El baile es un proceso muy importante de la interacción del ser humano. Es en realidad una actitud frente a la vida, nos permite entender la esencia, profundidad y trascendencia como una de las esferas de comunicación del ser humano.
Este documento resume la Semana Blanca de 2014 organizada por el IES Gran Canaria. Incluía 47 estudiantes y 5 monitores que participaron en actividades de esquí y snowboard en varias estaciones en los Pirineos franceses y españoles. También incluía visitas a ciudades como Barcelona y alojamiento en un campamento base durante la semana.
Este documento describe una planeación didáctica en una clase de Formación Cívica y Ética para estudiantes de segundo grado en una escuela secundaria. La planeación buscaba fortalecer las ciencias sociales a través de actividades lúdicas como elaborar autorretratos, lluvia de ideas y estudios de caso. Aunque se completaron todas las actividades, se requirió más de una sesión. La autora concluyó que debe optimizar mejor el tiempo en futuras planeaciones didácticas.
El documento presenta un plan de actividades para celebrar el Día de la Juventud el 23 de septiembre de 2019 en el IESTP "Trujillo". El plan incluye objetivos como promover la participación de los jóvenes y enseñarles a vivir de manera responsable y solidaria. Se organizarán diferentes comisiones y actividades como disertaciones, juegos, canto y baile para congregar a jóvenes, profesores y personal de la institución. El evento se financiará de manera autónoma y su ejecución será
El documento presenta el plan de trabajo para 2014 de un proyecto de etnoeducación y cátedra de estudios afrocolombianos en una institución educativa. El plan incluye capacitaciones a estudiantes, padres y docentes, celebraciones del día de la afrocolombianidad y de las identidades, y la participación en eventos culturales a lo largo del año para resaltar la cultura afro y promover la no discriminación.
Este documento presenta varios planes de mejora para un centro educativo. Incluye acciones para mejorar la orientación educativa y profesional de los estudiantes, fomentar el trabajo en equipo del profesorado, hacer que la evaluación sea un instrumento de motivación, mantener relaciones con otras instituciones, reducir el absentismo y mantener un buen clima de convivencia. Las acciones propuestas incluyen reuniones con otros centros, desarrollo de programas de tutoría, y seguimiento del aprendizaje y asistencia de los estudiantes
El documento anuncia una charla informativa para padres sobre el paso de sus hijos de la educación primaria a la secundaria. La charla abordará las características de la adolescencia, informará a los padres sobre cómo funciona la enseñanza secundaria obligatoria y ofrecerá orientaciones para ayudar a los niños a adaptarse a sus nuevos horarios y responsabilidades.
Este documento describe la práctica docente de una estudiante de educación preescolar en su primer y segundo periodo de prácticas. La autora explica haber diseñado planeaciones didácticas aplicando sus conocimientos pedagógicos y haber generado ambientes de aprendizaje para promover la autonomía de los estudiantes. También adecuó las condiciones del aula y propició la inclusión. La autora concluye que fue una experiencia gratificante en la que pudo capturar la atención de los estudiantes.
Carmen Mendoza de Vásquez es una docente investigadora con amplia experiencia en proyectos de investigación, coordinación de publicaciones académicas, y tutoría de tesis. Ha recibido varios premios por su trabajo, incluyendo el Premio Nacional de Investigación de la UNA en 2010. Actualmente se desempeña como facilitadora de cursos de posgrado y coordinadora de varias conferencias y jornadas académicas.
Este documento resume la Semana Blanca de 2014 organizada por el IES Gran Canaria. Incluía 47 estudiantes y 5 monitores que participaron en actividades de esquí y snowboard en varias estaciones en los Pirineos franceses y españoles. También incluía visitas a ciudades como Barcelona y alojamiento en un campamento base durante la semana.
Este documento describe una planeación didáctica en una clase de Formación Cívica y Ética para estudiantes de segundo grado en una escuela secundaria. La planeación buscaba fortalecer las ciencias sociales a través de actividades lúdicas como elaborar autorretratos, lluvia de ideas y estudios de caso. Aunque se completaron todas las actividades, se requirió más de una sesión. La autora concluyó que debe optimizar mejor el tiempo en futuras planeaciones didácticas.
El documento presenta un plan de actividades para celebrar el Día de la Juventud el 23 de septiembre de 2019 en el IESTP "Trujillo". El plan incluye objetivos como promover la participación de los jóvenes y enseñarles a vivir de manera responsable y solidaria. Se organizarán diferentes comisiones y actividades como disertaciones, juegos, canto y baile para congregar a jóvenes, profesores y personal de la institución. El evento se financiará de manera autónoma y su ejecución será
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Este documento describe la práctica docente de una estudiante de educación preescolar en su primer y segundo periodo de prácticas. La autora explica haber diseñado planeaciones didácticas aplicando sus conocimientos pedagógicos y haber generado ambientes de aprendizaje para promover la autonomía de los estudiantes. También adecuó las condiciones del aula y propició la inclusión. La autora concluye que fue una experiencia gratificante en la que pudo capturar la atención de los estudiantes.
Carmen Mendoza de Vásquez es una docente investigadora con amplia experiencia en proyectos de investigación, coordinación de publicaciones académicas, y tutoría de tesis. Ha recibido varios premios por su trabajo, incluyendo el Premio Nacional de Investigación de la UNA en 2010. Actualmente se desempeña como facilitadora de cursos de posgrado y coordinadora de varias conferencias y jornadas académicas.
Tendencias actuales para el desarrollo de las clases en Educación Físicaezegn
Este curso explora tendencias rítmicas actuales para el desarrollo de clases de Educación Física de forma lúdica y creativa, enfocándose en el desarrollo de competencias. Cubrirá temas como danza, percusión corporal, y adaptación de contenidos al modelo curricular por competencias a través de proyectos integrados. El curso consiste en 6 sesiones prácticas y 1 sesión final en el gimnasio de un instituto en Granada.
Este documento presenta una investigación sobre la terapia a través de las artes, específicamente la danza y la música. El objetivo es establecer la conexión entre estas dos artes y usarlas en una terapia para mejorar el aprendizaje y reducir los niveles de estrés en niños entre 7 y 10 años. Se aplicó la terapia que vincula la danza y la música y los resultados mostraron mejoras en la atención, concentración y manejo del estrés en los niños.
El documento describe un proyecto de danza llamado "Danza Laurita" con el objetivo de promover la cultura a través de la danza en su institución educativa. El proyecto busca establecer un grupo de danza para resaltar las tradiciones culturales y mejorar la participación estudiantil. Su visión es que el grupo de danza sea reconocido y represente bien a la institución.
El documento describe un proyecto de danza llamado "Danza Laurita" con el objetivo de promover la cultura a través de la danza en su institución educativa. El proyecto busca establecer un grupo de danza para resaltar las tradiciones culturales y mejorar la participación estudiantil. Su visión es que el grupo sea reconocido y represente bien a la institución.
Este documento describe una sesión de danza y expresión corporal para estudiantes de bachillerato. La sesión tiene como objetivos desarrollar la expresión corporal, la imaginación, la desinhibición y crear un buen clima de grupo. Los estudiantes trabajan en grupos para componer una coreografía corta usando la canción "Thriller" como apoyo musical. La sesión concluye con una reflexión sobre cómo los estudiantes se sintieron trabajando en grupo y expresándose a través del movimiento con la música.
Este documento presenta el plan de área de música para el primer ciclo del Colegio Psicopedagógico Infantil Crecer. Explica la justificación, objetivos, metodología y actividades de la enseñanza de la música. Busca desarrollar la sensibilidad artística de los estudiantes a través de actividades lúdicas, sensoriales y reflexivas que involucren el canto, baile e interpretación musical.
Dialnet la expresioncorporaly-ladanzaeneducacioninfantil-4746759Eliana Zuñiga
Este documento presenta los resultados de un programa de introducción a la danza en educación infantil implementado con cuatro grupos de niños de entre 3 y 5 años. Los indicadores que obtuvieron mayores puntajes fueron el interés mostrado por los niños hacia las danzas y el nivel de participación en clase. En cuanto a las sesiones, sobresalieron las de música clásica, especialmente una basada en "El Lago de los Cisnes". El programa ayudó a los niños a aprender aspectos de la danza y a interiorizar valores a través de ella.
Este documento presenta el microdiseño curricular del curso electivo "Bailes Populares" de la Facultad de Educación. El curso tiene una carga de 96 horas y se divide en 6 unidades temáticas para enseñar los fundamentos y pasos básicos de bailes como la bachata, salsa y samba. La evaluación consta de pruebas escritas y prácticas individuales y grupales, con un énfasis en el trabajo en equipo.
El baile como medio de socialización y expansión culturalmaxpescaito
Este documento presenta un taller de planeación para un curso en línea sobre baile como medio de socialización y expansión cultural. El curso se dirige a todo público y se desarrollará a distancia a través de videos educativos. Los objetivos son brindar herramientas teóricas y prácticas sobre diferentes ritmos latinos y colombianos. El curso se basa en un enfoque constructivista donde los estudiantes desarrollan aspectos físicos, psíquicos y emocionales a través de la práctica del baile. In
Presentación diplomado escuela municipaljesusoctubre
El documento presenta la propuesta de un diplomado para fortalecer los procesos formativos en danza organizado por el Instituto Popular de Cultura. El diplomado constó de 4 módulos que abordaron temas como el cuerpo y la comunicación sociocultural, iniciativas culturales rentables, danza-cultura-política, y una didáctica de la danza en lo social y popular. El objetivo fue ofrecer un espacio de encuentro, reflexión y cualificación para agentes culturales que desarrollan procesos de danza. También se
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el ritmo en educación física. La unidad se enfoca en desarrollar la capacidad de los estudiantes para expresarse a través del movimiento corporal y la música. Incluye objetivos como transmitir sensaciones y estados de ánimo usando el cuerpo, y reconocer estas cualidades en los demás. También presenta varias actividades prácticas como juegos con animales y semáforos para trabajar el ritmo y la expresión.
Este documento presenta un proyecto de danza para la Escuela Secundaria General "Senado de la República" en Mapimi, Durango. El proyecto tiene como objetivo promover la identidad cultural de los estudiantes y alejarlos de las adicciones a través de la práctica de la danza. El proyecto incluye tres proyectos artísticos que involucran la investigación y presentación de danzas rituales, folclóricas y populares mexicanas. Se describen las actividades, materiales y costos requeridos para implementar el taller
Este documento presenta una página web sobre la bachata y sus beneficios para la salud y la coordinación. La página explica la historia y los orígenes de la bachata, muestra los pasos básicos, y propone actividades y coreografías para mejorar la coordinación a través de este baile. El objetivo es ofrecer una alternativa diferente para la educación física que sea atractiva para los estudiantes y aproveche los beneficios del baile para la salud física y mental.
Este documento describe un curso para enseñar música a niños y adolescentes a través de la percusión corporal y el uso de instrumentos de reciclaje. El curso consta de 3 módulos de 42 horas cada uno enfocados en desarrollar habilidades rítmicas y musicales. El objetivo es crear un ensamble instrumental y una presentación final incorporando elementos aprendidos como la percusión corporal y el trabajo en equipo.
El documento presenta una evaluación de coevaluación de una coreografía bailada por un grupo. Contiene una tabla con diferentes elementos a valorar de la presentación como el uso de objetos, la coordinación, el ritmo, entre otros. También explica brevemente la coevaluación como un proceso de valoración conjunta realizado por los estudiantes sobre la actuación del grupo considerando criterios establecidos. Finalmente, presenta una lista de objetivos de la coevaluación como identificar logros, fomentar la participación y desarrollar actitudes de integración grupal.
El documento describe varias actividades extraescolares deportivas y artísticas para niños de diferentes edades que se ofrecen durante el curso 2013-2014. Las actividades incluyen predeporte, fútbol, patinaje, baloncesto, ajedrez, baile moderno, kárate, dibujo y pintura, música y teatro, ballet e iniciación a la música. Todas las actividades son impartidas por la empresa GADER, excepto kárate y ballet.
CURSO INTENSIVO DANZA CREATIVA Y MOVIMIENTO TERAPIA
Desde la antigüedad el hombre ha usado la danza como un medio de expresión de sus pensamientos, sentimientos y creencias.
Donde la palabra no llega el movimiento si lo hace y expresa de manera rotunda nuestro mundo interno.
La comprensión del movimiento espontáneo permite aprender las pautas y esquemas patológicos que constriñen la libertad en el fluir
y crean tensiones y rigideces en la estructura muscular.
La participación en una experiencia de movimiento y danza creativa
y terapéutica te servirá para sentir y descubrir toda la potencialidad de estas disciplinas en primera persona.
CONTACTOS
Teléfono: 960 727 970
Móvil: 656 65 31 39
Blog: blog.institutoiase.com
www.institutoiase.com
El caballito de mar nos ayuda a trabajar el control corporalPilar Martinez
En este proyecto trabajamos el control corporal en el primer nivel del Segundo Ciclo de Educación Infantil con la temática "El caballito de mar". Para ello, hemos diseñado cinco sesiones con modelos didácticos diferentes (juegos motores, cuentos motores, canciones motrices, rincones y ambientes de aprendizaje).
Este plan microcurricular describe un bloque/módulo de educación física para estudiantes de noveno grado. El objetivo es demostrar habilidades y destrezas adquiridas utilizando implementos deportivos y aceptar cambios físicos durante la adolescencia. Las estrategias incluyen técnicas aeróbicas, baile, step y competencias de orientación. La evaluación considera pruebas prácticas, motoras y funcionales. Se adaptan actividades para estudiantes con indisciplina o estado de gestación.
La propuesta busca capacitar a docentes de preescolar y primaria en pedagogía musical con énfasis en lecto-escritura. La capacitación enseñará conceptos básicos de música y su aplicación en procesos de lectura y escritura a través de ejercicios prácticos. El objetivo es brindar herramientas a los docentes para mejorar su labor pedagógica y la calidad educativa mediante un enfoque transversal de la música.
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Este documento presenta una investigación sobre la terapia a través de las artes, específicamente la danza y la música. El objetivo es establecer la conexión entre estas dos artes y usarlas en una terapia para mejorar el aprendizaje y reducir los niveles de estrés en niños entre 7 y 10 años. Se aplicó la terapia que vincula la danza y la música y los resultados mostraron mejoras en la atención, concentración y manejo del estrés en los niños.
El documento describe un proyecto de danza llamado "Danza Laurita" con el objetivo de promover la cultura a través de la danza en su institución educativa. El proyecto busca establecer un grupo de danza para resaltar las tradiciones culturales y mejorar la participación estudiantil. Su visión es que el grupo de danza sea reconocido y represente bien a la institución.
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Este documento describe una sesión de danza y expresión corporal para estudiantes de bachillerato. La sesión tiene como objetivos desarrollar la expresión corporal, la imaginación, la desinhibición y crear un buen clima de grupo. Los estudiantes trabajan en grupos para componer una coreografía corta usando la canción "Thriller" como apoyo musical. La sesión concluye con una reflexión sobre cómo los estudiantes se sintieron trabajando en grupo y expresándose a través del movimiento con la música.
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Dialnet la expresioncorporaly-ladanzaeneducacioninfantil-4746759Eliana Zuñiga
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Este documento presenta el microdiseño curricular del curso electivo "Bailes Populares" de la Facultad de Educación. El curso tiene una carga de 96 horas y se divide en 6 unidades temáticas para enseñar los fundamentos y pasos básicos de bailes como la bachata, salsa y samba. La evaluación consta de pruebas escritas y prácticas individuales y grupales, con un énfasis en el trabajo en equipo.
El baile como medio de socialización y expansión culturalmaxpescaito
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Presentación diplomado escuela municipaljesusoctubre
El documento presenta la propuesta de un diplomado para fortalecer los procesos formativos en danza organizado por el Instituto Popular de Cultura. El diplomado constó de 4 módulos que abordaron temas como el cuerpo y la comunicación sociocultural, iniciativas culturales rentables, danza-cultura-política, y una didáctica de la danza en lo social y popular. El objetivo fue ofrecer un espacio de encuentro, reflexión y cualificación para agentes culturales que desarrollan procesos de danza. También se
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el ritmo en educación física. La unidad se enfoca en desarrollar la capacidad de los estudiantes para expresarse a través del movimiento corporal y la música. Incluye objetivos como transmitir sensaciones y estados de ánimo usando el cuerpo, y reconocer estas cualidades en los demás. También presenta varias actividades prácticas como juegos con animales y semáforos para trabajar el ritmo y la expresión.
Este documento presenta un proyecto de danza para la Escuela Secundaria General "Senado de la República" en Mapimi, Durango. El proyecto tiene como objetivo promover la identidad cultural de los estudiantes y alejarlos de las adicciones a través de la práctica de la danza. El proyecto incluye tres proyectos artísticos que involucran la investigación y presentación de danzas rituales, folclóricas y populares mexicanas. Se describen las actividades, materiales y costos requeridos para implementar el taller
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Este documento describe un curso para enseñar música a niños y adolescentes a través de la percusión corporal y el uso de instrumentos de reciclaje. El curso consta de 3 módulos de 42 horas cada uno enfocados en desarrollar habilidades rítmicas y musicales. El objetivo es crear un ensamble instrumental y una presentación final incorporando elementos aprendidos como la percusión corporal y el trabajo en equipo.
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El documento describe varias actividades extraescolares deportivas y artísticas para niños de diferentes edades que se ofrecen durante el curso 2013-2014. Las actividades incluyen predeporte, fútbol, patinaje, baloncesto, ajedrez, baile moderno, kárate, dibujo y pintura, música y teatro, ballet e iniciación a la música. Todas las actividades son impartidas por la empresa GADER, excepto kárate y ballet.
CURSO INTENSIVO DANZA CREATIVA Y MOVIMIENTO TERAPIA
Desde la antigüedad el hombre ha usado la danza como un medio de expresión de sus pensamientos, sentimientos y creencias.
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y crean tensiones y rigideces en la estructura muscular.
La participación en una experiencia de movimiento y danza creativa
y terapéutica te servirá para sentir y descubrir toda la potencialidad de estas disciplinas en primera persona.
CONTACTOS
Teléfono: 960 727 970
Móvil: 656 65 31 39
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El caballito de mar nos ayuda a trabajar el control corporalPilar Martinez
En este proyecto trabajamos el control corporal en el primer nivel del Segundo Ciclo de Educación Infantil con la temática "El caballito de mar". Para ello, hemos diseñado cinco sesiones con modelos didácticos diferentes (juegos motores, cuentos motores, canciones motrices, rincones y ambientes de aprendizaje).
Este plan microcurricular describe un bloque/módulo de educación física para estudiantes de noveno grado. El objetivo es demostrar habilidades y destrezas adquiridas utilizando implementos deportivos y aceptar cambios físicos durante la adolescencia. Las estrategias incluyen técnicas aeróbicas, baile, step y competencias de orientación. La evaluación considera pruebas prácticas, motoras y funcionales. Se adaptan actividades para estudiantes con indisciplina o estado de gestación.
La propuesta busca capacitar a docentes de preescolar y primaria en pedagogía musical con énfasis en lecto-escritura. La capacitación enseñará conceptos básicos de música y su aplicación en procesos de lectura y escritura a través de ejercicios prácticos. El objetivo es brindar herramientas a los docentes para mejorar su labor pedagógica y la calidad educativa mediante un enfoque transversal de la música.
Similar to APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE, POR MEDIO DE LA RECREACION , EL DEPORTE Y EL BAILE PARA MANIZALES, CALDAS, COLOMBIA (20)
3. PERFIL PROFESIONAL
Contamos con la experiencia, responsabilidad y
habilidad para liderar programas del baile,
recreativo, con capacidad comunicativa y creativa
en el desarrollo de las actividades.
4. PRESENTACIÓN
El baile es un proceso muy importante de la interacción del ser humano. Es
en realidad una actitud frente a la vida, nos permite entender la esencia,
profundidad y trascendencia como una de las esferas de comunicación del
ser humano.
5.
6. OBJETIVO GENERAL
Implementar un proceso de desarrollo de
habilidades físicas y de manejo del tiempo
libre como estrategia cultural y recreativa,
mediante el desarrollo de las capacidades
físicas para y en el baile.
7. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar estrategias educativas y participativas, con cada uno de los
grupos poblacionales a través de actividades que permitan el
fortalecimiento de las habilidades físicas y del desarrollo de destrezas
necesaria para el baile.
Realizar actividades enfocadas en el baile que incidan en los
procesos de formación de los participantes, que generen bienestar como
acción preventiva frente al uso de Sustancias Psicoactivas y su relación
con la violencia sexual, familiar y social.
8. Desarrollar estrategias educativas y participativas, con cada uno de los
grupos poblacionales a través de actividades que permitan el
fortalecimiento de las habilidades físicas y del desarrollo de destrezas
necesaria para el baile.
Realizar actividades enfocadas en el baile que incidan en los
procesos de formación de los participantes, que generen bienestar como
acción preventiva frente al uso de Sustancias Psicoactivas y su relación
con la violencia sexual, familiar y social.
9. ESTRATEGIA METODOLOGICA
Esta propuesta se desarrollará mediante actividades dinámicas
y participativas con un referente conceptual claro y adecuado
a cada actividad teniendo en cuenta que los talleres son
estrategias que permiten un mayor acercamiento y
aproximación a la realidad.
10.
11. TALLERES DE DANZA
METODOLOGIA:
Las clases siempre inician con el saludo a todos los
participantes, y la presentación del instructor de baile.
Se hace una breve explicación de lo que se quiere y que
se va a ver dentro del programa; luego se sigue con el
calentamiento y los estiramientos, estos últimos con
ayuda de colchonetas si es posible.
12. La música juega un papel importante en el transcurso
de la clase, con ella se hacen todos los ejercicios a
realizar (incluso el calentamiento y el estiramiento).
Al finalizar se recuerdan las tareas pendientes y se da
un ánimo de: Buen trabajo y efusivo “hasta pronto”.
14. CRONOGRAMA
Trimestre
lunes : 4 -6: pm.
septiembre, octubre y noviembre
2 9 16 23 30
Salsa y
bachata
Salsa y
boogaloo
Salsa y
bachata
Salsa y
boogaloo
Flexibilidad y
relajación
15. INDICADORES DE LOGROS
Cada sesión serán evaluados, pero habrá una
evaluación más grande o amplia que nos
permitirá medir el conocimiento que han
obtenido y deben demostrar que Están en la
capacidad de desempeñarse de manera
adecuada ,resolviendo los cuestionarios y
reconociendo las características de cada ritmo,
paso de baile y un cambio positivo a la hora de
interactuar con otras personas.
16. RECURSOS A UTILIZAR:
Espacio físico adecuado para una clase de baile y
actividades recreativas.
Implementos para colocar la música.
Hoja de registro de la asistencia.
Colchonetas.
Guía de estiramientos.
Hoja de evaluación hacia profesor.
17. Expectativas
Con nuestro proyecto esperamos generar gran
impacto no solo en la niñez que es la población
principal, si no a los jóvenes y adultos que por sus
ocupaciones ,dejan de lado estas actividades que
harán cambios positivos en su estilo de vida.
18. Cuando bailamos ,nuestras vidas
toman otro color, otro sabor y todo es
energía positiva a nuestro alrededor
Manizales tiene swing ¡¡
José Ortiz Narváez – Luis Guillermo Manrique
Baila con swing