Benjamín es un niño de 5 años que vive con su familia en un asentamiento humano. Trabaja duro en el taller mecánico de su padre después de la escuela para ayudar a su familia. Un día, Benjamín trabaja arduamente limpiando la pintura de un automóvil y gana un caramelo de su padre. Más tarde, en la escuela, dibuja a su padre como su héroe favorito, el Hombre Araña, porque su padre es fuerte y protege a su familia como Spiderman.
Este es un manual que ayudará a los operadores técnicos a resolver sus problemas más frecuentes en radio, también dará conocimientos básicos sobre los materiales que utilizan en radio.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Benjamín, el pequeño héroe
1. Benjamín: el pequeño héroe
Narrador: Benjamín es el último hijo de la familia López, ya va en su
último año de jardín. Su familia vive un poco retirados de la
ciudad, en un asentamiento humano, el cual lleva por
nombre “Las Maravillas”. Toda su familia en su casa, trabajan
duramente para salir adelante, y a pesar de sus cinco cortos
años, el también contribuye a esto.
CONTROL1: EFECTO DE PUERTA QUE SE ABRE
Benjamín: (GRITANDO) ¡Mamá, papá! ¡Ya llegué!
Papá: Buenas tarde Benjamín ¿No le das a tu papá un abrazo?
Narrador: Benjamín corrió hasta los brazos de su padre y lo abrazó
fuertemente. Su padre lo subió en sus brazos y le dio un beso
Papá: Dime hijo, ¿te has portado bien hoy?, ¿has hecho toda tu tarea?
Benjamín: Si papi, hoy nos hicieron dibujar a nuestro súper héroe favorito.
Papá: ¿Y a quién dibujaste?
Benjamín: Al hombre araña, pero él, tenía tu cara papi, porque tú también
eres un súper héroe.
Narrador: El hombre miró con ternura a su hijo, y le dio un segundo beso.
CONTROL 2: EFECTO DE CUCHARA TOCANDO UN PLATO
Mamá: ¡A comer muchachos! Su comida está servida.
Narrador: Benjamín corrió hasta el comedor y observó que solo había dos
platos sobre la mesa.
Benjamín: Mamá, ¿tú no comerás?
Mamá: Sí mi amor, pero cuando lleguen tus hermanos del colegio.
Siéntate ya a almorzar, mira que tienes que ir con tu papi al taller.
Benjamín: Está bien mamá
Narrador: Su ropa de taller ya estaba lista, tenía algunos huequitos y
estaba todo manchado, pero no importa, ya que su papá también
va de la misma manera.
Benjamín: (ENTUSIASMADO) ¡Papá! Ya estoy listo, vámonos
Papá: ¡Ese es mi hijo! Vámonos ya.
2. CONTROL 3: EFECTO DE PUERTA CORREDIZA
Papá: okay Benjamín, hoy tendrás un trabajo realmente difícil, dime,
¿estás listo?
Benjamín: (ENTUSIASMADO) Sí, sí, estoy listo
Papá: Mira, ¿ves eso que parece cartulina?
Benjamín: Sí papi, ¿qué haré con ella?
Papá: Tienes que flotarla en la puerta de ese carro, y sacarle toda la
pintura verde, ¿te parece?
Benjamín: Sí, sí
Narrador: Benjamín corrió hasta donde se encontraba la lija, y luego se
dirigió hasta el carro que su padre le había señalado. Su misión
era muy fácil hoy, tenía que sacar la pintura, lo haría lo mejor
que pudiese, para que su papi le compre como el día anterior, el
caramelo que tanto le gusta.
CONTROL 4: EFECTO DE LIJA RASPANDO (A1) SBM 10’’
CONTROL 5: EFECTO DE MARTILLO CLAVANDO 5’’
Narrador: Pasaron dos horas y media desde que llegaron al taller, y
Benjamín seguía concentrado en su trabajo, ya casi estaba
por terminar, su padre se iba a sentir orgulloso de él.
CONTROL 4: EFECTO DE LIJA RASPANDO (A2) D 5’’
Benjamín: (EMOCIONADO) ¡Papá, papá, ya terminé! ¿Puedo descansar
ahora?
Papá: Si, hijo, ve a lavarte las manos, para que vayas a comprar tu
caramelo.
Narrador: Los ojos de Benjamín se llenaron de alegría, a su papá le había
gustado su trabajo, y lo estaba premiando. Fue corriendo a
lavarse las manos en unos baldes de agua ubicados en el fondo
del taller. Al salir poco a poco la suciedad, notó los pequeños
raspones en sus manitos, pero él sabía que debía ser valiente
igual que su papá. Así que no le tomó importancia y fue a recibir
el dinero con en el que compraría su caramelo favorito.
Papá: ¿ya terminaste de lavarte?
Benjamín: Sí papá.
3. Papá: Bien, toma ve a comprar.
CONTROL 6: EFECTO DE PASOS 5’’
CONTROL 7: EFECTO DE GRILLOS CANTANDO 5’’
Madre: (CON VOZ MATERNAL) Buenas noche mi amor, descansa, tu
padre me contó que hoy has trabajado muy duro, así que debes
estar cansado, hasta mañana.
EFECTO 8: SILENCIO
CONTROL 9: EFECTO DE TIMBRE
Maestra: Muy bien muchachos, la clase ha terminado, guarden sus cosas,
y vayan a sus casas, y no se olviden que tienen que pensar en
que quien ser de grandes, porque mañana lo dibujaran y saldrán
a explicarlo.
CONTROL 10: EFECTO DE BULLA DE NIÑOS
CONTROL 11: EFECTO DEL CANTAR DE LOS PÁJAROS
Maestra: Niños, ya se terminó el tiempo, ahora, saldrán a contarles a sus
compañeros lo que han dibujado y por qué, a pedido del niño
Benjamín el será el primero.
Benjamín: Amigos, yo cuando sea grande quiero ser el hombre araña,
porque él es fuerte y rápido como mi papá, además defiende a
su familia, igual que mi papi, por eso me he dibujado junto con
mi papá.
Narrador: La maestra lo miró con ternura, sus ojos se mojaron y soltó en
primer aplauso para Benjamín, y vio su carita de felicidad al ver
que a todos les había gustado su decisión.