El modelo EFQM describe criterios para evaluar la excelencia en las organizaciones. Incluye criterios de liderazgo, estrategia, personas, alianzas y recursos, procesos y resultados. Los criterios tratan sobre lo que la organización hace, cómo lidera y logra resultados para las personas, clientes y la sociedad.
Metodología de evaluación de madurez de la gestión de sitios webUA WEB, A.C.
El documento presenta una metodología para evaluar la madurez de la gestión de sitios web. Propone un modelo conceptual con cuatro dimensiones (políticas y procedimientos, equipo, organización, calidad de solución) y cinco niveles de madurez. También describe categorías, criterios y ejemplos para evaluar pilares como estrategia, información e interfaz. El objetivo es invertir mejor, garantizar calidad y uso apropiado, mediante un análisis que identifique fortalezas y áreas de mejora para crear un plan de acción prior
Este documento presenta una introducción al aprendizaje basado en problemas (ABP) como una estrategia de enseñanza no expositiva. Explica los modelos conductista y cognoscitivista del aprendizaje, las características del ABP, y los pasos para implementar problemas en el aula, incluyendo la identificación y evaluación de problemas relevantes, complejos y contextualizados que impulsan el aprendizaje.
El documento presenta una introducción al ensayo como género literario. Explica que el ensayo permite total libertad de estilo y que el autor puede imprimir su sello personal. Además, la temática del ensayo no tiene límites y puede abordar diferentes campos como la literatura y la filosofía. Por último, aunque la brevedad no es una característica definitoria, el ensayo suele ser un texto conciso.
Este documento discute el uso de estrategias expositivas como charlas y conferencias para desarrollar valores y actitudes. Aunque estas estrategias pueden parecer inapropiadas inicialmente debido a que los valores deben adquirirse de forma lenta y reflexiva, el documento argumenta que pueden usarse como complemento de otras técnicas siempre que se deje tiempo para el debate y la reflexión, y no se utilicen como el único método. Propone algunas formas de usar estratégias expositivas como provocar debates después de exponer conceptos o resumir conclusion
El documento describe los principios de la enseñanza expositiva en la educación científica. Busca mejorar la eficacia de las exposiciones considerando la lógica de la disciplina y de los estudiantes. Su meta es transmitir el corpus científico para formar el significado lógico de los contenidos, organizados de lo general a lo específico mediante diferenciación progresiva. El profesor debe explicitar las relaciones entre conocimientos nuevos y antiguos usando puentes cognitivos, y las actividades se enfocan en comprender, rel
La enseñanza expositiva se basa en los métodos propuestos por David Ausubel, donde el profesor presenta la información de forma organizada a través de pasos como introducir el tema, dar ejemplos y resaltar semejanzas y diferencias. El aprendizaje es significativo cuando los alumnos pueden conectar los nuevos conceptos con sus conocimientos previos. Este método es adecuado para niveles altos de primaria y permite transmitir gran cantidad de información de manera efectiva.
El modelo EFQM describe criterios para evaluar la excelencia en las organizaciones. Incluye criterios de liderazgo, estrategia, personas, alianzas y recursos, procesos y resultados. Los criterios tratan sobre lo que la organización hace, cómo lidera y logra resultados para las personas, clientes y la sociedad.
Metodología de evaluación de madurez de la gestión de sitios webUA WEB, A.C.
El documento presenta una metodología para evaluar la madurez de la gestión de sitios web. Propone un modelo conceptual con cuatro dimensiones (políticas y procedimientos, equipo, organización, calidad de solución) y cinco niveles de madurez. También describe categorías, criterios y ejemplos para evaluar pilares como estrategia, información e interfaz. El objetivo es invertir mejor, garantizar calidad y uso apropiado, mediante un análisis que identifique fortalezas y áreas de mejora para crear un plan de acción prior
Este documento presenta una introducción al aprendizaje basado en problemas (ABP) como una estrategia de enseñanza no expositiva. Explica los modelos conductista y cognoscitivista del aprendizaje, las características del ABP, y los pasos para implementar problemas en el aula, incluyendo la identificación y evaluación de problemas relevantes, complejos y contextualizados que impulsan el aprendizaje.
El documento presenta una introducción al ensayo como género literario. Explica que el ensayo permite total libertad de estilo y que el autor puede imprimir su sello personal. Además, la temática del ensayo no tiene límites y puede abordar diferentes campos como la literatura y la filosofía. Por último, aunque la brevedad no es una característica definitoria, el ensayo suele ser un texto conciso.
Este documento discute el uso de estrategias expositivas como charlas y conferencias para desarrollar valores y actitudes. Aunque estas estrategias pueden parecer inapropiadas inicialmente debido a que los valores deben adquirirse de forma lenta y reflexiva, el documento argumenta que pueden usarse como complemento de otras técnicas siempre que se deje tiempo para el debate y la reflexión, y no se utilicen como el único método. Propone algunas formas de usar estratégias expositivas como provocar debates después de exponer conceptos o resumir conclusion
El documento describe los principios de la enseñanza expositiva en la educación científica. Busca mejorar la eficacia de las exposiciones considerando la lógica de la disciplina y de los estudiantes. Su meta es transmitir el corpus científico para formar el significado lógico de los contenidos, organizados de lo general a lo específico mediante diferenciación progresiva. El profesor debe explicitar las relaciones entre conocimientos nuevos y antiguos usando puentes cognitivos, y las actividades se enfocan en comprender, rel
La enseñanza expositiva se basa en los métodos propuestos por David Ausubel, donde el profesor presenta la información de forma organizada a través de pasos como introducir el tema, dar ejemplos y resaltar semejanzas y diferencias. El aprendizaje es significativo cuando los alumnos pueden conectar los nuevos conceptos con sus conocimientos previos. Este método es adecuado para niveles altos de primaria y permite transmitir gran cantidad de información de manera efectiva.
El documento describe la técnica de demostración, que consiste en que un instructor ejecute y explique una actividad frente a un grupo para enseñar destrezas manuales. El propósito es concentrar la atención del grupo, demostrar la importancia de la actividad, guiar el orden de la misma y resolver dudas. La demostración debe hacerse con materiales adecuados y variando la velocidad para que se entienda, tomando de 5 a 15 minutos. Como ejemplo, se detalla el procedimiento correcto para cepillarse los dientes, que incluye limp
El documento proporciona consejos sobre cómo impartir una clase efectiva. Enfatiza la importancia de resumir las ideas principales, utilizar materiales audiovisuales para apoyar la explicación, y hacer preguntas oportunas a los estudiantes. También recomienda planificar la estructura y secuencia de la clase de antemano para mantener el enfoque y la atención de los estudiantes.
Este documento describe la técnica expositiva para la enseñanza. Explica que consiste en una presentación oral de un tema por un instructor ante un grupo. Se desarrolla en tres fases: introducción, información y síntesis. También describe los materiales, condiciones, usos y recomendaciones para un uso efectivo de esta técnica.
Este documento proporciona información sobre las técnicas para una buena exposición oral. Explica que una exposición oral consiste en hablar sobre un tema determinado con el fin de informar de manera clara y sencilla. Detalla los pasos clave como elegir un tema apropiado, documentarse, organizar la información, elaborar un guion y considerar factores como la introducción, desarrollo y conclusión. También cubre aspectos como la preparación, el uso de materiales de apoyo visuales y la importancia de hablar despacio y de manera ordenada
Principales y diversas técnicas de exposición, llamadas también de grupo, grupales e individuales, útiles a estudiantes y personas para su desempeño académico y laboral.
Este documento presenta una introducción a las estrategias y técnicas de aprendizaje, definiendo estrategias de aprendizaje y distinguiéndolas de las técnicas de estudio. Explica cinco tipos de estrategias de aprendizaje - de ensayo, elaboración, organización, control de la comprensión y apoyo - y factores a considerar al elegir estrategias. Finalmente, argumenta que enseñar estrategias de aprendizaje a los estudiantes garantiza un aprendizaje eficaz y la capacidad de apre
El documento describe la técnica de demostración, que consiste en que un instructor ejecute y explique una actividad frente a un grupo para enseñar destrezas manuales. El propósito es concentrar la atención del grupo, demostrar la importancia de la actividad, guiar el orden de la misma y resolver dudas. La demostración debe hacerse con materiales adecuados y variando la velocidad para que se entienda, tomando de 5 a 15 minutos. Como ejemplo, se detalla el procedimiento correcto para cepillarse los dientes, que incluye limp
El documento proporciona consejos sobre cómo impartir una clase efectiva. Enfatiza la importancia de resumir las ideas principales, utilizar materiales audiovisuales para apoyar la explicación, y hacer preguntas oportunas a los estudiantes. También recomienda planificar la estructura y secuencia de la clase de antemano para mantener el enfoque y la atención de los estudiantes.
Este documento describe la técnica expositiva para la enseñanza. Explica que consiste en una presentación oral de un tema por un instructor ante un grupo. Se desarrolla en tres fases: introducción, información y síntesis. También describe los materiales, condiciones, usos y recomendaciones para un uso efectivo de esta técnica.
Este documento proporciona información sobre las técnicas para una buena exposición oral. Explica que una exposición oral consiste en hablar sobre un tema determinado con el fin de informar de manera clara y sencilla. Detalla los pasos clave como elegir un tema apropiado, documentarse, organizar la información, elaborar un guion y considerar factores como la introducción, desarrollo y conclusión. También cubre aspectos como la preparación, el uso de materiales de apoyo visuales y la importancia de hablar despacio y de manera ordenada
Principales y diversas técnicas de exposición, llamadas también de grupo, grupales e individuales, útiles a estudiantes y personas para su desempeño académico y laboral.
Este documento presenta una introducción a las estrategias y técnicas de aprendizaje, definiendo estrategias de aprendizaje y distinguiéndolas de las técnicas de estudio. Explica cinco tipos de estrategias de aprendizaje - de ensayo, elaboración, organización, control de la comprensión y apoyo - y factores a considerar al elegir estrategias. Finalmente, argumenta que enseñar estrategias de aprendizaje a los estudiantes garantiza un aprendizaje eficaz y la capacidad de apre
12. Mert a közös reklám sokkal hatékonyabb, és olcsóbb! Elege van már a feleslegesen kidobott reklámpénzekből, valami hatásosabbra vágyik ? Ez célzott reklám! Ne lövöldözzön vaktában! Ön csak tüzeljen, mi igazítunk a célon!
13. A rendelés menete: 1. Rövid, gyors regisztráció <REGISZTRÁCIÓ> 2. Küldje el a megjelenítendő reklámot. <MEGRENDELÉS> 3. Utalja át a szolgáltatás díját regisztrációkor kapott folyószámla számra, a regisztrációnál kapott felhasználó névre hivatkozva. Folyószámla utaláskor van egy megjegyzés rovat. Oda kell a felhasználó nevet beírni. Fontos az azonosításhoz! Számla, a fizetés, és számlázási adatok elküldése után, postán érkezik 30 napon belül. Ennyire egyszerű, és gyors! És néhány napon belül, jönnek az érdeklődők, megrendelők.
14. Ha már megrendelte... A hirdetése azonnal felkerül a www.wio.hu weboldal főoldalára. Szintén a főoldal első lesz, www.fero.hu , és a www.reklam-guru.hu portálokon a szolgáltatás dij megérkezésekor, Kb. 2 munkanap. A weboldalak főoldalán mindig csak 30 reklám látható! Ha új ügyfél kerül az oldal felső sorába, a harmincadik lekerül a főoldalról. De a kategóriájában még lehet akár első is. Az összes oldal láblécében is szerepelhet, ha népszerű a reklámja. És. ..
15. AdWords reklám! Minden új megrendelő, egy új reklám kampányt indít a Google AdWords szolgáltatás segítségével. A kampány lebonyolítását mi vállaljuk! Egy ilyen kampány kb. 100-150 érdeklődőt hoz arra az oldalra, ahol az ön reklám hirdetése van. Ha ezt megszorzom, tizzel, százzal, stb. , 100.000Ft-os nagyságrendű reklám kampány hozza a látogatókat az önök ajánlatára. Ez nem lánc játék! Itt bármikor lehet ön is a közös reklám haszonélvezője! Ha még bizonytalan, nem győztük meg, iratkozzon fel hírlevelünkre! Egy rövid regisztráció, és már fel is iratkozott. A legfrissebb eseményekről azonnal értesülhet! A legjobbakat kívánom, minden kedves oldal látogatónak! Szerkesztő: Roth Ferenc www.wio.hu