Este documento presenta varios ejercicios y problemas relacionados con matemáticas discretas. En la primera sección, se piden conversiones entre sistemas numéricos como binario, octal y hexadecimal. Luego, se solicitan sumas y restas utilizando complemento a la base para números en diferentes bases. Finalmente, se calculan máximos comunes divisores y se aplican métodos como descomposición en factores primos y módulo de Euclides.
Este documento presenta los resultados de encuestas realizadas a diseñadores recién egresados y empleadores para conocer sus necesidades a la hora de conseguir empleo o contratar diseñadores. Se analizan conclusiones como que los medios digitales son preferidos para darse a conocer, trabajar en equipo enriquece los conocimientos, y existe demanda insatisfecha de diseñadores. La solución propuesta es crear una red social que facilite el contacto entre diseñadores y empleadores y les brinde herramientas para entender sus necesidades.
Este documento presenta un taller sobre teoría de precios en microeconomía que incluye cuatro problemas. El primer problema pregunta sobre aumentar el precio de un producto para obtener mayores ingresos. Los problemas 2 y 3 presentan curvas de demanda y piden calcular cantidad demandada a diferentes precios y dibujar la curva. El problema 4 describe un mercado de moto-taxis y pide opinar sobre si apoyar un paro para subir precios o la política del ministro de bajarlos.
Este documento presenta la resolución de un ejercicio estructural que involucra el cálculo de los perfiles requeridos para una columna y viga. Se define la geometría de la estructura, las cargas y esfuerzos sobre la columna y viga, y los materiales disponibles. Luego, se realizan los cálculos para determinar los momentos admisibles de la columna y seleccionar un perfil que satisfaga las condiciones de solicitación. Finalmente, se elige un perfil de viga tal que su momento admisible sea mayor que el momento
El documento proporciona instrucciones para la investigación final y presentación de los estudiantes. Los estudiantes deben presentar un informe monográfico siguiendo la estructura estándar, así como un tríptico resumiendo sus hallazgos. Deben compartir en línea los recursos de su investigación y presentarlos impresos el día de la exposición. Serán evaluados en base a su manejo del tema, presentación personal, habilidad para responder preguntas y otros criterios. Cada equipo tendrá 15 minutos para exponer sus hallazgos.
Este documento presenta 5 preguntas sobre conceptos científicos como la perfección de la ciencia, su carácter público y verificable. También propone una hipótesis sobre las preferencias humanas hacia lo prohibido y pide identificar su hipótesis alterna y tipo de investigación.
Solucion del taller de estadisitica 1'sebasalzate7
El documento presenta 4 tablas estadísticas que muestran datos sobre horas de estudio, participantes de un concurso, peso en gramos y puntajes. Cada tabla incluye la frecuencia, la frecuencia acumulada y el porcentaje acumulado de los datos. Las tablas proporcionan información sobre el número total de observaciones, la moda, el rango de los datos y otros estadísticos descriptivos.
Este documento presenta varios ejercicios y problemas relacionados con matemáticas discretas. En la primera sección, se piden conversiones entre sistemas numéricos como binario, octal y hexadecimal. Luego, se solicitan sumas y restas utilizando complemento a la base para números en diferentes bases. Finalmente, se calculan máximos comunes divisores y se aplican métodos como descomposición en factores primos y módulo de Euclides.
Este documento presenta los resultados de encuestas realizadas a diseñadores recién egresados y empleadores para conocer sus necesidades a la hora de conseguir empleo o contratar diseñadores. Se analizan conclusiones como que los medios digitales son preferidos para darse a conocer, trabajar en equipo enriquece los conocimientos, y existe demanda insatisfecha de diseñadores. La solución propuesta es crear una red social que facilite el contacto entre diseñadores y empleadores y les brinde herramientas para entender sus necesidades.
Este documento presenta un taller sobre teoría de precios en microeconomía que incluye cuatro problemas. El primer problema pregunta sobre aumentar el precio de un producto para obtener mayores ingresos. Los problemas 2 y 3 presentan curvas de demanda y piden calcular cantidad demandada a diferentes precios y dibujar la curva. El problema 4 describe un mercado de moto-taxis y pide opinar sobre si apoyar un paro para subir precios o la política del ministro de bajarlos.
Este documento presenta la resolución de un ejercicio estructural que involucra el cálculo de los perfiles requeridos para una columna y viga. Se define la geometría de la estructura, las cargas y esfuerzos sobre la columna y viga, y los materiales disponibles. Luego, se realizan los cálculos para determinar los momentos admisibles de la columna y seleccionar un perfil que satisfaga las condiciones de solicitación. Finalmente, se elige un perfil de viga tal que su momento admisible sea mayor que el momento
El documento proporciona instrucciones para la investigación final y presentación de los estudiantes. Los estudiantes deben presentar un informe monográfico siguiendo la estructura estándar, así como un tríptico resumiendo sus hallazgos. Deben compartir en línea los recursos de su investigación y presentarlos impresos el día de la exposición. Serán evaluados en base a su manejo del tema, presentación personal, habilidad para responder preguntas y otros criterios. Cada equipo tendrá 15 minutos para exponer sus hallazgos.
Este documento presenta 5 preguntas sobre conceptos científicos como la perfección de la ciencia, su carácter público y verificable. También propone una hipótesis sobre las preferencias humanas hacia lo prohibido y pide identificar su hipótesis alterna y tipo de investigación.
Solucion del taller de estadisitica 1'sebasalzate7
El documento presenta 4 tablas estadísticas que muestran datos sobre horas de estudio, participantes de un concurso, peso en gramos y puntajes. Cada tabla incluye la frecuencia, la frecuencia acumulada y el porcentaje acumulado de los datos. Las tablas proporcionan información sobre el número total de observaciones, la moda, el rango de los datos y otros estadísticos descriptivos.
http://www.euskadinnova.net/es/enpresa-digitala/agenda/como-medir-impacto-empresa-redes-sociales/8491.aspx
Cómo medir el impacto de la empresa en redes sociales
Muchas empresas utilizan a diario las redes sociales (Facebook, Twitter, Linkedin, Google+...) como herramienta de promoción de sus negocios. Sin embargo, todavía muchas de ellas no evalúan si realmente las redes sociales que usan les están siendo rentables. Para ello, es necesario medir una serie de indicadores que estén directamente relacionados con los objetivos de negocio que la empresa se haya marcado en sus perfiles en redes sociales
El objetivo del curso es mostrar una serie de herramientas y técnicas que nos ayuden a medir indicadores de cara a valorar si se están cumpliendo los objetivos de negocio que nos hemos marcado en redes sociales.
En este curso se pretende dar respuesta a preguntas como:
¿Estamos ganando visibilidad en Internet a través de las redes sociales?
¿Conseguimos atraer tráfico desde las redes sociales a nuestros sitios web?
¿Están funcionando Facebook, Twitter o Linkedin como herramientas de conversación?
Dirigido a profesionales que usan las redes sociales como herramienta de promoción de sus negocios.
Es muy recomendable que los asistentes estén habituados al uso de redes sociales en el ámbito corporativo: páginas de seguidores en Facebook, perfiles en Twitter, páginas de empresa en Linkedin...
Programa:
¿Qué tengo que medir? Indicadores ligados a objetivos de negocio.
Herramientas nativas de medición:
Facebook: estadísticas en las páginas de seguidores.
Twitter analytics.
Linkedin: estadísticas en las páginas de empresa.
Google+: estadísticas en las páginas de empresa.
Informes sobre redes sociales en Google Analytics.
Cómo complementar las medidas con herramientas de terceros.
Cómo crear un panel de mando.
Este documento proporciona instrucciones sobre sumatorias. Explica que una sumatoria representa la suma de muchos o infinitos sumandos y provee ejemplos. Luego presenta ejercicios para calcular sumatorias de diferentes sucesiones y evaluar afirmaciones sobre propiedades de sumatorias como la adición, diferencia y multiplicación por una constante.
Syllabus comunicación organizacional CUN 2014Aagudelos
Este documento presenta un plan de curso para la asignatura de Relaciones Públicas y Protocolo. El curso dura 16 semanas con 48 horas de trabajo directo con el docente y 16 horas de trabajo autónomo del estudiante. El curso busca que los estudiantes puedan conceptualizar el rol de las relaciones públicas en organizaciones y analizar estrategias para vincularse con diferentes audiencias.
Este documento describe diferentes tipos de mercados y condiciones de competencia. Define mercado como cualquier lugar donde compradores y vendedores intercambian bienes y servicios. Explica competencia perfecta, competencia imperfecta, competencia monopolística, monopolio, duopolio y oligopolio.
Este documento presenta los componentes clave de un proyecto de investigación. Describe los antecedentes del proyecto, el problema de investigación, los objetivos, la justificación, el marco teórico, las hipótesis, la metodología, el cronograma, los resultados esperados e impactos, y la bibliografía. El objetivo general es desarrollar un proyecto de investigación que aborde un problema específico y genere conocimiento a través de un enfoque científico y un plan de trabajo bien estructurado.
El documento presenta dos puntos de un quiz sobre estadística. El primer punto incluye precios de venta del aguacate y pide calcular la media, mediana, moda, desviación estándar, cuartil 2 e interpretarlos. El segundo punto presenta datos sobre el rendimiento de llantas organizados en intervalos y pide calcular varios estadísticos como la media, mediana, moda, varianza, desviación estándar, cuartil 2, decil 4 y percentil 42.
Este documento compara diferentes métodos para determinar precios de venta basados en costos, incluyendo: 1) costo total, 2) costo de conversión, 3) costo marginal. Explica cómo cada método calcula los precios y sus ventajas/limitaciones. También cubre conceptos como costos fijos, variables, curva de aprendizaje y cómo afectan la estimación de costos y determinación de precios. El objetivo es que los contadores comprendan mejor cómo aplicar distintos enfoques de costeo para la fijación de precios.
Este documento presenta ejemplos y ejercicios sobre medidas de tendencia central y dispersión. Incluye cálculos de media, mediana, moda, varianza y desviación estándar para datos de ventas de botas de esquiar y tasas hipotecarias. También analiza el sesgo de los datos usando el coeficiente de Pearson.
Este documento presenta los horarios de clases de cuatro grupos (A, B, C y D) de Ingeniería en Gestión Empresarial para el periodo de febrero a julio de 2013. Cada tabla muestra los días de la semana, las horas, las asignaturas y los profesores correspondientes a cada grupo. En total se imparten 35 horas semanales distribuidas en 14 asignaturas para los cuatro grupos.
El documento presenta un ejemplo sobre el coeficiente de variación y cómo calcularlo usando datos de pasajeros y millas reportados por una empresa de transporte. También explica el teorema de Shebyshev sobre cómo al menos un porcentaje de las observaciones estarán dentro de un número determinado de desviaciones estándar de la media, y cómo calcular el coeficiente de sesgo de Pearson para medir la simetría de un conjunto de datos.
Este documento presenta conceptos y definiciones fundamentales de termodinámica. Explica que la termodinámica estudia los sistemas en equilibrio y los procesos que experimentan transferencia de energía en forma de calor y trabajo. Define los diferentes tipos de sistemas termodinámicos, propiedades y variables de estado. También describe conceptos relacionados con sustancias puras como puntos críticos y de saturación, así como propiedades de calor, trabajo, potencia y sus unidades.
Este documento presenta dos problemas de estadística descriptiva. El primer problema pide analizar los precios de un artículo en una ciudad usando histogramas, polígonos de frecuencias y ojivas. El segundo problema analiza las edades de pasajeros anteriores de una agencia de viajes usando una tabla de frecuencias y un polígono de frecuencias para determinar a qué grupos de edad enviar folletos publicitarios.
Este documento describe cómo calcular medidas de tendencia central (media, mediana y moda) a partir de datos agrupados. Explica que al hacer estos cálculos sobre datos agrupados se deben hacer suposiciones como tratar cada observación como el valor medio de su intervalo de clase. Luego detalla fórmulas para calcular la media, mediana y moda para datos agrupados, ilustrando con un ejemplo numérico.
El documento explica cómo construir una tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados. Detalla las columnas de la tabla (intervalos, marca de clase, frecuencias absolutas, etc.) y cómo calcular los valores en cada columna. Luego, presenta un ejemplo numérico sobre las estaturas de 40 alumnos y pregunta al lector que complete la tabla y resuelva algunos cálculos sobre los datos. Finalmente, propone otra actividad sobre la duración de ampolletas en hogares.
El documento proporciona un conjunto de datos y da instrucciones para organizar los datos en una tabla de distribución de frecuencia agrupada por intervalos, calcular estadísticas como el histograma de frecuencia absoluta e interpretar los resultados. Se pide estimar el número de intervalos, calcular los límites inferiores y superiores, e interpretar valores como n3, N4, H3 y h2 del conjunto de datos.
Este documento presenta 6 ejercicios resueltos relacionados con el cálculo de propiedades geométricas como área, momentos de inercia y radios de giro en diferentes secciones. Los ejercicios cubren temas como el cálculo de estas propiedades para secciones rectangulares, el uso del teorema de Steiner, y la evaluación de la esbeltez y deflexión de vigas y columnas.
El documento explica cómo calcular la mediana, la moda y el promedio para datos agrupados en intervalos de clase. Se detalla que para calcular el promedio de datos agrupados se debe conocer la marca de clase y multiplicarla por su frecuencia para luego sumar y dividir entre el total. También explica que la moda es el intervalo con mayor frecuencia y cómo calcularla para datos agrupados.
El documento explica conceptos estadísticos como varianza, desviación estándar, media, moda y mediana. La varianza mide qué tan dispersos están los datos respecto a la media, mientras que la desviación estándar es la raíz cuadrada de la varianza. La media es el promedio de los datos, la moda es el valor más frecuente y la mediana es el valor central cuando los datos están ordenados.
Este documento presenta la guía de trabajo para el curso de Estadística impartido de forma virtual. Incluye 5 encuentros que cubren temas como distribución de frecuencias, medidas de tendencia central, y medidas de dispersión. Cada encuentro describe los objetivos, competencias, contenidos, actividades y evaluación. El encuentro final consiste en un parcial para evaluar el dominio de los conceptos vistos a lo largo del curso.
Colciencias y gestión de recursos de inversiónJonathan Castro
El documento analiza las causas del atraso tecnológico en Colombia comparado con países desarrollados. Indica que la principal causa es la baja inversión del gobierno colombiano en relación al PIB, así como la mala administración económica y corrupción. Concluye que el atraso tecnológico refleja el atraso cultural y el pensamiento pobre dejado por la historia y los gobiernos colombianos.
Este documento presenta el código fuente de un juego de dados programado en Visual Basic. El juego genera números aleatorios al lanzar dos dados virtuales, calcula la suma de los números, y determina si el jugador gana o pierde la apuesta según las reglas del juego. El código inicializa variables, muestra imágenes de los resultados en los dados, y actualiza labels para mostrar el resultado y resumen de cada lanzamiento.
http://www.euskadinnova.net/es/enpresa-digitala/agenda/como-medir-impacto-empresa-redes-sociales/8491.aspx
Cómo medir el impacto de la empresa en redes sociales
Muchas empresas utilizan a diario las redes sociales (Facebook, Twitter, Linkedin, Google+...) como herramienta de promoción de sus negocios. Sin embargo, todavía muchas de ellas no evalúan si realmente las redes sociales que usan les están siendo rentables. Para ello, es necesario medir una serie de indicadores que estén directamente relacionados con los objetivos de negocio que la empresa se haya marcado en sus perfiles en redes sociales
El objetivo del curso es mostrar una serie de herramientas y técnicas que nos ayuden a medir indicadores de cara a valorar si se están cumpliendo los objetivos de negocio que nos hemos marcado en redes sociales.
En este curso se pretende dar respuesta a preguntas como:
¿Estamos ganando visibilidad en Internet a través de las redes sociales?
¿Conseguimos atraer tráfico desde las redes sociales a nuestros sitios web?
¿Están funcionando Facebook, Twitter o Linkedin como herramientas de conversación?
Dirigido a profesionales que usan las redes sociales como herramienta de promoción de sus negocios.
Es muy recomendable que los asistentes estén habituados al uso de redes sociales en el ámbito corporativo: páginas de seguidores en Facebook, perfiles en Twitter, páginas de empresa en Linkedin...
Programa:
¿Qué tengo que medir? Indicadores ligados a objetivos de negocio.
Herramientas nativas de medición:
Facebook: estadísticas en las páginas de seguidores.
Twitter analytics.
Linkedin: estadísticas en las páginas de empresa.
Google+: estadísticas en las páginas de empresa.
Informes sobre redes sociales en Google Analytics.
Cómo complementar las medidas con herramientas de terceros.
Cómo crear un panel de mando.
Este documento proporciona instrucciones sobre sumatorias. Explica que una sumatoria representa la suma de muchos o infinitos sumandos y provee ejemplos. Luego presenta ejercicios para calcular sumatorias de diferentes sucesiones y evaluar afirmaciones sobre propiedades de sumatorias como la adición, diferencia y multiplicación por una constante.
Syllabus comunicación organizacional CUN 2014Aagudelos
Este documento presenta un plan de curso para la asignatura de Relaciones Públicas y Protocolo. El curso dura 16 semanas con 48 horas de trabajo directo con el docente y 16 horas de trabajo autónomo del estudiante. El curso busca que los estudiantes puedan conceptualizar el rol de las relaciones públicas en organizaciones y analizar estrategias para vincularse con diferentes audiencias.
Este documento describe diferentes tipos de mercados y condiciones de competencia. Define mercado como cualquier lugar donde compradores y vendedores intercambian bienes y servicios. Explica competencia perfecta, competencia imperfecta, competencia monopolística, monopolio, duopolio y oligopolio.
Este documento presenta los componentes clave de un proyecto de investigación. Describe los antecedentes del proyecto, el problema de investigación, los objetivos, la justificación, el marco teórico, las hipótesis, la metodología, el cronograma, los resultados esperados e impactos, y la bibliografía. El objetivo general es desarrollar un proyecto de investigación que aborde un problema específico y genere conocimiento a través de un enfoque científico y un plan de trabajo bien estructurado.
El documento presenta dos puntos de un quiz sobre estadística. El primer punto incluye precios de venta del aguacate y pide calcular la media, mediana, moda, desviación estándar, cuartil 2 e interpretarlos. El segundo punto presenta datos sobre el rendimiento de llantas organizados en intervalos y pide calcular varios estadísticos como la media, mediana, moda, varianza, desviación estándar, cuartil 2, decil 4 y percentil 42.
Este documento compara diferentes métodos para determinar precios de venta basados en costos, incluyendo: 1) costo total, 2) costo de conversión, 3) costo marginal. Explica cómo cada método calcula los precios y sus ventajas/limitaciones. También cubre conceptos como costos fijos, variables, curva de aprendizaje y cómo afectan la estimación de costos y determinación de precios. El objetivo es que los contadores comprendan mejor cómo aplicar distintos enfoques de costeo para la fijación de precios.
Este documento presenta ejemplos y ejercicios sobre medidas de tendencia central y dispersión. Incluye cálculos de media, mediana, moda, varianza y desviación estándar para datos de ventas de botas de esquiar y tasas hipotecarias. También analiza el sesgo de los datos usando el coeficiente de Pearson.
Este documento presenta los horarios de clases de cuatro grupos (A, B, C y D) de Ingeniería en Gestión Empresarial para el periodo de febrero a julio de 2013. Cada tabla muestra los días de la semana, las horas, las asignaturas y los profesores correspondientes a cada grupo. En total se imparten 35 horas semanales distribuidas en 14 asignaturas para los cuatro grupos.
El documento presenta un ejemplo sobre el coeficiente de variación y cómo calcularlo usando datos de pasajeros y millas reportados por una empresa de transporte. También explica el teorema de Shebyshev sobre cómo al menos un porcentaje de las observaciones estarán dentro de un número determinado de desviaciones estándar de la media, y cómo calcular el coeficiente de sesgo de Pearson para medir la simetría de un conjunto de datos.
Este documento presenta conceptos y definiciones fundamentales de termodinámica. Explica que la termodinámica estudia los sistemas en equilibrio y los procesos que experimentan transferencia de energía en forma de calor y trabajo. Define los diferentes tipos de sistemas termodinámicos, propiedades y variables de estado. También describe conceptos relacionados con sustancias puras como puntos críticos y de saturación, así como propiedades de calor, trabajo, potencia y sus unidades.
Este documento presenta dos problemas de estadística descriptiva. El primer problema pide analizar los precios de un artículo en una ciudad usando histogramas, polígonos de frecuencias y ojivas. El segundo problema analiza las edades de pasajeros anteriores de una agencia de viajes usando una tabla de frecuencias y un polígono de frecuencias para determinar a qué grupos de edad enviar folletos publicitarios.
Este documento describe cómo calcular medidas de tendencia central (media, mediana y moda) a partir de datos agrupados. Explica que al hacer estos cálculos sobre datos agrupados se deben hacer suposiciones como tratar cada observación como el valor medio de su intervalo de clase. Luego detalla fórmulas para calcular la media, mediana y moda para datos agrupados, ilustrando con un ejemplo numérico.
El documento explica cómo construir una tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados. Detalla las columnas de la tabla (intervalos, marca de clase, frecuencias absolutas, etc.) y cómo calcular los valores en cada columna. Luego, presenta un ejemplo numérico sobre las estaturas de 40 alumnos y pregunta al lector que complete la tabla y resuelva algunos cálculos sobre los datos. Finalmente, propone otra actividad sobre la duración de ampolletas en hogares.
El documento proporciona un conjunto de datos y da instrucciones para organizar los datos en una tabla de distribución de frecuencia agrupada por intervalos, calcular estadísticas como el histograma de frecuencia absoluta e interpretar los resultados. Se pide estimar el número de intervalos, calcular los límites inferiores y superiores, e interpretar valores como n3, N4, H3 y h2 del conjunto de datos.
Este documento presenta 6 ejercicios resueltos relacionados con el cálculo de propiedades geométricas como área, momentos de inercia y radios de giro en diferentes secciones. Los ejercicios cubren temas como el cálculo de estas propiedades para secciones rectangulares, el uso del teorema de Steiner, y la evaluación de la esbeltez y deflexión de vigas y columnas.
El documento explica cómo calcular la mediana, la moda y el promedio para datos agrupados en intervalos de clase. Se detalla que para calcular el promedio de datos agrupados se debe conocer la marca de clase y multiplicarla por su frecuencia para luego sumar y dividir entre el total. También explica que la moda es el intervalo con mayor frecuencia y cómo calcularla para datos agrupados.
El documento explica conceptos estadísticos como varianza, desviación estándar, media, moda y mediana. La varianza mide qué tan dispersos están los datos respecto a la media, mientras que la desviación estándar es la raíz cuadrada de la varianza. La media es el promedio de los datos, la moda es el valor más frecuente y la mediana es el valor central cuando los datos están ordenados.
Este documento presenta la guía de trabajo para el curso de Estadística impartido de forma virtual. Incluye 5 encuentros que cubren temas como distribución de frecuencias, medidas de tendencia central, y medidas de dispersión. Cada encuentro describe los objetivos, competencias, contenidos, actividades y evaluación. El encuentro final consiste en un parcial para evaluar el dominio de los conceptos vistos a lo largo del curso.
Colciencias y gestión de recursos de inversiónJonathan Castro
El documento analiza las causas del atraso tecnológico en Colombia comparado con países desarrollados. Indica que la principal causa es la baja inversión del gobierno colombiano en relación al PIB, así como la mala administración económica y corrupción. Concluye que el atraso tecnológico refleja el atraso cultural y el pensamiento pobre dejado por la historia y los gobiernos colombianos.
Este documento presenta el código fuente de un juego de dados programado en Visual Basic. El juego genera números aleatorios al lanzar dos dados virtuales, calcula la suma de los números, y determina si el jugador gana o pierde la apuesta según las reglas del juego. El código inicializa variables, muestra imágenes de los resultados en los dados, y actualiza labels para mostrar el resultado y resumen de cada lanzamiento.
Este documento presenta un taller sobre conjuntos y relaciones matemáticas. Incluye ejemplos de operaciones entre conjuntos como uniones, intersecciones y complementos. También incluye ejemplos de consultas SQL que involucran uniones entre tablas usando cláusulas JOIN.
Este documento presenta un taller sobre conjuntos y relaciones matemáticas realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad ECCI en Bogotá, Colombia. El taller incluye ejemplos de operaciones con conjuntos como uniones, intersecciones y complementos. También presenta fórmulas sobre conjuntos y ejemplos de consultas SQL para unir tablas de empleados y cargos.
This document contains information about a workshop on propositional logic including:
1. The names of 6 students and the university where the workshop took place.
2. Several propositional logic statements and their truth tables.
3. Exercises on propositional logic including contingent statements, functional completeness, and propositional formulas.
Este documento presenta un taller sobre conjuntos matemáticos realizado por estudiantes de la Universidad ECCI en Bogotá, Colombia. El taller cubre temas como uniones, intersecciones y diferencias de conjuntos, así como operaciones matemáticas sobre conjuntos. También incluye ejemplos de consultas SQL para unir tablas de empleados y cargos.
This document contains information about a discrete mathematics workshop on propositional logic held in September 2015 in Bogotá, Colombia. It lists the names of five students and one professor from Universidad ECCI who participated in the workshop. The workshop materials contain several logic formulae and problems about propositional logic, contingency, functional completeness, and truth tables.
El documento presenta un taller sobre álgebra booleana dictado por 5 estudiantes y un profesor de la Universidad ECCI en Bogotá en septiembre de 2015. El taller cubre conceptos básicos de álgebra booleana como operaciones lógicas y sus propiedades.
Este documento presenta un taller sobre conjuntos y relaciones matemáticas realizado por 5 estudiantes de la Universidad ECCI en Bogotá, Colombia en septiembre de 2015. Incluye ejemplos de operaciones con conjuntos como uniones, intersecciones y complementos, así como consultas SQL sobre tablas de empleados y cargos.
Este documento presenta un taller sobre conjuntos y relaciones matemáticas. Incluye ejemplos de operaciones entre conjuntos como uniones, intersecciones y diferencias. También incluye ejemplos de consultas SQL sobre tablas de empleados y cargos relacionadas.
El documento presenta un taller sobre álgebra booleana dictado por 5 estudiantes y un profesor de la Universidad ECCI en Bogotá en septiembre de 2015. El taller cubre conceptos básicos de álgebra booleana como operaciones lógicas y sus propiedades.
This document contains information about a discrete mathematics workshop on propositional logic held in September 2015 in Bogotá, Colombia. It lists the names of five students and one professor from Universidad ECCI who participated in the workshop. The workshop materials contain several logic formulae and problems about propositional logic, contingency, functional completeness, and truth tables.
This document contains notes from a discrete mathematics workshop held in September 2015 at Universidad ECCI in Bogota, Colombia. It covers propositional logic, including contingencies and normal forms such as conjunctive normal form (CNF) and disjunctive normal form (DNF). Examples are provided of representing logical statements in CNF and DNF with multiple variables.
Este documento presenta un taller de matemáticas discretas realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad ECCI en Bogotá, Colombia en septiembre de 2015. El taller incluye tres proposiciones lógicas para ser analizadas.