지브라 QLn 시리즈 모바일 프린터의 확장인 QLn220 ™ 및 QLn320 ™ 헬스케어 프린터는 의료 시설의 요구에 맞게 특별히 설계되었습니다.
지브라 헬스케어 모바일 프린터는 세균으로 부터 환자를 보호하기 위해 내구성이 높고 소독이 가능한 재료를 사용하여 제작되었습니다.
특히 의료용으로 개발된 Zebra의 QLn 시리즈 프린터를 사용하면 다음과 같은 업무를 지원합니다.
병원 침상 옆의 표본을 모으고, 수집 및 관련 레이블을 만들 수 있습니다.
Zebra의 Link-OS® 환경으로 모든 인쇄 장치를 가상으로 관리, 유지 보수 및 업그레이드 할 수 있습니다.
프로파일 관리자 응용프로그램을 사용하여 프린터 구성을 제어하고 형식 출력 및 인쇄물의 일관성을 유지합니다.
서비스 요청 감소
CLSI (Clinical and Laboratory Standards Institute®) 표준을 만족하는 라벨 인쇄
STANDARD FEATURES
Includes disinfectant-ready plastics in a lighter healthcare color scheme
Apple® iOS, Android, Windows Mobile and BlackBerry® connectivity
Direct thermal printing of barcodes, text and graphics
CPCL, EPL™ and ZPL® programming languages
256 MB Flash supports downloadable programs, receipt formats, fonts and graphics (64 MB available for user storage)
2450 mAh (nominal) 18.1 Wh removable, rechargeable Li-Ion battery
Built-in battery charger
IEC 60601-certified AC adapter for medical environments
Serial and USB ports (both support strain relief)
Belt clip for unobtrusive and convenient printing (not compatible with extended capacity battery)
Black mark and gap media sensing using fixed center position sensors
Easy-to-use peel and present mode
Label present sensor for issuing labels one at a time
Tear bar for easy media dispensing
Center-loading media locking for variable roll widths
“Clamshell” design for easy media loading
Management: Mirror, SNMP, Web server, Profile Manager, AirWatch® and Wavelink Avalanche®
Large, easy-to-read LCD control panel (240 x 128 pixels)
LCD can be customized using WML (text and icons)
5-way navigation buttons, two software defined keys
Printer alerts on the display, help menus
Tolerance of multiple drops from 5’/1.52 m to concrete
IP43 dust- and water-resistance rating (IP54 with soft case)
400 MHz 32-bit ARM processor
XML support
Supports vertical and horizontal printing
Printers can be used in any orientation
QR barcode links to web-based help pages
Zebra Print Touch simplifies Bluetooth pairing and launches web-based help pages with Near Field Communication (NFC) enabled devices
Label odometer
Real-time clock
PRINTER SPECIFICATIONS
Resolution : 203 dpi/8 dots per mm
Memory : 128 MB RAM; 256 MB Flash (standard)
Print Width : 1.9”/48 mm
Print Length : Min: 0.5”/12.7 mm, Max: 32”/813 mm
Print Speed : Up to 4”/102 mm per second
Media Sensors : Black mark and gap media sensing using fixed center position sensors; label present sensor for issuing labels one at a time
>하이온아이티
주소 : 서울 금천구 가산디지털2로 165, 1304호 (백상스타타워2차)
대표번호 : 02-2038-0018 / 이메일 : hion@hionit.com
홈페이지 : http://hionsmart.com
Este documento presenta la información general del Aula de Innovación Pedagógica (AIP) y Centro de Recursos Tecnológicos de una institución educativa, incluyendo sus normas de convivencia, calendario escolar, relación de docentes, formatos para registrar incidencias, y entrevistas con estudiantes y padres. Además, contiene consejos y proverbios para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta un formato para registrar incidentes en la gestión de proyectos. El formato incluye 7 secciones para describir el incidente, su impacto, las partes involucradas, las acciones tomadas para resolverlo, los acuerdos alcanzados, el facilitador del incidente y las recomendaciones para proyectos futuros. El objetivo es documentar incidentes de manera sistemática para facilitar su resolución y prevenir su ocurrencia en otros proyectos.
지브라 QLn 시리즈 모바일 프린터의 확장인 QLn220 ™ 및 QLn320 ™ 헬스케어 프린터는 의료 시설의 요구에 맞게 특별히 설계되었습니다.
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특히 의료용으로 개발된 Zebra의 QLn 시리즈 프린터를 사용하면 다음과 같은 업무를 지원합니다.
병원 침상 옆의 표본을 모으고, 수집 및 관련 레이블을 만들 수 있습니다.
Zebra의 Link-OS® 환경으로 모든 인쇄 장치를 가상으로 관리, 유지 보수 및 업그레이드 할 수 있습니다.
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STANDARD FEATURES
Includes disinfectant-ready plastics in a lighter healthcare color scheme
Apple® iOS, Android, Windows Mobile and BlackBerry® connectivity
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CPCL, EPL™ and ZPL® programming languages
256 MB Flash supports downloadable programs, receipt formats, fonts and graphics (64 MB available for user storage)
2450 mAh (nominal) 18.1 Wh removable, rechargeable Li-Ion battery
Built-in battery charger
IEC 60601-certified AC adapter for medical environments
Serial and USB ports (both support strain relief)
Belt clip for unobtrusive and convenient printing (not compatible with extended capacity battery)
Black mark and gap media sensing using fixed center position sensors
Easy-to-use peel and present mode
Label present sensor for issuing labels one at a time
Tear bar for easy media dispensing
Center-loading media locking for variable roll widths
“Clamshell” design for easy media loading
Management: Mirror, SNMP, Web server, Profile Manager, AirWatch® and Wavelink Avalanche®
Large, easy-to-read LCD control panel (240 x 128 pixels)
LCD can be customized using WML (text and icons)
5-way navigation buttons, two software defined keys
Printer alerts on the display, help menus
Tolerance of multiple drops from 5’/1.52 m to concrete
IP43 dust- and water-resistance rating (IP54 with soft case)
400 MHz 32-bit ARM processor
XML support
Supports vertical and horizontal printing
Printers can be used in any orientation
QR barcode links to web-based help pages
Zebra Print Touch simplifies Bluetooth pairing and launches web-based help pages with Near Field Communication (NFC) enabled devices
Label odometer
Real-time clock
PRINTER SPECIFICATIONS
Resolution : 203 dpi/8 dots per mm
Memory : 128 MB RAM; 256 MB Flash (standard)
Print Width : 1.9”/48 mm
Print Length : Min: 0.5”/12.7 mm, Max: 32”/813 mm
Print Speed : Up to 4”/102 mm per second
Media Sensors : Black mark and gap media sensing using fixed center position sensors; label present sensor for issuing labels one at a time
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대표번호 : 02-2038-0018 / 이메일 : hion@hionit.com
홈페이지 : http://hionsmart.com
Este documento presenta la información general del Aula de Innovación Pedagógica (AIP) y Centro de Recursos Tecnológicos de una institución educativa, incluyendo sus normas de convivencia, calendario escolar, relación de docentes, formatos para registrar incidencias, y entrevistas con estudiantes y padres. Además, contiene consejos y proverbios para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta un formato para registrar incidentes en la gestión de proyectos. El formato incluye 7 secciones para describir el incidente, su impacto, las partes involucradas, las acciones tomadas para resolverlo, los acuerdos alcanzados, el facilitador del incidente y las recomendaciones para proyectos futuros. El objetivo es documentar incidentes de manera sistemática para facilitar su resolución y prevenir su ocurrencia en otros proyectos.
El registro anecdótico describe una situación en clase donde los estudiantes estaban aprendiendo sobre diferentes señales. Cuando vieron una señal de prohibido usar cámaras fotográficas, Sofía explicó correctamente que esa señal se ve comúnmente en museos para evitar dañar pinturas con flashes. Esto mostró que Sofía tiene buenas habilidades de observación y perspectiva, y puede ir más allá de lo que se enseña a la clase.
Este documento es un reporte de incidentes o accidentes que incluye secciones para registrar la fecha, hora, ubicación, detalles sobre la persona involucrada, descripción del evento, pérdidas, causas, acciones correctivas, sugerencias y registro fotográfico del suceso. El reporte clasifica los incidentes como materiales, ambientales o de menor, moderada o alta gravedad y busca documentar comprehensivemente los detalles del caso.
El informe describe una falla en el sistema de almacenamiento auxiliar FAS 250 que causó una pérdida de conexión NFS y problemas en el servicio SIR. La fuente eléctrica del equipo de almacenamiento sufrió daños y se realizó un cambio para restablecer el servicio en aproximadamente una hora. Como acción de mejora se propuso mover el filesystem a uno de los servidores de base de datos para evitar futuros problemas.
Este documento presenta 100 recomendaciones para fomentar la calidad en residencias de personas mayores. Se divide en 8 secciones que cubren aspectos como la dirección, los residentes, los servicios generales, los recursos humanos y el entorno y diseño arquitectónico. El objetivo es ofrecer una herramienta de autoevaluación para mejorar la calidad de vida de los residentes y asegurar que sus derechos y necesidades están cubiertos.
Este documento contiene dos anexos relacionados con el plan de asesoría a la gestión de equipos directivos. El Anexo 01 describe la estructura del plan de asesoría, incluyendo datos del asesor, instituciones educativas a las que asesora, fundamentación, diagnóstico, objetivos, cronograma de visitas y círculos de interaprendizaje. El Anexo 02 presenta una ficha de diagnóstico y monitoreo para realizar la primera visita a las instituciones educativas, con datos de la IE, compromis
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa 171-1 “Juan Velasco Alvarado” para el año escolar 2015. El PAT describe las actividades planeadas en tres fases (buen inicio del año escolar, aprendizajes fundamentales y balance del año) para cumplir con los ocho compromisos del MINEDU. El PAT fue elaborado con participación de la comunidad educativa y busca mejorar la dirección institucional, el desempeño docente, el trabajo con familias y la infraestructura de la escuela
Este documento presenta el plan de convivencia de un centro educativo. Establece objetivos generales como promover la cultura de paz, mejorar la convivencia y fomentar valores como el respeto. Los objetivos específicos incluyen concienciar al profesorado sobre la convivencia intercultural y de género, dotarlos de herramientas para gestionar conflictos, e implicar al alumnado en la prevención y resolución de problemas de convivencia.
Este documento contiene un índice y varias secciones con información y guías para los tutores de un instituto, incluyendo una lista de tutores asignados a cada grupo, funciones de los tutores y la junta de profesores, un horario de grupo tipo, aspectos a tratar en sesiones de tutoría, formularios de recogida de datos de los estudiantes y cuestionarios para padres.
Este documento es una ficha de seguimiento de un alumno de 3er grado. Contiene secciones para registrar las asignaturas preferidas y más difíciles del alumno, sus calificaciones bimestrales en cada asignatura, y un registro del desempeño del alumno en áreas como el avance académico, la convivencia y el cumplimiento de normas.
Este documento contiene una tabla con los puntajes de 27 estudiantes en 3 áreas de matemáticas y su actitud en el primer trimestre. Los puntajes van de 4 a 20 puntos.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de un álbum sobre los orígenes e historia de Perú y sus culturas preincas. Los estudiantes deben incluir información sobre los primeros pobladores de América y Perú, así como sobre las culturas preincas de Caral, Kotosh, Chavín, Paracas, Mochica, Nazca, Tiahuanaco, Huari y Chimú. El álbum debe presentarse de manera creativa y colorida, con imágenes grandes y poco texto. Los estudiantes expondrán el
Este documento es una ficha de trabajo sobre culturas preincaicas del Perú. Contiene secciones para proveer información sobre la ubicación, historia, arte, cerámica, otras expresiones artísticas y restos arqueológicos de una cultura preincaica específica.
Este documento es un registro auxiliar de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado de la sección C de la Institución Educativa 1124 José Martí. Contiene información sobre los estudiantes como su nombre, fecha de nacimiento, asistencia a clases y evaluaciones de aprendizaje en las áreas de matemáticas y comunicación. El registro también incluye tablas para llevar un conteo de la asistencia de los estudiantes, sus niveles de logro en indicadores académicos y sus calificaciones finales
La tarea tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre hipotecas, incluyendo conceptos, cálculos y análisis de ofertas. Consiste en 5 actividades donde los estudiantes exploran ofertas hipotecarias, aprenden a calcular intereses, comisiones, plazos y cuotas, y analizan y comparan ofertas para seleccionar la más adecuada. La tarea evalúa la comprensión de los estudiantes y su habilidad para aplicar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta un resumen anecdótico de un estudiante observado en un contexto escolar. Describe el contexto y las acciones del estudiante, e incluye una interpretación del observador sobre su comportamiento.
Este documento presenta la visión, misión y valores de una institución educativa en Colombia. Su visión es ofrecer una educación integral desde preescolar hasta media técnica en ciencias agropecuarias y sistemas, enfocándose en valores como la paz, el desarrollo de habilidades académicas y laborales usando tecnologías. Su misión es transformarse en el mejor centro agroindustrial y de informática a nivel técnico para 2015. También presenta su calendario escolar para 2015 y valores como la excelencia, esperanza,
El documento presenta información sobre el concepto y estudio de la historia. Define la historia como el estudio ordenado de los hechos y procesos del pasado humano a través del tiempo. Explica que originalmente los ancianos transmitían oralmente la historia a los jóvenes, mientras que ahora los historiadores lo hacen de manera sistemática y metódica apoyados por otras ciencias como la antropología y la arqueología. También destaca la importancia de considerar el espacio y el tiempo para entender los procesos históricos.
En la investigación de campo, las fichas de observación son un instrumentos fundamental para registrar aquellos datos que nos proporcionan las fuentes de primera mano o los sujetos que viven la problemática presentada. Son ideales para las ciencias sociales, para las entrevistas y los registros anecdóticos.
Este documento proporciona información sobre una carpeta pedagógica para niños de 4 años en Chiclayo, Perú en 2013. Incluye los datos del pedagogo a cargo, la constitución política del Perú en relación con la educación, conceptos clave sobre educación, fines y principios de la educación peruana, y la estructura del sistema educativo peruano.
Este documento presenta información sobre la planificación curricular en el nivel inicial. Explica conceptos clave como aprendizajes fundamentales, mapas de progreso y rutas de aprendizaje. También describe elementos de la planificación anual como el diagnóstico, las unidades didácticas y los recursos. Finalmente, ofrece detalles sobre proyectos de aprendizaje, unidades didácticas y talleres como estrategias para organizar las sesiones de aprendizaje.
1) El documento presenta información sobre oraciones católicas como el Padre Nuestro, Ave María y Gloria. También describe eventos clave de la Semana Santa como la Última Cena, la crucifixión y resurrección de Jesús.
2) Explica la creación del mundo por Dios, incluyendo la creación de Adán y Eva, su desobediencia y los castigos resultantes. También presenta la historia de Caín y Abel.
3) Describe la Anunciación, cuando el ángel Gabriel le dice a María que será la madre de
Este documento habla sobre el barrio y las instituciones que lo organizan. Explica que el barrio es el lugar donde vivimos y que existen dos tipos: los de las ciudades y los del campo. Luego menciona algunas características de los barrios y las principales instituciones que los organizan, como la municipalidad, los hospitales, la iglesia y la comisaría.
El registro anecdótico describe una situación en clase donde los estudiantes estaban aprendiendo sobre diferentes señales. Cuando vieron una señal de prohibido usar cámaras fotográficas, Sofía explicó correctamente que esa señal se ve comúnmente en museos para evitar dañar pinturas con flashes. Esto mostró que Sofía tiene buenas habilidades de observación y perspectiva, y puede ir más allá de lo que se enseña a la clase.
Este documento es un reporte de incidentes o accidentes que incluye secciones para registrar la fecha, hora, ubicación, detalles sobre la persona involucrada, descripción del evento, pérdidas, causas, acciones correctivas, sugerencias y registro fotográfico del suceso. El reporte clasifica los incidentes como materiales, ambientales o de menor, moderada o alta gravedad y busca documentar comprehensivemente los detalles del caso.
El informe describe una falla en el sistema de almacenamiento auxiliar FAS 250 que causó una pérdida de conexión NFS y problemas en el servicio SIR. La fuente eléctrica del equipo de almacenamiento sufrió daños y se realizó un cambio para restablecer el servicio en aproximadamente una hora. Como acción de mejora se propuso mover el filesystem a uno de los servidores de base de datos para evitar futuros problemas.
Este documento presenta 100 recomendaciones para fomentar la calidad en residencias de personas mayores. Se divide en 8 secciones que cubren aspectos como la dirección, los residentes, los servicios generales, los recursos humanos y el entorno y diseño arquitectónico. El objetivo es ofrecer una herramienta de autoevaluación para mejorar la calidad de vida de los residentes y asegurar que sus derechos y necesidades están cubiertos.
Este documento contiene dos anexos relacionados con el plan de asesoría a la gestión de equipos directivos. El Anexo 01 describe la estructura del plan de asesoría, incluyendo datos del asesor, instituciones educativas a las que asesora, fundamentación, diagnóstico, objetivos, cronograma de visitas y círculos de interaprendizaje. El Anexo 02 presenta una ficha de diagnóstico y monitoreo para realizar la primera visita a las instituciones educativas, con datos de la IE, compromis
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa 171-1 “Juan Velasco Alvarado” para el año escolar 2015. El PAT describe las actividades planeadas en tres fases (buen inicio del año escolar, aprendizajes fundamentales y balance del año) para cumplir con los ocho compromisos del MINEDU. El PAT fue elaborado con participación de la comunidad educativa y busca mejorar la dirección institucional, el desempeño docente, el trabajo con familias y la infraestructura de la escuela
Este documento presenta el plan de convivencia de un centro educativo. Establece objetivos generales como promover la cultura de paz, mejorar la convivencia y fomentar valores como el respeto. Los objetivos específicos incluyen concienciar al profesorado sobre la convivencia intercultural y de género, dotarlos de herramientas para gestionar conflictos, e implicar al alumnado en la prevención y resolución de problemas de convivencia.
Este documento contiene un índice y varias secciones con información y guías para los tutores de un instituto, incluyendo una lista de tutores asignados a cada grupo, funciones de los tutores y la junta de profesores, un horario de grupo tipo, aspectos a tratar en sesiones de tutoría, formularios de recogida de datos de los estudiantes y cuestionarios para padres.
Este documento es una ficha de seguimiento de un alumno de 3er grado. Contiene secciones para registrar las asignaturas preferidas y más difíciles del alumno, sus calificaciones bimestrales en cada asignatura, y un registro del desempeño del alumno en áreas como el avance académico, la convivencia y el cumplimiento de normas.
Este documento contiene una tabla con los puntajes de 27 estudiantes en 3 áreas de matemáticas y su actitud en el primer trimestre. Los puntajes van de 4 a 20 puntos.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de un álbum sobre los orígenes e historia de Perú y sus culturas preincas. Los estudiantes deben incluir información sobre los primeros pobladores de América y Perú, así como sobre las culturas preincas de Caral, Kotosh, Chavín, Paracas, Mochica, Nazca, Tiahuanaco, Huari y Chimú. El álbum debe presentarse de manera creativa y colorida, con imágenes grandes y poco texto. Los estudiantes expondrán el
Este documento es una ficha de trabajo sobre culturas preincaicas del Perú. Contiene secciones para proveer información sobre la ubicación, historia, arte, cerámica, otras expresiones artísticas y restos arqueológicos de una cultura preincaica específica.
Este documento es un registro auxiliar de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de sexto grado de la sección C de la Institución Educativa 1124 José Martí. Contiene información sobre los estudiantes como su nombre, fecha de nacimiento, asistencia a clases y evaluaciones de aprendizaje en las áreas de matemáticas y comunicación. El registro también incluye tablas para llevar un conteo de la asistencia de los estudiantes, sus niveles de logro en indicadores académicos y sus calificaciones finales
La tarea tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre hipotecas, incluyendo conceptos, cálculos y análisis de ofertas. Consiste en 5 actividades donde los estudiantes exploran ofertas hipotecarias, aprenden a calcular intereses, comisiones, plazos y cuotas, y analizan y comparan ofertas para seleccionar la más adecuada. La tarea evalúa la comprensión de los estudiantes y su habilidad para aplicar los conceptos aprendidos.
Este documento presenta un resumen anecdótico de un estudiante observado en un contexto escolar. Describe el contexto y las acciones del estudiante, e incluye una interpretación del observador sobre su comportamiento.
Este documento presenta la visión, misión y valores de una institución educativa en Colombia. Su visión es ofrecer una educación integral desde preescolar hasta media técnica en ciencias agropecuarias y sistemas, enfocándose en valores como la paz, el desarrollo de habilidades académicas y laborales usando tecnologías. Su misión es transformarse en el mejor centro agroindustrial y de informática a nivel técnico para 2015. También presenta su calendario escolar para 2015 y valores como la excelencia, esperanza,
El documento presenta información sobre el concepto y estudio de la historia. Define la historia como el estudio ordenado de los hechos y procesos del pasado humano a través del tiempo. Explica que originalmente los ancianos transmitían oralmente la historia a los jóvenes, mientras que ahora los historiadores lo hacen de manera sistemática y metódica apoyados por otras ciencias como la antropología y la arqueología. También destaca la importancia de considerar el espacio y el tiempo para entender los procesos históricos.
En la investigación de campo, las fichas de observación son un instrumentos fundamental para registrar aquellos datos que nos proporcionan las fuentes de primera mano o los sujetos que viven la problemática presentada. Son ideales para las ciencias sociales, para las entrevistas y los registros anecdóticos.
Este documento proporciona información sobre una carpeta pedagógica para niños de 4 años en Chiclayo, Perú en 2013. Incluye los datos del pedagogo a cargo, la constitución política del Perú en relación con la educación, conceptos clave sobre educación, fines y principios de la educación peruana, y la estructura del sistema educativo peruano.
Este documento presenta información sobre la planificación curricular en el nivel inicial. Explica conceptos clave como aprendizajes fundamentales, mapas de progreso y rutas de aprendizaje. También describe elementos de la planificación anual como el diagnóstico, las unidades didácticas y los recursos. Finalmente, ofrece detalles sobre proyectos de aprendizaje, unidades didácticas y talleres como estrategias para organizar las sesiones de aprendizaje.
1) El documento presenta información sobre oraciones católicas como el Padre Nuestro, Ave María y Gloria. También describe eventos clave de la Semana Santa como la Última Cena, la crucifixión y resurrección de Jesús.
2) Explica la creación del mundo por Dios, incluyendo la creación de Adán y Eva, su desobediencia y los castigos resultantes. También presenta la historia de Caín y Abel.
3) Describe la Anunciación, cuando el ángel Gabriel le dice a María que será la madre de
Este documento habla sobre el barrio y las instituciones que lo organizan. Explica que el barrio es el lugar donde vivimos y que existen dos tipos: los de las ciudades y los del campo. Luego menciona algunas características de los barrios y las principales instituciones que los organizan, como la municipalidad, los hospitales, la iglesia y la comisaría.
Este documento presenta información sobre los sistemas y órganos del cuerpo humano para estudiantes de segundo grado. Incluye capítulos sobre el cuerpo humano, los órganos de los sentidos como la vista y el olfato, el oído, el tacto y el gusto, el sistema óseo y las articulaciones, el sistema muscular y la piel. Cada capítulo describe la estructura y función de los diferentes sistemas y órganos del cuerpo. El documento también incluye actividades para que los estudiantes apliquen y profund
Este documento resume los aspectos más importantes de la cuestión social según la encíclica Mater et Magistra de Juan XXIII. Resalta la necesidad de regular las relaciones entre los diferentes sectores económicos, como la agricultura y la industria, para promover un desarrollo equilibrado. También enfatiza la importancia de mejorar las condiciones de vida de los agricultores y controlar el éxodo rural mediante una adecuada política agraria, crédito accesible, seguros sociales y protección de precios agrícolas.
Este documento ofrece oraciones para la preparación a la Primera Comunión, incluyendo la Señal de la Cruz, el Gloria, el Acto de Contrición, el Credo, el Padre Nuestro y más. También incluye instrucciones sobre cómo vivían los primeros cristianos y celebraciones religiosas importantes para los cristianos.
Este documento contiene una evaluación escrita sobre ciencia y medio ambiente para el segundo grado. Consiste en 17 preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos de ecosistemas, plantas, animales y recursos naturales. Las preguntas cubren temas como los componentes de un ecosistema, las diferencias entre seres bióticos y abióticos, los tipos principales de ecosistemas y plantas, las clases de animales y sus características, y la importancia de conservar los recursos naturales como el suelo
Anexo 10.2 registro de incidencias e incumplimientos.
1. ANEXO10.2
MODELO DE HOJA DEL LIBRO DE INCIDENCIAS/INCUMPLIMIENTOS(1)
Fecha: ................................................................................................................................................................
Tipo de incidencia(2)
:...................................................................................................................................................
1. □ Incumplimiento/alerta(parámetro/s):..........................................................................
2. □ En el tratamiento de desinfección:...............................................................................
3. □ En infraestructuras e instalaciones:.............................................................................
4. □ De gestión:...................................................................................................................
5. □ De funcionamiento:......................................................................................................
6. □ Otra/s (especificar):......................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Causas/Motivos: .........................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Extensión: ..................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Duración: ..................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Medidas adoptadas( inmediatas, correctoras, preventivas, información al consumidor y al resto de gestores
afectados): ............................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
Observaciones ( repercusiones sanitarias):...............................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
En_______________ a ___ de_____________de 200_____
(
¹)
Se podrá usar igualmente el epígrafe C1 del anexo 10.1
(2)
Según apartado 4 del Programa de Vigilancia Sanitaria del Agua de Consumo Humano de Castilla y León.
