. Actores Sociales : el reconocimiento de estos y sus formas de interactuar es el primer paso (con observaciones, entrevistas, etc.) Percepciones : analizar la percepción de su tarea, de su imagen de la institución. En otras palabras el SENTIDO DE PERTENENCIA, la IMAGEN de la institución. Grupos : identificar y analizar las relaciones entre distintos grupos que conforman la institución. (si los grupos funcionan por separados, la institución corre el riesgo de ser un conjunto fragmentado) Ambiente: encontrar, analizar y evaluar los espacio y momentos comunicacionales.
- 6. Desde la institución: 1.-Identificación de los medios significativos para los interlocutores de la institución. 2.-Cobertura de los medios de la zona y frecuencia de uso por la gente. 3.-Análisis general de las secciones o de la programación. 4.-Análisis de las secciones o de la programación que tocan el tema al cual de refiere a la institución . «No se puede dialogar con los medios sin saber dónde están, qué difunden y a quiénes llegan»