Uploaded byFayzaPs
DOCX, PDF24 views

Arjuni1_PTE_Sistem Komunikasi Analog.docx

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah Sistem Komunikasi Analog membahas tentang tujuan, capaian pembelajaran, materi, dan rencana pembelajaran pertemuan. Mata kuliah ini bertujuan memahami konsep dasar sistem komunikasi analog meliputi modulasi, penerimaan, dan derau. Rencana pembelajaran terdiri atas lima pertemuan yang mencakup materi tentang elemen komunikasi, jenis sinyal, analisis spektrum, modulasi

Embed presentation

Download to read offline
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN JENJANG SARJANA (S1) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) IDENTITAS MATA KULIAH NOMOR DOKUMEN: TANGGAL TERBIT: REVISI KE- JUMLAH HALAMAN: Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah sks Rumpun Mata Kuliah Semester Mata Kuliah Pra-Syarat Sistem Komunikasi Analog EL - 341 2 MATA KULIAH INTI PROGRAM STUDI (MKIPS) 5 EL – 239 Sinyal dan Sistem Dibuat oleh Dosen: Diperiksa oleh TPK Program Studi: Disetujui oleh Ketua Program Studi: Ir. Arjuni Budi Pantjawati, M.T. NIP. 19640607 199512 2 001 Dr. Erik Haritman, S.Pd., M.T. NIP. 19760827 200912 1 001 Dr. Tasma Sucita, ST, MT NIP. 19641007 1999101 1 001
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN CPL yang dibebankan Pada Matakuliah S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri P-2 Menguasai dan mendalami bidang teknik elektro sesuai dengan konsentrasi pilihannya KU-4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data KK-1 Menjadi lulusan yang memiliki kemampuan menganalisis, mengembangkan, dan merekayasa sistem keteknikan di bidang teknik elektro. Keterangan: S = Sikap; P = Pengetahuan; KU = Keterampilan Umum; KK = Keterampilan Khusus Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) S-8 Mampu menaati tata tertib perkuliahan S-9 Mampu mempertanggungjawabkan hasil belajar yang didapat P-2 Mampu menguasai konsep dasar sistem komunikasi analog KU-4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang komunikasi analog, berdasarkan hasil analisis informasi dan data KK-1 Menjadi lulusan yang memiliki kemampuan menganalisis, mengembangkan, dan merekayasa sistem keteknikan di komunikasi analog. Keterangan: Dirumuskan oleh Dosen mata Kuliah dan setiap CPMK diberi tanda rujukan dengan CPL Materi Perkuliahan/Bahan Kajian yang dibebankan Pada Matakuliah KD-001 - Elemen sistem telekomunikasi, pola komunikasi, bandwidth, konsep modulasi KD-002 - Jenis-jenis sinyal, periodik, deterministik, acak, sinyal daya, sinyal energi, unit impuls dan step KD-003 - Analisis sinyal, deret fourier, transformasi fourier dan distorsi pada sistem KD-004 - Modulasi amplituda, konsep dasar, pendekatan matematis KD-005 - Analisis daya pada modulasi amplitude pada modulasi AM-DSB dan AM-SSB KD-006 - Modulasi frekuensi, konsep dasar, pendekatan matematis KD-007 - Deviasi frekuensi dan indeks modulasi pada modulasi frekuensi KD-008 - Pemancar radio AM, FM, rangkaian penyesuai impedansi KD-009 - Penerima radio, sensitivitas, selektivitas, superheterodyne KD-010 - Sifat derau, efek derau pada AM-DSB-SC KD-011 - Efek derau pada AM-SSB, AM-DSB-FC dan FM, perbandingan SNR KD-012 - Daya derau, factor derau, temperature derau ekivalen KD-013 - Perhitungan free space link, EIRP KD-014 - Free space loss, carrier to noise ratio Keterangan: Kode Bahan Kajian (BK) disesuaikan dengan Kode yang Tersedia di Dokumen Kurikulum. DESKRIPSI MATAKULIAH Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami konsep dasar sistem komunikasi analog. Pembahasan meliputi, pengertian dasar dari: elemen sistem komunikasi analog, pola komunikasi, spektrum elektromagnetik, bandwidth, konsep modulasi; teknik modulasi: modulasi ampitudo, modulasi frekuensi, indeks modulasi, spektrum sinyal, daya sinyal; sistem pemancar AM dan FM; sistem penerima: Sensitivitas, selektifitas; derau: rapat spektral daya, derau pada sistem modulasi AM, DSB, SSB dan FM; kinerja sistem komunikasi analog: daya derau, free space loss, EIRP, CNR.
RENCANA PEMBELAJARAN Pertemuan Ke 1 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menjelaskan elemen dasar sistem telekomunikasi, pola komunikasi, bandwidth, konsep modulasi Indikator Capaian - Mahasiswa mampu menjelaskan elemen dasar pada sistem telekomunikasi - Mahasiswa mampu memahami pola pada sistem telekomunikasi dan konsep bandwidth dan modulasi Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Elemen dasar sistem telekomunikasi, pola komunikasi, bandwidth, konsep modulasi Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://www.tutorialspoint.com/analog_communication/analog_ communication_introduction.htm Pendahuluan Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=qhjj6WG7Rgc Pendahuluan Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Kegiatan Kolaboratif: Tugas kelompok, mengunjungi stasiun radio FM di kota bandung, mengumpulkan data alokasi frekuensi, peralatan pemancar, dll. Laporan dikumpulkan via SPOT Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan identitas, tujuan, dan tugas terstruktur pada perkuliahan - Inti Menjelaskan elemen dasar sistem telekomunikasi Menjelaskan pola komunikasi Menjelaskan pengertian bandwidth Melakukan studi kasus jika suara dikirimkan melalui udara tanpa modulasi - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Bekerja sama, mengamati secara langsung pemancar radio Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
Pertemuan tatap muka: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk: 1, dan 2 Pertemuan Ke 2 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan membedakan sinyal periodik dan non periodik, sinyal deterministic dan sinyal acak, sinyal daya dan sinyal energi, unit impuls dan unit step. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat membedakan sinyal periodik dan non periodik, sinyal deterministic dan sinyal acak, sinyal daya dan sinyal energi, unit impuls dan unit step - Mahasiswa menghitung energi dan daya rata-rata dari sinyal
Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Penggambaran site plan bendungan dan aturan-aturan penggambaran bendungan Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan sinyal periodik dan non periodik Menjelaskan sinyal deterministic dan sinyal acak Menjelaskan sinyal daya dan sinyal energi Menjelaskan sinyal unit impuls dan unit step Mempraktekan cara membedajan sinyal daya dan sinyal energi dengan menghitung energi dan daya rata-rata dari sinyal - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1, 2, dan 5 Pertemuan Ke 3 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menganalisis spektrum sinyal dan distorsi pada sistem.
Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menentukan spektrum sinyal periodik menggunakan deret Fourier - Mahasiswa dapat menentukan spektrum sinyal non periodik menggunakan transformasi Fourier - Mahasiswa dapat menentukan komponen frekuensi sinyal pada sistem dengan distorsi Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Deret dan Transformasi Fourier Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://www.mathsisfun.com/calculus/fourier-series.html https://see.stanford.edu › lsoftaee261 › book-fall-07 Konsep deret dan transformasi Fourier Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=mgXSevZmjPc Konsep deret dan transformasi Fourier Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan deret Fourier Menjelaskan transformasi Fourier Memanfaatkan deret Fourier untuk menentukan spektrum frekuensi sinyal periodik Memanfaatkan transformasi Fourier untuk menentukan spektrum frekuensi sinyal non periodik Menjelaskan distorsi pada sistem transmisi - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk   
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1, 2, dan 5 Pertemuan Ke 4 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami konsep modulasi amplituda dan parameter-parameternya. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep modulasi amplitude - Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian indeks modulasi pada modulasi amplitude - Mahasiswa dapa menentukan bandwidth sinyal AM Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Modulasi amplitude dan persamaan sinyal AM Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://www.tutorialspoint.com/analog_communication/analog_ communication_amplitude_modulation.htm Konsep modulasi amplituda Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=I46eP8uZh_Y Konsep modulasi amplituda Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan konsep modulasi amplituda Menjelaskan modulasi amplitude melalui pendekatan matematis Menjelaskan indeks modulasi pada modulasi amplituda Mendemonstrasikan modulasi amplituda pada penampakan osiloskop dan spektrum analyzer menggunakan software multisim - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point, software multisim PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit
Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 3 dan 4 Pertemuan Ke 5 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menganalisis penghematan daya pada modulasi AM-DSB dan AM-SSB Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep modulasi AM-DSB dan AM-SSB - Mahasiswa dapat menghitung penghematan daya pada modulasi AM-DSB dan AM-SSB Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Modulasi AM-DSB dan AM-SSB Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://www.tutorialspoint.com/analog_communication/analog_ communication_dsbsc_modulation.htm https://www.tutorialspoint.com/analog_communication/analog_ communication_ssbsc_modulation.htm Konsep Modulasi AM-DSB dan AM-SSB Slide (ppt) Audio Video Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan daya sinyal AM Menjelaskan modulasi AM-DSB dan AM-SSB Menjelaskan penghematan daya pada modulasi AM-DSB dan AM-SSB - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri
Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 3 dan 4 Pertemuan Ke 6 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami konsep modulasi Frekuensi dan parameter-parameternya. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep modulasi frekuensi - Mahasiswa dapat menurunkan persamaan sinyak FM - Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian deviasi frekuensi Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Modulasi frekuensi dan persamaan sinyal FM Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://www.tutorialspoint.com/analog_communication/analog_ communication_angle_modulation.htm Konsep modulasi frekuensi Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=gFu7-7lUGDg Konsep modulasi frekuensi Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Belajar mandiri
Menjelaskan konsep modulasi frekuensi Menjelaskan modulasi frekuensi melalui pendekatan matematis Menjelaskan pengertian deviasi frekuensi - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 3, dan 4 Pertemuan Ke 7 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menjelaskan spektrum, indeks modulasi dan prosentase modulasi pada modulasi frekuensi Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menjelaskan spektrum dan bandwidt signifikan dari sinyal FM - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep indeks modulasi pada modulasi frekuensi - Mahasiswa dapat menghitung indeks modulasi pada aplikasi pemancar FM, audio pemancar TV dan komunikasi 2 arah Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Spektrum dan indeks modulasi pada modulasi frekuensi Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif:
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan pengertian bandwidth signifikan pada sinyal FM Menjelaskan indeks modulasi pada modulasi FM Mendemonstrasikan penampakan sinyal FM di osiloskop dab spektrum analyzer menggnaka software multisim - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point, software multisim PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 3 dan 4 Pertemuan Ke 8 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menjawab soal –soal UTS mulai dari menghitung daya rata-rata dan energi sinyal, meyelesaikan deret dan transformasi Fourier untuk menentukan spektrum sinyal, menentukan daya sinyal AM dan penghematannya, menentukan deviasi frekuensi dan bandwidth signifikan sinyal FM Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menjawab soal –soal UTS yang meliputi daya rata-rata dan energi sinyal deret dan transformasi Fourier, daya sinyal AM dan penghematannya, deviasi frekuensi dan bandwidth signifikan sinyal FM Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian UJIAN TENGAH SEMESTER Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Kegiatan Mandiri: Kegiatan Kolaboratif: Hasil ujian individu dikumpulkan melalui SPOT UPI
Tes essay Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Menyelesaikan instruksi pada soal UTS Penyelesaian soal secara individu Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous PDF lembar soal UTS PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk      Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1, 2, 3, 4 dan 5 Pertemuan Ke 9 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami cara kerja pemancar radio AM dan FM. Indikator Capaian - Mahasiswa mengetahui dan memahami cara kerja pemancar radio AM - Mahasiswa mengetahui dan memahami cara kerja pemancar radio FM - Mahasiswa dapat merancang rangkaian penyesuai impedansi Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Pemancar radio AM dan FM Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://jntua.ac.in › downloads › material Prinsip kerja pemancar radio Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=Bn5-Edtv2OQ Rangkaian pemancar radio Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan
Menyampaikan tujuan pada perkuliahan untuk materi baru - Inti Menjelaskan prinsip kerja pemancar radio AM Menjelaskan prinsip kerja pemancar radio AM Mengarahkan perancangan rangkaian penyesuai impedansi - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk: 3 dan 4 Pertemuan Ke 10 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami cara kerja penerima radio Indikator Capaian - Mahasiswa memahami pengertian sensitivitas pada penerima radio - Mahasiswa memahami pengertian selektivitas pada penerima radio - Mahasiswa memahami cara kerja penerima superheterodyne Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Penerima radio, seletivitas, sensitivitas, superheterodyne Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=CaQtJRheqB4 Penerima superheterodyne Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif:
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan selektivitas pada pemancar radio Menjelaskan sensitivitas pemancar radio Menjelaskan penerima superheterodyne Mendemonstrasikan pencegahan masuknya frekuensi bayangan ke penerima radio - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 3, dan 4 Pertemuan Ke 11 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami sifat derau dan efeknya pada sistem AM-DSB-SC Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menentukan SNR pra dan pasca deteksi pada sistem AM-DSB-SC Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Derau dan proses deteksi sinyal pada sistem AM-DSB-SC Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=CsrtlAsl_Uc Derau pada sistem AM-DSB-SC Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif:
Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan karakteristik derau Menjelaskan struktur penerima band pass Menjelaskan SNR pra dan pasca deteksi Mendemonstrasikan menentukan SNR pra dan pasca deteksi pada sistem AM-DSB-SC - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1 dan 2 Pertemuan Ke 12 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami efek derau pada sistem AM-SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menentukan SNR pra dan pasca deteksi pada sistem AM-SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM - Mahasiswa dapat membandingkan kinerja sistem AM-DSB-SC, AM-SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian efek derau pada sistem AM-SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=f6F3kdnfg_k Perbandingan kinerja SNR sistem AM-DSB-SC, AM- SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan SNR pra dan pasca deteksi pada sistem AM-SSB-SC, AM- DSB-FC dan FM Menjelaskan perbandingan kinerja sistem Mendemonstrasikan penentuan SNR pra dan pasca deteksi pada sistem AM-SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1dan 2 Pertemuan Ke 13 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menentukan daya derau, faktor derau dan temperature derau ekivalen dari sistem komunikasi radio. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menghitung daya derau - Mahasiswa dapat menghitung faktor derau - Mahasiswa dapat menghitung temperature derau ekivalen Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Daya derau, faktor derau, temperature derau ekivalen Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks
Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=jl-ADpe-8EU Contoh menentukan noise figure dan temperature derau ekivalen Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan faktor derau pada sistem kaskade Menjelaskan temperature derau ekivalen Menjelaskan rapat spectral daya derau Mendemonstrasikan penghitungan factor derau dan temperature derau ekivalen dari sistem komunikasi radio - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan. Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1 dan 2 Pertemuan Ke 14 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami pengertian free space link dan EIRP pada sistem komunikasi. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat memahami parameter-paremeter yang perku diperhitungkan pada free space link - Mahasiswa dapat menghitungkan EIRP pada sistem komunikasi radio Penggambaran detail jembatan
Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=mHo2-f5V8V4 Gain antenna, EIRP dan Friis Eq Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan komunikasi LOS Menjelaskan penguatan antena Menjelaskan pengertian EIRP Mendemonstrasikan Penghitungan penguat antenna dan EIRP - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan. Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1 dan 2 Pertemuan Ke 15 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menghitung free space path loss dan carrier to noise ratio pada komunikasi LOS Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menghitung free space path loss - Mahasiswa dapat menghitung CNR
Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Free space path loss dan CNR Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=s83CsDGy93o Free space path loss Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan free space path loss Menjelaskan CNR Mendemonstrasikan penghitungan link power budget pada komunikasi LOS - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan. Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1 dan 2 Pertemuan Ke 16 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menyelesaikan soal UAS meliputi: merancang rangkaian penyesuai impedansi, menghitung selektivitas penerima, menghitung SNR pra dan pasca deteksi, menentukan noise figure sistem kaskade dan link power budget sistem komunikasi radio. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menyelesaikan soal UAS sesuai instruksi yang diberikan
Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian UJIAN AKHIR SEMESTER Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Tes Kegiatan Mandiri: Hasil ujian individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Menyelesaikan instruksi pada soal UAS Penyelesaian soal secara individu Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous PDF lembar soal UAS PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk      Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1, 2, 3, 4 dan 5 PENILAIAN DAN KETERCAPAIAN Pertemuan CPL CPMK Sub-CPMK Bentuk Assessment Bobot (%) Kategori
1 S-8, S-9, P-2, KU-4, KK-1 Memiliki kemampuan memahami konsep dasar sistem komunikasi analog, jenis sinyal, analisis sinyal, modulasi amplitude dan modulasi frekuensi. Elemen dasar sistem komunikasi analog Tugas individu, tugas kelompok, kuis, keaktifan di kelas 30 % 2 Jenis sinyal dan perbedaannya 3 Analisis spektrum dari sinyal 4 Konsep modulasi amplituda 5 Analisis daya pada modulasi amplituda 6 Konsep modulasi frekuensi 7 Parameter-parameter modulasi frekuensi 8 UJIAN TENGAH SEMESTER Test essay melalui UTS 20% 9 Memiliki kemampuan memahami kerja pemancar dan penerima radio, efek derau pada pendeteksian sinyal di penerima dan free space path loss Pemancar radio AM dan FM Tugas individu, tugas kelompok, kuis, keaktifan di kelas 30 % 10 Penerima superheterodyne 11 Efek derau pada sistem AM-DSB-SC 12 Efek derau pada sistem AM-SSB- SC, AM-DSB-FC dan FM 13 Daya derau, factor derau, temperature derau ekivalen 14 Free space link, EIRP 15 Free space loss, CNR 16 UJIAN AKHIR SEMESTER Test essay melalui UAS 20% Keterangan: Tabel ini merupakan rekapitulasi kegiatan penilaian dari setiap minggu atau pertemuan PROPORSI DAN SKALA PENILAIAN Proporsi Penilaian per Kategori *) Skala Penilaian No Kategori Proporsi No Skor Nilai Nilai 1 Aktivitas Mahasiswa (proses) & Tugas , kuis 60 % 1 92-100 A 2 Ujian Tengah Semester 20 % 2 86-91 A- 3 Ujian Akhir Semester 20 % 3 81-85 B+ 4 4 76-80 B 5 ........................... .................. 5 71-75 B- 6 6 66-70 C+ Total 100% 7 60-65 C
Keterangan: *) Dapat ditambahkan dan diubah sesuai keperluan mata kuliah 8 55-59 D 9 Lebih kecil dari 55 E RUJUKAN (REFERENSI) PERKULIAHAN 1. Martin S. Roden, Analog and Digital Communication Systems, Shroff Publishers, 2003 2. Haykin S. An introduction to analog and digital communication. John Wiley; 2007 3. Frenzel LE. Principles of electronic Communication System. McGraw-Hill Post Secondary; 2017. 4. Freeman R.L. Radio System Design for Telecommunication. John Wiley & sons, 2007 5. Oppenheim A.V, Willsky A.S., Signal and Systems. Pearson Ed. Limitted, 2014

More Related Content

PPT
1.KONTRAK PERKULIAHAN pengenalan telekomunikasi informatika pendidikan inform...
byAdySakti
 
PPT
1.KONTRAK PERKULIAHAN.ppt tentangf apa saja yang akan menjadi aturan selama m...
byRahmatHidayat430771
 
PPT
1.KONTRAK PERKULIAHAN.ppt pendahuluan tentang gizi
byrsmbgizi
 
PPT
KONTRAK PERKULIAHAN pengenalan komunikasi .ppt
byDAMARHUSADAgroup
 
PPT
1.KONTRAK PERKULIAHAN DOSEN DAN MAHASISWA.ppt
byjodiust9
 
PPT
1.KONTRAK PERKULIAHAN.pptMMMMMMMMMMMMMMMMMM
byhasnisuciawati
 
PPT
1.KONTRAK PERKULIAHdasdasdsadasdasAN_2.ppt
byKhathibulUmamZaidNug
 
DOCX
TB033101_Sistem Pemancar.docx
byCitraDeviMurdaningty
 
1.KONTRAK PERKULIAHAN pengenalan telekomunikasi informatika pendidikan inform...
byAdySakti
 
1.KONTRAK PERKULIAHAN.ppt tentangf apa saja yang akan menjadi aturan selama m...
byRahmatHidayat430771
 
1.KONTRAK PERKULIAHAN.ppt pendahuluan tentang gizi
byrsmbgizi
 
KONTRAK PERKULIAHAN pengenalan komunikasi .ppt
byDAMARHUSADAgroup
 
1.KONTRAK PERKULIAHAN DOSEN DAN MAHASISWA.ppt
byjodiust9
 
1.KONTRAK PERKULIAHAN.pptMMMMMMMMMMMMMMMMMM
byhasnisuciawati
 
1.KONTRAK PERKULIAHdasdasdsadasdasAN_2.ppt
byKhathibulUmamZaidNug
 
TB033101_Sistem Pemancar.docx
byCitraDeviMurdaningty
 

Similar to Arjuni1_PTE_Sistem Komunikasi Analog.docx

PPT
KONTRAK PERKULIAHAN SINYAL & SISTEM12345
byIrlanMalik
 
PPT
1.KONTRAK PERKULIAHAN.ppt
bychoirulloh
 
PPT
1.KONTRAK PERKULIAHAN filsafat ilmu ilmu .ppt
byagungbudiadnyana1
 
PPTX
#1 Dasar Telekomunikasi.pptx#1 Dasar Telekomunikasi.pptx
bytatiukk
 
DOC
Makalah transmisi data
byguest044324a2
 
PDF
RPS-Sistem-Linier.pdf
byOktavianusOkecKati
 
PPT
1.KONTRAK PERKULIAHAN.ppt
byIlhamFajar14
 
DOCX
kinerja sistem kom rev
byRg Alam Nusantara
 
PPTX
Transimisi Data pada Komunikasi Antar Jaringan
byazhar609575
 
KONTRAK PERKULIAHAN SINYAL & SISTEM12345
byIrlanMalik
 
1.KONTRAK PERKULIAHAN.ppt
bychoirulloh
 
1.KONTRAK PERKULIAHAN filsafat ilmu ilmu .ppt
byagungbudiadnyana1
 
#1 Dasar Telekomunikasi.pptx#1 Dasar Telekomunikasi.pptx
bytatiukk
 
Makalah transmisi data
byguest044324a2
 
RPS-Sistem-Linier.pdf
byOktavianusOkecKati
 
1.KONTRAK PERKULIAHAN.ppt
byIlhamFajar14
 
kinerja sistem kom rev
byRg Alam Nusantara
 
Transimisi Data pada Komunikasi Antar Jaringan
byazhar609575
 

Arjuni1_PTE_Sistem Komunikasi Analog.docx

  • 1.
    UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTASPENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN JENJANG SARJANA (S1) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) IDENTITAS MATA KULIAH NOMOR DOKUMEN: TANGGAL TERBIT: REVISI KE- JUMLAH HALAMAN: Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah sks Rumpun Mata Kuliah Semester Mata Kuliah Pra-Syarat Sistem Komunikasi Analog EL - 341 2 MATA KULIAH INTI PROGRAM STUDI (MKIPS) 5 EL – 239 Sinyal dan Sistem Dibuat oleh Dosen: Diperiksa oleh TPK Program Studi: Disetujui oleh Ketua Program Studi: Ir. Arjuni Budi Pantjawati, M.T. NIP. 19640607 199512 2 001 Dr. Erik Haritman, S.Pd., M.T. NIP. 19760827 200912 1 001 Dr. Tasma Sucita, ST, MT NIP. 19641007 1999101 1 001
  • 2.
    CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN CPLyang dibebankan Pada Matakuliah S-8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri P-2 Menguasai dan mendalami bidang teknik elektro sesuai dengan konsentrasi pilihannya KU-4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data KK-1 Menjadi lulusan yang memiliki kemampuan menganalisis, mengembangkan, dan merekayasa sistem keteknikan di bidang teknik elektro. Keterangan: S = Sikap; P = Pengetahuan; KU = Keterampilan Umum; KK = Keterampilan Khusus Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) S-8 Mampu menaati tata tertib perkuliahan S-9 Mampu mempertanggungjawabkan hasil belajar yang didapat P-2 Mampu menguasai konsep dasar sistem komunikasi analog KU-4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang komunikasi analog, berdasarkan hasil analisis informasi dan data KK-1 Menjadi lulusan yang memiliki kemampuan menganalisis, mengembangkan, dan merekayasa sistem keteknikan di komunikasi analog. Keterangan: Dirumuskan oleh Dosen mata Kuliah dan setiap CPMK diberi tanda rujukan dengan CPL Materi Perkuliahan/Bahan Kajian yang dibebankan Pada Matakuliah KD-001 - Elemen sistem telekomunikasi, pola komunikasi, bandwidth, konsep modulasi KD-002 - Jenis-jenis sinyal, periodik, deterministik, acak, sinyal daya, sinyal energi, unit impuls dan step KD-003 - Analisis sinyal, deret fourier, transformasi fourier dan distorsi pada sistem KD-004 - Modulasi amplituda, konsep dasar, pendekatan matematis KD-005 - Analisis daya pada modulasi amplitude pada modulasi AM-DSB dan AM-SSB KD-006 - Modulasi frekuensi, konsep dasar, pendekatan matematis KD-007 - Deviasi frekuensi dan indeks modulasi pada modulasi frekuensi KD-008 - Pemancar radio AM, FM, rangkaian penyesuai impedansi KD-009 - Penerima radio, sensitivitas, selektivitas, superheterodyne KD-010 - Sifat derau, efek derau pada AM-DSB-SC KD-011 - Efek derau pada AM-SSB, AM-DSB-FC dan FM, perbandingan SNR KD-012 - Daya derau, factor derau, temperature derau ekivalen KD-013 - Perhitungan free space link, EIRP KD-014 - Free space loss, carrier to noise ratio Keterangan: Kode Bahan Kajian (BK) disesuaikan dengan Kode yang Tersedia di Dokumen Kurikulum. DESKRIPSI MATAKULIAH Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami konsep dasar sistem komunikasi analog. Pembahasan meliputi, pengertian dasar dari: elemen sistem komunikasi analog, pola komunikasi, spektrum elektromagnetik, bandwidth, konsep modulasi; teknik modulasi: modulasi ampitudo, modulasi frekuensi, indeks modulasi, spektrum sinyal, daya sinyal; sistem pemancar AM dan FM; sistem penerima: Sensitivitas, selektifitas; derau: rapat spektral daya, derau pada sistem modulasi AM, DSB, SSB dan FM; kinerja sistem komunikasi analog: daya derau, free space loss, EIRP, CNR.
  • 3.
    RENCANA PEMBELAJARAN Pertemuan Ke1 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menjelaskan elemen dasar sistem telekomunikasi, pola komunikasi, bandwidth, konsep modulasi Indikator Capaian - Mahasiswa mampu menjelaskan elemen dasar pada sistem telekomunikasi - Mahasiswa mampu memahami pola pada sistem telekomunikasi dan konsep bandwidth dan modulasi Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Elemen dasar sistem telekomunikasi, pola komunikasi, bandwidth, konsep modulasi Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://www.tutorialspoint.com/analog_communication/analog_ communication_introduction.htm Pendahuluan Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=qhjj6WG7Rgc Pendahuluan Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Kegiatan Kolaboratif: Tugas kelompok, mengunjungi stasiun radio FM di kota bandung, mengumpulkan data alokasi frekuensi, peralatan pemancar, dll. Laporan dikumpulkan via SPOT Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan identitas, tujuan, dan tugas terstruktur pada perkuliahan - Inti Menjelaskan elemen dasar sistem telekomunikasi Menjelaskan pola komunikasi Menjelaskan pengertian bandwidth Melakukan studi kasus jika suara dikirimkan melalui udara tanpa modulasi - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Bekerja sama, mengamati secara langsung pemancar radio Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous
  • 4.
    Pertemuan tatap muka:2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk: 1, dan 2 Pertemuan Ke 2 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan membedakan sinyal periodik dan non periodik, sinyal deterministic dan sinyal acak, sinyal daya dan sinyal energi, unit impuls dan unit step. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat membedakan sinyal periodik dan non periodik, sinyal deterministic dan sinyal acak, sinyal daya dan sinyal energi, unit impuls dan unit step - Mahasiswa menghitung energi dan daya rata-rata dari sinyal
  • 5.
    Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Penggambaransite plan bendungan dan aturan-aturan penggambaran bendungan Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan sinyal periodik dan non periodik Menjelaskan sinyal deterministic dan sinyal acak Menjelaskan sinyal daya dan sinyal energi Menjelaskan sinyal unit impuls dan unit step Mempraktekan cara membedajan sinyal daya dan sinyal energi dengan menghitung energi dan daya rata-rata dari sinyal - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1, 2, dan 5 Pertemuan Ke 3 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menganalisis spektrum sinyal dan distorsi pada sistem.
  • 6.
    Indikator Capaian -Mahasiswa dapat menentukan spektrum sinyal periodik menggunakan deret Fourier - Mahasiswa dapat menentukan spektrum sinyal non periodik menggunakan transformasi Fourier - Mahasiswa dapat menentukan komponen frekuensi sinyal pada sistem dengan distorsi Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Deret dan Transformasi Fourier Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://www.mathsisfun.com/calculus/fourier-series.html https://see.stanford.edu › lsoftaee261 › book-fall-07 Konsep deret dan transformasi Fourier Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=mgXSevZmjPc Konsep deret dan transformasi Fourier Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan deret Fourier Menjelaskan transformasi Fourier Memanfaatkan deret Fourier untuk menentukan spektrum frekuensi sinyal periodik Memanfaatkan transformasi Fourier untuk menentukan spektrum frekuensi sinyal non periodik Menjelaskan distorsi pada sistem transmisi - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk   
  • 7.
    Referensi Kode Referensiyang Dirujuk : 1, 2, dan 5 Pertemuan Ke 4 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami konsep modulasi amplituda dan parameter-parameternya. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep modulasi amplitude - Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian indeks modulasi pada modulasi amplitude - Mahasiswa dapa menentukan bandwidth sinyal AM Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Modulasi amplitude dan persamaan sinyal AM Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://www.tutorialspoint.com/analog_communication/analog_ communication_amplitude_modulation.htm Konsep modulasi amplituda Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=I46eP8uZh_Y Konsep modulasi amplituda Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan konsep modulasi amplituda Menjelaskan modulasi amplitude melalui pendekatan matematis Menjelaskan indeks modulasi pada modulasi amplituda Mendemonstrasikan modulasi amplituda pada penampakan osiloskop dan spektrum analyzer menggunakan software multisim - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point, software multisim PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit
  • 8.
    Tugas Terstruktur: 2x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 3 dan 4 Pertemuan Ke 5 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menganalisis penghematan daya pada modulasi AM-DSB dan AM-SSB Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep modulasi AM-DSB dan AM-SSB - Mahasiswa dapat menghitung penghematan daya pada modulasi AM-DSB dan AM-SSB Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Modulasi AM-DSB dan AM-SSB Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://www.tutorialspoint.com/analog_communication/analog_ communication_dsbsc_modulation.htm https://www.tutorialspoint.com/analog_communication/analog_ communication_ssbsc_modulation.htm Konsep Modulasi AM-DSB dan AM-SSB Slide (ppt) Audio Video Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan daya sinyal AM Menjelaskan modulasi AM-DSB dan AM-SSB Menjelaskan penghematan daya pada modulasi AM-DSB dan AM-SSB - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri
  • 9.
    Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Powerpoint PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 3 dan 4 Pertemuan Ke 6 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami konsep modulasi Frekuensi dan parameter-parameternya. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep modulasi frekuensi - Mahasiswa dapat menurunkan persamaan sinyak FM - Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian deviasi frekuensi Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Modulasi frekuensi dan persamaan sinyal FM Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://www.tutorialspoint.com/analog_communication/analog_ communication_angle_modulation.htm Konsep modulasi frekuensi Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=gFu7-7lUGDg Konsep modulasi frekuensi Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Belajar mandiri
  • 10.
    Menjelaskan konsep modulasifrekuensi Menjelaskan modulasi frekuensi melalui pendekatan matematis Menjelaskan pengertian deviasi frekuensi - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 3, dan 4 Pertemuan Ke 7 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menjelaskan spektrum, indeks modulasi dan prosentase modulasi pada modulasi frekuensi Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menjelaskan spektrum dan bandwidt signifikan dari sinyal FM - Mahasiswa dapat menjelaskan konsep indeks modulasi pada modulasi frekuensi - Mahasiswa dapat menghitung indeks modulasi pada aplikasi pemancar FM, audio pemancar TV dan komunikasi 2 arah Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Spektrum dan indeks modulasi pada modulasi frekuensi Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif:
  • 11.
    Pengalaman Belajar SynchronousAsynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan pengertian bandwidth signifikan pada sinyal FM Menjelaskan indeks modulasi pada modulasi FM Mendemonstrasikan penampakan sinyal FM di osiloskop dab spektrum analyzer menggnaka software multisim - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point, software multisim PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 3 dan 4 Pertemuan Ke 8 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menjawab soal –soal UTS mulai dari menghitung daya rata-rata dan energi sinyal, meyelesaikan deret dan transformasi Fourier untuk menentukan spektrum sinyal, menentukan daya sinyal AM dan penghematannya, menentukan deviasi frekuensi dan bandwidth signifikan sinyal FM Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menjawab soal –soal UTS yang meliputi daya rata-rata dan energi sinyal deret dan transformasi Fourier, daya sinyal AM dan penghematannya, deviasi frekuensi dan bandwidth signifikan sinyal FM Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian UJIAN TENGAH SEMESTER Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Kegiatan Mandiri: Kegiatan Kolaboratif: Hasil ujian individu dikumpulkan melalui SPOT UPI
  • 12.
    Tes essay Pengalaman BelajarSynchronous Asynchronous - Menyelesaikan instruksi pada soal UTS Penyelesaian soal secara individu Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous PDF lembar soal UTS PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk      Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1, 2, 3, 4 dan 5 Pertemuan Ke 9 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami cara kerja pemancar radio AM dan FM. Indikator Capaian - Mahasiswa mengetahui dan memahami cara kerja pemancar radio AM - Mahasiswa mengetahui dan memahami cara kerja pemancar radio FM - Mahasiswa dapat merancang rangkaian penyesuai impedansi Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Pemancar radio AM dan FM Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks https://jntua.ac.in › downloads › material Prinsip kerja pemancar radio Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=Bn5-Edtv2OQ Rangkaian pemancar radio Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan
  • 13.
    Menyampaikan tujuan padaperkuliahan untuk materi baru - Inti Menjelaskan prinsip kerja pemancar radio AM Menjelaskan prinsip kerja pemancar radio AM Mengarahkan perancangan rangkaian penyesuai impedansi - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk: 3 dan 4 Pertemuan Ke 10 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami cara kerja penerima radio Indikator Capaian - Mahasiswa memahami pengertian sensitivitas pada penerima radio - Mahasiswa memahami pengertian selektivitas pada penerima radio - Mahasiswa memahami cara kerja penerima superheterodyne Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Penerima radio, seletivitas, sensitivitas, superheterodyne Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=CaQtJRheqB4 Penerima superheterodyne Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif:
  • 14.
    Pengalaman Belajar SynchronousAsynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan selektivitas pada pemancar radio Menjelaskan sensitivitas pemancar radio Menjelaskan penerima superheterodyne Mendemonstrasikan pencegahan masuknya frekuensi bayangan ke penerima radio - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 3, dan 4 Pertemuan Ke 11 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami sifat derau dan efeknya pada sistem AM-DSB-SC Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menentukan SNR pra dan pasca deteksi pada sistem AM-DSB-SC Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Derau dan proses deteksi sinyal pada sistem AM-DSB-SC Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=CsrtlAsl_Uc Derau pada sistem AM-DSB-SC Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif:
  • 15.
    Pengalaman Belajar SynchronousAsynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan karakteristik derau Menjelaskan struktur penerima band pass Menjelaskan SNR pra dan pasca deteksi Mendemonstrasikan menentukan SNR pra dan pasca deteksi pada sistem AM-DSB-SC - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1 dan 2 Pertemuan Ke 12 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami efek derau pada sistem AM-SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menentukan SNR pra dan pasca deteksi pada sistem AM-SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM - Mahasiswa dapat membandingkan kinerja sistem AM-DSB-SC, AM-SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian efek derau pada sistem AM-SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=f6F3kdnfg_k Perbandingan kinerja SNR sistem AM-DSB-SC, AM- SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Kegiatan Mandiri:
  • 16.
    Tatap muka luring MetodePembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan SNR pra dan pasca deteksi pada sistem AM-SSB-SC, AM- DSB-FC dan FM Menjelaskan perbandingan kinerja sistem Mendemonstrasikan penentuan SNR pra dan pasca deteksi pada sistem AM-SSB-SC, AM-DSB-FC dan FM - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1dan 2 Pertemuan Ke 13 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menentukan daya derau, faktor derau dan temperature derau ekivalen dari sistem komunikasi radio. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menghitung daya derau - Mahasiswa dapat menghitung faktor derau - Mahasiswa dapat menghitung temperature derau ekivalen Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Daya derau, faktor derau, temperature derau ekivalen Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks
  • 17.
    Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=jl-ADpe-8EUContoh menentukan noise figure dan temperature derau ekivalen Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan faktor derau pada sistem kaskade Menjelaskan temperature derau ekivalen Menjelaskan rapat spectral daya derau Mendemonstrasikan penghitungan factor derau dan temperature derau ekivalen dari sistem komunikasi radio - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan. Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1 dan 2 Pertemuan Ke 14 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan memahami pengertian free space link dan EIRP pada sistem komunikasi. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat memahami parameter-paremeter yang perku diperhitungkan pada free space link - Mahasiswa dapat menghitungkan EIRP pada sistem komunikasi radio Penggambaran detail jembatan
  • 18.
    Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian TersediaSumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=mHo2-f5V8V4 Gain antenna, EIRP dan Friis Eq Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan komunikasi LOS Menjelaskan penguatan antena Menjelaskan pengertian EIRP Mendemonstrasikan Penghitungan penguat antenna dan EIRP - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan. Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1 dan 2 Pertemuan Ke 15 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menghitung free space path loss dan carrier to noise ratio pada komunikasi LOS Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menghitung free space path loss - Mahasiswa dapat menghitung CNR
  • 19.
    Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian Freespace path loss dan CNR Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video https://www.youtube.com/watch?v=s83CsDGy93o Free space path loss Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah Kegiatan Mandiri: Tugas individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Pembukaan Menyampaikan apersepsi pada perkuliahan minggu sebelumnya - Inti Menjelaskan free space path loss Menjelaskan CNR Mendemonstrasikan penghitungan link power budget pada komunikasi LOS - Penutup Penjelasan teknis tugas yang harus diselesaikan. Belajar mandiri Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous Power point PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk    Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1 dan 2 Pertemuan Ke 16 Kemampuan Akhir Mahasiswa (Sub CPMK-1) Memiliki kemampuan menyelesaikan soal UAS meliputi: merancang rangkaian penyesuai impedansi, menghitung selektivitas penerima, menghitung SNR pra dan pasca deteksi, menentukan noise figure sistem kaskade dan link power budget sistem komunikasi radio. Indikator Capaian - Mahasiswa dapat menyelesaikan soal UAS sesuai instruksi yang diberikan
  • 20.
    Materi Perkuliahan/ Bahan Kajian UJIANAKHIR SEMESTER Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line Materi URL Deskripsi Teks Slide (ppt) Audio Video Animasi - Bentuk dan Metode Pembelajaran Synchronous Asynchronous Bentuk Pembelajaran: Tatap muka luring Metode Pembelajaran: Tes Kegiatan Mandiri: Hasil ujian individu dikumpulkan melalui SPOT UPI Kegiatan Kolaboratif: Pengalaman Belajar Synchronous Asynchronous - Menyelesaikan instruksi pada soal UAS Penyelesaian soal secara individu Media/alat bantu Pembelajaran Synchronous Asynchronous PDF lembar soal UAS PC, Smartphone Beban Perkuliahan Synchronous Asynchronous Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Tugas Terstruktur: 2 x 60 menit Penilaian Pembelajaran Prosedur/Jenis Jenis Instrumen Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, uraian), lisan, dan pengamatan Performa Produk      Referensi Kode Referensi yang Dirujuk : 1, 2, 3, 4 dan 5 PENILAIAN DAN KETERCAPAIAN Pertemuan CPL CPMK Sub-CPMK Bentuk Assessment Bobot (%) Kategori
  • 21.
    1 S-8, S-9,P-2, KU-4, KK-1 Memiliki kemampuan memahami konsep dasar sistem komunikasi analog, jenis sinyal, analisis sinyal, modulasi amplitude dan modulasi frekuensi. Elemen dasar sistem komunikasi analog Tugas individu, tugas kelompok, kuis, keaktifan di kelas 30 % 2 Jenis sinyal dan perbedaannya 3 Analisis spektrum dari sinyal 4 Konsep modulasi amplituda 5 Analisis daya pada modulasi amplituda 6 Konsep modulasi frekuensi 7 Parameter-parameter modulasi frekuensi 8 UJIAN TENGAH SEMESTER Test essay melalui UTS 20% 9 Memiliki kemampuan memahami kerja pemancar dan penerima radio, efek derau pada pendeteksian sinyal di penerima dan free space path loss Pemancar radio AM dan FM Tugas individu, tugas kelompok, kuis, keaktifan di kelas 30 % 10 Penerima superheterodyne 11 Efek derau pada sistem AM-DSB-SC 12 Efek derau pada sistem AM-SSB- SC, AM-DSB-FC dan FM 13 Daya derau, factor derau, temperature derau ekivalen 14 Free space link, EIRP 15 Free space loss, CNR 16 UJIAN AKHIR SEMESTER Test essay melalui UAS 20% Keterangan: Tabel ini merupakan rekapitulasi kegiatan penilaian dari setiap minggu atau pertemuan PROPORSI DAN SKALA PENILAIAN Proporsi Penilaian per Kategori *) Skala Penilaian No Kategori Proporsi No Skor Nilai Nilai 1 Aktivitas Mahasiswa (proses) & Tugas , kuis 60 % 1 92-100 A 2 Ujian Tengah Semester 20 % 2 86-91 A- 3 Ujian Akhir Semester 20 % 3 81-85 B+ 4 4 76-80 B 5 ........................... .................. 5 71-75 B- 6 6 66-70 C+ Total 100% 7 60-65 C
  • 22.
    Keterangan: *) Dapatditambahkan dan diubah sesuai keperluan mata kuliah 8 55-59 D 9 Lebih kecil dari 55 E RUJUKAN (REFERENSI) PERKULIAHAN 1. Martin S. Roden, Analog and Digital Communication Systems, Shroff Publishers, 2003 2. Haykin S. An introduction to analog and digital communication. John Wiley; 2007 3. Frenzel LE. Principles of electronic Communication System. McGraw-Hill Post Secondary; 2017. 4. Freeman R.L. Radio System Design for Telecommunication. John Wiley & sons, 2007 5. Oppenheim A.V, Willsky A.S., Signal and Systems. Pearson Ed. Limitted, 2014