Seminario: “Hacia un nuevo modelo de Interfase pregrado, postgrado en la Universidad de Concepción” 7 y 14 – Julio 2005

1. UNIVERSIDAD DE CONCEPCION RECTORIA 1 er Seminario Bases Conceptuales del Nuevo Modelo Curricular basado en Competencias Dra. María Inés Solar R. Directora de Docencia “ Rediseño Curricular basado en Competencias en la Educación Universitaria” Seminario: “Hacia un nuevo modelo de Interfase pregrado, postgrado en la Universidad de Concepción” 7 y 14 – Julio 2005

6. Lista de Competencias Genéricas para América Latina 1.- Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 2.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 3.- Capacidad para organizar y planificar el tiempo. 4.- Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión. 5.- Responsabilidad social y compromiso ciudadano. 6.- Capacidad de comunicación oral y escrita. 7.- Capacidad de comunicación en un segundo idioma. 8.- Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. 9.- Capacidad de investigación. M. I. Solar

7. 10.- Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente. 11.- Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. 12.- Capacidad crítica y autocrítica. 13.- Capacidad para actuar en nuevas situaciones. 14.- Capacidad creativa. 15.- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. 16.- Capacidad para tomar decisiones. 17.- Capacidad de trabajo en equipo. 18.- Habilidades interpersonales. 19.- Capacidades de motivar y conducir hacia metas comunes. Lista de Competencias Genéricas para América Latina

8. 20.- Compromiso con la preservación del medio ambiente. 21.- Compromiso con su medio socio-cultural. 22.- Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad. 23.- Habilidad para trabajar en contextos internacionales. 24.- Habilidad para trabajar en forma autónoma. 25.- Capacidad para formular y gestionar proyectos. 26.- Compromiso ético. 27.- Compromiso con la calidad. M. I. Solar Lista de Competencias Genéricas para América Latina

11. ¿Qué es un Perfil? Conjunto de competencias, actitudes y valores que adquiere una persona a lo largo de su proceso formativo. Egresado calificado para desempeñarse en las competencias centrales de la profesión, con un grado de eficiencia razonable, que se traducen en el cumplimiento de tareas propias y típicas de la profesión. Perfil profesional: -experto- Perfil académico: Es la descripción del conjunto de atributos de un egresado en término del ejercicio de una profesión dada (competencias asociadas a la práctica de la profesión). Perfil del egresado: -Inicial o básico- Conjunto de rasgos y capacidades que certificados apropiadamente por quién tiene la competencia, permiten que alguien sea reconocido por la sociedad , como profesional, pudiéndosele encomendar tareas para las que se le supone capacitado y competente. M. I. Solar

16. Sistema de Créditos ECTS (European Credit Transfer System). Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos que permite incrementar la transferencia de los sistemas educativos y la mejora de la movilidad estudiantil. Mide la carga o volumen de trabajo real que el estudianre debe realizar para alcanzar los resultados de aprendizaje propuestos. M.I.S.R. Retos Didácticos: 1.- Invertir más tiempo y esfuerzo en la planificación de actividades de enseñanza. 2.- Metodología del aprendizaje, se apoya en un proceso constructivista del conocimiento por parte del alumno. 3.- Elaboración de materiales didácticos. 1 crédito = 25 – 30 horas de trabajo 1 año de estudios = 60 créditos 1 Semestre = 30 créditos 1 Trimestre = 20 créditos 46 a 50 semanas

18. Conjunto de actividades planificadas para lograr los resultados de aprendizaje. Organizan el proceso de interacción E-A, a partir de objetivos formativos, bien definidos y evaluables. - Módulos troncales : grupo de temas que constituyen el eje central de algunas ciencias. - Módulos de apoyo : complementan los módulos troncales; ayudan a clarificar actividades (ej. matemáticas). - Módulos de organización y habilidades de comunicación : abordan temáticas como por ejemplo: trabajo en grupo, gestión del tiempo, idiomas extranjeros. - Módulos de especialidad : abordan una lista de áreas entre las que el alumno puede escoger. Ejemplo áreas geográficas. - Módulos de habilidades transferibles : comprenden las áreas para enfrentarse al mercado de trabajo. Ejemplo: prácticas de empresa, proyectos, tesina, experiencias de trabajo. M.I.S.R. Módulos

21. HACIA UNA NUEVA CULTURA PEDAGÓGICA Hacia Una Nueva Cultura Pedagógica