Inmiddels zijn voor de groepen 3 en 4 de nieuwe toetsen Rekenen-Wiskunde 3.0 beschikbaar.
We bespreken kort de opbouw en rapportagemogelijkheden van deze toetsen. Daarbij gaan we
specifiek in op de nieuwe rapportagemogelijkheid kaal-context en de relatie met de toets Rekenen-
Basisbewerkingen. Deze toets helpt u in kaart brengen of uw leerlingen kale opgaven vlot en goed
uit het hoofd kunnen oplossen.
The document shows step-by-step subtraction calculations: 658 minus 229 equals 429, with the hundreds, tens, and ones places subtracted separately, showing 600 minus 200 equals 400, 50 minus 20 equals 30, and 8 minus 9 as a negative 1 (shortage), for a total of 429.
Inmiddels zijn voor de groepen 3 en 4 de nieuwe toetsen Rekenen-Wiskunde 3.0 beschikbaar.
We bespreken kort de opbouw en rapportagemogelijkheden van deze toetsen. Daarbij gaan we
specifiek in op de nieuwe rapportagemogelijkheid kaal-context en de relatie met de toets Rekenen-
Basisbewerkingen. Deze toets helpt u in kaart brengen of uw leerlingen kale opgaven vlot en goed
uit het hoofd kunnen oplossen.
The document shows step-by-step subtraction calculations: 658 minus 229 equals 429, with the hundreds, tens, and ones places subtracted separately, showing 600 minus 200 equals 400, 50 minus 20 equals 30, and 8 minus 9 as a negative 1 (shortage), for a total of 429.