Amanda Penalva


Antônio José


Marisa Conceição


Rebeca Muniz
   Inglês.

   Tímido e conservador.

   Amante de crianças.

   Pastor, matemático,
    lógico e romancista.
   Ensaio fotográfico de
    Alice - (3 anos).

   O passeio de barco.
A aplicabilidade do livro com a os assuntos
matemático no contexto sócio-educacional.
Demonstrar o envolvimento dos assuntos
matemáticos com o livro.

   Contextualizar a história infantil.

   Apresentar a relação com o cotidiano social.

   Como abordar em sala de aula?
   A maneira no qual os assuntos matemáticos é
    envolvida no livro de forma reflexiva e
    agradável, interferindo no contexto educacional e
    social de um indivíduo?
Alice

   Gostava de fingir de ser duas
    pessoas.
   Ótimo raciocínio.
   Como muitas crianças era
    inocente.
   Não gostava de estudar.

           Maior meta:

      Sair do país das
       maravilhas.
      Só     foi    tratada  sem
    arrogância pelo rato, gato de
    Cheshire, duquesa, rei, pela
    tartaruga de imitação e pelo
    grifo.
Coelho



   Se não fosse ele Alice
    não pararia no país
    das maravilhas.

   Serviçal do rei e da
    rainha.

   Não gosta de
    números/matemática.
Gato de Cheshire




   Crucial, pois afirma o
    que todos acham:
    todos que estão no
    país das maravilhas
    são loucos.
Lagarta azul



   Um animal bastante
    sarcástico.

   Ajuda Alice a enxerga
    a realidade do lugar.

   Ajuda Alice a executar
    parte do plano de fuga.
Rainha




   Totalmente arrogante.

   Desdenhosamente
    sempre manda
    decapitar quem entra
    em seu caminho.
Alice (a) é uma rapariga (r), mas as raparigas (r)
comem ovos, tal como as serpentes (s), portanto
por subordinação, Alice não é uma serpente
(s>r>a).
P.: Em que se aparece um corvo (raven) com uma
     secretária?


     R.: Ambos podem produzir algumas notas.

1.    Numa secretária     podemos    produzir   (escrever)
      algumas notas.

2.    O corvo, enquanto ave, também pode produzir
      (palrar) algumas notas.

3.    Na secretária NUNCA se escreve de trás para frente e
      no corvo a palavra NUNCA (nevar) escreve-se de trás
      para frente (raven).
Alice no país das maravilhas e a matemática
Alice no país das maravilhas e a matemática
Alice no país das maravilhas e a matemática

Alice no país das maravilhas e a matemática

  • 2.
    Amanda Penalva Antônio José MarisaConceição Rebeca Muniz
  • 4.
    Inglês.  Tímido e conservador.  Amante de crianças.  Pastor, matemático, lógico e romancista.
  • 5.
    Ensaio fotográfico de Alice - (3 anos).  O passeio de barco.
  • 7.
    A aplicabilidade dolivro com a os assuntos matemático no contexto sócio-educacional.
  • 8.
    Demonstrar o envolvimentodos assuntos matemáticos com o livro.  Contextualizar a história infantil.  Apresentar a relação com o cotidiano social.  Como abordar em sala de aula?
  • 9.
    A maneira no qual os assuntos matemáticos é envolvida no livro de forma reflexiva e agradável, interferindo no contexto educacional e social de um indivíduo?
  • 10.
    Alice  Gostava de fingir de ser duas pessoas.  Ótimo raciocínio.  Como muitas crianças era inocente.  Não gostava de estudar. Maior meta:  Sair do país das maravilhas.  Só foi tratada sem arrogância pelo rato, gato de Cheshire, duquesa, rei, pela tartaruga de imitação e pelo grifo.
  • 11.
    Coelho  Se não fosse ele Alice não pararia no país das maravilhas.  Serviçal do rei e da rainha.  Não gosta de números/matemática.
  • 12.
    Gato de Cheshire  Crucial, pois afirma o que todos acham: todos que estão no país das maravilhas são loucos.
  • 13.
    Lagarta azul  Um animal bastante sarcástico.  Ajuda Alice a enxerga a realidade do lugar.  Ajuda Alice a executar parte do plano de fuga.
  • 14.
    Rainha  Totalmente arrogante.  Desdenhosamente sempre manda decapitar quem entra em seu caminho.
  • 20.
    Alice (a) éuma rapariga (r), mas as raparigas (r) comem ovos, tal como as serpentes (s), portanto por subordinação, Alice não é uma serpente (s>r>a).
  • 21.
    P.: Em quese aparece um corvo (raven) com uma secretária? R.: Ambos podem produzir algumas notas. 1. Numa secretária podemos produzir (escrever) algumas notas. 2. O corvo, enquanto ave, também pode produzir (palrar) algumas notas. 3. Na secretária NUNCA se escreve de trás para frente e no corvo a palavra NUNCA (nevar) escreve-se de trás para frente (raven).