AndragogíA
•Download as PPT, PDF•
0 likes•1,411 views
Este documento presenta la programación de un curso sobre psicosociopedagogía de la educación de adultos. El curso se enfoca en desarrollar las competencias necesarias para aplicar los principios andragógicos y elaborar material de aprendizaje para adultos. Los objetivos generales son propiciar la innovación en los procesos de aprendizaje de adultos basados en la teoría de la educación de adultos. Los contenidos incluyen conceptualizaciones de la educación de adultos, metodología, diseño curricular, características del aprend
Report
Share
Report
Share
![Introducción ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
Tesis (modificacion de conducta )
Este documento describe un proyecto de investigación cuyo objetivo es modificar la conducta de dos niños en el aula de transición B de un jardín infantil, a través de la aplicación de técnicas psicológicas. El proyecto busca identificar los factores que influyen en la conducta de los niños, elegir las técnicas de intervención adecuadas, y establecer un plan de trabajo para modificar la conducta dentro del aula mediante la ejecución de actividades planeadas y su evaluación. El documento justifica la importancia de
Tipos de escuelas, organización y modalidad
El documento describe los diferentes tipos de escuelas primarias en México según su organización y modalidad. Identifica escuelas primarias generales, unitarias, de tiempo completo, internados, multigrado, incompletas y programas acelerados. Explica que varían en su estructura, desde plantes con un solo maestro hasta con varios, y en su enfoque educativo, incluyendo modalidades escolarizadas y de participación social.
Asesoria , consultoria y orientacion (1)
El documento describe la orientación educativa como un proceso continuo de autoconocimiento y adquisición de competencias que permite a los individuos construir su proyecto de vida y elegir una profesión. Se propone formar orientadores educacionales para brindar asesoría, tutoría, consultoría y apoyo académico, atendiendo la dimensión personal, profesional y social de las personas. Los orientadores educacionales desempeñarían un amplio marco de intervención en ámbitos escolares, familiares, laborales y comunitarios.
Sustentación de tesis- ESTILOS DE CRIANZA Y LENGUAJE ORAL.pptx
Este documento resume una investigación sobre la relación entre estilos de crianza y lenguaje oral en niños de 3 a 5 años de un colegio en Villa Salvador en 2022. La investigación encontró una correlación moderada y positiva entre el estilo democrático de crianza y el lenguaje oral, mientras que encontró una correlación moderada y negativa entre los estilos autoritario y permisivo con el lenguaje oral. La investigación concluye que los estilos de crianza están relacionados con el desarrollo del lenguaje oral en los niños.
Herramientas tecnológicas para la atención a la diversidad
Herramientas tecnológicas para la atención a la diversidadFacultad de Humanidades Universidad Católica de Santa Fe
Las TIC han revolucionado el panorama educativo en la última década incrementando las herramientas disponibles en la red al servicio del profesorado y adoptando un papel fundamental en la transformación de los espacios educativos. Ello ha supuesto el desarrollo de nuevas fórmulas relacionales y ha propiciado la aparición de formatos múltiples y diversificados de acceso al conocimiento. Según Arnaiz y Azorín (2012), las TIC han irrumpido en el proceso de enseñanza-aprendizaje como un vendaval, arrasando con la metodología tradicional y apostando por un nuevo futuro educativo que inexorablemente aboga por el uso de la tecnología como máximo exponente.
Sola, Luciana - Sola NoeliaLa declaración de incheon
El documento presenta la Declaración de Incheon de 2015 sobre la educación 2030, cuyos objetivos son transformar vidas a través de la educación e universalizar la educación inclusiva y de calidad. Los compromisos incluyen crear una agenda educativa integral y ambiciosa que no deje a nadie atrás, y garantizar oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Los beneficios a la sociedad son permitir que todos los alumnos desarrollen plenamente su potencial, formar una sociedad con ciudadanos independientes e igual acceso
Ensayo
Este documento discute la importancia de la resolución de problemas y las competencias para enseñar y aprender matemáticas en la educación preescolar. Explica que la resolución de problemas es un proceso cognitivo complejo que requiere habilidades de alto nivel. También describe cómo los juegos y actividades lúdicas son herramientas fundamentales para que los niños desarrollen habilidades matemáticas a través de experiencias significativas. Finalmente, enfatiza que es responsabilidad de las educadoras estimular el pensamiento matemá
Fundamentos psicologicos de los materiales didacticos
El documento trata sobre los principios psicológicos aplicados al proceso de enseñanza-aprendizaje. Analiza las bases filosóficas, sociológicas y psicológicas de la educación y sus implicaciones. Aunque la escuela busca el desarrollo integral del estudiante, en la práctica se enfoca más en la transmisión de información que en el desarrollo de las potencialidades del estudiante. Un factor que explica esto son los fundamentos que ven al ser humano como una tabla rasa que debe ser llenada con información elaborada
Recommended
Tesis (modificacion de conducta )
Este documento describe un proyecto de investigación cuyo objetivo es modificar la conducta de dos niños en el aula de transición B de un jardín infantil, a través de la aplicación de técnicas psicológicas. El proyecto busca identificar los factores que influyen en la conducta de los niños, elegir las técnicas de intervención adecuadas, y establecer un plan de trabajo para modificar la conducta dentro del aula mediante la ejecución de actividades planeadas y su evaluación. El documento justifica la importancia de
Tipos de escuelas, organización y modalidad
El documento describe los diferentes tipos de escuelas primarias en México según su organización y modalidad. Identifica escuelas primarias generales, unitarias, de tiempo completo, internados, multigrado, incompletas y programas acelerados. Explica que varían en su estructura, desde plantes con un solo maestro hasta con varios, y en su enfoque educativo, incluyendo modalidades escolarizadas y de participación social.
Asesoria , consultoria y orientacion (1)
El documento describe la orientación educativa como un proceso continuo de autoconocimiento y adquisición de competencias que permite a los individuos construir su proyecto de vida y elegir una profesión. Se propone formar orientadores educacionales para brindar asesoría, tutoría, consultoría y apoyo académico, atendiendo la dimensión personal, profesional y social de las personas. Los orientadores educacionales desempeñarían un amplio marco de intervención en ámbitos escolares, familiares, laborales y comunitarios.
Sustentación de tesis- ESTILOS DE CRIANZA Y LENGUAJE ORAL.pptx
Este documento resume una investigación sobre la relación entre estilos de crianza y lenguaje oral en niños de 3 a 5 años de un colegio en Villa Salvador en 2022. La investigación encontró una correlación moderada y positiva entre el estilo democrático de crianza y el lenguaje oral, mientras que encontró una correlación moderada y negativa entre los estilos autoritario y permisivo con el lenguaje oral. La investigación concluye que los estilos de crianza están relacionados con el desarrollo del lenguaje oral en los niños.
Herramientas tecnológicas para la atención a la diversidad
Herramientas tecnológicas para la atención a la diversidadFacultad de Humanidades Universidad Católica de Santa Fe
Las TIC han revolucionado el panorama educativo en la última década incrementando las herramientas disponibles en la red al servicio del profesorado y adoptando un papel fundamental en la transformación de los espacios educativos. Ello ha supuesto el desarrollo de nuevas fórmulas relacionales y ha propiciado la aparición de formatos múltiples y diversificados de acceso al conocimiento. Según Arnaiz y Azorín (2012), las TIC han irrumpido en el proceso de enseñanza-aprendizaje como un vendaval, arrasando con la metodología tradicional y apostando por un nuevo futuro educativo que inexorablemente aboga por el uso de la tecnología como máximo exponente.
Sola, Luciana - Sola NoeliaLa declaración de incheon
El documento presenta la Declaración de Incheon de 2015 sobre la educación 2030, cuyos objetivos son transformar vidas a través de la educación e universalizar la educación inclusiva y de calidad. Los compromisos incluyen crear una agenda educativa integral y ambiciosa que no deje a nadie atrás, y garantizar oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Los beneficios a la sociedad son permitir que todos los alumnos desarrollen plenamente su potencial, formar una sociedad con ciudadanos independientes e igual acceso
Ensayo
Este documento discute la importancia de la resolución de problemas y las competencias para enseñar y aprender matemáticas en la educación preescolar. Explica que la resolución de problemas es un proceso cognitivo complejo que requiere habilidades de alto nivel. También describe cómo los juegos y actividades lúdicas son herramientas fundamentales para que los niños desarrollen habilidades matemáticas a través de experiencias significativas. Finalmente, enfatiza que es responsabilidad de las educadoras estimular el pensamiento matemá
Fundamentos psicologicos de los materiales didacticos
El documento trata sobre los principios psicológicos aplicados al proceso de enseñanza-aprendizaje. Analiza las bases filosóficas, sociológicas y psicológicas de la educación y sus implicaciones. Aunque la escuela busca el desarrollo integral del estudiante, en la práctica se enfoca más en la transmisión de información que en el desarrollo de las potencialidades del estudiante. Un factor que explica esto son los fundamentos que ven al ser humano como una tabla rasa que debe ser llenada con información elaborada
La Motivación En El Aula
Ayuda a los demás
Recorder: Toma notas
Reporter: Informa al grupo
Timekeeper: Controla el tiempo
Materials manager: Gestiona materiales
Encourager: Anima al grupo
Checker: Comprueba el trabajo
Summarizer: Resume el trabajo
Habilidades
Escuchar activamente
Respetar las opiniones de los demás
Cooperar
Tomar decisiones en grupo
Resolver conflictos
Hacer preguntas
Dar y recibir retroalimentación
Aprender de los demás
Aprender juntos
Trabajar
Tecnicas de orientacion educativa
Este documento presenta diferentes técnicas y estrategias de orientación educativa que pueden utilizarse individualmente o en grupo. Describe técnicas individuales como entrevistas, cuestionarios y observación, y técnicas grupales como sociogramas y foros. También explica tres tipos de métodos de orientación: métodos de investigación, transmisión y organización. Finalmente, proporciona ejemplos de estrategias de enseñanza como objetivos, resúmenes, organizadores previos e ilustraciones.
Andragogia
El documento habla sobre la andragogía, que es la disciplina que estudia cómo aprenden los adultos desde perspectivas psicológicas, biológicas, sociales y culturales. Explica que los adultos deciden aprender de forma autónoma y participativa, basándose en sus experiencias previas. También describe las ventajas e inconvenientes del aprendizaje en adultos, así como los principios y la metodología educativa que se debe utilizar con ellos.
La integración educativa en el aula regular. Principios, finalidades y estrat...
Educación especial: La integración educativa en el aula regular. Principios, finalidades y estrategias, SEP, México, 2009
SATE
El documento describe el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE) en México. El SATE brinda apoyo, asesoría y acompañamiento a las escuelas a través de supervisores escolares y asesores técnico-pedagógicos. Tiene como objetivos mejorar las prácticas docentes y el funcionamiento de las escuelas. Se organiza a nivel local pero sigue lineamientos generales de la Secretaría de Educación Pública.
Cuadro comparativo educación en méxico
Este documento presenta un cuadro comparativo de las prioridades y compromisos establecidos en el acuerdo sobre educación superior en México de 1991-1994 contra lo que realmente sucedió. Se identifican 10 líneas prioritarias a nivel institucional y 5 a nivel nacional, pero se argumenta que hubo poca implementación real debido a factores como falta de recursos, burocracia, y falta de enfoque en mejorar primero a los estudiantes y sus familias. El autor concluye que mejorar las instituciones no es suficiente sin también mejorar
Modelo De Consulta
Este documento define la orientación educativa como un proceso de interacción entre dos profesionales para resolver los problemas de un tercero. Explica que el consultor suele ser el orientador y clasifica la orientación según sus destinatarios, finalidad y enfoques, como centrada en el cliente, la salud mental, conductual o educativo.
Enfoques teoricos de la supervision a nivel superior1
El documento describe los conceptos y funciones clave de la supervisión educativa a nivel superior. Define la supervisión como un proceso de ayuda y apoyo a los maestros para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la supervisión educativa busca mejorar la calidad de los educadores, involucrar a todos los actores educativos, y basarse en el trabajo en equipo y la motivación. También describe las etapas, técnicas y principios de la supervisión educativa, así como las leyes y decretos que la avalan a
Ensayo: La evaluación psicopedagógica fases, procedimientos y utilización
La evaluación psicopedagógica es un proceso que involucra la recolección de información sobre el estudiante a través de su expediente, entrevistas y observaciones para diagnosticar sus necesidades y desarrollar un plan de apoyo junto con el maestro. Este proceso incluye varias fases como la recopilación de datos iniciales, observación del aula, aplicación de pruebas y entrevistas para determinar estrategias de apoyo al estudiante en conjunto con el maestro y dar seguimiento al caso.
Modelos de intervención
Este documento describe diferentes modelos de intervención psicopedagógica en orientación. Explica que un modelo de intervención proporciona el marco teórico que guía las estrategias de intervención práctica. Luego describe varios modelos básicos como el modelo de consejo, consulta e indirecto, y servicios. También cubre modelos mixtos y el modelo psicopedagógico, el cual adopta un enfoque sistémico e implica trabajo colaborativo.
Análisis de los riesgos de la dislexia como un problema de aprendizaje en niñ...
Análisis de los riesgos de la dislexia como un problema de aprendizaje en niñ...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
Estimados usuarios. Bienvenidos a nuestro sitio virtual de la UNIVERSIDAD MAGISTER en Slide Share donde podrá encontrar los resultados de importantes trabajos de investigación prácticos producidos por nuestros profesionales. Esperamos que estos Mares Azules que les ponemos a su disposición sirvan de base para otras investigaciones y juntos cooperemos en el Desarrollo Económico y Social de Costa Rica y otras latitudes. Queremos ser enfáticos en que estos trabajos tienen Propiedad Intelectual por lo que queda totalmente prohibida su reproducción parcial o total, así como ser utilizados por otro autor, a excepción de que los compartan como citas de autor o referencias bibliográficas. Toda esta información también quedará a su disposición desde nuestro sitio web www.umagister.com, Disfruten con nosotros de este magno contenido bibliográfico Magister esperando sus amables comentarios, no sin antes agradecer a nuestro Ing. Jerry González quien está administrando este sitio. Rectoría, Universidad Magister. – 2016.Modelos de intervencion en orientacion educativa
El documento describe varios modelos de orientación. El Modelo Clínico o de Counseling se centra en la relación de ayuda individual mediante entrevistas para ayudar al sujeto a comprenderse mejor. El Modelo de Consulta implica una relación simétrica entre profesionales para ayudar a un tercero. El Modelo de Programas diseña acciones sistemáticas en respuesta a las necesidades del centro. El Modelo de Servicios ofrece intervención directa especializada a un grupo reducido. El Modelo Educativo de Intervención Psicopedagógica
Inclusion educativa
El documento trata sobre la inclusión educativa. Resalta la importancia de capacitar a los maestros para reconocer sus propias percepciones sobre la diversidad de estudiantes y cómo esto afecta su práctica docente. También enfatiza el impacto que la interacción del maestro tiene en el aprendizaje y bienestar emocional de los estudiantes. Finalmente, destaca los derechos de los estudiantes con discapacidad a recibir una educación inclusiva basada en sus necesidades individuales.
Modelo de educación dual
Un breve acercamiento para entender este modelo educativo que diversas instituciones se plantean para mejorar el desempeño profesional de sus estudiantes.
2. estrategias motivacionales en el aula de clases
Este documento le permite al lector conocer la información básica para la implementación de estrategias motivacionales en el aula de clases
Modelos de asesoramiento lectura nieto
El documento describe tres modelos de asesoramiento a organizaciones educativas: 1) Modelo de Intervención centrado en el asesor experto, 2) Modelo de Facilitación centrado en los profesores, y 3) Modelo de Colaboración basado en la interdependencia e igualdad entre el asesor y los profesores. El modelo más idóneo es el de Colaboración, donde las decisiones son tomadas conjuntamente mediante comunicación y distribución del poder.
Plan de Accion Tutorial
La acción tutorial es un proceso de orientación entre el tutor y el tutorado que se lleva a cabo en varias fases. La primera fase es preliminar y busca sensibilizar a todos los involucrados sobre el plan de acción tutorial. Otras fases importantes son la planificación, donde se establecen objetivos y estrategias, e implementación, donde se llevan a cabo las actividades planificadas. El proceso requiere compromiso del tutor y tutorado y busca apoyar la formación integral del estudiante.
Taller psicopedagogico
Este documento resume las presentaciones de varios compañeros sobre temas relacionados con talleres psicopedagógicos. Los compañeros discutieron temas como la definición de psicopedagogía, objetivos de los talleres, áreas de enfoque, principios pedagógicos, evaluación del aprendizaje y aportes de los talleres. El objetivo general de los talleres es ayudar a los estudiantes a superar dificultades en el aprendizaje a través de actividades innovadoras y lúdicas.
técnicas e instrumentos de evaluación
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación de aprendizaje. Explica que la evaluación debe estar dirigida a mejorar el aprendizaje del estudiante enfocándose en los procesos. Describe técnicas como observación, interrogatorio y resolución de problemas, e instrumentos como listas de cotejo, escalas y pruebas.
Servicios de orientacion y psicologia
Este documento describe los servicios de orientación y psicología en los centros educativos. Explica que su objetivo es apoyar el desarrollo integral de los estudiantes mediante asesoría y prevención de riesgos. Detalla las funciones como orientar a los estudiantes, apoyar a docentes, fomentar la participación estudiantil y colaborar con las familias. También cubre temas como la educación en sexualidad y la promoción de una cultura de paz.
Aprendizaje de Adultos
El resumen describe las características principales del aprendizaje en adultos. Los adultos son autónomos, independientes y capaces de aprender de manera autodirigida. Aprenden mejor cuando perciben que los conocimientos adquiridos son relevantes para su desarrollo personal y profesional. El aprendizaje en adultos se basa en la experiencia, el trabajo colaborativo, la retroalimentación continua y la elevación de la autoestima.
Alfabetización de adultos
El documento habla sobre la filosofía educativa de Paulo Freire. Freire promueve el diálogo entre maestros y estudiantes en lugar de una educación tradicional y unidireccional. Los estudiantes aprenden a leer tanto las palabras como el contexto social en el que viven a través de un proceso de reflexión crítica.
More Related Content
What's hot
La Motivación En El Aula
Ayuda a los demás
Recorder: Toma notas
Reporter: Informa al grupo
Timekeeper: Controla el tiempo
Materials manager: Gestiona materiales
Encourager: Anima al grupo
Checker: Comprueba el trabajo
Summarizer: Resume el trabajo
Habilidades
Escuchar activamente
Respetar las opiniones de los demás
Cooperar
Tomar decisiones en grupo
Resolver conflictos
Hacer preguntas
Dar y recibir retroalimentación
Aprender de los demás
Aprender juntos
Trabajar
Tecnicas de orientacion educativa
Este documento presenta diferentes técnicas y estrategias de orientación educativa que pueden utilizarse individualmente o en grupo. Describe técnicas individuales como entrevistas, cuestionarios y observación, y técnicas grupales como sociogramas y foros. También explica tres tipos de métodos de orientación: métodos de investigación, transmisión y organización. Finalmente, proporciona ejemplos de estrategias de enseñanza como objetivos, resúmenes, organizadores previos e ilustraciones.
Andragogia
El documento habla sobre la andragogía, que es la disciplina que estudia cómo aprenden los adultos desde perspectivas psicológicas, biológicas, sociales y culturales. Explica que los adultos deciden aprender de forma autónoma y participativa, basándose en sus experiencias previas. También describe las ventajas e inconvenientes del aprendizaje en adultos, así como los principios y la metodología educativa que se debe utilizar con ellos.
La integración educativa en el aula regular. Principios, finalidades y estrat...
Educación especial: La integración educativa en el aula regular. Principios, finalidades y estrategias, SEP, México, 2009
SATE
El documento describe el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE) en México. El SATE brinda apoyo, asesoría y acompañamiento a las escuelas a través de supervisores escolares y asesores técnico-pedagógicos. Tiene como objetivos mejorar las prácticas docentes y el funcionamiento de las escuelas. Se organiza a nivel local pero sigue lineamientos generales de la Secretaría de Educación Pública.
Cuadro comparativo educación en méxico
Este documento presenta un cuadro comparativo de las prioridades y compromisos establecidos en el acuerdo sobre educación superior en México de 1991-1994 contra lo que realmente sucedió. Se identifican 10 líneas prioritarias a nivel institucional y 5 a nivel nacional, pero se argumenta que hubo poca implementación real debido a factores como falta de recursos, burocracia, y falta de enfoque en mejorar primero a los estudiantes y sus familias. El autor concluye que mejorar las instituciones no es suficiente sin también mejorar
Modelo De Consulta
Este documento define la orientación educativa como un proceso de interacción entre dos profesionales para resolver los problemas de un tercero. Explica que el consultor suele ser el orientador y clasifica la orientación según sus destinatarios, finalidad y enfoques, como centrada en el cliente, la salud mental, conductual o educativo.
Enfoques teoricos de la supervision a nivel superior1
El documento describe los conceptos y funciones clave de la supervisión educativa a nivel superior. Define la supervisión como un proceso de ayuda y apoyo a los maestros para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la supervisión educativa busca mejorar la calidad de los educadores, involucrar a todos los actores educativos, y basarse en el trabajo en equipo y la motivación. También describe las etapas, técnicas y principios de la supervisión educativa, así como las leyes y decretos que la avalan a
Ensayo: La evaluación psicopedagógica fases, procedimientos y utilización
La evaluación psicopedagógica es un proceso que involucra la recolección de información sobre el estudiante a través de su expediente, entrevistas y observaciones para diagnosticar sus necesidades y desarrollar un plan de apoyo junto con el maestro. Este proceso incluye varias fases como la recopilación de datos iniciales, observación del aula, aplicación de pruebas y entrevistas para determinar estrategias de apoyo al estudiante en conjunto con el maestro y dar seguimiento al caso.
Modelos de intervención
Este documento describe diferentes modelos de intervención psicopedagógica en orientación. Explica que un modelo de intervención proporciona el marco teórico que guía las estrategias de intervención práctica. Luego describe varios modelos básicos como el modelo de consejo, consulta e indirecto, y servicios. También cubre modelos mixtos y el modelo psicopedagógico, el cual adopta un enfoque sistémico e implica trabajo colaborativo.
Análisis de los riesgos de la dislexia como un problema de aprendizaje en niñ...
Análisis de los riesgos de la dislexia como un problema de aprendizaje en niñ...UNIVERSIDAD MAGISTER (Sitio Oficial)
Estimados usuarios. Bienvenidos a nuestro sitio virtual de la UNIVERSIDAD MAGISTER en Slide Share donde podrá encontrar los resultados de importantes trabajos de investigación prácticos producidos por nuestros profesionales. Esperamos que estos Mares Azules que les ponemos a su disposición sirvan de base para otras investigaciones y juntos cooperemos en el Desarrollo Económico y Social de Costa Rica y otras latitudes. Queremos ser enfáticos en que estos trabajos tienen Propiedad Intelectual por lo que queda totalmente prohibida su reproducción parcial o total, así como ser utilizados por otro autor, a excepción de que los compartan como citas de autor o referencias bibliográficas. Toda esta información también quedará a su disposición desde nuestro sitio web www.umagister.com, Disfruten con nosotros de este magno contenido bibliográfico Magister esperando sus amables comentarios, no sin antes agradecer a nuestro Ing. Jerry González quien está administrando este sitio. Rectoría, Universidad Magister. – 2016.Modelos de intervencion en orientacion educativa
El documento describe varios modelos de orientación. El Modelo Clínico o de Counseling se centra en la relación de ayuda individual mediante entrevistas para ayudar al sujeto a comprenderse mejor. El Modelo de Consulta implica una relación simétrica entre profesionales para ayudar a un tercero. El Modelo de Programas diseña acciones sistemáticas en respuesta a las necesidades del centro. El Modelo de Servicios ofrece intervención directa especializada a un grupo reducido. El Modelo Educativo de Intervención Psicopedagógica
Inclusion educativa
El documento trata sobre la inclusión educativa. Resalta la importancia de capacitar a los maestros para reconocer sus propias percepciones sobre la diversidad de estudiantes y cómo esto afecta su práctica docente. También enfatiza el impacto que la interacción del maestro tiene en el aprendizaje y bienestar emocional de los estudiantes. Finalmente, destaca los derechos de los estudiantes con discapacidad a recibir una educación inclusiva basada en sus necesidades individuales.
Modelo de educación dual
Un breve acercamiento para entender este modelo educativo que diversas instituciones se plantean para mejorar el desempeño profesional de sus estudiantes.
2. estrategias motivacionales en el aula de clases
Este documento le permite al lector conocer la información básica para la implementación de estrategias motivacionales en el aula de clases
Modelos de asesoramiento lectura nieto
El documento describe tres modelos de asesoramiento a organizaciones educativas: 1) Modelo de Intervención centrado en el asesor experto, 2) Modelo de Facilitación centrado en los profesores, y 3) Modelo de Colaboración basado en la interdependencia e igualdad entre el asesor y los profesores. El modelo más idóneo es el de Colaboración, donde las decisiones son tomadas conjuntamente mediante comunicación y distribución del poder.
Plan de Accion Tutorial
La acción tutorial es un proceso de orientación entre el tutor y el tutorado que se lleva a cabo en varias fases. La primera fase es preliminar y busca sensibilizar a todos los involucrados sobre el plan de acción tutorial. Otras fases importantes son la planificación, donde se establecen objetivos y estrategias, e implementación, donde se llevan a cabo las actividades planificadas. El proceso requiere compromiso del tutor y tutorado y busca apoyar la formación integral del estudiante.
Taller psicopedagogico
Este documento resume las presentaciones de varios compañeros sobre temas relacionados con talleres psicopedagógicos. Los compañeros discutieron temas como la definición de psicopedagogía, objetivos de los talleres, áreas de enfoque, principios pedagógicos, evaluación del aprendizaje y aportes de los talleres. El objetivo general de los talleres es ayudar a los estudiantes a superar dificultades en el aprendizaje a través de actividades innovadoras y lúdicas.
técnicas e instrumentos de evaluación
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación de aprendizaje. Explica que la evaluación debe estar dirigida a mejorar el aprendizaje del estudiante enfocándose en los procesos. Describe técnicas como observación, interrogatorio y resolución de problemas, e instrumentos como listas de cotejo, escalas y pruebas.
Servicios de orientacion y psicologia
Este documento describe los servicios de orientación y psicología en los centros educativos. Explica que su objetivo es apoyar el desarrollo integral de los estudiantes mediante asesoría y prevención de riesgos. Detalla las funciones como orientar a los estudiantes, apoyar a docentes, fomentar la participación estudiantil y colaborar con las familias. También cubre temas como la educación en sexualidad y la promoción de una cultura de paz.
What's hot (20)
La integración educativa en el aula regular. Principios, finalidades y estrat...
La integración educativa en el aula regular. Principios, finalidades y estrat...
Enfoques teoricos de la supervision a nivel superior1
Enfoques teoricos de la supervision a nivel superior1
Ensayo: La evaluación psicopedagógica fases, procedimientos y utilización
Ensayo: La evaluación psicopedagógica fases, procedimientos y utilización
Análisis de los riesgos de la dislexia como un problema de aprendizaje en niñ...
Análisis de los riesgos de la dislexia como un problema de aprendizaje en niñ...
2. estrategias motivacionales en el aula de clases
2. estrategias motivacionales en el aula de clases
Viewers also liked
Aprendizaje de Adultos
El resumen describe las características principales del aprendizaje en adultos. Los adultos son autónomos, independientes y capaces de aprender de manera autodirigida. Aprenden mejor cuando perciben que los conocimientos adquiridos son relevantes para su desarrollo personal y profesional. El aprendizaje en adultos se basa en la experiencia, el trabajo colaborativo, la retroalimentación continua y la elevación de la autoestima.
Alfabetización de adultos
El documento habla sobre la filosofía educativa de Paulo Freire. Freire promueve el diálogo entre maestros y estudiantes en lugar de una educación tradicional y unidireccional. Los estudiantes aprenden a leer tanto las palabras como el contexto social en el que viven a través de un proceso de reflexión crítica.
ALFABETIZACION NO FORMAL PARA ADULTOS
Este documento describe un proyecto de alfabetización para adultos en una comunidad con altos niveles de analfabetismo. El objetivo principal es desarrollar la capacidad de lectoescritura de las personas mayores para que puedan participar más en la educación de sus hijos y en actividades comunitarias. El proyecto se implementará durante seis meses con estrategias para reducir el analfabetismo y programas de formación que combinen el trabajo productivo con la enseñanza básica de lectura, escritura y cálculo.
DidáCtica En La EducacióN De Adultos
El documento trata sobre la educación de adultos en Venezuela. Explica que la educación de adultos se refiere a personas mayores de 18 años y forma parte del subsistema de educación básica nacional. También describe algunas teorías sobre la educación de adultos como la andragogía y la teoría de la tecnología educativa. Además, detalla algunas propuestas del estado venezolano para incorporar la tecnología en la educación de adultos a través de proyectos como la Red Nacional de Actualización Docente y los Centros Bolivarianos
Como Aprenden Los Adultos
Este documento describe las diferencias en cómo aprenden los adultos en comparación con los niños. Explica que los adultos prefieren aprender de manera autodirigida y basada en experiencias, mientras que los niños aprenden de manera inconsciente. También señala que aunque los adultos pueden aprender idiomas extranjeros, no tan rápido como los niños debido a las "ventanas de oportunidad" en el desarrollo del cerebro. Finalmente, proporciona algunas pautas sobre los mejores métodos para enseñar a adultos
Estrategia metodológica para educación de adultos
El documento describe estrategias metodológicas para la enseñanza de adultos. Explica que el aprendizaje de los adultos depende de sus experiencias previas y características. Luego, recomienda identificar el estilo de aprendizaje de cada adulto, las fuerzas que influyen en ese estilo y los tipos de experiencias que facilitan un aprendizaje eficaz. Finalmente, sugiere combinar diferentes enfoques para acomodar los diversos estilos de aprendizaje.
Estrategias de aprendizaje para adultos
Este documento describe varias estrategias de aprendizaje para adultos. Explica que las estrategias de aprendizaje son procesos mentales que facilitan la adquisición de conocimientos. Luego describe diferentes tipos de estrategias como la codificación, la elaboración, la organización, el resumen, el esquema y el mapa conceptual. También habla sobre estrategias metacognitivas, afectivas y de reducción de ansiedad. Finalmente, define la educación para adultos como la que se brinda a lectores de la sociedad en escuelas y centros para
Estrategias para la alfabetización inicial
Este documento describe cómo comienza el proceso de alfabetización en los niños. Explica que antes de entender que nuestro sistema de escritura es alfabético, los niños producen sus propias "escrituras" y tienen "lecturas" que implican pasos previos para llegar a la lectura convencional. Incluye cuadros que detallan qué enseñar a los niños para que aprendan a leer y escribir, y cómo evaluar su progreso, aún cuando no han comprendido completamente las características alfabéticas.
Yo sí puedo programa de alfabetización
El método "Yo sí puedo" de Leonela Relys enseña a leer y escribir en tres etapas: adiestramiento, enseñanza de lecto-escritura y consolidación. Consta de cartillas, manuales y videos. El adiestramiento dura 10 clases para números y vocales. La enseñanza de lecto-escritura son 23 clases para letras y fonemas y 19 para dificultades del castellano. La consolidación son 13 clases para fijar conocimientos y dos de redacción. El método puede completarse en 7 semanas intens
Viewers also liked (9)
Similar to AndragogíA
Investigación-Parte1
Este documento describe un proyecto de investigación-acción que compara dos enfoques metodológicos para la enseñanza de contenidos históricos y cívicos: un enfoque cognitivo basado en las inteligencias múltiples contra un enfoque conductista centrado en la memorización. El proyecto involucra a dos cursos, aplicando cada enfoque a uno. Se recolectarán datos a través de entrevistas y cuestionarios para comparar los resultados de aprendizaje obtenidos con cada método.
Investigación
Este documento describe un proyecto de investigación-acción que busca evaluar si los aprendizajes significativos se pueden lograr sin centrarse en la memorización. El proyecto comparará los resultados de enseñar un tema a dos cursos de diferentes maneras: uno usando la teoría cognitiva de inteligencias múltiples y otro usando un enfoque conductista centrado en el profesor y la memorización. Los datos se recolectarán a través de entrevistas y cuestionarios para comparar los niveles de aprendizaje obtenidos por
Presentacion
Este documento presenta una introducción a la psicología de la instrucción y los diferentes paradigmas de la educación. La psicología de la instrucción estudia las condiciones del aprendizaje y se desarrolló a partir de la psicología educativa en el siglo XX. Existen cinco paradigmas principales de la educación discutidos: el conductista, cognitivo, ecológico-conceptual, histórico-social y constructivista. Cada paradigma presenta una perspectiva diferente sobre el rol del maestro y el estudiante en
Jose maria cordoba retroalimentacion
El documento resume los principales aspectos de la reestructuración curricular del Colegio José María Córdoba. Se discuten los fines educativos, el plan de estudios, las competencias, y la tendencia pedagógica de interés estructurante. También se describen posibles enfoques pedagógicos como el constructivismo, la enseñanza para la comprensión, el enfoque sociocrítico, el enfoque problémico y los proyectos. El colegio busca definir su enfoque pedagógico para guiar el desarrol
Jose maria cordoba retroalimentacion (2)
El documento presenta una retroalimentación del proceso de reestructuración curricular del Colegio José María Córdoba. Resume los principales conceptos como fines educativos, misión, visión, objetivos, competencias, fundamentaciones del currículo, tendencias pedagógicas como el constructivismo y la pedagogía activa, y diferentes enfoques pedagógicos como la modificabilidad cognitiva estructural, la enseñanza para la comprensión, el enfoque sociocrítico y el enfoque problémico. El colegio se encuentra
Psicología educativa sesión1
En este archivo se muestra la primer sesión de Psicología Educativa en Licenciatura, sintetizado. Todos los temas se desarrollan, este archivo contiene la secuencia. EducaDistanciaSLP.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE HUMANO
Este documento presenta información sobre diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Explica conceptos clave como paradigma, enfoque, modelo y corriente. También clasifica los modelos pedagógicos en tradicional, conductista, progresista/cognitivo y socio-crítico, describiendo sus características, objetivos y teorías fundamentales. Finalmente, analiza teorías como las de Piaget, Bruner, Ausubel y Feuerstein que sustentan el modelo cognitivo/constructivista
Modelos pedagogicos
El documento resume las principales teorías y enfoques en psicología y educación como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y la Escuela Nueva. Explica los postulados y representantes clave de cada enfoque así como sus aportes y conclusiones respecto al aprendizaje y la enseñanza.
ProyectosDeAula47094
Este proyecto busca implementar las TIC para reforzar la ética y los valores en estudiantes de tercer grado. Durante un mes, los estudiantes usarán herramientas digitales como videos y dramatizaciones para aprender sobre comportamiento adecuado en la escuela, familia y sociedad. El proyecto evaluará cambios en la convivencia de los estudiantes y compartirá los resultados con otros grados.
Estrategia Didactica Critica HUSAO
La importancia de un trabajo Colaborativo entre docente y alumno que dinamice un educación integral, eficaz y eficiente basada en las competencias que exigen la sociedad del conocimiento.
Definiciones de modelos pedagogicos...1
El documento presenta definiciones de modelos pedagógicos como diseño didáctico, modelo didáctico, modelo educativo y modelo pedagógico. Luego describe los principios de una pedagogía humanista y el paradigma de la Escuela del Desarrollo Integral, cuyos principios incluyen el desarrollo integral del individuo, el rol protagónico del alumno y contenidos científicos globales.
Educación para Ciudadania
Presentación de una charla impartida en el Centro de Profesorado e Malaga los días 5 y 11 de Febrero de 2008. Se trata de una propuesta de Metodología de Aula en la Asignatura de Educación para la Ciudadanía, aunque es fácilmente aplicable a cualquier otro área de conocimiento. Esta metodología se basa en la investigación-acción, la democracia y el aprendizaje dalógico.
Unidad iii psicologia del aprendizaje
Este documento presenta una síntesis de las teorías sobre la psicología del aprendizaje. Define el aprendizaje de diferentes maneras, incluyendo como un proceso de cambio duradero como consecuencia de la experiencia, y desde perspectivas conductistas y cognitivistas. Explora los antecedentes de la psicología del aprendizaje y diferencia entre psicología de la educación y psicología del aprendizaje. Además, describe los componentes, tipos y teorías del aprendizaje, así como factores que lo influyen.
Presentación andragogia
Este documento presenta una introducción a la andragogía, incluyendo su historia, teorías, métodos, tipos de aprendizaje y evaluación. Explica que la andragogía se refiere a la enseñanza de adultos y se basa en la experiencia del aprendiz. También describe las teorías de Knowles y Kapp sobre el aprendizaje centrado en el estudiante y la importancia de la aplicación práctica. Finalmente, discute los objetivos y características de la evaluación andragógica.
Paradigmas educativos
Este documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivista, ecológico-contextual y constructivista. Explica las características clave de cada paradigma y sus representantes más importantes. También describe una actividad de aprendizaje basada en el paradigma constructivista, en la que los estudiantes trabajan en grupos para crear folletos sobre pueblos indígenas de Chile. El aprendizaje se construye a través de la investigación, colaboración y presentación oral con el profesor actuando como mediador.
Educacion inclusiva (1)
El documento presenta información sobre un proyecto de educación inclusiva realizado por estudiantes de psicología educativa. El proyecto tuvo como objetivo principal comprender las características de la educación inclusiva mediante una actividad grupal. Se explican los objetivos específicos, la introducción, y se describen conceptos como el aula tradicional, el aula diversificada y la planificación de proyectos de aula.
Fe y Alegría
Este documento presenta la propuesta pedagógica de Fe y Alegría, la cual busca entregar una educación de calidad a los más necesitados y hacer de los estudiantes ciudadanos comprometidos con el desarrollo social. Describe los principios de la educación popular como educar con y para el pueblo formando personas solidarias, responsables y comprometidas. También presenta los perfiles deseados para los estudiantes y docentes de Fe y Alegría enfocados en el desarrollo integral de la persona.
Actividad 10 guía potenciando mi experiencia educativa de primera fase
Actividad N° 10 Luz Mery Querubín “LOS GUARDIANES DE LA NATURALEZA UN ESPACIO PARA EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRO TERRITORIO Y LA VIVENCIA DE VALORES CON ALEGRÍA
Psicologia educativa y comunicacion oral
Definición sobre la psicología educativa con su respectiva enseñanza sobre la comunicación y compresión oral al momento de exponer o de dar una opinión incluyendo un ensayo sobre las normas vancouver en el área de química
Similar to AndragogíA (20)
Actividad 10 guía potenciando mi experiencia educativa de primera fase
Actividad 10 guía potenciando mi experiencia educativa de primera fase
Recently uploaded
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
Los paltos son arboles frutales que se cultivan en la costa, sierra y selva. Existe una gran variedad de paltas; tales como: hass, fuerte, mantecosa, criolla, etc.
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
descripcion de elementos basicos de la comprension oral
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Recently uploaded (20)
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
La orientación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.pptx
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
princupalesplagasyenfermedadesdelpaltopdf-230717165119-fd68bcac.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
Programación de la XI semana cultural del CEIP Alfares
AndragogíA
- 1. PSICOSOCIOPEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS PROGRAMACIÓN
- 8. Contenidos: Educación de adultos Conceptualizaciones Metodología en la educación de adultos Diseño curricular de procesos de aprendizaje del adulto Características bio-psico-sociales del adulto Características del proceso de aprendizaje del adulto La horizontalidad y la participación como estrategias de aprendizaje Teorías que sustentan a la educación de adultos Rol del mediador y del participante en el proceso de aprendizaje. Elaboración de material autoinstruccional.