O documento descreve um curso de formação de professores sobre educação digital. O curso visa melhorar a resistência de alguns professores em usar tecnologias educacionais, reconhecendo sua importância e identificando ferramentas disponíveis. Será realizado por meio de leituras, vídeos e discussões durante 40 horas entre 28 de março e 8 de abril.
A ESCOLA E O DESAFIO DE ADAPTA-SE A REALIDADEJairo Felipe
O documento discute os desafios da escola em se adaptar à sociedade globalizada e ao uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino. A escola deve preparar os alunos para a realidade atual, disponibilizando recursos tecnológicos e professores capacitados. As novas formas de aprendizagem devem estimular os alunos a buscarem informações de diferentes fontes e construírem seu próprio conhecimento.
O documento discute como as tecnologias podem ser usadas em sala de aula para além de celulares e redes sociais. Ele explica que ferramentas on-line como aplicativos, webnários e softwares podem auxiliar no processo de aprendizagem e tornar as aulas mais dinâmicas, e que os educadores devem aprender a usar essas tecnologias de forma apropriada no futuro da educação.
O documento defende o uso de tecnologia na sala de aula, especificamente o celular. Argumenta que as novas tecnologias maximizam o ensino e a aprendizagem ao permitir que os alunos acessem informações online. Também diz que os celulares já fazem parte do cotidiano dos alunos e podem ser usados de forma positiva se o professor planejar atividades e auxiliar os alunos.
O documento defende o uso de tecnologia na sala de aula, especificamente o celular. Apresenta como as novas tecnologias podem maximizar o ensino e aprendizagem dos estudantes. Também discute como o celular pode ser usado de forma positiva na sala de aula, como em pesquisas e projetos, se o professor planejar adequadamente e mediar o uso. Conclui que em um mundo globalizado e interconectado, negligenciar as novas tecnologias na educação é impossível.
Tecnologias móveis- modelando a educação na "palma" da mãoBouvieer
O documento discute como os celulares (smartphones) já fazem parte da rotina dos estudantes e como as escolas podem utilizar essa tecnologia a favor da educação. Ele sugere que as escolas planejem aulas que envolvam o uso de celulares e aplicativos educacionais de forma interativa, e que preparem professores para lidar com esses recursos tecnológicos.
O documento discute os benefícios potenciais do uso de celulares em sala de aula, argumentando que eles podem ser ferramentas úteis de aprendizagem se usados de forma planejada e que proibi-los ignora a realidade cultural dos alunos.
O documento descreve um curso de formação de professores sobre educação digital. O curso visa melhorar a resistência de alguns professores em usar tecnologias educacionais, reconhecendo sua importância e identificando ferramentas disponíveis. Será realizado por meio de leituras, vídeos e discussões durante 40 horas entre 28 de março e 8 de abril.
A ESCOLA E O DESAFIO DE ADAPTA-SE A REALIDADEJairo Felipe
O documento discute os desafios da escola em se adaptar à sociedade globalizada e ao uso das tecnologias de informação e comunicação no ensino. A escola deve preparar os alunos para a realidade atual, disponibilizando recursos tecnológicos e professores capacitados. As novas formas de aprendizagem devem estimular os alunos a buscarem informações de diferentes fontes e construírem seu próprio conhecimento.
O documento discute como as tecnologias podem ser usadas em sala de aula para além de celulares e redes sociais. Ele explica que ferramentas on-line como aplicativos, webnários e softwares podem auxiliar no processo de aprendizagem e tornar as aulas mais dinâmicas, e que os educadores devem aprender a usar essas tecnologias de forma apropriada no futuro da educação.
O documento defende o uso de tecnologia na sala de aula, especificamente o celular. Argumenta que as novas tecnologias maximizam o ensino e a aprendizagem ao permitir que os alunos acessem informações online. Também diz que os celulares já fazem parte do cotidiano dos alunos e podem ser usados de forma positiva se o professor planejar atividades e auxiliar os alunos.
O documento defende o uso de tecnologia na sala de aula, especificamente o celular. Apresenta como as novas tecnologias podem maximizar o ensino e aprendizagem dos estudantes. Também discute como o celular pode ser usado de forma positiva na sala de aula, como em pesquisas e projetos, se o professor planejar adequadamente e mediar o uso. Conclui que em um mundo globalizado e interconectado, negligenciar as novas tecnologias na educação é impossível.
Tecnologias móveis- modelando a educação na "palma" da mãoBouvieer
O documento discute como os celulares (smartphones) já fazem parte da rotina dos estudantes e como as escolas podem utilizar essa tecnologia a favor da educação. Ele sugere que as escolas planejem aulas que envolvam o uso de celulares e aplicativos educacionais de forma interativa, e que preparem professores para lidar com esses recursos tecnológicos.
O documento discute os benefícios potenciais do uso de celulares em sala de aula, argumentando que eles podem ser ferramentas úteis de aprendizagem se usados de forma planejada e que proibi-los ignora a realidade cultural dos alunos.
Este documento discute um curso sobre ensinar e aprender com tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. O curso visa refletir sobre o papel das TIC na sociedade e na escola, compreender seu potencial pedagógico e planejar estratégias de ensino que integrem recursos tecnológicos para construção de conhecimento.
Este documento discute a implementação do uso de tecnologias de comunicação social no currículo escolar da rede municipal de ensino de Alvarães para promover a cidadania e a construção do conhecimento. Os objetivos são difundir as ferramentas do programa E-PROINFO no município, incluí-lo no currículo e estimular os alunos a usar a tecnologia para pesquisas. A metodologia inclui palestras sobre a importância da tecnologia e um núcleo municipal de tecnologia aberto aos estudantes. O desafio
As tic na formação do professor um caminho a ser trilhadocpneto
Este documento discute o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na formação inicial de professores. Ele argumenta que as TIC desempenham um papel estratégico na educação e na formação do cidadão. Também ressalta a importância das universidades prepararem os futuros professores para incorporarem as TIC em suas práticas pedagógicas de forma autônoma e democrática.
Cobertura do V Encontro Brasileiro de Educomunicação, Educação midiática e po...Jenny De la Rosa
O grupo Imagemnação formado por Carlos Lima, Jenny De la Rosa, e Vania Correia sob a direção da professora Luci Ferraz da disciplina Práticas em Educomunicação em rede, apresemtam o trabalho de cobertura das mesas: 4 / Educomunicação midiática no ensino infantil, 7/ Produção midiática na educomunicação socioambiental e 20/ Recursos Digitais e Educomunicação.
O documento discute como a tecnologia está se tornando cada vez mais importante na educação. Um professor defende o uso de ferramentas digitais como Facebook e celulares na sala de aula e a necessidade de professores estarem preparados para lidar com a era tecnológica. A tecnologia pode fornecer novas formas de ensinar e conectar estudantes globalmente.
O documento discute os benefícios potenciais do uso de celulares em sala de aula, como permitir que os alunos pesquisem na internet e criem projetos colaborativos. No entanto, também enfatiza a necessidade de planejamento pedagógico cuidadoso para garantir que os celulares sejam usados de forma apropriada e enriquecedora, em vez de causar distração.
MOTIVOS PARA UTILIZAR OS RECURSOS TECNOLÓGICOS EM SALA DE AULA GrazielleRosa4
O documento discute os motivos para usar recursos tecnológicos na sala de aula em 3 pontos: 1) é necessário planejamento adequado para integrar a tecnologia de forma positiva, 2) existem aplicativos educacionais que podem ser usados para preparar estudantes para o mercado de trabalho, 3) professores precisam estar dispostos a aprender sobre tecnologia para incorporá-la gradualmente e tornar as aulas mais atrativas.
O documento discute como as tecnologias estão cada vez mais presentes no nosso cotidiano e como os professores querem se adaptar aos novos tempos educacionais. Foi formado duplas de alunos para usar os poucos equipamentos disponíveis e alunos monitores foram criados para ajudar o professor. O resultado foi que as tecnologias podem facilitar a vida humana e melhoraram o aprendizado e interação social dos alunos.
Este documento discute como implementar o uso de tecnologias de comunicação nas escolas municipais de Alvarães-AM para melhorar a educação. Ele propõe divulgar as ferramentas do programa E-PROINFO, incluí-las no currículo escolar e oferecer educação tecnológica sistemática aos estudantes para democratizar o conhecimento.
O documento discute como a tecnologia pode melhorar a educação. Apresenta como as tecnologias da informação fazem parte da vida dos jovens e devem ser incorporadas na escola de maneira planejada para motivar os alunos e ajudá-los a construir conhecimento de forma cooperativa e autônoma. Também identifica que professores resistem à tecnologia por falta de fé, conhecimento, medo da mudança e comodidade.
O documento discute o uso do celular como ferramenta pedagógica na educação. Ele argumenta que as escolas devem incorporar o celular ao invés de proibi-lo, já que faz parte da rotina dos estudantes, e pode contribuir para um aprendizado mais significativo quando bem aplicado. O documento também reconhece desafios como a necessidade de formação de professores e preconceitos, mas conclui que a tecnologia deve estar presente na escola.
O documento discute o papel das escolas e professores no uso das tecnologias de informação e comunicação na educação. Ele argumenta que as escolas devem fornecer acesso a essas tecnologias para todos os alunos e orientar o uso consciente delas, ao invés de permitir que o "internetês" substitua a linguagem formal. Também enfatiza que os professores devem integrar as ferramentas tecnológicas em suas metodologias de forma a tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e comunicativo
Tecnologia dentro da escola. Escola dentro da tecnologia. LeandroMartins229
O documento discute como a tecnologia, especialmente celulares, pode ser usada de forma positiva na educação para envolver alunos, desenvolver habilidades do século 21 e prepará-los para o mercado de trabalho. Ele argumenta que os celulares já fazem parte da vida dos alunos e podem ser usados para atividades desafiadoras e projetos colaborativos que tornam o aprendizado mais significativo.
O documento discute a introdução de computadores no ensino público brasileiro para melhorar o sistema educacional, preparar estudantes para uma sociedade informatizada, e reduzir a distância tecnológica entre o Brasil e nações desenvolvidas. A aplicação da informática na educação pode ajudar a diminuir problemas como evasão e repetência escolar.
A apresentação discute o potencial da tecnologia para melhorar a vida das pessoas, mas reconhece que a tecnologia sozinha não é capaz de transformar a sociedade ou educação. Argumenta que o problema da educação brasileira é cultural, não de falta de tecnologia, e que o uso da tecnologia deve ser feito com cuidado e conteúdo para ter impacto positivo.
A apresentação discute o potencial da tecnologia para melhorar a vida das pessoas, mas reconhece que a tecnologia sozinha não é capaz de construir uma sociedade melhor. Argumenta que a transformação da sociedade e educação brasileiras dependem de fatores culturais mais do que da tecnologia. Defende que a tecnologia pode ser usada para o bem ou para o mal e deve ser aplicada com conteúdo para ter impacto positivo na educação.
O documento discute o impacto da tecnologia na educação desde os anos 1970. Aponta como as escolas precisam se adaptar à nova realidade tecnológica para ensinar alunos imersos nesse mundo digital. Defende que a escola deve usar a tecnologia a favor da educação, ensinando estudantes a controlá-la de forma crítica e reflexiva.
Tecnologias digitais a serviço da educação (1)SamuelAPires
O documento discute os benefícios do uso de celulares em sala de aula, argumentando que eles podem promover o desenvolvimento intelectual, social e cognitivo dos alunos ao permitirem pesquisas, criação de conteúdo, projetos colaborativos e discussões que estimulam habilidades sociais e cognitivas. Também afirma que proibir celulares na escola faz com que os alunos se sintam em um presídio.
O documento defende o uso de tecnologias como celulares nas escolas para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo e empolgante para os alunos. Apesar da resistência de alguns professores e da necessidade de mudanças, o celular já faz parte da vida dos estudantes e pode ser usado como ferramenta pedagógica se planejado corretamente pelo professor.
O documento discute as barreiras e benefícios do uso de tecnologia no ensino, especialmente celulares. Aponta que a condição socioeconômica e falta de treinamento docente são barreiras, mas que celulares podem promover autonomia, colaboração e aprendizagem dos alunos. Defende que escolas e estado devem investir para dar acesso igualitário às ferramentas digitais.
O documento discute os benefícios de incluir tecnologia nas salas de aula para acompanhar a realidade dos alunos e a Quarta Revolução Industrial. Apresenta dados sobre o acesso de adolescentes à internet e defende que permitir o uso de celulares e tablets na escola torna as aulas mais interessantes e demonstra que os alunos fazem parte do ambiente escolar. Também dá exemplos de como usar recursos tecnológicos em atividades pedagógicas de forma a engajar os estudantes.
Um Novo Proposito; o uso do celular em sala de aulaAdrianaViana46
O documento discute a importância do uso do celular na sala de aula como uma ferramenta pedagógica valiosa. Defende que proibir celulares na escola perde a oportunidade de ampliar o conhecimento dos alunos. Recomenda que professores se capacitem no uso de tecnologias para incorporá-las gradualmente nas aulas e torná-las mais atrativas.
Este documento discute um curso sobre ensinar e aprender com tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. O curso visa refletir sobre o papel das TIC na sociedade e na escola, compreender seu potencial pedagógico e planejar estratégias de ensino que integrem recursos tecnológicos para construção de conhecimento.
Este documento discute a implementação do uso de tecnologias de comunicação social no currículo escolar da rede municipal de ensino de Alvarães para promover a cidadania e a construção do conhecimento. Os objetivos são difundir as ferramentas do programa E-PROINFO no município, incluí-lo no currículo e estimular os alunos a usar a tecnologia para pesquisas. A metodologia inclui palestras sobre a importância da tecnologia e um núcleo municipal de tecnologia aberto aos estudantes. O desafio
As tic na formação do professor um caminho a ser trilhadocpneto
Este documento discute o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na formação inicial de professores. Ele argumenta que as TIC desempenham um papel estratégico na educação e na formação do cidadão. Também ressalta a importância das universidades prepararem os futuros professores para incorporarem as TIC em suas práticas pedagógicas de forma autônoma e democrática.
Cobertura do V Encontro Brasileiro de Educomunicação, Educação midiática e po...Jenny De la Rosa
O grupo Imagemnação formado por Carlos Lima, Jenny De la Rosa, e Vania Correia sob a direção da professora Luci Ferraz da disciplina Práticas em Educomunicação em rede, apresemtam o trabalho de cobertura das mesas: 4 / Educomunicação midiática no ensino infantil, 7/ Produção midiática na educomunicação socioambiental e 20/ Recursos Digitais e Educomunicação.
O documento discute como a tecnologia está se tornando cada vez mais importante na educação. Um professor defende o uso de ferramentas digitais como Facebook e celulares na sala de aula e a necessidade de professores estarem preparados para lidar com a era tecnológica. A tecnologia pode fornecer novas formas de ensinar e conectar estudantes globalmente.
O documento discute os benefícios potenciais do uso de celulares em sala de aula, como permitir que os alunos pesquisem na internet e criem projetos colaborativos. No entanto, também enfatiza a necessidade de planejamento pedagógico cuidadoso para garantir que os celulares sejam usados de forma apropriada e enriquecedora, em vez de causar distração.
MOTIVOS PARA UTILIZAR OS RECURSOS TECNOLÓGICOS EM SALA DE AULA GrazielleRosa4
O documento discute os motivos para usar recursos tecnológicos na sala de aula em 3 pontos: 1) é necessário planejamento adequado para integrar a tecnologia de forma positiva, 2) existem aplicativos educacionais que podem ser usados para preparar estudantes para o mercado de trabalho, 3) professores precisam estar dispostos a aprender sobre tecnologia para incorporá-la gradualmente e tornar as aulas mais atrativas.
O documento discute como as tecnologias estão cada vez mais presentes no nosso cotidiano e como os professores querem se adaptar aos novos tempos educacionais. Foi formado duplas de alunos para usar os poucos equipamentos disponíveis e alunos monitores foram criados para ajudar o professor. O resultado foi que as tecnologias podem facilitar a vida humana e melhoraram o aprendizado e interação social dos alunos.
Este documento discute como implementar o uso de tecnologias de comunicação nas escolas municipais de Alvarães-AM para melhorar a educação. Ele propõe divulgar as ferramentas do programa E-PROINFO, incluí-las no currículo escolar e oferecer educação tecnológica sistemática aos estudantes para democratizar o conhecimento.
O documento discute como a tecnologia pode melhorar a educação. Apresenta como as tecnologias da informação fazem parte da vida dos jovens e devem ser incorporadas na escola de maneira planejada para motivar os alunos e ajudá-los a construir conhecimento de forma cooperativa e autônoma. Também identifica que professores resistem à tecnologia por falta de fé, conhecimento, medo da mudança e comodidade.
O documento discute o uso do celular como ferramenta pedagógica na educação. Ele argumenta que as escolas devem incorporar o celular ao invés de proibi-lo, já que faz parte da rotina dos estudantes, e pode contribuir para um aprendizado mais significativo quando bem aplicado. O documento também reconhece desafios como a necessidade de formação de professores e preconceitos, mas conclui que a tecnologia deve estar presente na escola.
O documento discute o papel das escolas e professores no uso das tecnologias de informação e comunicação na educação. Ele argumenta que as escolas devem fornecer acesso a essas tecnologias para todos os alunos e orientar o uso consciente delas, ao invés de permitir que o "internetês" substitua a linguagem formal. Também enfatiza que os professores devem integrar as ferramentas tecnológicas em suas metodologias de forma a tornar o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e comunicativo
Tecnologia dentro da escola. Escola dentro da tecnologia. LeandroMartins229
O documento discute como a tecnologia, especialmente celulares, pode ser usada de forma positiva na educação para envolver alunos, desenvolver habilidades do século 21 e prepará-los para o mercado de trabalho. Ele argumenta que os celulares já fazem parte da vida dos alunos e podem ser usados para atividades desafiadoras e projetos colaborativos que tornam o aprendizado mais significativo.
O documento discute a introdução de computadores no ensino público brasileiro para melhorar o sistema educacional, preparar estudantes para uma sociedade informatizada, e reduzir a distância tecnológica entre o Brasil e nações desenvolvidas. A aplicação da informática na educação pode ajudar a diminuir problemas como evasão e repetência escolar.
A apresentação discute o potencial da tecnologia para melhorar a vida das pessoas, mas reconhece que a tecnologia sozinha não é capaz de transformar a sociedade ou educação. Argumenta que o problema da educação brasileira é cultural, não de falta de tecnologia, e que o uso da tecnologia deve ser feito com cuidado e conteúdo para ter impacto positivo.
A apresentação discute o potencial da tecnologia para melhorar a vida das pessoas, mas reconhece que a tecnologia sozinha não é capaz de construir uma sociedade melhor. Argumenta que a transformação da sociedade e educação brasileiras dependem de fatores culturais mais do que da tecnologia. Defende que a tecnologia pode ser usada para o bem ou para o mal e deve ser aplicada com conteúdo para ter impacto positivo na educação.
O documento discute o impacto da tecnologia na educação desde os anos 1970. Aponta como as escolas precisam se adaptar à nova realidade tecnológica para ensinar alunos imersos nesse mundo digital. Defende que a escola deve usar a tecnologia a favor da educação, ensinando estudantes a controlá-la de forma crítica e reflexiva.
Tecnologias digitais a serviço da educação (1)SamuelAPires
O documento discute os benefícios do uso de celulares em sala de aula, argumentando que eles podem promover o desenvolvimento intelectual, social e cognitivo dos alunos ao permitirem pesquisas, criação de conteúdo, projetos colaborativos e discussões que estimulam habilidades sociais e cognitivas. Também afirma que proibir celulares na escola faz com que os alunos se sintam em um presídio.
O documento defende o uso de tecnologias como celulares nas escolas para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo e empolgante para os alunos. Apesar da resistência de alguns professores e da necessidade de mudanças, o celular já faz parte da vida dos estudantes e pode ser usado como ferramenta pedagógica se planejado corretamente pelo professor.
O documento discute as barreiras e benefícios do uso de tecnologia no ensino, especialmente celulares. Aponta que a condição socioeconômica e falta de treinamento docente são barreiras, mas que celulares podem promover autonomia, colaboração e aprendizagem dos alunos. Defende que escolas e estado devem investir para dar acesso igualitário às ferramentas digitais.
O documento discute os benefícios de incluir tecnologia nas salas de aula para acompanhar a realidade dos alunos e a Quarta Revolução Industrial. Apresenta dados sobre o acesso de adolescentes à internet e defende que permitir o uso de celulares e tablets na escola torna as aulas mais interessantes e demonstra que os alunos fazem parte do ambiente escolar. Também dá exemplos de como usar recursos tecnológicos em atividades pedagógicas de forma a engajar os estudantes.
Um Novo Proposito; o uso do celular em sala de aulaAdrianaViana46
O documento discute a importância do uso do celular na sala de aula como uma ferramenta pedagógica valiosa. Defende que proibir celulares na escola perde a oportunidade de ampliar o conhecimento dos alunos. Recomenda que professores se capacitem no uso de tecnologias para incorporá-las gradualmente nas aulas e torná-las mais atrativas.
Um Novo Proposito; o uso do celular em sala de aulaAdrianaViana46
O documento discute a importância do uso do celular na sala de aula como uma ferramenta pedagógica valiosa. Defende que proibir celulares na escola perde a oportunidade de ampliar o conhecimento dos alunos. Recomenda que professores se capacitem no uso de tecnologias para incorporá-las gradualmente nas aulas e torná-las mais atrativas.
Um Novo Proposito; o uso do celular em sala de aulaAdrianaViana46
A Importância do uso do celular em sala de aula, sendo ele um aliado para atrair a atenção dos alunos. E ainda esta presente na vida das crianças desde muito cedo.
O documento discute os benefícios do uso das tecnologias digitais na educação. Aponta que as tecnologias como celulares e tablets são cada vez mais usadas por estudantes e devem ser incorporadas na escola, tornando o processo de ensino e aprendizagem mais interativo. Também destaca formas de usar essas ferramentas em atividades pedagógicas e o papel do professor em apoiar o uso das tecnologias.
O documento defende que a tecnologia e os recursos digitais, como celulares, podem inovar as aulas e torná-las mais atrativas para os alunos. A utilização desses recursos na educação trará praticidade, agilidade e facilidade de transmissão de conhecimento. Ignorar a tecnologia é negar o futuro e a realidade das novas gerações nativas do digital.
Uso de celulares na Educação Básica - TecnófiloJonas Ferreira
O documento discute os benefícios do uso de celulares na educação básica, argumentando que as novas gerações são "nativas digitais" e que as escolas devem evoluir para incorporar as tecnologias, permitindo o uso positivo de celulares como ferramenta educacional ao invés de proibi-lo.
O documento discute o potencial do uso de celulares e tablets em sala de aula. Aponta que a maioria dos estudantes brasileiros entre 15 e 19 anos possui acesso a esses dispositivos e a internet. Defende que, ao invés de proibir esses aparelhos, as escolas deveriam incorporá-los como recursos que podem envolver os alunos na aprendizagem. Também discute como os professores precisam estar preparados para utilizar a tecnologia de forma a tornar as aulas mais atrativas.
Este documento descreve uma pesquisa sobre inclusão digital em uma escola rural no município de Restinga Sêca, RS, Brasil. O objetivo foi estimular a inclusão digital entre alunos da sexta série através da adaptação e uso de jogos educativos, visando contribuir para o desenvolvimento tecnológico e intelectual dos estudantes.
O documento discute a importância da integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação. Ele enfatiza a necessidade de conscientizar os alunos sobre o uso correto das TICs e aprofundar o conhecimento sobre os assuntos trabalhados em sala associando-os com o uso das tecnologias. Também ressalta a importância de propor novos temas para pesquisa com situações-problemas usando as TICs como instrumento de aprendizagem.
O documento discute a importância da integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação. Ele enfatiza a necessidade de conscientizar os alunos sobre o uso correto das TICs e aprofundar o conhecimento sobre os assuntos trabalhados em sala associando-os com o uso das tecnologias. Também ressalta a importância de propor novos temas para pesquisa com situações-problemas usando as TICs como instrumento de aprendizagem.
A tecnologia como forma de revolucionar a educaçãoThiagoCarminate1
O documento discute como a tecnologia, especialmente os celulares, podem ser usados para revolucionar a educação. Ele argumenta que os celulares já fazem parte da vida dos estudantes e podem ser usados para estimular o aprendizado quando bem planejado pelo professor, permitindo que os alunos se envolvam em projetos significativos. Embora haja críticas sobre recursos e maturidade dos alunos, a tecnologia está cada vez mais disponível e os estudantes já a usam para estudar.
O documento defende o uso de tecnologia como aliada na educação. Aponta que a maioria dos estudantes já usa celulares e a internet diariamente e que trazer essas ferramentas para a sala de aula pode prender mais a atenção dos alunos e tornar o aprendizado mais significativo. Também argumenta que o uso de tecnologia na escola pode mostrar aos estudantes outros usos para esses dispositivos além do lazer e auxiliar tanto os alunos quanto os professores no processo de ensino-aprendizagem.
Será a tecnologia o futuro da educação? JooMendona45
O documento discute se a tecnologia será o futuro da educação. Ele argumenta que ferramentas como celulares podem ser usadas para inovar o processo de ensino-aprendizagem se bem aplicadas com planejamento. Uma pesquisa mostrou que muitos estudantes já usam celulares para estudar, então as escolas deveriam incorporá-los como recurso pedagógico.
O documento discute a importância do uso de tecnologias como celulares e computadores no ambiente escolar. Ele argumenta que esses dispositivos já fazem parte da vida dos estudantes e podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de forma significativa e engajadora se usados de maneira adequada e planejada. No entanto, também ressalta a necessidade de capacitação dos professores nessas ferramentas e de se pensar em propostas pedagógicas alinhadas à incorporação da tecnologia no aprendizado.
O documento discute como a tecnologia pode ser usada na educação para melhorar o ensino e engajamento dos alunos. Ele argumenta que celulares e outras tecnologias já fazem parte da vida dos alunos e devem ser incorporadas nas salas de aula, não proibidas. A BNCC prevê o uso de tecnologia e professores precisam estar dispostos a aprender a incorporá-la gradualmente em seus ensinamentos.
O documento discute os benefícios do uso positivo das tecnologias nas escolas. Ele argumenta que as novas gerações já estão familiarizadas com a tecnologia e que proibi-la na escola não é a solução, mas sim orientar seu uso como ferramenta pedagógica. Algumas formas sugeridas de uso são desenvolver atividades ligadas à realidade dos alunos, pesquisas em sites confiáveis e podcasts.
Atividade II: Tecnófilo: Educação para o século XXIGabrielCosta456
O documento discute como o celular pode ser usado como uma ferramenta educacional valiosa ao invés de ser proibido em sala de aula. Ele argumenta que o celular estimula o desenvolvimento intelectual, social e cognitivo dos alunos e pode ser usado para auxiliar na assimilação de conteúdos pedagógicos de forma conjunta. Também sugere que as escolas deveriam incorporar o celular como recurso para se conectar com a rotina dos estudantes e estimular sua participação e autonomia nas aulas.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...fran0410
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
1. Tecnófilo: Educação e as
novas tecnologias
G a b r i e l y S i l v a Z e f e r i n o
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Prof. Simão Pedro P. Marinho
3. Diogo
Martins
O Celular e a
inovação do
aprendizado
O potencial do celular dentro de
uma sala é o estímulo que ele
causa nos alunos
proporcionando independência
e autonomia.
4. Diogo
Martins
“Tudo que é proibido é mais
gostoso!”
Ao invés de proibir as escolas deveriam
incorporam os celulares no seu cotidiano.
► Geração digital;
► As novas formas de comunicação;
► Proposta Pedagógica;
► Transformação gradual;.
5. Diogo
Martins
A dimensão dessa junção: “Aula,
Conteúdo e Celular” estimula os alunos
a participar mais das aulas.
Aula, Conteúdo e
Celular
Afinal, se o celular é uma ferramenta para uso
profissional, por que os alunos não podem
utilizá-la na escola?” (ALLAN, 2013).
► Parâmetros Curriculares Nacionais
e o Mercado de Trabalho;
► Aulas interativas e uma nova
metodologia escolar;
7. Diogo
Martins
"A principal meta da educação é criar homens que sejam
capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o
que outras gerações já fizeram. Homens que sejam
criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da
educação é formar mentes que estejam em condições de
criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.”
(PIAGET)
8. Diogo
Martins
Referência Bibliográfica
ALLAN, Luciana Maria. A proibição do celular nas escolas faz sentido?. Porvir,
2013. Disponível em: http://www.nota10.com.br/Artigos-detalhes-
Nota10_Publicacoes/1961/a_proibicao_do_celular_nas_escolas_faz_sentid
o_. Acesso em: 26 fev. 2020.
PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular dentro da escola? Sim! Educação e
Tecnologia , 24/07/2012. Disponível em:
http://acervo.plannetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=2229.
Acesso em: 26 fev. 2020.