O documento descreve a disseminação global da língua inglesa, listando países onde é falada como segunda língua ou língua oficial, incluindo partes da África, Ásia, Américas e Oceania. Também menciona que o inglês é língua oficial ou governamental em locais como o Reino Unido, Irlanda, Canadá (exceto Quebec) e Estados Unidos.
O documento apresenta uma lista de pronomes e números em inglês, incluindo pronomes pessoais, possessivos, interrogativos e demonstrativos, além dos números de 1 a 100 em inglês. O alfabeto inglês e sua pronúncia também são apresentados.
O documento apresenta o alfabeto inglês com 27 letras e suas pronúncias corretas em português, instruindo o leitor a repetir a apresentação em voz alta para praticar. Ele fornece também contatos de email para obter mais informações.
Slide feito para aula de iniciação para turmas do quinto ano no ensino fundamental da professora Vitória. Com ilustração, cor, desenhos, atividades e animações.
Assista o vídeo no https://www.youtube.com/watch?v=ZItPW3HZpPg para aprender a pronunciar as letras do alfabeto corretamente. Veja a aula completa no http://xokenglish.com.br/como-pronunciar-as-letras-do-alfabeto-em-ingles-com-exercicios-de-ingles/
The document lists various words beginning with each letter of the alphabet from A to Z. It then provides links for learning English, including an alphabet song on YouTube, printable coloring pages of the alphabet, English language games, English courses for children in Rome, and a summer camp for learning English.
This document describes a formula or game for pronouncing English words in Portuguese by applying rules to vowels and consonants. The rules state that words with a single vowel between consonants are pronounced in Portuguese, while words with two vowels separated by a consonant use the English pronunciation of the vowels. Examples are provided like PARK pronounced in Portuguese but NOSE using the English vowel sounds. The document aims to help readers pronounce English words by reading them according to the formula in Portuguese.
Plano De Aula - Trabalhando a Língua Inglesa no cotidianoFabio Lemes
O plano de aula tem como objetivos ensinar o uso correto do dicionário de inglês e mostrar que palavras em inglês estão presentes no português do dia a dia. As atividades incluem ampliar vocabulário, identificar classes gramaticais e traduzir palavras usando o dicionário. Uma música em português contendo termos em inglês é usada para exercícios de tradução.
O documento descreve a disseminação global da língua inglesa, listando países onde é falada como segunda língua ou língua oficial, incluindo partes da África, Ásia, Américas e Oceania. Também menciona que o inglês é língua oficial ou governamental em locais como o Reino Unido, Irlanda, Canadá (exceto Quebec) e Estados Unidos.
O documento apresenta uma lista de pronomes e números em inglês, incluindo pronomes pessoais, possessivos, interrogativos e demonstrativos, além dos números de 1 a 100 em inglês. O alfabeto inglês e sua pronúncia também são apresentados.
O documento apresenta o alfabeto inglês com 27 letras e suas pronúncias corretas em português, instruindo o leitor a repetir a apresentação em voz alta para praticar. Ele fornece também contatos de email para obter mais informações.
Slide feito para aula de iniciação para turmas do quinto ano no ensino fundamental da professora Vitória. Com ilustração, cor, desenhos, atividades e animações.
Assista o vídeo no https://www.youtube.com/watch?v=ZItPW3HZpPg para aprender a pronunciar as letras do alfabeto corretamente. Veja a aula completa no http://xokenglish.com.br/como-pronunciar-as-letras-do-alfabeto-em-ingles-com-exercicios-de-ingles/
The document lists various words beginning with each letter of the alphabet from A to Z. It then provides links for learning English, including an alphabet song on YouTube, printable coloring pages of the alphabet, English language games, English courses for children in Rome, and a summer camp for learning English.
This document describes a formula or game for pronouncing English words in Portuguese by applying rules to vowels and consonants. The rules state that words with a single vowel between consonants are pronounced in Portuguese, while words with two vowels separated by a consonant use the English pronunciation of the vowels. Examples are provided like PARK pronounced in Portuguese but NOSE using the English vowel sounds. The document aims to help readers pronounce English words by reading them according to the formula in Portuguese.
Plano De Aula - Trabalhando a Língua Inglesa no cotidianoFabio Lemes
O plano de aula tem como objetivos ensinar o uso correto do dicionário de inglês e mostrar que palavras em inglês estão presentes no português do dia a dia. As atividades incluem ampliar vocabulário, identificar classes gramaticais e traduzir palavras usando o dicionário. Uma música em português contendo termos em inglês é usada para exercícios de tradução.
As três frases principais do documento são:
1) Das saudações "Bom dia", "Boa tarde" e "Boa noite" em português, apenas "Good morning" tem uso comum em inglês.
2) "Good night" só se fala quando as pessoas vão dormir.
3) "Good afternoon" se usa em situações mais formais.
Este documento apresenta uma lista de 100 palavras em inglês com sua respectiva pronúncia em inglês e tradução para português. As palavras estão ordenadas de acordo com sua frequência de uso na língua inglesa.
El documento contiene una lista de enlaces web sin contexto o explicación. Los enlaces apuntan a páginas de juegos educativos, motores flash, búsquedas de imágenes animadas y guías y manuales.
[1] A professora Patrícia Ventura apresenta-se para a turma.
[2] A professora discute diferentes perspectivas sobre o que significa "aprender inglês", desde conhecer a estrutura da língua até ser capaz de se comunicar fluentemente.
[3] A professora lista alguns tópicos que serão abordados na aula, como pronomes pessoais, verbo "to be", perguntas, negações e pronúncia.
The document is an interactive reading exercise that prompts the user to identify the starting letter of pictures. It asks the user to identify the starting letter of 13 sets of pictures. For each set, it provides feedback depending on whether the user's answer is correct or incorrect, ultimately congratulating the user on completing the exercise.
Este documento resume e critica as cinco regras apresentadas em um texto que promete ensinar 400 palavras em inglês em um minuto. O documento aponta várias exceções às regras simplistas propostas e conclui que o método não é efetivo para aprender inglês de forma rápida e completa.
The document appears to be a set of alphabet flashcards with pictures for classroom use. It includes flashcards for letters A through Z, with an image and word beginning with each letter. At the bottom are instructions for making the flashcards into a wallet for easy storage and use.
O documento apresenta números naturais e suas pronúncias corretas em inglês. Instruções pedem que se repita em voz alta a apresentação dos números para praticar a pronúncia. Contatos são fornecidos para obter mais informações.
The document discusses the English alphabet, noting that it contains 5 vowels and 21 consonants. It encourages listening and repeating the alphabet as well as learning a phonic song. It describes an activity where students work in groups to write down letters of the alphabet that they remember from the song.
This document lists the English alphabet in order, with each letter printed on its own line. It includes both uppercase and lowercase letters, from A to Z.
This document provides examples of words for each letter of the English alphabet to demonstrate the sounds associated with that letter. It lists 3 words for each letter from A to Z, showing how the letter is pronounced in each word. The purpose is to teach the English alphabet pronunciation from ABC to XYZ.
O documento descreve uma dinâmica para o primeiro dia de aula chamada "Quem sou eu?", na qual os alunos recebem cartões com figuras e devem adivinhar uns dos outros dizendo "Eu sou Fulano e sou uma bola". A dinâmica ajuda os alunos a aprenderem os nomes uns dos outros e também pode ser usada para revisar vocabulário básico.
Aulas de Inglês, criativas, divertidasMaria Vieira
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem melhor o conteúdo, aumentassem a transparência da publicidade política e fornecessem ferramentas para os usuários denunciarem conteúdo falso. A proposta precisa ser aprovada pelos Estados membros e pelo Parlamento Europeu antes de entrar em vigor.
O documento apresenta os principais cumprimentos e despedidas em inglês de acordo com o horário do dia, como "Good Morning", "Good Afternoon" e "Good Night". Também explica formas de tratamento como "Mr.", "Mrs." e "Ms." e como se apresentar e perguntar o nome de alguém. Por fim, introduz os pronomes pessoais e o verbo "to be" na forma afirmativa e negativa.
how to learn A For apple to Z For Zebra alphabets see say & learn A To Z songGirjesh Gupta
This document does not contain any substantive information to summarize. It consists of blank lines or the word "or" repeated without any surrounding context. A meaningful summary cannot be generated from this content.
Este documento fornece instruções para exercícios de alfabeto e vocabulário em inglês. Inclui atividades como associar sons de letras a palavras, completar uma cruzadinha e frases com palavras-chave, e transformar frases para formas curtas.
As três frases principais do documento são:
1) Das saudações "Bom dia", "Boa tarde" e "Boa noite" em português, apenas "Good morning" tem uso comum em inglês.
2) "Good night" só se fala quando as pessoas vão dormir.
3) "Good afternoon" se usa em situações mais formais.
Este documento apresenta uma lista de 100 palavras em inglês com sua respectiva pronúncia em inglês e tradução para português. As palavras estão ordenadas de acordo com sua frequência de uso na língua inglesa.
El documento contiene una lista de enlaces web sin contexto o explicación. Los enlaces apuntan a páginas de juegos educativos, motores flash, búsquedas de imágenes animadas y guías y manuales.
[1] A professora Patrícia Ventura apresenta-se para a turma.
[2] A professora discute diferentes perspectivas sobre o que significa "aprender inglês", desde conhecer a estrutura da língua até ser capaz de se comunicar fluentemente.
[3] A professora lista alguns tópicos que serão abordados na aula, como pronomes pessoais, verbo "to be", perguntas, negações e pronúncia.
The document is an interactive reading exercise that prompts the user to identify the starting letter of pictures. It asks the user to identify the starting letter of 13 sets of pictures. For each set, it provides feedback depending on whether the user's answer is correct or incorrect, ultimately congratulating the user on completing the exercise.
Este documento resume e critica as cinco regras apresentadas em um texto que promete ensinar 400 palavras em inglês em um minuto. O documento aponta várias exceções às regras simplistas propostas e conclui que o método não é efetivo para aprender inglês de forma rápida e completa.
The document appears to be a set of alphabet flashcards with pictures for classroom use. It includes flashcards for letters A through Z, with an image and word beginning with each letter. At the bottom are instructions for making the flashcards into a wallet for easy storage and use.
O documento apresenta números naturais e suas pronúncias corretas em inglês. Instruções pedem que se repita em voz alta a apresentação dos números para praticar a pronúncia. Contatos são fornecidos para obter mais informações.
The document discusses the English alphabet, noting that it contains 5 vowels and 21 consonants. It encourages listening and repeating the alphabet as well as learning a phonic song. It describes an activity where students work in groups to write down letters of the alphabet that they remember from the song.
This document lists the English alphabet in order, with each letter printed on its own line. It includes both uppercase and lowercase letters, from A to Z.
This document provides examples of words for each letter of the English alphabet to demonstrate the sounds associated with that letter. It lists 3 words for each letter from A to Z, showing how the letter is pronounced in each word. The purpose is to teach the English alphabet pronunciation from ABC to XYZ.
O documento descreve uma dinâmica para o primeiro dia de aula chamada "Quem sou eu?", na qual os alunos recebem cartões com figuras e devem adivinhar uns dos outros dizendo "Eu sou Fulano e sou uma bola". A dinâmica ajuda os alunos a aprenderem os nomes uns dos outros e também pode ser usada para revisar vocabulário básico.
Aulas de Inglês, criativas, divertidasMaria Vieira
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem melhor o conteúdo, aumentassem a transparência da publicidade política e fornecessem ferramentas para os usuários denunciarem conteúdo falso. A proposta precisa ser aprovada pelos Estados membros e pelo Parlamento Europeu antes de entrar em vigor.
O documento apresenta os principais cumprimentos e despedidas em inglês de acordo com o horário do dia, como "Good Morning", "Good Afternoon" e "Good Night". Também explica formas de tratamento como "Mr.", "Mrs." e "Ms." e como se apresentar e perguntar o nome de alguém. Por fim, introduz os pronomes pessoais e o verbo "to be" na forma afirmativa e negativa.
how to learn A For apple to Z For Zebra alphabets see say & learn A To Z songGirjesh Gupta
This document does not contain any substantive information to summarize. It consists of blank lines or the word "or" repeated without any surrounding context. A meaningful summary cannot be generated from this content.
Este documento fornece instruções para exercícios de alfabeto e vocabulário em inglês. Inclui atividades como associar sons de letras a palavras, completar uma cruzadinha e frases com palavras-chave, e transformar frases para formas curtas.
28. CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL TUTORA: Socorro Souza CURSISTA: Luciano Ricardo 04/06/2009 FONTES : www.orkut10.com http://genildomiranda.blogspot.com