O documento discute a desigualdade na distribuição de terras no Brasil, com a concentração de grandes propriedades rurais, chamadas de latifúndios, em poucas mãos, enquanto muitas famílias permanecem sem acesso à terra. A reforma agrária é apontada como necessária para promover uma distribuição mais justa das terras no país.
Análise iconográfica e iconológica da fotográfia mariaPhillip Sousa
A fotografia documenta a residência da Família Boff em 1904, mostrando a composição típica de uma família camponesa italiana imigrante na região da Serra Gaúcha no início da colonização. O fotógrafo Domenico Mancuso procurou registrar a vida dos imigrantes para a posteridade. A imagem fornece detalhes sobre a vida colonial e a historiografia da imigração italiana através dos objetos de trabalho e frutos da colheita exibidos.
O documento descreve um curso sobre análise iconográfica e de textos históricos. Ele explica como analisar imagens e textos de forma geral e específica para entender o período histórico representado e as ideias principais transmitidas.
O documento discute a utilização de cartoons no ensino, definindo cartoons como desenhos humorísticos que criticam aspectos sociais de forma concisa. Explica que cartoons podem ser usados didaticamente para desenvolver habilidades linguísticas e de análise visual em estudantes do 3o ciclo e ensino secundário. Também fornece exemplos de cartoons e sugestões de atividades com cartoons para diferentes disciplinas.
Este documento apresenta uma oficina sobre histórias em quadrinhos, abordando tópicos como a linguagem visual, elementos básicos como personagens e balões, e exercícios práticos para produção de tirinhas. A oficina inclui sensibilização sobre a importância da linguagem visual, histórico e conceitos-chave da linguagem em quadrinhos, e uso de ferramentas online para edição de histórias.
O documento descreve o plano de avaliação da expressão oral de alunos do 11o ano da Escola Secundária Augusto Gomes no ano letivo de 2015/2016, envolvendo a leitura e análise de 67 cartuns.
Este documento discute o uso de imagens no ensino de ciências humanas, propondo uma abordagem que vá além da ilustração. Ele apresenta objetivos como instrumentalizar professores para utilizar imagens na prática educacional e possibilitar uma "educação do olhar" usando a pintura para construção do saber histórico. Além disso, discute desafios como lidar com a geração multimídia e a importância de aprender a analisar criticamente diferentes linguagens visuais.
Quando se observa uma obra de arte, cada pessoa interpreta de forma única com base em sua experiência. A leitura de imagem envolve observar e analisar visualmente a obra para entender o que o artista quis representar e o contexto histórico e social em que foi produzida. A pintura "Morro da Favela" de Tarsila do Amaral representa elementos da paisagem e pessoas de forma realista com cores fortes e figuras geométricas, com pouca iluminação e sem movimento.
O documento discute a desigualdade na distribuição de terras no Brasil, com a concentração de grandes propriedades rurais, chamadas de latifúndios, em poucas mãos, enquanto muitas famílias permanecem sem acesso à terra. A reforma agrária é apontada como necessária para promover uma distribuição mais justa das terras no país.
Análise iconográfica e iconológica da fotográfia mariaPhillip Sousa
A fotografia documenta a residência da Família Boff em 1904, mostrando a composição típica de uma família camponesa italiana imigrante na região da Serra Gaúcha no início da colonização. O fotógrafo Domenico Mancuso procurou registrar a vida dos imigrantes para a posteridade. A imagem fornece detalhes sobre a vida colonial e a historiografia da imigração italiana através dos objetos de trabalho e frutos da colheita exibidos.
O documento descreve um curso sobre análise iconográfica e de textos históricos. Ele explica como analisar imagens e textos de forma geral e específica para entender o período histórico representado e as ideias principais transmitidas.
O documento discute a utilização de cartoons no ensino, definindo cartoons como desenhos humorísticos que criticam aspectos sociais de forma concisa. Explica que cartoons podem ser usados didaticamente para desenvolver habilidades linguísticas e de análise visual em estudantes do 3o ciclo e ensino secundário. Também fornece exemplos de cartoons e sugestões de atividades com cartoons para diferentes disciplinas.
Este documento apresenta uma oficina sobre histórias em quadrinhos, abordando tópicos como a linguagem visual, elementos básicos como personagens e balões, e exercícios práticos para produção de tirinhas. A oficina inclui sensibilização sobre a importância da linguagem visual, histórico e conceitos-chave da linguagem em quadrinhos, e uso de ferramentas online para edição de histórias.
O documento descreve o plano de avaliação da expressão oral de alunos do 11o ano da Escola Secundária Augusto Gomes no ano letivo de 2015/2016, envolvendo a leitura e análise de 67 cartuns.
Este documento discute o uso de imagens no ensino de ciências humanas, propondo uma abordagem que vá além da ilustração. Ele apresenta objetivos como instrumentalizar professores para utilizar imagens na prática educacional e possibilitar uma "educação do olhar" usando a pintura para construção do saber histórico. Além disso, discute desafios como lidar com a geração multimídia e a importância de aprender a analisar criticamente diferentes linguagens visuais.
Quando se observa uma obra de arte, cada pessoa interpreta de forma única com base em sua experiência. A leitura de imagem envolve observar e analisar visualmente a obra para entender o que o artista quis representar e o contexto histórico e social em que foi produzida. A pintura "Morro da Favela" de Tarsila do Amaral representa elementos da paisagem e pessoas de forma realista com cores fortes e figuras geométricas, com pouca iluminação e sem movimento.
Introdução à analise da Imagem (Joly, Martine)Juliana Lofego
Este documento apresenta uma introdução à análise da imagem escrita por Martine Joly. Resume os principais pontos teóricos abordados pela autora, incluindo a definição de imagem na perspectiva semiótica de Peirce e Barthes, as funções comunicativas da imagem, e a metodologia proposta para análise de imagens baseada na retórica visual. A autora parte da abordagem semiótica e destaca a importância do contexto na interpretação das imagens.
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE IMAGENS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM EM ARTES VIS...Vis-UAB
Este documento discute a importância da educação do olhar e da leitura de imagens no ensino de artes visuais. Apresenta definições de imagem e argumenta que saber ler imagens é essencial na sociedade contemporânea dominada por linguagem visual. Defende que os professores devem preparar os estudantes para ler e interpretar imagens de forma consciente, ensinando a "gramática visual". Também aborda métodos de leitura e apreciação estética de imagens que podem ser aplicados em sala de aula.
El documento explica los conceptos básicos de la semiótica y cómo se aplican a la fotografía. La semiótica estudia los sistemas de comunicación y los signos en las sociedades humanas. La fotografía puede funcionar como ícono, símbolo o índice según la teoría de los signos de Peirce. Toda fotografía es un índice por su conexión física con lo fotografiado, pero también puede contener elementos icónicos o simbólicos. La fotografía pertenece a la categoría del
A foto mostra duas crianças em uma sala de aula, uma de frente e outra de costas. A imagem em preto e branco transmite mais emoção do que cores. Embora estejam sem camisa e sem materiais escolares, reconhece-se a sala de aula pelas carteiras, quadro e árvore com nomes, porém traz incertezas como a ausência dos outros alunos e por que estão sem camisa.
Estrutura do Texto de Apreciação CríticaVanda Sousa
Este documento fornece instruções sobre como escrever um artigo de apreciação crítica, incluindo sua estrutura e linguagem. A estrutura inclui introdução, desenvolvimento e conclusão. O desenvolvimento contém opiniões pessoais e argumentos. Um exemplo analisa criticamente o concerto da banda portuguesa GNR no Rock in Rio.
O documento apresenta uma ficha formativa de Língua Portuguesa para o 8o ano com questões sobre cartoons e textos relacionados com o 11 de Setembro. A ficha inclui dois grupos de perguntas - o Grupo I com perguntas sobre os cartoons e textos, e o Grupo II com perguntas sobre elementos gramaticais encontrados nos textos.
Introdução à analise da Imagem (Joly, Martine)Juliana Lofego
Este documento apresenta uma introdução à análise da imagem escrita por Martine Joly. Resume os principais pontos teóricos abordados pela autora, incluindo a definição de imagem na perspectiva semiótica de Peirce e Barthes, as funções comunicativas da imagem, e a metodologia proposta para análise de imagens baseada na retórica visual. A autora parte da abordagem semiótica e destaca a importância do contexto na interpretação das imagens.
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE IMAGENS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM EM ARTES VIS...Vis-UAB
Este documento discute a importância da educação do olhar e da leitura de imagens no ensino de artes visuais. Apresenta definições de imagem e argumenta que saber ler imagens é essencial na sociedade contemporânea dominada por linguagem visual. Defende que os professores devem preparar os estudantes para ler e interpretar imagens de forma consciente, ensinando a "gramática visual". Também aborda métodos de leitura e apreciação estética de imagens que podem ser aplicados em sala de aula.
El documento explica los conceptos básicos de la semiótica y cómo se aplican a la fotografía. La semiótica estudia los sistemas de comunicación y los signos en las sociedades humanas. La fotografía puede funcionar como ícono, símbolo o índice según la teoría de los signos de Peirce. Toda fotografía es un índice por su conexión física con lo fotografiado, pero también puede contener elementos icónicos o simbólicos. La fotografía pertenece a la categoría del
A foto mostra duas crianças em uma sala de aula, uma de frente e outra de costas. A imagem em preto e branco transmite mais emoção do que cores. Embora estejam sem camisa e sem materiais escolares, reconhece-se a sala de aula pelas carteiras, quadro e árvore com nomes, porém traz incertezas como a ausência dos outros alunos e por que estão sem camisa.
Estrutura do Texto de Apreciação CríticaVanda Sousa
Este documento fornece instruções sobre como escrever um artigo de apreciação crítica, incluindo sua estrutura e linguagem. A estrutura inclui introdução, desenvolvimento e conclusão. O desenvolvimento contém opiniões pessoais e argumentos. Um exemplo analisa criticamente o concerto da banda portuguesa GNR no Rock in Rio.
O documento apresenta uma ficha formativa de Língua Portuguesa para o 8o ano com questões sobre cartoons e textos relacionados com o 11 de Setembro. A ficha inclui dois grupos de perguntas - o Grupo I com perguntas sobre os cartoons e textos, e o Grupo II com perguntas sobre elementos gramaticais encontrados nos textos.
1. Nota
Insuficient Notable- Excel·lent
Suficient-Bé (5-6) Nota Ponde-
(0-4) (7-10)
rada
Creu que l’activitat es basa Entén que l’activitat està basada en
No creu que l’activitat estigui
en la realitat però no entén la realitat i que hi ha desigualtats
basada en cap realitat
perquè arreu del món
Creu que els qui guanyen són Creu que qualsevol pot Sap que sempre guanyen els qui
els qui tenen menys guanyar tenen més (el primer món)
Troba que és una injustícia que els
Creu que és just el que està Troba que algú sempre haurà països més empobrits sempre hagin
succeint de patir de patir les conseqüències dels més
rics
Adquisició de les CCBB Nota Final:
Les CCBB bàsiques treballades són les que s’avaluen amb les altres rúbriques (Competència
Lingüística, Aprendre a aprendre, Competència Digital i Autonomia i Iniciativa Personal).
http://diaridelconsumidor.blogspot.com