Inglês Iniciantes_Aula 1- Alfabeto em inglês.
Contém todas as letras e além disso a pronúncia!!!
Fique por dentro para mais aulas!!!
Obrigado, Até a próxima
El documento proporciona una cronología detallada del inicio y desarrollo de la antigua Roma, desde su fundación por Rómulo en el 753 a.C. hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en 476 d.C. Incluye información sobre los reyes de Roma, el establecimiento de la República, las principales dinastías imperiales como los Julio-Claudios, Flavios y Antoninos, y los emperadores del Bajo Imperio hasta su caída final.
Este documento proporciona información biográfica sobre Alejandro Magno, el rey macedonio que conquistó gran parte del mundo conocido en el siglo IV a.C. Detalla sus orígenes en Macedonia, sus conquistas de Persia y Egipto, y la fundación de Alejandría. También resume los eventos posteriores a su muerte, incluida la división de su imperio entre sus generales, conocidos como los Diádocos, que dio inicio al período helenístico.
La Cultura Clásica, también conocida como la Cultura Grecorromana, abarca desde los siglos XX a.C. al siglo V d.C. e incluye el mundo arcaico descrito por Homero y Hesíodo, la Grecia y Roma clásicas con el apogeo de la ciencia y filosofía en Grecia y el imperio romano, y el mundo helenístico tras las conquistas de Alejandro Magno.
El documento proporciona una breve introducción a la cultura griega clásica, resaltando algunos de sus principales logros en el arte, la filosofía, la literatura y las ciencias. Se destaca el notable avance de la escultura griega y su influencia posterior, así como las contribuciones fundamentales de filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles. También se mencionan algunas de las obras literarias más importantes de la antigua Grecia como la Ilíada, las tragedias de Esquilo, Sófocles
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El documento proporciona una cronología detallada del inicio y desarrollo de la antigua Roma, desde su fundación por Rómulo en el 753 a.C. hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en 476 d.C. Incluye información sobre los reyes de Roma, el establecimiento de la República, las principales dinastías imperiales como los Julio-Claudios, Flavios y Antoninos, y los emperadores del Bajo Imperio hasta su caída final.
Este documento proporciona información biográfica sobre Alejandro Magno, el rey macedonio que conquistó gran parte del mundo conocido en el siglo IV a.C. Detalla sus orígenes en Macedonia, sus conquistas de Persia y Egipto, y la fundación de Alejandría. También resume los eventos posteriores a su muerte, incluida la división de su imperio entre sus generales, conocidos como los Diádocos, que dio inicio al período helenístico.
La Cultura Clásica, también conocida como la Cultura Grecorromana, abarca desde los siglos XX a.C. al siglo V d.C. e incluye el mundo arcaico descrito por Homero y Hesíodo, la Grecia y Roma clásicas con el apogeo de la ciencia y filosofía en Grecia y el imperio romano, y el mundo helenístico tras las conquistas de Alejandro Magno.
El documento proporciona una breve introducción a la cultura griega clásica, resaltando algunos de sus principales logros en el arte, la filosofía, la literatura y las ciencias. Se destaca el notable avance de la escultura griega y su influencia posterior, así como las contribuciones fundamentales de filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles. También se mencionan algunas de las obras literarias más importantes de la antigua Grecia como la Ilíada, las tragedias de Esquilo, Sófocles
This document appears to be a list of Greek gods and goddesses from classical culture, including Aphrodite, Ares, Artemis, Athena, Demeter, Eris, Hades, Hera, Hermes, Poseidon, and Zeus. The title translates to "Emulate the Gods" and includes the year 2017/2018, suggesting it is part of a classical culture program from that time period.
Este documento trata sobre la percepción y los procesos cognitivos básicos involucrados. Explica que la percepción comienza con la sensación, que es la respuesta de los órganos sensoriales a los estímulos del mundo exterior. Luego analiza las diferentes leyes de la percepción gestáltica como la figura-fondo, proximidad, semejanza y cierre. Finalmente, señala que la percepción depende de factores como las hipótesis que elabora el cerebro y los conocimientos previos de cada persona.
Este documento resume las principales fases y funciones del sueño, incluida la eliminación de residuos cerebrales, la consolidación de la memoria y la actividad onírica. También explora las teorías psicoanalíticas de Freud sobre los sueños, incluida su propuesta de que los sueños permiten que las ideas reprimidas del inconsciente ('Ello') se expresen de forma disfrazada durante el sueño. Finalmente, resume brevemente la teoría freudiana de la estructura de la mente en el Yo, el Súperyo y el Ello
Este documento describe los procesos y tipos de memoria humana. Explica que la memoria incluye tres fases: codificación, almacenamiento y recuperación. Describe tres tipos de memoria - sensorial a corto plazo y a largo plazo - y sus características como duración y capacidad. También explora los mecanismos que activan la memoria a largo plazo como los recuerdos y cómo están vinculados a las experiencias pasadas y el contexto emocional.
El documento discute varios temas relacionados con la inteligencia. Presenta diferentes definiciones e intentos de medir la inteligencia, como las teorías de las inteligencias múltiples y los modelos triárquicos. También explora conceptos como la inteligencia emocional y la psicometría. Finalmente, analiza brevemente la relación entre la inteligencia y la evolución humana.
Este documento describe tres tipos básicos de aprendizaje: aprendizaje por contingencias, aprendizaje por discrepancias y aprendizaje por transacciones. Explica el condicionamiento clásico y operante, incluyendo las fases del condicionamiento operante como la adquisición, generalización, discriminación y extinción. También menciona factores que afectan el aprendizaje como la atención y el interés.
El documento describe las bases fisiológicas de la personalidad, incluyendo la neurona, el sistema nervioso central y periférico, y los psicofármacos. Explica que la neurona es la célula altamente especializada del sistema nervioso, y que el sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal protegidos por el cráneo y la columna vertebral. También describe el sistema nervioso periférico que conecta el sistema nervioso central con el cuerpo, y define los psicofármacos como agentes
Este documento presenta una serie de 30 personajes históricos y sus luchas por los derechos humanos. Entre ellos se encuentran Ernesto "Che" Guevara, Martin Luther King Jr., Nelson Mandela, James Bain y Roberto Saviano, quienes lucharon contra la opresión, la discriminación, la tortura y la censura en diferentes partes del mundo.
Este documento presenta la información relevante para los estudiantes de 2o de Bachillerato B, incluyendo el horario y contacto del tutor, el calendario escolar con días festivos, las fechas de las evaluaciones, detalles sobre el curso, canales de comunicación, horario de la biblioteca, políticas sobre faltas y uso de teléfonos móviles, y una invitación a los padres a participar en la educación de sus hijos.
El documento ofrece consejos sobre cómo comentar un texto filosófico. Sugiere no conformarse con lo que se sabe o parece evidente, sino cuestionarlo todo y considerar múltiples puntos de vista. Además, propone hacerse preguntas sobre el tema, vocabulario, estructura e ideas principales del texto, así como reflexionar de manera lógica y creativa sobre sus implicaciones. El análisis y comentario de un texto filosófico requiere una actitud abierta y aventurera.
Este documento resume la historia de los orígenes de la filosofía en la antigua Grecia. Comienza con el paso del mito al razonamiento lógico, influenciado por factores como la geografía de Grecia, la ausencia de un libro sagrado y los contactos culturales. Luego describe a los primeros filósofos presocráticos como Tales, Anaximandro y Pitágoras, quienes buscaban explicar la naturaleza, y a filósofos como Heráclito y Parménides que se enfocaron en el
Este documento discute varios problemas ambientales como la capa de ozono, el calentamiento global, la desertificación y la contaminación oceánica, y sugiere que nuestro conocimiento sobre el mundo natural es limitado. También cita a Jefe Seattle para enfatizar que debemos enseñar a los niños que la Tierra es su madre y que lo que le pase a la Tierra también nos afectará a nosotros.
El documento resume los principios fundamentales del utilitarismo, la filosofía moral que sostiene que la acción correcta es aquella que maximiza la felicidad y el bienestar general. Explica que los principales pensadores utilitaristas son Parménides de Elea, Epicuro, Jeremy Bentham y John Stuart Mill, y que el objetivo del utilitarismo es lograr el mayor bienestar para el mayor número de personas. También menciona algunos dilemas morales planteados por esta filosofía como si el fin justifica los medios y cita a Niccolò Machiavelli
Este documento presenta información sobre la mitología griega y romana a través de la astronomía y la astrología. Explica que los antiguos griegos y romanos asociaban los planetas con sus dioses, y que los nombres de los días de la semana se derivan de estos dioses planetarios. También resume brevemente las historias y atributos de varios dioses como Mercurio, Venus, la Luna, Marte, Júpiter y Saturno.
El documento presenta diferentes perspectivas sobre la naturaleza política del ser humano. Karl Marx argumenta que los trabajadores son explotados en el trabajo, la religión y la esfera política-social, y que la transformación política es la máxima responsabilidad ética. Luis Racionero sostiene que el problema del desempleo es de mentalidad más que de industria, y se resolverá cuando las máquinas hagan el trabajo y se distribuya equitativamente la producción. El documento también plantea preguntas sobre la justicia social, la obediencia para lograrla, y
El documento discute diferentes conceptos relacionados con la religión, la espiritualidad y la creencia como el animismo, el politeísmo, el monoteísmo, el ateísmo, el agnosticismo y cita a filósofos como Voltaire, Einstein y Marx. También menciona la libertad de pensamiento y creencia reconocida en documentos como la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Española.
El documento discute el universalismo, definido como la existencia de verdades universales. Examina las ideas de los universalistas Sócrates y Platón, y tres declaraciones históricas de derechos humanos que promueven valores universales como la libertad e igualdad. Luego cuestiona si existen verdades universales en ética, como la justicia y la bondad, y conceptos más básicos como arriba/abajo y norte/sur. Finalmente, examina si conceptos como lo grande/pequeño y lo bello/feo son universales.
Epicuro fundó la escuela del Jardín en Atenas basada en el hedonismo. Epicuro argumentaba que se deben evitar los cuatro miedos principales - a los dioses, a la muerte, al futuro y al dolor - para alcanzar la ataraxia o tranquilidad de la mente. Defendía que el placer proviene de satisfacer las necesidades naturales como comer y beber, no de lujos innecesarios que causan más dolor que placer. El hedonismo epicúreo ha sido malinterpretado y se refiere a una vida sobria de
El Holocausto fue el genocidio sistemático de millones de judíos y otros grupos por parte de la Alemania nazi y sus colaboradores durante la Segunda Guerra Mundial. Hitler culpó a los judíos de todos los males de Alemania y estableció una red de más de 15.000 campos de concentración y exterminio, donde al menos 5,1 millones de personas fueron asesinadas, incluyendo 6 millones de judíos, así como gitanos, homosexuales y disidentes políticos. Los campos más mortíferos fueron Auschwitz
This document appears to be a list of Greek gods and goddesses from classical culture, including Aphrodite, Ares, Artemis, Athena, Demeter, Eris, Hades, Hera, Hermes, Poseidon, and Zeus. The title translates to "Emulate the Gods" and includes the year 2017/2018, suggesting it is part of a classical culture program from that time period.
Este documento trata sobre la percepción y los procesos cognitivos básicos involucrados. Explica que la percepción comienza con la sensación, que es la respuesta de los órganos sensoriales a los estímulos del mundo exterior. Luego analiza las diferentes leyes de la percepción gestáltica como la figura-fondo, proximidad, semejanza y cierre. Finalmente, señala que la percepción depende de factores como las hipótesis que elabora el cerebro y los conocimientos previos de cada persona.
Este documento resume las principales fases y funciones del sueño, incluida la eliminación de residuos cerebrales, la consolidación de la memoria y la actividad onírica. También explora las teorías psicoanalíticas de Freud sobre los sueños, incluida su propuesta de que los sueños permiten que las ideas reprimidas del inconsciente ('Ello') se expresen de forma disfrazada durante el sueño. Finalmente, resume brevemente la teoría freudiana de la estructura de la mente en el Yo, el Súperyo y el Ello
Este documento describe los procesos y tipos de memoria humana. Explica que la memoria incluye tres fases: codificación, almacenamiento y recuperación. Describe tres tipos de memoria - sensorial a corto plazo y a largo plazo - y sus características como duración y capacidad. También explora los mecanismos que activan la memoria a largo plazo como los recuerdos y cómo están vinculados a las experiencias pasadas y el contexto emocional.
El documento discute varios temas relacionados con la inteligencia. Presenta diferentes definiciones e intentos de medir la inteligencia, como las teorías de las inteligencias múltiples y los modelos triárquicos. También explora conceptos como la inteligencia emocional y la psicometría. Finalmente, analiza brevemente la relación entre la inteligencia y la evolución humana.
Este documento describe tres tipos básicos de aprendizaje: aprendizaje por contingencias, aprendizaje por discrepancias y aprendizaje por transacciones. Explica el condicionamiento clásico y operante, incluyendo las fases del condicionamiento operante como la adquisición, generalización, discriminación y extinción. También menciona factores que afectan el aprendizaje como la atención y el interés.
El documento describe las bases fisiológicas de la personalidad, incluyendo la neurona, el sistema nervioso central y periférico, y los psicofármacos. Explica que la neurona es la célula altamente especializada del sistema nervioso, y que el sistema nervioso central está formado por el encéfalo y la médula espinal protegidos por el cráneo y la columna vertebral. También describe el sistema nervioso periférico que conecta el sistema nervioso central con el cuerpo, y define los psicofármacos como agentes
Este documento presenta una serie de 30 personajes históricos y sus luchas por los derechos humanos. Entre ellos se encuentran Ernesto "Che" Guevara, Martin Luther King Jr., Nelson Mandela, James Bain y Roberto Saviano, quienes lucharon contra la opresión, la discriminación, la tortura y la censura en diferentes partes del mundo.
Este documento presenta la información relevante para los estudiantes de 2o de Bachillerato B, incluyendo el horario y contacto del tutor, el calendario escolar con días festivos, las fechas de las evaluaciones, detalles sobre el curso, canales de comunicación, horario de la biblioteca, políticas sobre faltas y uso de teléfonos móviles, y una invitación a los padres a participar en la educación de sus hijos.
El documento ofrece consejos sobre cómo comentar un texto filosófico. Sugiere no conformarse con lo que se sabe o parece evidente, sino cuestionarlo todo y considerar múltiples puntos de vista. Además, propone hacerse preguntas sobre el tema, vocabulario, estructura e ideas principales del texto, así como reflexionar de manera lógica y creativa sobre sus implicaciones. El análisis y comentario de un texto filosófico requiere una actitud abierta y aventurera.
Este documento resume la historia de los orígenes de la filosofía en la antigua Grecia. Comienza con el paso del mito al razonamiento lógico, influenciado por factores como la geografía de Grecia, la ausencia de un libro sagrado y los contactos culturales. Luego describe a los primeros filósofos presocráticos como Tales, Anaximandro y Pitágoras, quienes buscaban explicar la naturaleza, y a filósofos como Heráclito y Parménides que se enfocaron en el
Este documento discute varios problemas ambientales como la capa de ozono, el calentamiento global, la desertificación y la contaminación oceánica, y sugiere que nuestro conocimiento sobre el mundo natural es limitado. También cita a Jefe Seattle para enfatizar que debemos enseñar a los niños que la Tierra es su madre y que lo que le pase a la Tierra también nos afectará a nosotros.
El documento resume los principios fundamentales del utilitarismo, la filosofía moral que sostiene que la acción correcta es aquella que maximiza la felicidad y el bienestar general. Explica que los principales pensadores utilitaristas son Parménides de Elea, Epicuro, Jeremy Bentham y John Stuart Mill, y que el objetivo del utilitarismo es lograr el mayor bienestar para el mayor número de personas. También menciona algunos dilemas morales planteados por esta filosofía como si el fin justifica los medios y cita a Niccolò Machiavelli
Este documento presenta información sobre la mitología griega y romana a través de la astronomía y la astrología. Explica que los antiguos griegos y romanos asociaban los planetas con sus dioses, y que los nombres de los días de la semana se derivan de estos dioses planetarios. También resume brevemente las historias y atributos de varios dioses como Mercurio, Venus, la Luna, Marte, Júpiter y Saturno.
El documento presenta diferentes perspectivas sobre la naturaleza política del ser humano. Karl Marx argumenta que los trabajadores son explotados en el trabajo, la religión y la esfera política-social, y que la transformación política es la máxima responsabilidad ética. Luis Racionero sostiene que el problema del desempleo es de mentalidad más que de industria, y se resolverá cuando las máquinas hagan el trabajo y se distribuya equitativamente la producción. El documento también plantea preguntas sobre la justicia social, la obediencia para lograrla, y
El documento discute diferentes conceptos relacionados con la religión, la espiritualidad y la creencia como el animismo, el politeísmo, el monoteísmo, el ateísmo, el agnosticismo y cita a filósofos como Voltaire, Einstein y Marx. También menciona la libertad de pensamiento y creencia reconocida en documentos como la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Española.
El documento discute el universalismo, definido como la existencia de verdades universales. Examina las ideas de los universalistas Sócrates y Platón, y tres declaraciones históricas de derechos humanos que promueven valores universales como la libertad e igualdad. Luego cuestiona si existen verdades universales en ética, como la justicia y la bondad, y conceptos más básicos como arriba/abajo y norte/sur. Finalmente, examina si conceptos como lo grande/pequeño y lo bello/feo son universales.
Epicuro fundó la escuela del Jardín en Atenas basada en el hedonismo. Epicuro argumentaba que se deben evitar los cuatro miedos principales - a los dioses, a la muerte, al futuro y al dolor - para alcanzar la ataraxia o tranquilidad de la mente. Defendía que el placer proviene de satisfacer las necesidades naturales como comer y beber, no de lujos innecesarios que causan más dolor que placer. El hedonismo epicúreo ha sido malinterpretado y se refiere a una vida sobria de
El Holocausto fue el genocidio sistemático de millones de judíos y otros grupos por parte de la Alemania nazi y sus colaboradores durante la Segunda Guerra Mundial. Hitler culpó a los judíos de todos los males de Alemania y estableció una red de más de 15.000 campos de concentración y exterminio, donde al menos 5,1 millones de personas fueron asesinadas, incluyendo 6 millones de judíos, así como gitanos, homosexuales y disidentes políticos. Los campos más mortíferos fueron Auschwitz