Este documento aborda questões sobre classificação e emprego de pronomes na língua portuguesa. Contém respostas detalhadas para nove questões, explicando conceitos como pronomes pessoais, demonstrativos, relativos e elementos de referência e coesão textual.
O documento discute questões de concordância verbal em 15 perguntas e respostas. As respostas explicam regras gramaticais sobre concordância de verbos com sujeitos compostos, verbo "haver", e outros casos.
O documento discute questões sobre tempos e modos verbais na FUNDEP. Apresenta 13 questões com suas respectivas soluções comentadas sobre conjugação verbal em diferentes tempos e modos como futuro, pretérito, indicativo e subjuntivo.
Este documento contém 25 questões e respostas sobre revisão de teoria gramatical na FUNDEP. As questões abordam tópicos como voz ativa e passiva, emprego de pronomes, concordância verbal, crase e regras gramaticais gerais.
Este documento discute questões sobre a colocação pronominal na FUNDEP. Contém seis questões com suas respectivas soluções comentadas, abordando tópicos como fatores de atração, advérbios, erros gramaticais e concordância verbal.
Este documento contém 18 questões e soluções comentadas sobre pronomes relativos e regência verbal de acordo com as normas da gramática normativa. As respostas analisam os usos corretos e incorretos dos pronomes relativos de acordo com o referente a que se referem.
Este documento apresenta 21 questões e suas respectivas soluções comentadas sobre regência e crase. As questões abordam tópicos como quando se usa ou não a crase antes de determinados tipos de palavras como pronomes, artigos indefinidos e substantivos no plural. As soluções explicam detalhadamente cada caso com base nas regras gramaticais sobre o assunto.
O documento contém 13 questões sobre pontuação e as respectivas soluções comentadas. As questões abordam tópicos como o uso de vírgulas, travessões e aspas em diferentes contextos gramaticais. As soluções explicam porque determinada alternativa está correta de acordo com as regras de pontuação.
Este documento contém as respostas e comentários para uma prova de Língua Portuguesa aplicada pela FUNDEP em 2011 para a Prefeitura de Oliveira-MG. A prova continha 16 questões sobre estrutura da língua, concordância, regência e outros tópicos gramaticais.
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Este documento contém 17 questões e soluções comentadas sobre exercícios de acentuação gráfica em português. As questões abordam regras de acentuação para diferentes tipos de palavras como oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, verbos no plural, hiato e ditongos.
Transitividade verbal e período simples na fundepma.no.el.ne.ves
O documento discute questões de transitividade verbal e período simples na FUNDEP. Contém 15 questões com respostas comentadas sobre a função sintática de diferentes termos em vários enunciados. As respostas identificam os termos como sujeito, objeto, aposto, adjunto adnominal e adverbial, entre outras funções.
Este documento contém 20 questões de prova de língua portuguesa da FUNDEP resolvidas e comentadas, abordando tópicos como concordância verbal, regência, classes de palavras e estrutura frásica. As respostas explicam porque as alternativas corretas estão certas baseadas nas regras gramaticais.
Este documento contém 15 questões de uma prova de língua portuguesa da FUNDEP, com as respectivas soluções e comentários. As questões abordam tópicos gramaticais como concordância verbal, regime de pronomes, emprego de tempos verbais e outros.
Prova de Língua Portuguesa do CBMMG-2014 resolvida e comentadama.no.el.ne.ves
Prova de Língua Portuguesa do CBMMG-2014 resolvida e comentada, Provas de concurso público resolvidas e comentadas, Provas de português do Corpo de Bombeiros, Provas do CBMMG resolvidas e comentadas
Este documento contém 12 questões sobre vozes verbais e funções do pronome "se" na língua portuguesa. As respostas fornecem explicações detalhadas sobre como identificar voz ativa e passiva em frases, bem como os usos do "se" como pronome apassivador ou conjunção subordinativa.
Exercícios sobre concordância verbal e nominal, 09ma.no.el.ne.ves
Este documento contém 7 questões sobre exercícios de concordância nominal e verbal. As questões abordam casos de erros de concordância e solicita ao leitor identificar a alternativa correta de acordo com as regras gramaticais. As respostas fornecem explicações detalhadas sobre os casos de concordância apresentados.
O documento discute concordância verbal e nominal em cinco questões. A primeira questão trata de erro de concordância verbal e nominal em uma frase. A segunda questão analisa concordância em duas frases. A terceira questão aborda erro de concordância verbal. A quarta questão apresenta dois itens com erros de concordância. A quinta questão avalia concordância em duas frases.
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e vozma.no.el.ne.ves
O documento contém 9 questões sobre verbos e suas formas. As questões abordam temas como: conjugação verbal, tempo verbal, voz ativa e passiva, verbos regulares e irregulares. As respostas explicam os erros gramaticais encontrados e apontam a alternativa correta.
Este documento contém 16 questões sobre problemas ortográficos com as respectivas soluções comentadas. As questões abordam tópicos como regras de acentuação, plural de palavras, uso correto de preposições e conjunções.
Exercícios de classes de palavras, pronome emprego e classificaçãoma.no.el.ne.ves
Este documento contém 6 questões sobre emprego e classificação de pronomes. As questões abordam o uso correto de pronomes demonstrativos, possessivos, pessoais e relativos em diferentes contextos gramaticais. As respostas explicam porque as alternativas escolhidas estão corretas de acordo com as regras gramaticais.
Este documento contém 8 questões sobre classes de palavras com suas respectivas soluções comentadas. As questões tratam de identificar classes gramaticais em frases dadas e apontar erros de uso de artigos, pronomes e outras classes de palavras.
O documento discute aspectos gramaticais do verbo em português. Contém sete questões de múltipla escolha sobre formação de tempos e modos verbais como imperaivo, futuro do pretérito e futuro do subjuntivo, além de comentários sobre a solução de cada questão.
Este documento resume as respostas e comentários para cinco questões de uma prova de língua portuguesa da FUNDEP. Cada questão trata de um tópico gramatical como neologismo, conjugação verbal, articulador, adjetivos ou voz passiva.
O documento discute o uso do advérbio em cinco questões. Em cada questão, explica qual é o significado do advérbio ou locução adverbial no contexto dado e qual a alternativa correta para a questão.
Este documento contém 10 questões sobre período composto e exercícios de análise sintática. As questões abordam temas como orações subordinadas adverbiais, conjunções coordenativas e subordinativas, e identificação de períodos simples e compostos. As respostas fornecem explicações detalhadas sobre a estrutura sintática das orações e escolha das alternativas corretas.
Este documento apresenta sete questões sobre o uso da crase em frases. As questões testam o conhecimento sobre quando usar ou não o acento grave indicador de crase de acordo com regras gramaticais como gênero das palavras, preposições, verbos etc. Há soluções detalhadas para cada questão explicando porque o uso da crase está correto ou incorreto em cada caso.
Exercícios sobre ortografia e sobre problemas ortográficosma.no.el.ne.ves
Este documento contém 7 questões sobre exercícios de ortografia e problemas ortográficos com suas respectivas soluções comentadas. As questões abordam temas como uso correto de porquês, grafia de palavras com x ou s, e identificação de erros ortográficos.
O documento discute a gramática alemã básica em 3 partes:
1) Pronomes pessoais e casos gramaticais
2) Conjugação dos verbos ser e ter no presente
3) Tabela de declinação dos artigos definidos e indefinidos
1) O documento apresenta exercícios sobre o uso de pronomes relativos em português.
2) As questões abordam casos de uso correto e incorreto de pronomes como "cujo", "onde", "aonde" e "qual".
3) As respostas explicam porque determinadas opções estão corretas ou incorretas de acordo com as regras gramaticais.
Este documento contém 17 questões e soluções comentadas sobre exercícios de acentuação gráfica em português. As questões abordam regras de acentuação para diferentes tipos de palavras como oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, verbos no plural, hiato e ditongos.
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O documento discute o uso do advérbio em cinco questões. Em cada questão, explica qual é o significado do advérbio ou locução adverbial no contexto dado e qual a alternativa correta para a questão.
Este documento contém 10 questões sobre período composto e exercícios de análise sintática. As questões abordam temas como orações subordinadas adverbiais, conjunções coordenativas e subordinativas, e identificação de períodos simples e compostos. As respostas fornecem explicações detalhadas sobre a estrutura sintática das orações e escolha das alternativas corretas.
Este documento apresenta sete questões sobre o uso da crase em frases. As questões testam o conhecimento sobre quando usar ou não o acento grave indicador de crase de acordo com regras gramaticais como gênero das palavras, preposições, verbos etc. Há soluções detalhadas para cada questão explicando porque o uso da crase está correto ou incorreto em cada caso.
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2) As questões abordam casos de uso correto e incorreto de pronomes como "cujo", "onde", "aonde" e "qual".
3) As respostas explicam porque determinadas opções estão corretas ou incorretas de acordo com as regras gramaticais.
O documento discute a flexão de gênero e número em substantivos e adjetivos na língua portuguesa. Explica que alguns substantivos mudam de significado conforme o gênero e fornece exemplos. Também explica as regras gerais para a formação do plural em substantivos e a flexão de gênero e número em adjetivos. Por fim, apresenta o comparativo e o superlativo em adjetivos.
Língua Portuguesa_Artigo 1_O relativo e o CSI_Prof. Luciane SartoriIsabelly Sarmento
O documento discute as palavras mágicas na língua portuguesa e as conexões gramaticais. Explica a diferença entre pronome relativo e conjunção subordinativa integrante e como analisar a regência de cada um. Também fornece dicas para evitar o uso excessivo da palavra "que" nos textos.
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O documento discute as diferentes funções gramaticais das palavras "que" e "se" em português. Ele contém 10 perguntas sobre exemplos de uso dessas palavras com respostas explicando se elas são pronomes, conjunções ou preposições em cada caso.
Este documento resume a Aula 07 de um curso de Língua Portuguesa para a Polícia Federal. Aborda os temas de sintaxe de concordância e pontuação, com foco nos principais casos examinados pelo CESPE/UnB.
Este documento resume a Aula 07 de um curso de Língua Portuguesa para a Polícia Federal. Aborda assuntos de sintaxe de concordância e pontuação, importantes para as provas do CESPE/UnB. Inicialmente, discute regras de concordância verbal e nominal.
O documento resume as principais informações biográficas de Tobias Barreto em 3 frases:
1) Tobias Barreto trabalhou como professor particular entre 1854-1865 e prestou concurso para professor de latim em Recife.
2) Em 1861, Tobias Barreto viajou para Bahia para seguir carreira eclesiástica, mas abandonou o seminário e mudou-se para Pernambuco.
3) Em 1851, Tobias Barreto estudou latim em Estância e foi nomeado professor de latim em Itabaiana em 1857.
O documento discute os conceitos de predicado e predicado nominal. Explica que o predicado contém o verbo e informações sobre o sujeito. O predicado nominal contém um verbo de ligação e um predicativo do sujeito, que é o termo que qualifica o sujeito. Verbos de ligação como "ser" e "estar" são usados para indicar estados do sujeito no predicado nominal.
1) O adjunto adnominal é um termo que se refere a um substantivo para determiná-lo, indeterminá-lo ou caracterizá-lo. 2) O adjunto adnominal pode ser representado por artigos, numerais, pronomes, adjetivos ou orações subordinadas. 3) A diferença entre adjunto adnominal e complemento nominal depende se o termo introduzido por preposição se refere a um substantivo, adjetivo ou verbo.
Este documento apresenta uma aula sobre sintaxe de regência e emprego do acento grave indicativo de crase. O professor Fabiano Sales discute esses temas e fornece exemplos de regências nominais e verbais.
1. O documento apresenta informações sobre a aula 06 de um curso de língua portuguesa para a Polícia Federal, abordando os temas de sintaxe de regência e emprego do acento grave indicativo de crase.
2. O professor fornece exemplos de regência nominal e verbal e lista substantivos, adjetivos e verbos com suas respectivas regências.
3. O documento contém um resumo dos tópicos a serem abordados na aula.
O documento discute três tópicos gramaticais: 1) Adjunto Adnominal, termos que se referem a substantivos sem um verbo separando-os; 2) Complemento Nominal, termos que completam o sentido de substantivos, adjetivos e advérbios; 3) A diferença entre esses termos. Exemplos ilustram como diferenciá-los na estrutura da frase.
O documento apresenta um resumo da primeira aula de um curso online sobre exercícios comentados de língua portuguesa para concursos públicos. A aula analisa questões de provas da Fundação Universa sobre textos literários e fornece comentários detalhados sobre as respostas.
O documento discute exercícios sobre coesão e coerência em português. Trata-se de três questões sobre substituição pronominal correta em frases dadas, com explicações das respostas.
Neste documento há exercícios sobre classes de palavras, especificamente sobre pronomes. Os exercícios envolvem identificar funções sintáticas de pronomes em frases dadas e escolher a opção correta para preencher lacunas com pronomes de acordo com as normas gramaticais. Há também soluções comentadas explicando a análise feita para chegar à resposta correta.
O documento fornece informações sobre como interpretar textos em provas de concursos públicos. Explica que a interpretação envolve identificar a ideia principal e secundárias do texto, considerando o contexto, intertexto e possíveis erros como extrapolação ou redução. Também define termos como coesão, sinonímia, antonímia e polissemia importantes para a compreensão semântica.
Formação de palavras (derivações e composições) aula 1Alice Silva
O documento descreve os processos de formação de palavras através da derivação, composição e outros métodos. A derivação inclui prefixação, sufixação, derivação prefixal e sufixal, parassintética e regressiva. A composição inclui justaposição e aglutinação. Outros métodos incluem hibridismo, onomatopéia, abreviação, siglas, neologismo semântico e empréstimo linguístico.
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2. INTRODUÇÃO
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Este
arquivo
contempla
questões
de
classificação
dos
pronomes,
emprego
dos
pronomes
pessoais
e
pronomes
como
elementos
de
retomada
e
de
referência.
4. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Não
existe
correspondência,
no
enunciado
transcrito
na
alterna>va
“c”,
entre
as
palavras
“que”
e
“espiral.
A
palavra
“que”,
no
contexto
frasal
fornecido,
é
conjunção
subordina>va
integrante,
pois
introduz
o
complemento
do
verbo
“avisa”.
Em
tempo:
dentre
todos
os
pronomes
rela>vos,
o
único
que
se
refere
a
elemento
posposto
é
“cujo”.
Assunto
da
questão:
pronome
como
elemento
de
retomada
ou
referência/
coesão
textual.
6. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Os
pronomes
“esse”,
“essa”
e
“isso”
[bem
como
“este”,
“esta”,
“isto”
e
“aquele”,
“aquela”,
“aquilo”]
são
demonstra>vos.
Marque-‐se,
portanto,
a
letra
“a”.
Assunto
da
questão:
classificação
dos
pronomes.
8. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
“O”,
“a”,
“os”
e
“as”,
quando
retomam
termo
de
natureza
substan>va,
são
pronomes
pessoais
oblíquos
átonos.
Se
esses
vocábulos
aparecerem
depois
de
um
verbo
que
termine
em
-‐r,
-‐s
ou
-‐z,
deve-‐se
acrescentar
um
“l”
a
eles
[Dessa
forma,
em
contexto
frasal
análogo
a:
“Fazer
a
prova”,
subs>tuindo
o
obje>vo
direto
por
um
pronome,
obtém-‐se
“Fazê-‐la”].
Tal
raciocínio
explica
a
gênese
das
formas
“lo”,
“la”,
“los”
e
“las”
no
padrão
formal
da
língua
portuguesa.
Marque-‐se,
portanto,
a
letra
“c”.
Assunto
da
questão:
classificação
dos
pronomes.
10. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Sabidamente,
“que”
será
pronome
rela>vo
quando
retomar
um
termo
[substan>vo
anteposto]
e
aceitar
ser
subs>tuído
por
“o
qual”
[e
variantes].
Para
resolver
esta
questão,
o
aluno,
primeiramente,
deveria
atentar
para
o
fato
de
que
preposições
são
elementos
“subordinadores”.
Era
necessário,
ainda,
perceber
que,
na
estrutura
“o
estabelecimento
de
medidas
de
monitoramento
das
pneumonias
no
País”,
os
elementos
nucleares
são
“estabelecimento
de
medidas”.
É
importante
salientar
que
“no
País”
é
adjunto
adverbial
que
não
faz
parte
da
estrutura
substan>va
e
preposicionada
retomada
pelo
pronome
rela>vo
analisado
nesta
questão.
Posto
isso,
deve-‐se
assinalar
a
alterna>va
“b”.
Assunto
da
questão:
pronome
como
elemento
de
retomada
ou
referência/
coesão
textual.
12. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Na
alterna>va
“d”,
“a
vida
comum
de
estranhos”
completa
o
sen>do
do
VTD
“tornam”.
Está,
pois,
correta
a
alteração
sugerida
pela
questão
em
análise.
14. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Em
“a”,
“eles”
retoma
“anos
iniciais”
[os
anos
iniciais
são
decisivos
para
moldar
habilidades].
Em
“b”,
“elas”
retoma
“as
intervenções”
[as
intervenções
costumam
trazer
ó>mos
resultados].
Em
“c”,
“lhes”
retoma
“aos
filhos”
[os
pais
emprestam
um
livro
aos
filhos/a
eles].
Em
“d”,
“si”
retoma
“gente”
[produz
riquezas
para
a
gente
mesma/própria
e
para
seus
países].
Assunto
da
questão:
pronome
como
elemento
de
retomada
ou
referência/
coesão
textual.
16. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Em
“a”,
“lhe”
retoma
“a
população”
[a
população
sabe
avaliar
um
judiciário
que
serve
a
ela/à
população].
Em
“b”,
“dela”
retoma
“[d]a
imagem”
[o
que
não
impede
que
a
frequência
com
que
se
faz
uso
da
imagem].
Em
“c”,
“aquela”
retoma
“indenização”
[o
entrevistado
recebe
uma
indenização
menor
do
que
a
indenização
a
que
tem
direito].
Em
“d”,
“que”
retoma
“classe
média”
[a
classe
média
julga
ter
à
disposição
outras
maneiras
de
resolver
um
conflito].
Assunto
da
questão:
pronome
como
elemento
de
retomada
ou
referência/
coesão
textual.
18. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Da
leitura
do
texto
de
apoio
da
questão,
depreende-‐se
que
a
Anvisa
suspendeu
a
marca
de
>ntas
cuja
fabricação,
venda
e
uso
estavam
proibidas
no
país.
Marque-‐
se,
pois,
a
letra
“c”.
Assunto
da
questão:
pronome
como
elemento
de
retomada
ou
referência/
coesão
textual.
20. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
A
forma
pronominal
“lo”
refere-‐se
a
“você”.
Veja:
Sabidamente,
objetos
diretos
devem
ser
subs>tuídos
pelos
pronomes
“o”,
“as”,
“os”,
“as”.
Objetos
indiretos,
por
sua
vez,
são
subs>tuídos
por
“lhe
[pessoa]”
e
“a
ele
[coisa,
objeto]”.
Posto
isso,
marque-‐se
a
alterna>va
“c”,
pois
a
expressão
“ao
usuário”
é
objeto
indireto
e
deveria
ser
subs>tuída
por
“lhe”.
Assunto
da
questão:
pronome
como
elemento
de
retomada
ou
referência/
coesão
textual.
22. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
A
questão
em
análise
trata
do
emprego
dos
pronomes
pessoais.
Veja:
se
a
pessoa
referida
pelo
pronome
“você”
causa
prejuízo,
ela
deveria
ser
penalizada.
Marque-‐
se,
pois,
a
letra
“d”.
Assunto
da
questão:
pronome
como
elemento
de
retomada
ou
referência/
coesão
textual.
24. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
O
termo
analisado
nesta
questão
se
refere
à
palavra
“adolescentes”.
Veja:
o
que
torna
os
adolescentes
candidatos
potenciais...
Marque-‐se,
portanto,
a
letra
“a”.
Assunto
da
questão:
pronome
como
elemento
de
retomada
ou
referência/
coesão
textual.
26. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Na
alterna>va
“d”,
o
pronome
demonstra>vo
“esses”
determina/modifica
o
substan>vo
“>pos”
[esses
dois
>pos].
Possui,
pois,
função
adje>va.
Assunto
da
questão:
pronome
como
elemento
de
retomada
ou
referência/
coesão
textual/
Valor
das
palavras.
28. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Em
“a”,
“lhe”
retoma
“a
corte”
[a
al[ssima
responsabilidade
cons>tucional
foi
confiada
à
corte].
Em
“b”,
“lhes”
retoma
“aos
indiciados
e
aos
réus”
[a
condição,
que
é
indispensável
aos
indiciados
e
aos
réus,
de
sujeitos
de
direitos].
Em
“c”,
“assim”
retoma
“culpado”
[ele
não
pode
ser
rotulado
culpado].
Em
“d”,
“seu”
retoma
“país”
[povo
do
país].
Assunto
da
questão:
pronome
como
elemento
de
retomada
ou
referência/
coesão
textual.
30. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
O
primeiro
“que”
refere-‐se
a
“escolas”
[pais,
professores
e
alunos
tanto
elogiam
as
escolas].
O
segundo
“que”
retoma
“jovens”
[jovens
embaralham-‐se
com
as
ordens
de
grandeza].
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“a”.
32. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
Os
pronomes
oblíquos
que
subs>tuem
objetos
diretos
são
“o”,
“a”,
“os”,
“as”.
Os
objetos
indiretos,
por
sua
vez,
são
subs>tuídos
por
“lhe”
e
“a
ele”.
Há,
portanto,
erro
na
análise
que
a
alterna>va
“b”
propõe
para
a
frase
dada
[impedir
é
VTD].
34. SOLUÇÃO COMENTADA
aspectos gerais dos pronomes na FUNDEP
“O”,
“a”,
“os”
e
“as”,
quando
retomam
termo
de
natureza
substan>va,
são
pronomes
pessoais
oblíquos
átonos.
Se
esses
vocábulos
aparecerem
depois
de
um
verbo
que
termine
em
-‐m,
-‐ão
ou
-‐õe,
deve-‐se
acrescentar
um
“n”
a
eles
[Dessa
forma,
em
contexto
frasal
análogo
a:
“Fazem
a
prova”,
subs>tuindo
o
obje>vo
direto
por
um
pronome,
obtém-‐se
“Fazem-‐na”].
Tal
raciocínio
explica
a
gênese
das
formas
pronominais
“no”,
“nas”,
“nos”
e
“nas”
no
padrão
formal
da
língua
portuguesa.
Marque-‐se,
portanto,
a
letra
“a”.
Assunto
da
questão:
emprego
dos
pronomes
pessoais
oblíquos
átonos.