Este documento describe tres proyectos de jardines de infantes. El primero es el Kinder Monte Sinai en la Ciudad de México, el cual tiene una circulación lineal distribuida y ventanas amplias para iluminación y ventilación. El segundo es el Kinder Kalasatama en Helsinki, Finlandia, con volúmenes informales y una circulación irregular basada en un eje. El tercero es el Kinder Santa Teresa en Santa Cruz, Bolivia, que tiene volúmenes puros rectangulares y una circulación en torno a un patio central.

1. KINDER MONTE SINAI - MEXICO
UBICACIÓN Y ENTORNO
ESQUEMA MEDIOAMBIENTAL
Ubicación
Loma de la Palma
133, Lomas de Vista
Hermosa, 05100
México City, Federal
District, México
Asoleamiento
El Sol traza cada día
un arco de
movimiento aparente
sobre el cielo, de Este
a Oeste, pasando
siempre por el Sur
exacto al mediodía
solar
Vientos
Vientos predominantes principalmente
provenientes del Noreste
ESQUEMA FUNCIONAL
ESQUEMA DE PAQUETES
FUNCIONALES
La estructura cuenta con tres entradas
principales, una para el garaje, otra que seria
la entrada secundaria, al lado del garaje. Y
una ultima que seria la entrada principal, de
la calle hacia el interior del edificio.
Tiene un total de 4 escaleras para
distribución, y una escalera helicoidal por
afuera de la estructura circular.
Planta Baja
El kínder consta
de tres plantas,
incluyendo en la
primera el garaje
general para los
maestros y para
los padres de
familia.
Primer Planta
Segunda Planta
Hay una cantidad
de 19 aulas en la
planta 1 y 2,
contando la
biblioteca y aulas
de manualidades.
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Análisis de
modelo
Internacional
ALUMNA:
Mendoza
Weber María
Laura

2. KINDER MONTE SINAI - MEXICO
Los espacios interiores son todos
rectangulares, con ángulos rectos y con
buena iluminación y ventilación.
Sus ventanales están en cada aula,
permitiendo una mayor entrada de luz
al interior.
Tiene balcones en la primer planta.
La planta baja tiene una mayor altura
que las otras dos superiores.
La forma de todos los módulos es
rectangular, con ángulos rectos y alturas
similares.
Como diseño en las fachadas tiene
pequeñas aberturas circulares
distribuidas tanto en la fachada
principal como en las laterales y
posterior.
AREA: 3755.0
CONSTRUCTO
RA: DANHOS
DISEÑO
ESTRUCTURAL
: Vamisa
volúmenes recubiertos por
precolados de cemento aligerados
con fibra de vidrio.
fachada de cristal laminado con
serigrafía al 50% para disminuir la
incidencia solar. Las ventanas y
puertas están colocadas
estratégicamente para poder ventilar
naturalmente los salones y baños de
manera cruzada.
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Análisis de
modelo
Internacional
ALUMNA:
Mendoza
Weber María
Laura
ESQUEMA ESPACIAL ESQUEMA MORFOLÓGICO ESQUEMA TECNOLÓGICO

3. KINDER Y GUARDERIA KALASATAMA - FINLANDIA
Ubicacion
Ubicada en una zona metropolitana, en
Helsinki, capital de Finlandia, Europa.
Helsinki
Asoliamiento y ventilacion
En esta zona el sol sale de oeste a este.
Los vientos predominantes provienen
del noroeste.
En el 2do
nivel hay poca
circulacion ya
que no se
encuentran
muchas
habitaciones.
De la
circulacion
lineal quebrada
principal se
distrubuyen
ramales que
dirigen hacia
las diferentes
habitaciones.
La planta baja
cuenta con seis
entradas; una
principal, dos
para
administracion,
dos para que
los padres
dejen a sus
niños y uno
para el publico
en general que
dirige hacia la
cancha.
En la planta baja
podemos
encontrar el área
de
administración,
aulas para los
niños mas chicos,
un salón de
juego y una
cancha para
diferentes
actividades.En el primer
nivel podemos
ver un poco de
administración,
una biblioteca,
aulas para
niños de kínder
y amplias salas
de descanso.
En el segundo
nivel solo
encontramos
depósitos.
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Análisis de
modelo
Internacional
ALUMNAS:
Mendoza
Weber María
Laura
Cuellar
Mojica
María Rene
Mercado
Navarro
Cintia
UBICACIÓN Y ENTORNO
ESQUEMA MEDIOAMBIENTAL
ESQUEMA FUNCIONAL
ESQUEMA DE PAQUETES
FUNCIONALES
Circulacion lineal
quebrada

4. KINDER Y GUARDERIA KALASATAMA - FINLANDIA
Para llegar a la forma
final primeramente
partimos de un cubo, lo
cortamos dándole una
forma irregular con
líneas rectas siguiendo
una línea principal
central.
Después se le
da forma a la
cubierta de
manera
continua con
figuras
triangulares que
van subiendo y
bajando.
El edificio serpenteante tiene un marco
de hormigón armado. Los pisos son de
concreto moldeado en el sitio.
El techo ondulado es de madera. Los
largos aleros del techo protegen las
estructuras.
Los paneles de malla de aluminio
esmaltado, adaptados
arquitectónicamente, se utilizan para la
protección contra el mal tiempo y el
brillo del sol.
La pared externa
distintiva fue
creada jugando
con diferentes
colores.
El revestimiento, rico en color, está
hecho de placas de hormigón de fibra
duraderas y sin mantenimiento.
Cuenta con un espacio exterior
totalmente abierto que hace la función de
patio.
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Análisis de
modelo
Internacional
ALUMNAS:
Mendoza
Weber María
Laura
Cuellar
Mojica
María Rene
Mercado
Navarro
Cintia
ESQUEMA ESPACIAL ESQUEMA MORFOLÓGICO ESQUEMA TECNOLÓGICO
Tiene una cancha totalmente cerrada, de
doble altura, muy amplia para la ejecución
de diferentes actividades académicas.
Cuenta con espacios interiores cerrados
muy amplios, con paredes coloridas,
espacios muy adecuados para los niños
en proceso de crecimiento.

5. KINDER HALLEIN SANTA TERESA - BOLIVIA
Ubicación
El Kínder “Hallein
Santa Teresa” se
encuentra
ubicado en el
Distrito 11 UV-3
Sobre la avenida
charcas entre 1er
y 2do anillo
Asoleamiento
El Sol traza cada día un arco de
movimiento aparente sobre el cielo
Esta formado por función de un patio
central a la izquierda el área de juegos al
aire libre y una cancha en la parte trasera
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Análisis de
modelo
Regional
ALUMNAS:
Mendoza
Weber María
Laura
Cuellar
Mojica
María Rene
Mercado
Navarro
Cintia
UBICACIÓN Y ENTORNO
ESQUEMA MEDIOAMBIENTAL
ESQUEMA FUNCIONAL
ESQUEMA DE PAQUETES
FUNCIONALES

6. KINDER HALLEIN SANTA TERESA - BOLIVIA
Doble altura
en el patio
central
Cursos de
menor altura
al patio Las demás
zonas de
menor altura
todas en
torno a un
patio central
Ventilación
cruzada
En todas
las aulas
Se utilizaron volúmenes puros ,
dos rectángulos pequeños
paralelos y en medio de los dos
un rectángulo de mayor tamaño
al igual que en la parte trasera un
rectángulo de gran altura
Estructura de calamina en el
patio central
paredes de ladrillo 6huecos con
revestimiento de hormigón
armado
aleros para protección del sol
ESQUEMA ESPACIAL ESQUEMA MORFOLÓGICO ESQUEMA TECNOLÓGICO
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Análisis de
modelo
Regional
ALUMNAS:
Mendoza
Weber María
Laura
Cuellar
Mojica
María Rene
Mercado
Navarro
Cintia

7. DIFERENCIAS (3 PROYECTOS)
VENTILACION E
ILUMINACION
CIRCULACION
VOLUMETRIA
CARACTERISTICAS
KINDER MONTE SINAI
MEXICO
Circulación lineal, distribuida.
tiene ventanales amplios para una
mayor iluminación y ventilación
debido al clima cálido.
Ventanas con menor tamaño y
distribuidos de manera lineal e
intercalada, debido al clima frio.
Ventanas lineales y de tamaño
medio, con barras de metal en el
exterior para mayor seguridad y
ventilación cruzad.
Circulación distribuida en torno
a un patio central.
Circulación
distribuida
basada en un
eje lineal
irregular.
Volúmenes informales, con
mucho movimiento,
especialmente en la parte del
techo. Formas y volúmenes
asimétricos.
Volúmenes puros, conformados
por tres formas puras
rectangulares paralelas. Techo
con caída a dos aguas en todos
los ambientes.
Volúmenes puros, con armonía y
con simetría en sus formas,
conformado mayormente de
formas rectangulares.
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Diferencias
de análisis
de modelos
ALUMNAS:
Mendoza
Weber María
Laura
Cuellar
Mojica
María Rene
Mercado
Navarro
Cintia
KINDER KALASATAMA
FINLANDIA
KINDER SANTA TERESA
SANTA CRUZ

8. PROGRAMA DE NECESIDADES
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Diferencias
de análisis
de modelos
ALUMNA:
Mendoza
Weber María
Laura

9. PROGRAMA DE NECESIDADES
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Diferencias
de análisis
de modelos
ALUMNA:
Mendoza
Weber María
Laura

10. PROGRAMA DE NECESIDADES
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Diferencias
de análisis
de modelos
ALUMNA:
Mendoza
Weber María
Laura

11. ORGANIGRAMAS
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Diferencias
de análisis
de modelos
ALUMNA:
Mendoza
Weber María
Laura
DIRECTOR
SECRETARIA
PSICOPEDAGO
GA
ENFERMERA
DOCENTE PRE
KINDER
DOCENTE
KINDER
DOCENTE
MUSICA
DOCENTE
IDIOMAS
DOCENTE
ARTE
GUARDIA COCINERA
PERSONAL DE
LIMPIEZA
REGENTE
AREA
ADMINISTRATIVA
AREA EDUCATIVA AREA DE APOYO
AREA SERVICIO

12. LAMINA ANTROPOMETRICA
MATERIA:
Arquitectura
II
DOCENTE:
Arq. Ivana
Guardia
TEMA:
Diferencias
de análisis
de modelos
ALUMNA:
Mendoza
Weber María
Laura