Este documento narra la historia de un caballero cuya armadura se ha oxidado después de años de no ser usada. El caballero emprende un viaje para limpiar y reparar su armadura, lo que le lleva a enfrentar viejos miedos y recuperar su valor y habilidades de lucha. Al final, el caballero logra restaurar completamente su armadura y se siente listo para emprender nuevas aventuras.
Este documento narra la historia de los números desde su creación. Cero es la madre de todos los números y les ayuda a crearse y multiplicarse. Los números van descubriendo que pueden crear otros números dependiendo de su posición y de las operaciones matemáticas. Cero construye una casa para sus hijos con cuerdas para que tengan un hogar.
El documento es una nota final de un profesor de un curso de métodos de la ciencia para estudiantes de 2o de la ESO. El profesor espera que el curso haya sido tan instructivo y gratificante para los estudiantes como lo fue para él, y que hayan aprendido que la diversión, la emoción y el juego son parte integral del aprendizaje científico y la base de la búsqueda del conocimiento.
El cómic presenta la historia de cómo los números 0 y 1 crean más números a través de 5 actos. En el primer acto, 0 y 1 tienen un hijo y otros números se unen a ellos. En el segundo acto, 0 y 1 descubren cómo formar números decimales y fracciones. En el tercer acto, aprenden sobre los números negativos. En el cuarto acto, 0 quiere una casa para todos los números. En el quinto y último acto, 1 construye su propia casa y crea las raíces cuadradas, reuniendo a todos los números en una recta real
El documento narra la historia de Unidad, un número que engendra a sus hijos Dos, Tres, etc. Unidad se siente sola y le envían a Cero para que le hagan compañía. Juntos crean a los números naturales. Más tarde, Unidad se aburre y crea a los números decimales. Finalmente, Unidad construye una casa de más dimensiones para no aburrirse.
Este documento presenta las líneas generales de actuación pedagógica del IES González de Aguilar para el curso 2010-2011. Se propone tomar en consideración el principio del esfuerzo y la responsabilidad como valores fundamentales, mejorar la convivencia y el clima de trabajo del instituto, mejorar los resultados académicos y la calidad de la enseñanza, impulsar la participación y formación de la comunidad educativa, y potenciar la buena gestión. Para ello, se establecen estrategias como normas de aula pactadas, un
Este documento narra la historia de un caballero cuya armadura se ha oxidado después de años de no ser usada. El caballero emprende un viaje para limpiar y reparar su armadura, lo que le lleva a enfrentar viejos miedos y recuperar su valor y habilidades de lucha. Al final, el caballero logra restaurar completamente su armadura y se siente listo para emprender nuevas aventuras.
Este documento narra la historia de los números desde su creación. Cero es la madre de todos los números y les ayuda a crearse y multiplicarse. Los números van descubriendo que pueden crear otros números dependiendo de su posición y de las operaciones matemáticas. Cero construye una casa para sus hijos con cuerdas para que tengan un hogar.
El documento es una nota final de un profesor de un curso de métodos de la ciencia para estudiantes de 2o de la ESO. El profesor espera que el curso haya sido tan instructivo y gratificante para los estudiantes como lo fue para él, y que hayan aprendido que la diversión, la emoción y el juego son parte integral del aprendizaje científico y la base de la búsqueda del conocimiento.
El cómic presenta la historia de cómo los números 0 y 1 crean más números a través de 5 actos. En el primer acto, 0 y 1 tienen un hijo y otros números se unen a ellos. En el segundo acto, 0 y 1 descubren cómo formar números decimales y fracciones. En el tercer acto, aprenden sobre los números negativos. En el cuarto acto, 0 quiere una casa para todos los números. En el quinto y último acto, 1 construye su propia casa y crea las raíces cuadradas, reuniendo a todos los números en una recta real
El documento narra la historia de Unidad, un número que engendra a sus hijos Dos, Tres, etc. Unidad se siente sola y le envían a Cero para que le hagan compañía. Juntos crean a los números naturales. Más tarde, Unidad se aburre y crea a los números decimales. Finalmente, Unidad construye una casa de más dimensiones para no aburrirse.
Este documento presenta las líneas generales de actuación pedagógica del IES González de Aguilar para el curso 2010-2011. Se propone tomar en consideración el principio del esfuerzo y la responsabilidad como valores fundamentales, mejorar la convivencia y el clima de trabajo del instituto, mejorar los resultados académicos y la calidad de la enseñanza, impulsar la participación y formación de la comunidad educativa, y potenciar la buena gestión. Para ello, se establecen estrategias como normas de aula pactadas, un
El documento narra la historia de Unidad, un ser hermafrodita capaz de reproducirse sin necesidad de pareja. Engendra a Dos, Tres y más números. Envía a Cero para que se reproduzca con Unidad y aumenten la "estirpe". Juntos tienen hijos rápidamente hasta formar una gran familia numérica que busca cómo organizarse y encontrar un hogar.
El documento presenta una obra de teatro sobre números. Los personajes son números que pueden engendrar otros números colocándose en diferentes posiciones. El cero da a luz al uno y luego a otros números. Más adelante, el cero propone formar fracciones decimales colocando una coma y números a la derecha. Finalmente, el uno construye una casa cuadrada y la raíz cuadrada le da un hermano.
El documento narra la historia de los números naturales que se reproducen indefinidamente creando nuevos números. El cero se aburre de esta rutina y añade una coma para crear los números decimales. Esto lleva al descubrimiento de nuevos tipos de números como los negativos y las fracciones. La madre, el uno, decide construir una casa en forma de cuadrado para sus hijos.
Este documento presenta el plan de igualdad de género de un instituto para el curso 2013/2014. Incluye justificación, objetivos, contenidos y actividades específicas como charlas, debates, concursos y proyecciones de películas para promover la igualdad entre hombres y mujeres en fechas como el 25 de noviembre y el 8 de marzo. El plan busca fomentar valores como el respeto y la no violencia a través de distintas acciones dirigidas a todo el centro educativo.
Este documento presenta el plan de igualdad de género de un instituto para el curso 2013/2014. Incluye justificación, objetivos, contenidos y actividades específicas como charlas, debates, concursos y proyecciones de películas para promover la igualdad entre hombres y mujeres en fechas como el 25 de noviembre y el 8 de marzo. El plan busca fomentar valores como el respeto y la no violencia a través de distintas acciones dirigidas a todo el centro educativo.
Este documento presenta el plan de igualdad de género de un instituto para el curso 2013/2014. Incluye justificación, antecedentes, objetivos y una amplia variedad de actividades planificadas para promover la igualdad entre hombres y mujeres en diferentes áreas como la prevención de la violencia de género, el lenguaje inclusivo y la corresponsabilidad en el hogar. Las actividades se llevarán a cabo a través de debates, dramatizaciones, cuestionarios y conmemoraciones de días especiales.
Este documento presenta el plan de igualdad de género de un instituto para el curso 2013/2014. Incluye justificación, objetivos, contenidos y actividades específicas como charlas, debates, concursos y proyecciones de películas para promover la igualdad entre hombres y mujeres en fechas como el 25 de noviembre y el 8 de marzo. El plan busca fomentar valores como el respeto y la no violencia a través de distintas acciones dirigidas a todo el centro educativo.
Este documento describe un proyecto de fútbol sala en el IES González de Aguilar en el curso 2013-2014. Los objetivos incluyen aprender las características del fútbol y fútbol sala, seguir las reglas, mejorar las habilidades técnicas como pases y disparos, mejorar la condición física, aceptar los resultados de los partidos y jugar limpio. Los contenidos cubren las reglas, habilidades técnicas, táctica de ataque y defensa aplicadas en los juegos. La evaluación medir
Este documento presenta una actividad para estudiantes sobre el contraste de información estadística publicada en los medios de comunicación con los datos ofrecidos directamente por las agencias estadísticas. Los estudiantes deben buscar una noticia sobre estadísticas como las estudiadas en el módulo e identificar si la interpretación de la noticia es correcta comparándola con los datos oficiales. El documento ofrece aclaraciones sobre cómo encontrar una noticia adecuada y qué aspectos de la noticia y su fuente deben ser revisados para evaluar la
Este documento describe la organización y funcionamiento del Centro Educativo IES González de Aguilar. Detalla los cauces de participación de la comunidad educativa como el Consejo Escolar, Claustro de Profesores y ETCP. También explica la organización de los espacios, servicios, recursos humanos, horarios y el programa de gratuidad de libros del centro.
El documento presenta los criterios para la elaboración del presupuesto anual y la distribución de ingresos de un instituto. Se describen los criterios para la elaboración del presupuesto, los ingresos y gastos previstos, y los criterios para la gestión económica de los departamentos didácticos. Se especifican procedimientos para compras, justificación de gastos, y gestión de fondos asignados a departamentos.
Este documento presenta las líneas generales del proyecto educativo del IES González de Aguilar. Se destacan cinco puntos principales: 1) Tomar en consideración los valores del esfuerzo y la responsabilidad. 2) Mejorar la convivencia y el clima escolar haciendo del centro un lugar de respeto. 3) Mejorar los resultados académicos y la calidad de la enseñanza. 4) Impulsar la participación y formación de la comunidad educativa. 5) Potenciar la buena gestión de los recursos humanos y material
Este documento presenta el plan de igualdad de género para el curso 2012/2013 en un instituto español. El plan tiene como objetivos promover la igualdad, el respeto y la solidaridad entre ambos sexos. Incluye actividades como análisis del sexismo en los medios, prevención de la violencia de género, y fomento de la igualdad en el trabajo y el hogar. El plan se llevará a cabo a través de debates, cuestionarios, murales y otras actividades en el aula y en eventos como el Día Intern
Este documento describe un proyecto integrado para estudiantes de 4o de ESO que utiliza el programa GIMP para manipular imágenes. Los objetivos son adquirir conocimientos sobre diseño y manipulación de imágenes, crear imágenes con efectos digitales, y componer imágenes a partir de otras. La metodología incluye clases prácticas usando GIMP y un manual en línea, con el fin de hacer las clases más interactivas. La evaluación se basa en la participación del alumno en clase y su conocimiento de las aplicaciones
Calendario de recuperaciones_2_convocatoriaoruifer112
El calendario de recuperaciones de la segunda convocatoria de la semana del 7 al 11 de mayo incluye exámenes y entrega de actividades de diferentes asignaturas cada día. Los exámenes y entregas tendrán lugar en la biblioteca, excepto música que será en el aula de música y religión que será en el aula 5.
Calendario de recuperaciones_1_convocatoria1oruifer112
El documento presenta el calendario de recuperaciones de la semana del 13 al 17 de febrero para la primera convocatoria. Detalla los exámenes y entregas de actividades por asignaturas para cada día de la semana en las diferentes horas, con excepción de la clase de música que tendrá lugar en el aula de música. La mayoría de las pruebas y entregas se realizarán en la biblioteca.
Este documento proporciona información sobre las asignaturas pendientes e incluye el calendario de recuperaciones y exámenes de la primera y segunda convocatoria, que se llevarán a cabo del 14 al 18 de febrero y del 7 al 11 de mayo, respectivamente. Además, indica que los contenidos y actividades de recuperación pueden descargarse de la página web del instituto y que la entrega de trabajos y exámenes tendrá lugar en la biblioteca, excepto para las asignaturas de música y religión.
Guía de las responsabilidades de las familias andaluzasoruifer112
Este documento presenta una guía para padres sobre la educación de sus hijos entre las edades de 12 y 16 años. Explica cómo los adolescentes se están desarrollando en esta etapa y qué necesitan aprender. También describe los roles de la familia, el centro educativo e individuos clave como el tutor para apoyar el aprendizaje y bienestar del estudiante.
La propuesta presenta una nueva asignatura optativa de Mitología clásica que explorará los mitos griegos y romanos y su influencia en el arte, la literatura, la historia y la religión. El curso utilizará un enfoque práctico sin libro de texto, incluyendo análisis de películas, elaboración de murales y lecturas para reconocer la presencia continua de la mitología en las artes. La evaluación se centrará en la participación en las diversas actividades prácticas del aula.
El documento describe un proyecto educativo llamado "Una Escuela con Mucho Arte" implementado en el IES Gonzalez de Aguilar en Ayamonte. El proyecto busca que los estudiantes experimenten y desarrollen diferentes técnicas plásticas y gráficas, sean solidarios y respeten el trabajo de los demás, y usen la expresión artística para comunicarse. Como parte del proyecto, los estudiantes han creado obras pictóricas exhibidas en la escuela que fueron elogiadas por el Consejero de Educación
El documento narra la historia de Unidad, un ser hermafrodita capaz de reproducirse sin necesidad de pareja. Engendra a Dos, Tres y más números. Envía a Cero para que se reproduzca con Unidad y aumenten la "estirpe". Juntos tienen hijos rápidamente hasta formar una gran familia numérica que busca cómo organizarse y encontrar un hogar.
El documento presenta una obra de teatro sobre números. Los personajes son números que pueden engendrar otros números colocándose en diferentes posiciones. El cero da a luz al uno y luego a otros números. Más adelante, el cero propone formar fracciones decimales colocando una coma y números a la derecha. Finalmente, el uno construye una casa cuadrada y la raíz cuadrada le da un hermano.
El documento narra la historia de los números naturales que se reproducen indefinidamente creando nuevos números. El cero se aburre de esta rutina y añade una coma para crear los números decimales. Esto lleva al descubrimiento de nuevos tipos de números como los negativos y las fracciones. La madre, el uno, decide construir una casa en forma de cuadrado para sus hijos.
Este documento presenta el plan de igualdad de género de un instituto para el curso 2013/2014. Incluye justificación, objetivos, contenidos y actividades específicas como charlas, debates, concursos y proyecciones de películas para promover la igualdad entre hombres y mujeres en fechas como el 25 de noviembre y el 8 de marzo. El plan busca fomentar valores como el respeto y la no violencia a través de distintas acciones dirigidas a todo el centro educativo.
Este documento presenta el plan de igualdad de género de un instituto para el curso 2013/2014. Incluye justificación, objetivos, contenidos y actividades específicas como charlas, debates, concursos y proyecciones de películas para promover la igualdad entre hombres y mujeres en fechas como el 25 de noviembre y el 8 de marzo. El plan busca fomentar valores como el respeto y la no violencia a través de distintas acciones dirigidas a todo el centro educativo.
Este documento presenta el plan de igualdad de género de un instituto para el curso 2013/2014. Incluye justificación, antecedentes, objetivos y una amplia variedad de actividades planificadas para promover la igualdad entre hombres y mujeres en diferentes áreas como la prevención de la violencia de género, el lenguaje inclusivo y la corresponsabilidad en el hogar. Las actividades se llevarán a cabo a través de debates, dramatizaciones, cuestionarios y conmemoraciones de días especiales.
Este documento presenta el plan de igualdad de género de un instituto para el curso 2013/2014. Incluye justificación, objetivos, contenidos y actividades específicas como charlas, debates, concursos y proyecciones de películas para promover la igualdad entre hombres y mujeres en fechas como el 25 de noviembre y el 8 de marzo. El plan busca fomentar valores como el respeto y la no violencia a través de distintas acciones dirigidas a todo el centro educativo.
Este documento describe un proyecto de fútbol sala en el IES González de Aguilar en el curso 2013-2014. Los objetivos incluyen aprender las características del fútbol y fútbol sala, seguir las reglas, mejorar las habilidades técnicas como pases y disparos, mejorar la condición física, aceptar los resultados de los partidos y jugar limpio. Los contenidos cubren las reglas, habilidades técnicas, táctica de ataque y defensa aplicadas en los juegos. La evaluación medir
Este documento presenta una actividad para estudiantes sobre el contraste de información estadística publicada en los medios de comunicación con los datos ofrecidos directamente por las agencias estadísticas. Los estudiantes deben buscar una noticia sobre estadísticas como las estudiadas en el módulo e identificar si la interpretación de la noticia es correcta comparándola con los datos oficiales. El documento ofrece aclaraciones sobre cómo encontrar una noticia adecuada y qué aspectos de la noticia y su fuente deben ser revisados para evaluar la
Este documento describe la organización y funcionamiento del Centro Educativo IES González de Aguilar. Detalla los cauces de participación de la comunidad educativa como el Consejo Escolar, Claustro de Profesores y ETCP. También explica la organización de los espacios, servicios, recursos humanos, horarios y el programa de gratuidad de libros del centro.
El documento presenta los criterios para la elaboración del presupuesto anual y la distribución de ingresos de un instituto. Se describen los criterios para la elaboración del presupuesto, los ingresos y gastos previstos, y los criterios para la gestión económica de los departamentos didácticos. Se especifican procedimientos para compras, justificación de gastos, y gestión de fondos asignados a departamentos.
Este documento presenta las líneas generales del proyecto educativo del IES González de Aguilar. Se destacan cinco puntos principales: 1) Tomar en consideración los valores del esfuerzo y la responsabilidad. 2) Mejorar la convivencia y el clima escolar haciendo del centro un lugar de respeto. 3) Mejorar los resultados académicos y la calidad de la enseñanza. 4) Impulsar la participación y formación de la comunidad educativa. 5) Potenciar la buena gestión de los recursos humanos y material
Este documento presenta el plan de igualdad de género para el curso 2012/2013 en un instituto español. El plan tiene como objetivos promover la igualdad, el respeto y la solidaridad entre ambos sexos. Incluye actividades como análisis del sexismo en los medios, prevención de la violencia de género, y fomento de la igualdad en el trabajo y el hogar. El plan se llevará a cabo a través de debates, cuestionarios, murales y otras actividades en el aula y en eventos como el Día Intern
Este documento describe un proyecto integrado para estudiantes de 4o de ESO que utiliza el programa GIMP para manipular imágenes. Los objetivos son adquirir conocimientos sobre diseño y manipulación de imágenes, crear imágenes con efectos digitales, y componer imágenes a partir de otras. La metodología incluye clases prácticas usando GIMP y un manual en línea, con el fin de hacer las clases más interactivas. La evaluación se basa en la participación del alumno en clase y su conocimiento de las aplicaciones
Calendario de recuperaciones_2_convocatoriaoruifer112
El calendario de recuperaciones de la segunda convocatoria de la semana del 7 al 11 de mayo incluye exámenes y entrega de actividades de diferentes asignaturas cada día. Los exámenes y entregas tendrán lugar en la biblioteca, excepto música que será en el aula de música y religión que será en el aula 5.
Calendario de recuperaciones_1_convocatoria1oruifer112
El documento presenta el calendario de recuperaciones de la semana del 13 al 17 de febrero para la primera convocatoria. Detalla los exámenes y entregas de actividades por asignaturas para cada día de la semana en las diferentes horas, con excepción de la clase de música que tendrá lugar en el aula de música. La mayoría de las pruebas y entregas se realizarán en la biblioteca.
Este documento proporciona información sobre las asignaturas pendientes e incluye el calendario de recuperaciones y exámenes de la primera y segunda convocatoria, que se llevarán a cabo del 14 al 18 de febrero y del 7 al 11 de mayo, respectivamente. Además, indica que los contenidos y actividades de recuperación pueden descargarse de la página web del instituto y que la entrega de trabajos y exámenes tendrá lugar en la biblioteca, excepto para las asignaturas de música y religión.
Guía de las responsabilidades de las familias andaluzasoruifer112
Este documento presenta una guía para padres sobre la educación de sus hijos entre las edades de 12 y 16 años. Explica cómo los adolescentes se están desarrollando en esta etapa y qué necesitan aprender. También describe los roles de la familia, el centro educativo e individuos clave como el tutor para apoyar el aprendizaje y bienestar del estudiante.
La propuesta presenta una nueva asignatura optativa de Mitología clásica que explorará los mitos griegos y romanos y su influencia en el arte, la literatura, la historia y la religión. El curso utilizará un enfoque práctico sin libro de texto, incluyendo análisis de películas, elaboración de murales y lecturas para reconocer la presencia continua de la mitología en las artes. La evaluación se centrará en la participación en las diversas actividades prácticas del aula.
El documento describe un proyecto educativo llamado "Una Escuela con Mucho Arte" implementado en el IES Gonzalez de Aguilar en Ayamonte. El proyecto busca que los estudiantes experimenten y desarrollen diferentes técnicas plásticas y gráficas, sean solidarios y respeten el trabajo de los demás, y usen la expresión artística para comunicarse. Como parte del proyecto, los estudiantes han creado obras pictóricas exhibidas en la escuela que fueron elogiadas por el Consejero de Educación
2. EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA
Robert Fisher
EL CABALLERO
DE LA ARMADURA
OXIDADA
LA RUTA DEL APRENDIIZAJE -- Porr una Venezuella Mejjorr
LA RUTA DEL APREND ZAJE Po una Venezue a Me o
LA RUTA DEL APRENDIZAJE
-2-
ROBERT FISHER
3. EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA
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LA RUTA DEL APRENDIZAJE
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ROBERT FISHER