“ L’escola actualinverteix un temps desproporcionat i preciós a donar lliçons de fets i conceptes acadèmics, quan el fonamental és desenvolupar i consolidar les capacitats de les persones, estimular la curiositat i la cooperació, fomentar la creativitat i la investigació com a vies de generació d’estructures de pensament pròpies i d’esquemes d’interpretació de l’entorn d’informació. “ Ferran Ruiz Tarragó
3.
“ Potserallò que ens permet entendre les coses globalment i classificar-les no és amb quin material estan fetes, ja siguin imatges o paraules, sinó amb quina funció estan fetes, per a què estan fetes. “ Vicenç Villatoro
4.
“ Tú” ets els personatge de l’any 2006, segons la revista “Time”, en un homenatge a milions de ciutadans i ciutadanes anònims,per la seva influència en la era global de la informació com a usuaris d’Internet
5.
PER QUÈ AMBLES TIC? Són eines de renovació metodològica que integren diversos mitjans Fomenten l’aprenentatge actiu i el treball en xarxes col·laboratives Són aplicables a totes les àrees i nivells educatius i s’adapten a la heterogeneïtat Són atractives per a l’alumnat, que les integra al seu entorn
6.
PER QUÈ ELSAUDIOVISUALS? PART ESQUERRA LÒGICA Anàlisi Verbalitat Seqüencialitat Simbòlica Lineal PART DRETA CREATIVA Imaginació Visualització Creativitat Intuició Sentiments L’audiovisual, un pont de comunicació
7.
PODCAST És unaemissió formada per un conjunt de fitxers de so integrats en un bloc que es difonen per subscripció
8.
PODCAST Organització deldiscurs oral: és a dir, del pensament Fonamenta el debat, l’esperit crític: la comunicació Crea comunitat d’aprenentatge Fomenta el compromís i la responsabilitat.
9.
FOTOBLOC I VIDEOBLOCSón blocs que contenen imatges fixes o en moviment que poden incloure comentaris dels autors i visitants. Poden descriure des d’un itinerari pedagògic fins a una experiència didàctica.
10.
FOTOBLOC I VIDEOBLOCAlfabetitza audiovisualment: frena l’impacte quotidià dels mitjans Cada cop més, les informacions es vehiculen a través de la imatge i el so: textos impresos, materials d’ensenyament, nous entorns d’aprenentatge (tablet pc , pissarra digital), nous entorns lúdics (consoles),recursos web... La lectura i la presència del text a les pantalles han de ser compensades amb imatges cada cop més interactives
11.
Bloc Presentada coma pàgina web interactiva està formada per articles classificats per temes (a través d’etiquetes o “tags”) o dates i que admet comentaris. Cada nou article escrit el podem compartir a través de les subscripcions o RSS.
12.
BLOC Combina latècnica amb la creació Ensenya a planificar el discurs escrit Propicia la integració de recursos molt variats Ajuda a treballar col·laborativament Facilita el pas de la formació com a receptor a la de productor de missatges a través de les fases: reflexió estructura i planificació recerca de recursos execució creació de xarxes de comunicació
