El documento define un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona utiliza para aprender. Un PLE incluye acceso a información, creación y edición de información, y relación con otros a través de sitios web, bases de datos, wikis, herramientas de mapas conceptuales y presentaciones. El objetivo de un PLE es permitir la lectura, reflexión y compartir de información para apoyar el aprendizaje.
El documento describe la construcción de un PLE (Personal Learning Environment) para orientar una clase sobre informática. Explica que el PLE ayudará a crear redes de conocimiento entre el profesor y estudiantes utilizando recursos en internet. Luego, recomienda seleccionar 10 recursos variados sobre informática y describir cómo se conectan para lograr el objetivo de la clase. Finalmente, pide compartir esta información en un wiki del curso.
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) permiten a los estudiantes tomar el control y gestionar su propio aprendizaje al fijar sus propios objetivos y utilizar herramientas gratuitas para compartir y aprender. Un PLE consiste en herramientas elegidas por el estudiante, recursos de información y una red personal de aprendizaje que van construyendo.
Este documento discute los beneficios y desafíos de los recursos digitales en la enseñanza. Los recursos digitales motivan a los estudiantes y mejoran la comunicación entre profesores y estudiantes. Sin embargo, también existe información no confiable en internet y los estudiantes a veces se distraen en lugar de trabajar. El aprendizaje cooperativo es otra ventaja, pero los grupos no deben ser muy grandes para evitar que algunos estudiantes se conviertan en espectadores pasivos. Finalmente, los recursos digitales requieren habilidades para buscar y se
Recursos educativos y medios didácticosLaura Monge
El documento habla sobre el uso de recursos audiovisuales en la enseñanza. Menciona que estos recursos facilitan la presentación de información, permiten aproximarse a eventos lejanos, y se conservan digitalmente. También reducen los esfuerzos de memorización y dotan a los estudiantes de criterios para tomar decisiones sobre el uso de la tecnología. Luego describe varios tipos de recursos audiovisuales y sus usos educativos.
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) son el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. Un PLE incluye componentes como el acceso a la información, la escritura, la reflexión y el compartir a través de redes personales de aprendizaje. Los PLE contribuyen a una forma diferente de aprender y pueden cambiar la concepción de cómo se aprende en la escuela a través del intercambio de información con tecnologías.
Este documento describe una pizarra virtual llamada Padlet que permite a los usuarios crear tableros digitales para compartir contenido multimedia de forma sencilla a través de Internet sin necesidad de descargar nada. Padlet puede usarse individualmente o en grupo para crear listas de tareas, hacer collages, compartir recursos educativos u otra información. Su interfaz es simple y permite arrastrar y soltar diferentes elementos como imágenes, videos y textos.
Se recuperan algunas ideas de Linda Castañeda y Jordi Adell, de su libro Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red. Capítulo 1.La anatomía de los PLEs.
El documento define un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona utiliza para aprender. Un PLE incluye acceso a información, creación y edición de información, y relación con otros a través de sitios web, bases de datos, wikis, herramientas de mapas conceptuales y presentaciones. El objetivo de un PLE es permitir la lectura, reflexión y compartir de información para apoyar el aprendizaje.
El documento describe la construcción de un PLE (Personal Learning Environment) para orientar una clase sobre informática. Explica que el PLE ayudará a crear redes de conocimiento entre el profesor y estudiantes utilizando recursos en internet. Luego, recomienda seleccionar 10 recursos variados sobre informática y describir cómo se conectan para lograr el objetivo de la clase. Finalmente, pide compartir esta información en un wiki del curso.
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) permiten a los estudiantes tomar el control y gestionar su propio aprendizaje al fijar sus propios objetivos y utilizar herramientas gratuitas para compartir y aprender. Un PLE consiste en herramientas elegidas por el estudiante, recursos de información y una red personal de aprendizaje que van construyendo.
Este documento discute los beneficios y desafíos de los recursos digitales en la enseñanza. Los recursos digitales motivan a los estudiantes y mejoran la comunicación entre profesores y estudiantes. Sin embargo, también existe información no confiable en internet y los estudiantes a veces se distraen en lugar de trabajar. El aprendizaje cooperativo es otra ventaja, pero los grupos no deben ser muy grandes para evitar que algunos estudiantes se conviertan en espectadores pasivos. Finalmente, los recursos digitales requieren habilidades para buscar y se
Recursos educativos y medios didácticosLaura Monge
El documento habla sobre el uso de recursos audiovisuales en la enseñanza. Menciona que estos recursos facilitan la presentación de información, permiten aproximarse a eventos lejanos, y se conservan digitalmente. También reducen los esfuerzos de memorización y dotan a los estudiantes de criterios para tomar decisiones sobre el uso de la tecnología. Luego describe varios tipos de recursos audiovisuales y sus usos educativos.
Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) son el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. Un PLE incluye componentes como el acceso a la información, la escritura, la reflexión y el compartir a través de redes personales de aprendizaje. Los PLE contribuyen a una forma diferente de aprender y pueden cambiar la concepción de cómo se aprende en la escuela a través del intercambio de información con tecnologías.
Este documento describe una pizarra virtual llamada Padlet que permite a los usuarios crear tableros digitales para compartir contenido multimedia de forma sencilla a través de Internet sin necesidad de descargar nada. Padlet puede usarse individualmente o en grupo para crear listas de tareas, hacer collages, compartir recursos educativos u otra información. Su interfaz es simple y permite arrastrar y soltar diferentes elementos como imágenes, videos y textos.
Se recuperan algunas ideas de Linda Castañeda y Jordi Adell, de su libro Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red. Capítulo 1.La anatomía de los PLEs.
Este documento presenta una introducción a los entornos y redes personales de aprendizaje del profesor de español como lengua extranjera. Define un PLE como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. Explica que hoy en día aprendemos leyendo, reflexionando y compartiendo con otros, y ofrece consejos sobre cómo construir un PLE efectivo, incluyendo seguir blogs y etiquetas de Twitter relevantes.
El documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE) y cómo difieren de los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS). Los PLE permiten a los estudiantes controlar y gestionar su propio aprendizaje a través de una combinación personalizada de herramientas y recursos en línea, mientras que los LMS tienen una estructura más formal con roles y cursos definidos. A diferencia de los LMS, los PLE no tienen evaluaciones formales ni títulos y cada estudiante establece sus propios objetivos.
El documento describe diferentes tipos de contenidos y recursos digitales educativos, como materiales multimedia, recursos educativos digitales y portales educativos. Explica cómo estos recursos pueden usarse en el aula para mostrar, demostrar o motivar a los estudiantes. También discute modelos de aprendizaje basados en la web como la caza del tesoro y las WebQuest, y describe las características y estructuras de estos modelos.
La teoría conectivista propone un modelo de aprendizaje virtual autónomo mediante el uso de herramientas digitales que permiten el acceso a información dinámica y cambiante generada de forma colaborativa. Esto requiere que tanto tutores como aprendices desarrollen habilidades para interactuar en redes, ser reflexivos y contextualizar los conocimientos de manera personal y social. Los podcasts y SlideShare son ejemplos de herramientas que pueden usarse en este modelo para compartir contenidos de audio y presentaciones de manera accesible desde cualquier
Un entorno personal de aprendizaje (EPA) incluye todas las fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que una persona utiliza habitualmente para aprender. Un EPA ofrece ventajas como obtener información de múltiples fuentes y personalizar la información compartida, pero también puede presentar desventajas como dificultades para personas sin capacidad de autoaprendizaje o conocimiento limitado de las TIC. Un EPA se compone de fuentes de información, herramientas, y una red personal de aprendizaje.
El documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE), definidos como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa regularmente para aprender. Explica que los PLE incluyen herramientas para la lectura, reflexión y relación con otros, como mediatecas, blogs, foros y cuadernos de notas. Además, señala que los PLE reemplazan las fuentes sociales básicas del pasado con las posibilidades que ofrecen Internet y la Web 2.0 en la actualidad.
El documento describe los componentes clave de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE incluye herramientas, recursos y una red de aprendizaje personal que una persona utiliza para aprender. Luego, detalla los tres componentes principales de un PLE - herramientas, recursos de información y redes de aprendizaje personal. Finalmente, resume cómo una estudiante ha desarrollado su propio PLE utilizando varias herramientas y recursos, y conectándose con otros a través de su red de aprendizaje
El documento describe el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Un PLE incluye las herramientas, fuentes de información y conexiones que una persona usa para aprender. Tiene tres componentes: lectura, reflexión y relación. Se dan ejemplos de herramientas digitales para cada componente como blogs, wikis y redes sociales. El documento concluye que cuanto más desarrollado esté el PLE de una persona, mayor será su rendimiento en el aprendizaje.
Un entorno personal de aprendizaje (PLE) consiste en las herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa habitualmente para aprender. Un PLE se integra por tres partes principales: leer/acceder a información, hacer/reflexionar a través de la creación de contenido, y compartir con otros a través de herramientas de software social.
Este documento describe la anatomía del PLE (Entorno Personal para Aprender) de Mtra Silvia Eugenia Dzul Cardona. Explica las herramientas y estrategias que utiliza para la lectura, relación, reflexión y publicación de información. Incluye enlaces a sitios web y redes sociales que utiliza regularmente para aprender de forma colaborativa. Finalmente, enfatiza la importancia de tener una buena actitud, curiosidad e iniciativa para actualizarse y desarrollar una identidad digital a través del uso de un PLE.
Clasificación de más de una veintena de actividades de aula para desarrollar con TICs en función de aprender a buscar información, producirla y difundirla, comunicarse y resolver problemas
Este documento describe las herramientas y características clave de la Web 2.0. Permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido. Incluye ejemplos como YouTube para videos, Google Maps, SlideShare para presentaciones, Flickr para fotos, e Internet para compartir información. También menciona herramientas como Zoho, Box, Issuu, Pixton, Wikispaces, Google Docs y Bubbl.us que facilitan la creación y el intercambio de contenido en línea.
Las mejores herramientas de internet para la educacion veronica cusquiveronicacusqui
Internet es un sistema mundial de ordenadores interconectados que permite la comunicación y el intercambio de información entre usuarios de todo el mundo. Existen diversas herramientas en Internet como Google, bibliotecas digitales, Wikipedia y plataformas educativas que pueden utilizarse para mejorar la educación al facilitar el acceso a recursos y la colaboración.
El documento describe la Web 2.0 y cómo representa un cambio de paradigma en Internet, permitiendo una mayor interacción entre usuarios a través del desarrollo de redes sociales y contenido generado por los usuarios. Las páginas web son más dinámicas e integran recursos multimedia compartibles. Los usuarios pueden crear y compartir información de forma bidireccional.
Se comparten algunas ideas del capitulo 1. La anatomía de la los PLEs, del libro Entornos Personales de aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red. de Linda Castañeda y Jordi Adell
Este documento describe los componentes clave de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE se centra en el aprendizaje del estudiante con tecnología y consta de tres partes esenciales: herramientas para leer, reflexionar y relacionarse. También destaca que en un PLE los procesos de enseñanza se redefinen ya que hay nuevas formas de construir conocimiento usando herramientas tecnológicas como blogs, cuadernos de notas y redes sociales.
Proceso de mi anatomía
Primeramente elaboré el diagrama del PLE completándolo con el texto, una vez concluido procedí a elaborarlo en diapositivas para posteriormente subirlo a slideshare; después copié en entrada de blogger.
Este documento define los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. Explica que un PLE incluye herramientas para la lectura, reflexión y relación con otros, y se basa en teorías del aprendizaje como el constructivismo. Además, ofrece ejemplos de cómo iniciar un PLE personal utilizando herramientas como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube.
Un PLE (Personal Learning Environment) es un entorno personal de aprendizaje creado por el usuario para satisfacer sus propias necesidades de aprendizaje. Un PLE está compuesto por fuentes de información, herramientas y una red personal de aprendizaje (PLN). El usuario elige los objetivos, contenidos y herramientas que utiliza para buscar, organizar, crear, publicar y colaborar información. Un PLE está en constante evolución a medida que el usuario incorpora y descarta recursos.
Este documento define un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) como el conjunto de herramientas, fuentes de información y actividades que una persona usa para aprender. Describe tres partes principales de un PLE: herramientas para leer, herramientas para reflexionar, y herramientas para relacionarse con otros. Además, identifica tres componentes clave de un PLE - herramientas para leer, herramientas para crear y reflexionar, y herramientas para compartir y reflexionar en comunidad a través de una PLN
Este documento describe el concepto de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), el cual se refiere a los entornos centrados en el estudiante y cómo aprenden con tecnología. Un PLE tiene tres componentes esenciales: herramientas y estrategias de lectura, de reflexión y de relación. Estas tres partes se pueden resumir como leer, escribir y reflexionar. El documento también explica las herramientas, mecanismos y actividades para cada una de estas áreas, así como el papel de la Red Personal de A
Este documento presenta una introducción a los entornos y redes personales de aprendizaje del profesor de español como lengua extranjera. Define un PLE como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. Explica que hoy en día aprendemos leyendo, reflexionando y compartiendo con otros, y ofrece consejos sobre cómo construir un PLE efectivo, incluyendo seguir blogs y etiquetas de Twitter relevantes.
El documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE) y cómo difieren de los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS). Los PLE permiten a los estudiantes controlar y gestionar su propio aprendizaje a través de una combinación personalizada de herramientas y recursos en línea, mientras que los LMS tienen una estructura más formal con roles y cursos definidos. A diferencia de los LMS, los PLE no tienen evaluaciones formales ni títulos y cada estudiante establece sus propios objetivos.
El documento describe diferentes tipos de contenidos y recursos digitales educativos, como materiales multimedia, recursos educativos digitales y portales educativos. Explica cómo estos recursos pueden usarse en el aula para mostrar, demostrar o motivar a los estudiantes. También discute modelos de aprendizaje basados en la web como la caza del tesoro y las WebQuest, y describe las características y estructuras de estos modelos.
La teoría conectivista propone un modelo de aprendizaje virtual autónomo mediante el uso de herramientas digitales que permiten el acceso a información dinámica y cambiante generada de forma colaborativa. Esto requiere que tanto tutores como aprendices desarrollen habilidades para interactuar en redes, ser reflexivos y contextualizar los conocimientos de manera personal y social. Los podcasts y SlideShare son ejemplos de herramientas que pueden usarse en este modelo para compartir contenidos de audio y presentaciones de manera accesible desde cualquier
Un entorno personal de aprendizaje (EPA) incluye todas las fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que una persona utiliza habitualmente para aprender. Un EPA ofrece ventajas como obtener información de múltiples fuentes y personalizar la información compartida, pero también puede presentar desventajas como dificultades para personas sin capacidad de autoaprendizaje o conocimiento limitado de las TIC. Un EPA se compone de fuentes de información, herramientas, y una red personal de aprendizaje.
El documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE), definidos como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa regularmente para aprender. Explica que los PLE incluyen herramientas para la lectura, reflexión y relación con otros, como mediatecas, blogs, foros y cuadernos de notas. Además, señala que los PLE reemplazan las fuentes sociales básicas del pasado con las posibilidades que ofrecen Internet y la Web 2.0 en la actualidad.
El documento describe los componentes clave de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE incluye herramientas, recursos y una red de aprendizaje personal que una persona utiliza para aprender. Luego, detalla los tres componentes principales de un PLE - herramientas, recursos de información y redes de aprendizaje personal. Finalmente, resume cómo una estudiante ha desarrollado su propio PLE utilizando varias herramientas y recursos, y conectándose con otros a través de su red de aprendizaje
El documento describe el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Un PLE incluye las herramientas, fuentes de información y conexiones que una persona usa para aprender. Tiene tres componentes: lectura, reflexión y relación. Se dan ejemplos de herramientas digitales para cada componente como blogs, wikis y redes sociales. El documento concluye que cuanto más desarrollado esté el PLE de una persona, mayor será su rendimiento en el aprendizaje.
Un entorno personal de aprendizaje (PLE) consiste en las herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa habitualmente para aprender. Un PLE se integra por tres partes principales: leer/acceder a información, hacer/reflexionar a través de la creación de contenido, y compartir con otros a través de herramientas de software social.
Este documento describe la anatomía del PLE (Entorno Personal para Aprender) de Mtra Silvia Eugenia Dzul Cardona. Explica las herramientas y estrategias que utiliza para la lectura, relación, reflexión y publicación de información. Incluye enlaces a sitios web y redes sociales que utiliza regularmente para aprender de forma colaborativa. Finalmente, enfatiza la importancia de tener una buena actitud, curiosidad e iniciativa para actualizarse y desarrollar una identidad digital a través del uso de un PLE.
Clasificación de más de una veintena de actividades de aula para desarrollar con TICs en función de aprender a buscar información, producirla y difundirla, comunicarse y resolver problemas
Este documento describe las herramientas y características clave de la Web 2.0. Permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido. Incluye ejemplos como YouTube para videos, Google Maps, SlideShare para presentaciones, Flickr para fotos, e Internet para compartir información. También menciona herramientas como Zoho, Box, Issuu, Pixton, Wikispaces, Google Docs y Bubbl.us que facilitan la creación y el intercambio de contenido en línea.
Las mejores herramientas de internet para la educacion veronica cusquiveronicacusqui
Internet es un sistema mundial de ordenadores interconectados que permite la comunicación y el intercambio de información entre usuarios de todo el mundo. Existen diversas herramientas en Internet como Google, bibliotecas digitales, Wikipedia y plataformas educativas que pueden utilizarse para mejorar la educación al facilitar el acceso a recursos y la colaboración.
El documento describe la Web 2.0 y cómo representa un cambio de paradigma en Internet, permitiendo una mayor interacción entre usuarios a través del desarrollo de redes sociales y contenido generado por los usuarios. Las páginas web son más dinámicas e integran recursos multimedia compartibles. Los usuarios pueden crear y compartir información de forma bidireccional.
Se comparten algunas ideas del capitulo 1. La anatomía de la los PLEs, del libro Entornos Personales de aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red. de Linda Castañeda y Jordi Adell
Este documento describe los componentes clave de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE se centra en el aprendizaje del estudiante con tecnología y consta de tres partes esenciales: herramientas para leer, reflexionar y relacionarse. También destaca que en un PLE los procesos de enseñanza se redefinen ya que hay nuevas formas de construir conocimiento usando herramientas tecnológicas como blogs, cuadernos de notas y redes sociales.
Proceso de mi anatomía
Primeramente elaboré el diagrama del PLE completándolo con el texto, una vez concluido procedí a elaborarlo en diapositivas para posteriormente subirlo a slideshare; después copié en entrada de blogger.
Este documento define los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. Explica que un PLE incluye herramientas para la lectura, reflexión y relación con otros, y se basa en teorías del aprendizaje como el constructivismo. Además, ofrece ejemplos de cómo iniciar un PLE personal utilizando herramientas como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube.
Un PLE (Personal Learning Environment) es un entorno personal de aprendizaje creado por el usuario para satisfacer sus propias necesidades de aprendizaje. Un PLE está compuesto por fuentes de información, herramientas y una red personal de aprendizaje (PLN). El usuario elige los objetivos, contenidos y herramientas que utiliza para buscar, organizar, crear, publicar y colaborar información. Un PLE está en constante evolución a medida que el usuario incorpora y descarta recursos.
Este documento define un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) como el conjunto de herramientas, fuentes de información y actividades que una persona usa para aprender. Describe tres partes principales de un PLE: herramientas para leer, herramientas para reflexionar, y herramientas para relacionarse con otros. Además, identifica tres componentes clave de un PLE - herramientas para leer, herramientas para crear y reflexionar, y herramientas para compartir y reflexionar en comunidad a través de una PLN
Este documento describe el concepto de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), el cual se refiere a los entornos centrados en el estudiante y cómo aprenden con tecnología. Un PLE tiene tres componentes esenciales: herramientas y estrategias de lectura, de reflexión y de relación. Estas tres partes se pueden resumir como leer, escribir y reflexionar. El documento también explica las herramientas, mecanismos y actividades para cada una de estas áreas, así como el papel de la Red Personal de A
Este documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE), definidos como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender. Explica que un PLE está compuesto por herramientas y estrategias de lectura, reflexión y relación. Finalmente, enfatiza que un PLE permite leer, escribir, reflexionar y compartir información a través de una red personal para promover el aprendizaje.
El documento describe las características de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), los cuales permiten a los estudiantes tener autonomía y control sobre su proceso de aprendizaje a través de herramientas formales e informales. Los PLE brindan recursos para la lectura, reflexión y relación con otros, fomentando el aprendizaje autogestionado.
El documento describe las características de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), los cuales permiten a los estudiantes tomar decisiones y tener influencia sobre su propio aprendizaje y el de los demás, a través de dinámicas y actividades integradas en una propuesta formativa formal. Los PLE proporcionan herramientas de apoyo tanto formales como informales y permiten a los estudiantes gestionar su aprendizaje y relacionarse con otras comunidades.
Los PLE (entornos personales de aprendizaje) permiten a los estudiantes tomar decisiones y tener influencia sobre su propio aprendizaje y el de los demás, al proporcionar herramientas tanto formales como informales para organizar y gestionar el aprendizaje de manera autónoma.
La anatomía de los ples (personal learningAny Contreras
Este documento describe los componentes clave de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE consta de tres partes: 1) herramientas para leer como newsletters y videos, 2) herramientas para crear como blogs y notas, y 3) herramientas para compartir y reflexionar en comunidad a través de redes sociales. Además, señala que Twitter puede usarse como una herramienta de aprendizaje personal al permitir adquirir e intercambiar información de manera reflexiva.
El documento describe el entorno personal de aprendizaje (PLE), un enfoque centrado en el aprendiz que utiliza varias herramientas tecnológicas para acceder a información, reflexionar y compartir conocimientos con otros. Explica que un PLE incluye herramientas para leer, reflexionar y compartir, y cambia el énfasis de aprender contenidos predeterminados a aprovechar oportunidades de aprendizaje. El PLE representa una estrategia necesaria para aprender de manera eficiente en un mundo donde la información se fragmenta
El documento describe los nuevos ambientes de aprendizaje como los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), que permiten a los estudiantes aprender de forma activa utilizando diversas herramientas tecnológicas de forma individualizada. Los PLE ofrecen ventajas como que los estudiantes eligen sus propias herramientas y comparten conocimientos con otros, pero también presentan desafíos como la necesidad de capacitar a los docentes en nuevas tecnologías. Los PLE integran herramientas para leer, crear, y compartir
El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), especialmente el advenimiento de Internet, han traído como consecuencia pasar de una época en que la información era escasa, costosa y de difícil acceso a otra en la que es abundante, fácil de acceder y en muchísimos casos gratuita.
Este documento proporciona una introducción a los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE consiste en una colección de herramientas, servicios y recursos que una persona utiliza para aprender. Describe las tres partes clave de un PLE: herramientas de lectura, herramientas de reflexión y herramientas de relación. También distingue entre tres tipos de redes personales de aprendizaje que las personas pueden utilizar como parte de su PLE.
Un PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) permite a cada persona controlar y gestionar su propio aprendizaje a través de una red de herramientas, recursos y personas que eligen. Un PLE integra el aprendizaje formal e informal y usa redes sociales y protocolos de internet para conectar recursos de manera personalizada. Crear un PLE implica elegir herramientas como Twitter o blogs, seguir fuentes de información, y construir una red personal de aprendizaje compartiendo ideas.
Este documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE) y su importancia para el desarrollo profesional del docente. Un PLE permite a los aprendices controlar y gestionar su propio aprendizaje a través de herramientas y servicios en línea que les ayudan a establecer objetivos de aprendizaje, gestionar el contenido y el proceso de aprendizaje, y comunicarse con otros. El documento explica las definiciones de PLE, la diferencia entre un PLE y un LMS, los componentes clave de un
Este documento describe los componentes clave de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Explica que un PLE incluye las herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa para aprender de manera continua. Estas pueden incluir blogs, canales, video, listas RSS y más. También destaca la importancia de compartir y reflexionar con otros a través de foros u otras herramientas de software social para formar una Red Personal de Aprendizaje. El objetivo final es desarrollar un enfoque personalizado
Un PLE (Personal Learning Environment o Entorno Personal de Aprendizaje) es un enfoque sobre cómo usar las TIC para el aprendizaje y su papel en la educación. Un PLE se compone de tres elementos: 1) fuentes de información a las que se accede, 2) entornos donde se modifica la información, y 3) entornos para relacionarse con otros. La parte más importante de un PLE es la red personal de aprendizaje (PLN), que incluye relaciones a través de objetos compartidos, experiencias compartidas, y relaciones personales.
Un estudio bíblico sobre la mujer del flujo de sangre. Aquí podremos estudiar como esta mujer pudo ejercer su fe, agarrándose a los flecos del manto de Jesús, quitando toda objeción errónea sobre otras ideas. Muy recomendado para exponer en la iglesias cristianas de hoy en día. Dicho Ptt lleno de imágenes que ayudará al ponente a exponer de una manera más clara y precisa sobre dicho tema bíblico que a veces se nos presenta con algunos matices de obscuridad. te invito a que lo descargues para poder disfrutar de él y mostrar un matiz distinto de este episodio bíblico que pasa tan desapercibido para muchos lectores de nuestros días.
Se expone con claridad, la dificultad de la enfermedad que padecía dicha mujer, y lo que le impedía tanto, por la Ley o Torá , como por los dirigentes judíos de aquel tiempo.
Jesús al tocar esta mujer los flecos del manto sintió como de él salió poder. Y no tuvo por más que expresarlo públicamente, hasta que ella mismo confesó públicamente la enfermedad que había padecido y que había sido sanada.
FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO DE FRASE CÉLEBRE OLÍMPICA EN ROMPECABEZAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico y motricidad fina se ha diseñado para descifrar una frase célebre olímpica mediante secciones (piezas de rompecabezas) de gráficos representativos de diversas disciplinas olímpicas. La intención de esta actividad es, promover el aprendizaje lógico y creativo, a través de procesos cognitivos, como: memoria, lenguaje, perspicacia, percepción(geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico y textual), neurociencias, etc.
1. "Anatomía de mi PLE«
(Entornos Personales de Aprendizaje)
Presentado por Leticia Córdova Fajardo
2. El entorno personal para aprender
• Primero comenzare por decir que los seres
humanos siempre hemos contado con un
entorno de aprendizaje.
• Podemos decir que este entramado se ha
formado primero por el contexto de una:
familia, luego la escuela, los libros, y en
tiempos actuales el internet y la web 2.0, etc.
4. ¿Qué es un PLE?
• PLE es una idea pedagógica sobre cómo
aprenden las personas con tecnología.
(Attwell, 2007, 2010; Waters, 2008; Downes,
2010, Adell y Castañeda, 2010, entre otros).
5. ¿Qué es un PLE?
• Es el conjunto de herramientas, fuentes de
información, conexiones y actividades que cada
persona utiliza de forma asidua para aprender”
(Adell y Castañeda, 2010, pág. 23)
6. • Un PLN significa Personal Learning Network o
red personal de aprendizaje
• Se puede decir que cuando se utilizan diversas
herramientas y servicios para apoyar las
experiencias de aprendizaje, entonces estamos
hablando de un PLE
7. En el PLE se integran 3 partes
principales:
PLE
Entorno Personal de Aprendizaje
COMPARTIR PLN
Red Personal de
aprendizaje
LEER
Multimedia
ESCRIBIR
Reflexionar
8. Herramientas, mecanismos y
actividades para leer
• Son las fuentes documentales de donde consultamos la
información y también se compone por los
mecanismos y experiencias que nos permiten hacerlo:
Herramientas Mecanismos Actividades
Newsletters, blogs,
canales video, lista
de RSS, etc
Búsqueda, curiosidad,
iniciativa, etc.
Conferencias, lectura,
revisión de titulares,
visionado de
audiovisuales.
9. Herramientas, mecanismos y actividades
para hacer/reflexionar haciendo
• Son los sitios en donde se modifica la información, se
integran herramientas en donde se le da sentido a lo
encontrado de las fuentes de la información, durante este
momento también se dan los procesos de reflexión,
síntesis, análisis, etc. para publicar la información.
Herramientas Mecanismos Actividades
Blogs, cuaderno de notas, canal
de video, sitio de publicación de
presentaciones visuales, página
web
Síntesis, reflexión,
organización,
estructuración,
etc.
Creación de un diario de
trabajo, hacer un mapa
conceptual, publicar un vídeo
propio, etc.
10. Herramientas, mecanismos y actividades para
compartir y reflexionar en comunidad:
La PLN (Red Personal de Aprendizaje)
• En el PLE se integra la PLN, es decir, las herramientas, los procesos
mentales y las actividades que permiten compartir, reflexionar, discutir y
reconstruir con los demás, ya sea conocimiento, dudas, así como las
actitudes que propician y nutren ese intercambio. Son los entornos en
donde me relaciono con otros.
Herramientas Mecanismos Actividades
Herramientas de
software social,
seguimiento
de la actividad en red,
sitios de red social.
Asertividad, capacidad
de consenso, diálogo,
decisión, etc..
Encuentros,
reuniones, foros,
discusiones,
congresos, etc.
11. Aplicaciones
en el aula
Crea videos y
montajes
fotográficos
Crea grupos
temáticos en
redes sociales
Comparte los
documentos
en la nube
Dropbox
Dinamiza las
clases con
twiter
Crea una
wiki
recopilatorio
Crea
documentos
colaborativos
con google
docs
Diseña blog
de apoyo a un
tema
Comparte las
producciones
en Slideshare
12. Reflexión:
• Bajo la perspectiva de los PLE, se considera
necesario entonces, replantearse los procesos
de enseñanza porque los PLE son aprender a
aprender en la era digital.
• El papel del docente será entonces la de ofrecer
una gama de herramientas, mecanismos y
actividades para explicitar, desarrollar y
gestionar eficientemente el PLE de sus
estudiantes.
13. Bibliografía
• Entornos personales de aprendizaje: claves
para el ecosistema en la red entornos
personales de aprendizaje: claves para el
ecosistema educativo en la red
• Linda Castañeda y Jordi Adell (Editores)