Este proyecto busca capacitar a estudiantes y profesores en el uso básico de las TIC y redes sociales dentro del modelo 1 a 1 de computadoras portátiles. Se implementará el uso de Facebook de forma segura y con fines educativos, así como otras herramientas digitales. El proyecto tendrá lugar durante el primer cuatrimestre de 2013.

1. TÍTULO DEL PROYECTO
ALFABETIZACIÓN DIGITAL BÁSICA
DENTRO DEL MODELO 1 A 1.
TRABAJO SOBRE LA
IMPLEMENTACIÓN DE LAS REDES
SOCIALES EN EL AULA.

2. RESPONSABLE DEL PROYECTO
ELABORACIÒN:
Sr. Germán Princich (Archivista de la carrera de Licenciatura
en Ciencia de la información)
IMPLEMENTACIÓN:
Capacitador Titular:
Sr. Germán Princich
Capacitador Suplente:
a designar.

3. DESTINATARIOS
Alumnos y Profesores del Profesorado en Biología, y Profesorado de
Educación Física. (son los dos únicos profesorados que reciben las Netbook
en mi Instituto).
FUNDAMENTACIÓN
Las sociedades actuales se ven marcadas por el procesamiento de la
información y las telecomunicaciones. El uso de la informática afecta de
manera directa e indirecta todos los ámbitos de la sociedad (cultural,
educativa y laboral), redefine la realidad, modifica la forma en la que se
producen y distribuyen los bienes y servicios, e incluso las maneras de
relacionarnos y comunicamos con los demás.
El uso y manejo de las nuevas herramientas tecnológicas adquieren un
sentido particular en esta nueva era, en la que su ausencia puede significar
la exclusión social. Pero la sola capacitación no es suficiente; junto con
ella, se hace necesario promover espacios de reflexión sobre el uso
consciente y crítico de las mismas, ya que las tecnologías constituyen un
factor condicionante sobre la sociedad.

4. OBJETIVOS GENERALES
Reflexionar sobre el uso y manejo de las TIC en las actuales sociedades de
la Información.
Capacitar en el uso y manejo de las nuevas herramientas informáticas que
contienen las Netbook adquiridas.
Reconocer la importancia de la seguridad en las redes sociales como así
también sus aportes a la educación.
RED SOCIAL A UTILIZAR:
Facebook, creación de grupos cerrados. También aplicaciones como,
slideshare, y you tube.
Se trabajará con el nodo del Instituto de Ibarreta, con la creación de un aula
virtual para cumplimentar la ejecución del proyecto.

5. CONTENIDOS CONCEPTUALES
Modulo I: Suites de Oficina
Procesador de textos (Word): La ventana de Word. Barras de tareas. Área
de trabajo. Formato del Texto. Insertar imágenes, cuadros de texto y
tablas, numeración y viñetas.
Planilla de Cálculo (Excel): La ventana de Excel. Barras de tareas. Área de
trabajo: las celdas y rangos. Funciones Básicas: Sumatoria, Promedio, SI,
Máx, Min, entre otras.
Realizador de Presentaciones (Power Point): La ventana de Power Point.
Barras de Tareas. Área de Trabajo (diapositivas), de Esquema y Panel de
Tareas. Insertar textos, imágenes y sonidos. Dar efectos de animación.
Módulo II: Internet
Navegadores: La ventana del navegador. Barras de tareas. Direcciones y
dominios.
Buscadores: Google como motor de búsqueda. Gmail: el correo
electrónico de Google. Herramientas de Google: Búsqueda y
Comunicación.
Weblog: Blog como espacio de expresión y publicación. Utilidades.
Estructura. Crear un Blog, publicar y añadir elementos al Blog.

6. Modulo: III Software de las Netbook y Herramientas de la Web 2.0
Cmap Tools: conociendo la interfaz de Cmap; principales controles; Creacion de
mapas conceptuales, Exportar en distintos formatos ( JPG, GIF, Página web,
Esquema de Cmap, etc.).
Audacity: características. Grabar sonidos, Importar y exportar archivos, en
Formato Ogg vorbis, wav, aiff, au. Edición, cortar, copiar, pegar y borrar, editar y
mezclar pistas. Efectos: eco, fade, inversión, cambiar el tempo y el tono. Calidad
de sonido, grava y edita muestras de 16, 24, 32 bit, grabación hasta una
totalidad de 96 khz.
Windows live movie maker: Interfaz, barra de menú y herramientas, panel de
tareas/colecciones, ventana de previsualización. Edición básica, ordenar el
proyecto, crear colecciones, renombrar los clips, organizar los iconos, subdividir
los clips, edición por corte, edición por transición. Efectos de video. Efectos de
imagen. Titulación, color. Insertar sonido. Finalizar el video.

7. Google Docs: crear y compartir documentos, encuestas, diapositivas y
planillas.
Dipity: registrarse, crear líneas de tiempo; insertar textos, imágenes, videos,
enlaces para ampliar información, audio y mapas de google docs.
Cool Text: dirección web, como ingresar, estilos de logotipos, diseño del
logotipo, tamaño, color, fondo, grosor, sombras, formato de exportación,
descarga.
Photo funia: dirección web, como ingresar, efectos, selección del efecto,
carga de archivo a retocar, pre visualización, formato de exportación,
descarga.
Slide share: registrarse, confirmación de la dirección electrónica. Editar peril,
introducir información personal, sincronización con Facebook y Twitter.
Publicación de una powerpoint o pdf. Difusión en un sitio web o blog.
Búsqueda de presentaciones: a través de la pestaña browser, por palabra
clave, a través de nubes de tags. Descargar presentaciones. Seleccionar
favoritos. Invitar amigos, gestionar grupos, crear eventos.

8. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Lectura y análisis de material bibliográfico.
Uso y manejo de la computadora.
Ingreso y aplicación de los distintos softwares.
Elaboración y edición de documentos, planillas y presentaciones.
Utilización de la red Social Facebook
Utilización de la plataforma virtual del Instituto.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Reflexión crítica sobre el desarrollo tecnológico: usos e impactos.
Apreciación y respeto del pensamiento y producción ajena.
Tolerancia y respeto frente a las situaciones problemáticas o conflictivas.
Valoración por la comunicación clara, precisa y respetuosa hacia

9. ESTRATÉGIAS METODOLÓDICAS
Técnicas grupales e individuales.
Exposiciones.
Aula-taller.
Instancias virtuales.
Clases expositivas con ayuda del proyector de imágenes (cañon)
Asesoramiento en el uso de la PC.
Corrección cooperativa de los trabajos.
Programas y videos tutoriales.

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Si bien este proyecto apunta a ser un apoyo para enfrentar las nuevas
exigencias de las TICs, como todo proceso educativo es necesario una
evaluación.
Lectura y análisis del material bibliográfico.
Constancia en la participación dentro de los grupos del Facebook y el
aula virtual.
Predisposición en la resolución y elaboración de las distintas tareas.
Destreza y habilidad para el manejo de las distintas aplicaciones.
Utilización de un lenguaje claro, preciso y fluido.

11. RECURSOS MATERIALES
El I.S.F.D.C y T Ibarreta ya dispone de los recursos físicos y materiales
necesarios. Los mismos son:
Apuntes teóricos prácticos sobre las distintas aplicaciones.
Netbook.
Red interna.
Conexión a Internet.
Unidades de almacenamiento.
Proyector.
Puntero laser.
DURACIÓN
Ciclo Lectivo 2013, (primer cuatrimestre).

12. Reflexión:
En los tiempos que corren es de suma importancia
incorporarse a los avances de la tecnología de la
información y la comunicación y dentro de ellas al nuevo
modelo de relación social, las redes sociales, que van
tomando una participación muy activa dentro de la
educación de nuestros días.
Esta en los docentes decidir como implementarlas dentro
del aula de la mejor forma posible, tratando de minimizar
al máximo la brecha digital que de algún modo todavía
nos persigue y utilizar estrategias innovadoras para
disminuir al máximo el riesgo que también genera esta
gran herramienta dentro de la educación.

13. DIRECCIONES
GRUPOS DE FACEBOOK:
PROFESORES:
http://www.facebook.com/messages/?action=read&tid=74670d56db3
14f618a460b7e038b1302#!/groups/292663300837586/
ALUMNOS:
http://www.facebook.com/messages/?action=read&tid=74670d56db3
14f618a460b7e038b1302#!/groups/357782750973262/
PLATAFORMA DEL INSTITUTO:
http://isfdcytibarreta.for.infd.edu.ar/sitio/index.cgi