This document appears to be a portfolio or resume for Sarah Kuerschner containing summaries of various projects she was involved in related to brand marketing, communication, creative direction, and photography for fashion and sportswear brands like Puma, Lee McQueen, Le Coq Sportif, and Rudolf Dassler. The projects include lookbooks, campaigns, films, launches, and events from 2008 to 2011.
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- The document is a presentation from Aurico Gold about their mining operations and growth plans.
- It discusses two of Aurico's core assets, the Young-Davidson and El Chanate gold mines, and outlines plans for continued production growth at both sites over the next few years.
- The presentation highlights Aurico's strong financial position and shareholder return strategy, noting over $300 million returned to shareholders already through dividends and share buybacks.
Technology has changed drastically in the last 4 years, but how will consumers spend the World Cup online and what does this mean for online retailers?
Plan de conservation partagée des périodiques en Aquitaine BibUnicaen
Présentation réalisée pour la journée d'étude "Les Périodiques : signaler pour mieux conserver", organisée par le Centre régional du SUDOC-PS et le Centre régional des lettres de Basse-Normandie, le 28 novembre 2013 à la bibliothèque universitaire.
The Florida Children's Academy in Orlando provides inclusion childcare for children ages 1-12. It was founded 20 years ago to serve the growing international community. The Academy believes all children deserve to learn and aims to help children grow through education and therapy services. The volunteer spent 15 hours over two weeks helping in classrooms, reading to children, and playing with them. The children came from diverse backgrounds and had various needs the Academy supported. The volunteer found the experience impactful and connected what they learned to their special education course.
The document summarizes the results of a survey about audience engagement during corporate presentations. It found that 50% of invitees were absent, and of the remaining half, 50% were sleeping, 35% were texting, 10% were whispering, 4% were trying to stay awake, 1% were participating, and the lack of engagement was due to uninteresting presentations. It provides a quote suggesting using spoken words instead of on-screen text and includes contact information.
La epistemología de Aristóteles se basa en la experiencia sensible. Rechaza la teoría platónica de que el conocimiento verdadero proviene solo de las ideas, sino que sostiene que el conocimiento empieza con los sentidos y la experiencia de lo particular. Esta experiencia, junto con la memoria y la imaginación, permiten al entendimiento captar lo universal en lo concreto. El conocimiento progresa de la experiencia a la sabiduría, que consiste en comprender las causas y principios fundamentales.
This document appears to be a portfolio or resume for Sarah Kuerschner containing summaries of various projects she was involved in related to brand marketing, communication, creative direction, and photography for fashion and sportswear brands like Puma, Lee McQueen, Le Coq Sportif, and Rudolf Dassler. The projects include lookbooks, campaigns, films, launches, and events from 2008 to 2011.
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- The document is a presentation from Aurico Gold about their mining operations and growth plans.
- It discusses two of Aurico's core assets, the Young-Davidson and El Chanate gold mines, and outlines plans for continued production growth at both sites over the next few years.
- The presentation highlights Aurico's strong financial position and shareholder return strategy, noting over $300 million returned to shareholders already through dividends and share buybacks.
Technology has changed drastically in the last 4 years, but how will consumers spend the World Cup online and what does this mean for online retailers?
Plan de conservation partagée des périodiques en Aquitaine BibUnicaen
Présentation réalisée pour la journée d'étude "Les Périodiques : signaler pour mieux conserver", organisée par le Centre régional du SUDOC-PS et le Centre régional des lettres de Basse-Normandie, le 28 novembre 2013 à la bibliothèque universitaire.
The Florida Children's Academy in Orlando provides inclusion childcare for children ages 1-12. It was founded 20 years ago to serve the growing international community. The Academy believes all children deserve to learn and aims to help children grow through education and therapy services. The volunteer spent 15 hours over two weeks helping in classrooms, reading to children, and playing with them. The children came from diverse backgrounds and had various needs the Academy supported. The volunteer found the experience impactful and connected what they learned to their special education course.
The document summarizes the results of a survey about audience engagement during corporate presentations. It found that 50% of invitees were absent, and of the remaining half, 50% were sleeping, 35% were texting, 10% were whispering, 4% were trying to stay awake, 1% were participating, and the lack of engagement was due to uninteresting presentations. It provides a quote suggesting using spoken words instead of on-screen text and includes contact information.
La epistemología de Aristóteles se basa en la experiencia sensible. Rechaza la teoría platónica de que el conocimiento verdadero proviene solo de las ideas, sino que sostiene que el conocimiento empieza con los sentidos y la experiencia de lo particular. Esta experiencia, junto con la memoria y la imaginación, permiten al entendimiento captar lo universal en lo concreto. El conocimiento progresa de la experiencia a la sabiduría, que consiste en comprender las causas y principios fundamentales.
Aristóteles aplica su concepción biológica al estudio del hombre. Considera que el hombre es un ser concreto y particular que forma parte de los seres de la naturaleza. Según Aristóteles, el hombre se compone de cuerpo y alma, siendo el alma la forma del cuerpo. El alma es el principio de vida de los seres naturales y actualiza el cuerpo, extinguiéndose con la muerte de este.
Este documento resume varias teorías sobre la personalidad presentadas en el libro "Psychology: An Introduction" de Charles A. Morris y Albert A. Maisto. Explica que la personalidad se compone de características y temperamento. Presenta las teorías de los rasgos y tipos, conductista, cognitiva y psicodinámica. La teoría de los rasgos propone que la personalidad se define por rasgos comunes y únicos. La teoría de los tipos sugiere que existen cuatro temperamentos principales. Finalmente, la teoría conductista interpre
Platón propuso una ontología dualista que distingue entre el mundo de las ideas (mundo verdadero y eterno) y el mundo sensible (mundo de apariencia y corrupción). El alma humana puede acceder al mundo de las ideas a través de la razón, mientras que los sentidos solo proveen conocimiento ilusorio del mundo sensible. El cuerpo es una prisión para el alma, apartándola de la verdad. La ética platónica busca la virtud a través del control de los deseos sensibles mediante la razón.
La teoría del aprendizaje se define como un cambio relativamente permanente en la conducta o en la forma de representar el ambiente como resultado de la experiencia. Existen tres teorías principales del aprendizaje: la teoría del condicionamiento clásico de Pavlov, la teoría del condicionamiento operante de Skinner, y la teoría del aprendizaje por observación de Bandura. Cada teoría explica un tipo diferente de aprendizaje, ya sea a través de asociaciones, consecuencias, o modelado.
Este documento resume diferentes teorías sobre la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de comprender, establecer relaciones de pensamiento y adquirir nuevos conocimientos. Explica las teorías clásicas que establecen diferencias de inteligencia y el concepto de coeficiente intelectual. Luego describe las teorías modernas monofactoriales y plurifactoriales, incluyendo la teoría de la inteligencia emocional de Goleman, que incluye elementos afectivos, y la teoría de las inteligencias múltiples de
Platón nació en Atenas en el 427 a.C. y fundó la Academia, la primera escuela filosófica. Continuó el método mayéutico de Sócrates para alcanzar un conocimiento universal a través de la razón. Platón propuso un dualismo ontológico entre el mundo sensible, caracterizado por el cambio, y el mundo inteligible de las Ideas universales y eternas.
Este documento describe los diferentes tipos de memoria y procesos cognitivos relacionados con la memoria. Explica la memoria sensorial, memoria a corto plazo, y memoria a largo plazo. También describe los tipos de memoria a largo plazo como la memoria autobiográfica, semántica y procedimental. Finalmente, analiza los mecanismos de olvido y las fallas de la memoria, incluyendo amnesias, hipomnesia, y paramnesias.
El documento describe la naturaleza de la filosofía. Explica que la filosofía se cuestiona las cosas con una amplitud mayor que las ciencias y busca el conocimiento por el conocimiento mismo. También distingue la filosofía de la ciencia y la religión, señalando que la filosofía utiliza la reflexión e interpretación mientras que la ciencia usa la observación y experimentación, y que la religión se basa en la fe. Por último, menciona que la filosofía occidental surgió hace unos 2600 años en la región del Mediter
El documento describe seis enfoques o escuelas de la psicología: estructuralismo, funcionalismo, conductismo, psicoanálisis, humanismo y enfoque sistémico. Cada enfoque se define por su objeto de estudio, temas abordados y métodos utilizados. Por ejemplo, el estructuralismo estudia la estructura de la conciencia mediante la introspección, mientras que el conductismo se enfoca en la conducta observable y usa métodos experimentales.
La filosofía surgió aproximadamente hace 2600 años a orillas del Mediterráneo, en ciudades griegas con tolerancia política y religiosa que permitían el pensamiento crítico. Los primeros filósofos griegos cuestionaron las explicaciones míticas y adoptaron un enfoque racional para explicar la naturaleza, creyendo que posee leyes investigables y que nada surge de la nada. Buscaron determinar los orígenes, causas y fines de las cosas basándose en la observación y la razón en lugar de en las divinidades.
El documento describe los procesos cognitivos del pensamiento y la inteligencia. Explica que el pensamiento implica la manipulación de representaciones mentales y que comienza a desarrollarse en la infancia. También presenta las teorías de la inteligencia emocional y las inteligencias múltiples, que consideran factores no cognitivos como las emociones.
Aristóteles fue un filósofo griego nacido en Estagira que fundó el Liceo en Atenas. Desarrolló teorías sobre la metafísica, incluyendo las cuatro causas y la distinción entre sustancia y accidente. También propuso las teorías hilemórfica, que explica que las cosas están compuestas de materia y forma, y la teoría de la potencia y el acto para explicar el cambio en la naturaleza.
El documento resume la vida y pensamiento de los sofistas y Sócrates en la Atenas del siglo V a.C. Los sofistas enseñaban retórica y habilidades políticas a cambio de dinero, promoviendo el escepticismo y relativismo. Sócrates se opuso a ellos con su método dialéctico de preguntas y respuestas para definir conceptos como la virtud. Fue juzgado y condenado a muerte por corromper a la juventud aunque su legado filosófico influyó en pensadores posteriores como Platón.
La filosofía se ocupa de las grandes preguntas sobre el universo y el ser humano, como el ser, Dios y el universo. Existen dos enfoques para afrontar estas preguntas: el enfoque pre-racional basado en mitos y religión, y el enfoque racional de la filosofía. La filosofía se define como el amor a la sabiduría y busca entender la realidad de manera objetiva, analítica y crítica. Se diferencia de la ciencia en que estudia la totalidad de la realidad y no
Este documento resume la historia de la filosofía presocrática. Los primeros filósofos griegos, llamados presocráticos, se centraron en el estudio de la naturaleza y buscaron explicaciones racionales en lugar de mitológicas. Tales de Mileto propuso que el agua era el principio subyacente de todas las cosas. Anaximandro sugirió que era lo ilimitado, mientras que Anaxímenes dijo que era el aire. Los pitagóricos creían en la reencarnación de las almas y que las matem
El documento resume los principales conceptos y pensadores del racionalismo de René Descartes. Descartes estableció el método racionalista de dudar de todo para encontrar certezas indubitables. A través de la duda metódica, llegó a la primera verdad "pienso, luego existo", que demuestra que existe como res cogitans (sustancia pensante). También dedujo la existencia de Dios y de la res extensa (mundo material) para validar el conocimiento.
El documento describe la influencia del cristianismo en el desarrollo de la filosofía medieval. Discutió cómo la filosofía cristiana dominó esta época y se dividió en dos etapas principales: la patrística y la escolástica. La escolástica se centró en problemas como la cuestión de los universales y figuras clave como Tomás de Aquino trataron de armonizar la fe y la razón.
Este documento presenta una introducción a la personalidad desde diferentes perspectivas teóricas. Explica que la personalidad se refiere a los patrones únicos de pensamiento, sentimientos y comportamientos de un individuo. Luego resume las principales teorías de la personalidad, incluyendo la teoría de los rasgos, la teoría conductista, la teoría cognitiva, las teorías humanistas y las teorías psicodinámicas. Finalmente, describe algunos conceptos clave de Sigmund Freud como el id, el yo y el ello.
El documento resume diferentes teorías del aprendizaje. Define el aprendizaje como un cambio estable en la conducta resultado de la experiencia. Explica las teorías asociacionistas basadas en el condicionamiento clásico y operante de Ivan Pavlov y Skinner. Estas usan refuerzos positivos y negativos para fortalecer o debilitar respuestas. También cubre teorías cognitivo-sociales como la de Bandura, que enfatizan procesos mentales e influencia social en el aprendizaje por observación y modelamiento.
Aristóteles aplica su concepción biológica al estudio del hombre. Considera que el hombre es un ser concreto y particular que forma parte de los seres de la naturaleza. Según Aristóteles, el hombre se compone de cuerpo y alma, siendo el alma la forma del cuerpo. El alma es el principio de vida de los seres naturales y actualiza el cuerpo, extinguiéndose con la muerte de este.
Este documento resume varias teorías sobre la personalidad presentadas en el libro "Psychology: An Introduction" de Charles A. Morris y Albert A. Maisto. Explica que la personalidad se compone de características y temperamento. Presenta las teorías de los rasgos y tipos, conductista, cognitiva y psicodinámica. La teoría de los rasgos propone que la personalidad se define por rasgos comunes y únicos. La teoría de los tipos sugiere que existen cuatro temperamentos principales. Finalmente, la teoría conductista interpre
Platón propuso una ontología dualista que distingue entre el mundo de las ideas (mundo verdadero y eterno) y el mundo sensible (mundo de apariencia y corrupción). El alma humana puede acceder al mundo de las ideas a través de la razón, mientras que los sentidos solo proveen conocimiento ilusorio del mundo sensible. El cuerpo es una prisión para el alma, apartándola de la verdad. La ética platónica busca la virtud a través del control de los deseos sensibles mediante la razón.
La teoría del aprendizaje se define como un cambio relativamente permanente en la conducta o en la forma de representar el ambiente como resultado de la experiencia. Existen tres teorías principales del aprendizaje: la teoría del condicionamiento clásico de Pavlov, la teoría del condicionamiento operante de Skinner, y la teoría del aprendizaje por observación de Bandura. Cada teoría explica un tipo diferente de aprendizaje, ya sea a través de asociaciones, consecuencias, o modelado.
Este documento resume diferentes teorías sobre la inteligencia. Define la inteligencia como la capacidad de comprender, establecer relaciones de pensamiento y adquirir nuevos conocimientos. Explica las teorías clásicas que establecen diferencias de inteligencia y el concepto de coeficiente intelectual. Luego describe las teorías modernas monofactoriales y plurifactoriales, incluyendo la teoría de la inteligencia emocional de Goleman, que incluye elementos afectivos, y la teoría de las inteligencias múltiples de
Platón nació en Atenas en el 427 a.C. y fundó la Academia, la primera escuela filosófica. Continuó el método mayéutico de Sócrates para alcanzar un conocimiento universal a través de la razón. Platón propuso un dualismo ontológico entre el mundo sensible, caracterizado por el cambio, y el mundo inteligible de las Ideas universales y eternas.
Este documento describe los diferentes tipos de memoria y procesos cognitivos relacionados con la memoria. Explica la memoria sensorial, memoria a corto plazo, y memoria a largo plazo. También describe los tipos de memoria a largo plazo como la memoria autobiográfica, semántica y procedimental. Finalmente, analiza los mecanismos de olvido y las fallas de la memoria, incluyendo amnesias, hipomnesia, y paramnesias.
El documento describe la naturaleza de la filosofía. Explica que la filosofía se cuestiona las cosas con una amplitud mayor que las ciencias y busca el conocimiento por el conocimiento mismo. También distingue la filosofía de la ciencia y la religión, señalando que la filosofía utiliza la reflexión e interpretación mientras que la ciencia usa la observación y experimentación, y que la religión se basa en la fe. Por último, menciona que la filosofía occidental surgió hace unos 2600 años en la región del Mediter
El documento describe seis enfoques o escuelas de la psicología: estructuralismo, funcionalismo, conductismo, psicoanálisis, humanismo y enfoque sistémico. Cada enfoque se define por su objeto de estudio, temas abordados y métodos utilizados. Por ejemplo, el estructuralismo estudia la estructura de la conciencia mediante la introspección, mientras que el conductismo se enfoca en la conducta observable y usa métodos experimentales.
La filosofía surgió aproximadamente hace 2600 años a orillas del Mediterráneo, en ciudades griegas con tolerancia política y religiosa que permitían el pensamiento crítico. Los primeros filósofos griegos cuestionaron las explicaciones míticas y adoptaron un enfoque racional para explicar la naturaleza, creyendo que posee leyes investigables y que nada surge de la nada. Buscaron determinar los orígenes, causas y fines de las cosas basándose en la observación y la razón en lugar de en las divinidades.
El documento describe los procesos cognitivos del pensamiento y la inteligencia. Explica que el pensamiento implica la manipulación de representaciones mentales y que comienza a desarrollarse en la infancia. También presenta las teorías de la inteligencia emocional y las inteligencias múltiples, que consideran factores no cognitivos como las emociones.
Aristóteles fue un filósofo griego nacido en Estagira que fundó el Liceo en Atenas. Desarrolló teorías sobre la metafísica, incluyendo las cuatro causas y la distinción entre sustancia y accidente. También propuso las teorías hilemórfica, que explica que las cosas están compuestas de materia y forma, y la teoría de la potencia y el acto para explicar el cambio en la naturaleza.
El documento resume la vida y pensamiento de los sofistas y Sócrates en la Atenas del siglo V a.C. Los sofistas enseñaban retórica y habilidades políticas a cambio de dinero, promoviendo el escepticismo y relativismo. Sócrates se opuso a ellos con su método dialéctico de preguntas y respuestas para definir conceptos como la virtud. Fue juzgado y condenado a muerte por corromper a la juventud aunque su legado filosófico influyó en pensadores posteriores como Platón.
La filosofía se ocupa de las grandes preguntas sobre el universo y el ser humano, como el ser, Dios y el universo. Existen dos enfoques para afrontar estas preguntas: el enfoque pre-racional basado en mitos y religión, y el enfoque racional de la filosofía. La filosofía se define como el amor a la sabiduría y busca entender la realidad de manera objetiva, analítica y crítica. Se diferencia de la ciencia en que estudia la totalidad de la realidad y no
Este documento resume la historia de la filosofía presocrática. Los primeros filósofos griegos, llamados presocráticos, se centraron en el estudio de la naturaleza y buscaron explicaciones racionales en lugar de mitológicas. Tales de Mileto propuso que el agua era el principio subyacente de todas las cosas. Anaximandro sugirió que era lo ilimitado, mientras que Anaxímenes dijo que era el aire. Los pitagóricos creían en la reencarnación de las almas y que las matem
El documento resume los principales conceptos y pensadores del racionalismo de René Descartes. Descartes estableció el método racionalista de dudar de todo para encontrar certezas indubitables. A través de la duda metódica, llegó a la primera verdad "pienso, luego existo", que demuestra que existe como res cogitans (sustancia pensante). También dedujo la existencia de Dios y de la res extensa (mundo material) para validar el conocimiento.
El documento describe la influencia del cristianismo en el desarrollo de la filosofía medieval. Discutió cómo la filosofía cristiana dominó esta época y se dividió en dos etapas principales: la patrística y la escolástica. La escolástica se centró en problemas como la cuestión de los universales y figuras clave como Tomás de Aquino trataron de armonizar la fe y la razón.
Este documento presenta una introducción a la personalidad desde diferentes perspectivas teóricas. Explica que la personalidad se refiere a los patrones únicos de pensamiento, sentimientos y comportamientos de un individuo. Luego resume las principales teorías de la personalidad, incluyendo la teoría de los rasgos, la teoría conductista, la teoría cognitiva, las teorías humanistas y las teorías psicodinámicas. Finalmente, describe algunos conceptos clave de Sigmund Freud como el id, el yo y el ello.
El documento resume diferentes teorías del aprendizaje. Define el aprendizaje como un cambio estable en la conducta resultado de la experiencia. Explica las teorías asociacionistas basadas en el condicionamiento clásico y operante de Ivan Pavlov y Skinner. Estas usan refuerzos positivos y negativos para fortalecer o debilitar respuestas. También cubre teorías cognitivo-sociales como la de Bandura, que enfatizan procesos mentales e influencia social en el aprendizaje por observación y modelamiento.