El documento discute las tendencias del consumidor digital en Chile y en el mundo. Señala que Chile tiene una alta penetración de internet y celulares. Explica que los consumidores ahora tienen más opciones y control sobre los medios que consumen. También analiza el marketing viral y cómo generar contenido que la gente quiera compartir para promover marcas. Finalmente, enfatiza la importancia de crear campañas integradas entre medios y generar conversaciones relevantes con los consumidores.
The National Center for Fair and Open Testing (FairTest) is an organization that advocates for fair and open student evaluations. Their mission is to ensure students, teachers, and schools are evaluated in a way that is fair, valid, and educationally beneficial. Currently, FairTest opposes the No Child Left Behind Act and Race to the Top initiatives, arguing they overemphasize standardized testing and do not result in better educational outcomes. Instead, FairTest proposes a system that utilizes a broader range of assessments, such as performance assessments and classroom evidence, to better measure students' problem solving and presentation skills.
Evaluación diagnóstica del bloque 3 La Constitución MexicanaCarlos A. García
El documento presenta 9 preguntas sobre la Constitución Mexicana y conceptos relacionados como el Estado. Las preguntas abarcan temas como la definición de Constitución según Lassalle, el propósito del libro de Lassalle, detalles sobre la Constitución Mexicana como su número de artículos, si es una ley o no, la importancia de que un país tenga una constitución, si existen países sin constitución, y la definición y propósito del Estado.
El documento discute las tendencias del consumidor digital en Chile y en el mundo. Señala que Chile tiene una alta penetración de internet y celulares. Explica que los consumidores ahora tienen más opciones y control sobre los medios que consumen. También analiza el marketing viral y cómo generar contenido que la gente quiera compartir para promover marcas. Finalmente, enfatiza la importancia de crear campañas integradas entre medios y generar conversaciones relevantes con los consumidores.
The National Center for Fair and Open Testing (FairTest) is an organization that advocates for fair and open student evaluations. Their mission is to ensure students, teachers, and schools are evaluated in a way that is fair, valid, and educationally beneficial. Currently, FairTest opposes the No Child Left Behind Act and Race to the Top initiatives, arguing they overemphasize standardized testing and do not result in better educational outcomes. Instead, FairTest proposes a system that utilizes a broader range of assessments, such as performance assessments and classroom evidence, to better measure students' problem solving and presentation skills.
Evaluación diagnóstica del bloque 3 La Constitución MexicanaCarlos A. García
El documento presenta 9 preguntas sobre la Constitución Mexicana y conceptos relacionados como el Estado. Las preguntas abarcan temas como la definición de Constitución según Lassalle, el propósito del libro de Lassalle, detalles sobre la Constitución Mexicana como su número de artículos, si es una ley o no, la importancia de que un país tenga una constitución, si existen países sin constitución, y la definición y propósito del Estado.
Este documento presenta un quiz sobre el proceso legislativo y el artículo primero constitucional en México. Consiste en 13 preguntas de selección múltiple sobre temas como las etapas del proceso legislativo, los principios de los derechos humanos como la progresividad e interdependencia, y los tipos de leyes como las generales, estatales, municipales y su ámbito de validez.
Este documento trata sobre el origen e importancia del derecho. Explica brevemente qué es el derecho, los tipos de derecho en general y el desarrollo del derecho en México. Define el derecho como el conjunto de normas para regular la conducta humana y menciona que existen diferentes tipos como el derecho positivo, natural y vigente. También habla sobre las fuentes del derecho como las leyes, costumbres y jurisprudencia.
El documento define y explica los conceptos de jurisdicción y competencia. Respecto a la jurisdicción, se divide en voluntaria y contenciosa, federal, local y concurrente, civil, mercantil, laboral, penal, administrativa, fiscal y de amparo, general y particular, propia y delegada, judicial y arbitral, judicial, administrativa y legislativa, y canónica y secular. En cuanto a la competencia, se distingue objetiva y subjetiva, prorrogable e improrrogable, renunciable e irrenunciable, mercantil, civil y familiar, de primera
Este documento es un análisis de la satisfacción de los ciudadanos que acuden a la Defensoría de los Derechos Humanos de Oaxaca realizado por Carlos Arturo García Gómez para su clase de Metodología de la investigación jurídica en la Universidad Anáhuac de Oaxaca durante el primer semestre del 2013 bajo la supervisión del Dr. Eric García López.
Este documento introduce el tema de la literatura como arte. Explica que la literatura utiliza el lenguaje de manera polisémica para transmitir experiencias estéticas y emociones a través de géneros como el verso, la prosa y los géneros literarios. También propone actividades como analizar textos literarios para identificar su intención comunicativa, género y función poética; y crear un cuento breve insertado en una novela existente usando todas las funciones del lenguaje.
Este documento presenta el reglamento de la clase de Literatura I. Establece que las clases se desarrollarán en un ambiente de respeto y trabajo individual y en equipo, y que el uso de dispositivos electrónicos requiere permiso del maestro. También indica que los alumnos deben traer su material de trabajo a clase y seguir formatos como APA para tareas. El documento resalta que las tareas deben entregarse a tiempo y en buena presentación para su calificación.
El documento presenta el reglamento de la clase de Literatura I. Establece que las clases se desarrollarán en un ambiente de respeto y trabajo individual y en equipo, y que el uso de dispositivos electrónicos requiere permiso. También indica que los alumnos deben traer su material de trabajo a cada clase y seguir las instrucciones para la presentación y formato de tareas.
El documento presenta un plan para que los estudiantes realicen presentaciones en equipos sobre temas de literatura. Los estudiantes se dividirán en equipos y cada equipo presentará un tema específico relacionado con una época literaria o una obra en particular utilizando diapositivas. Se evaluará su presentación basándose en una rúbrica que considera aspectos como el trabajo en equipo, dominio del tema, uso del tiempo y las diapositivas.
Este documento presenta una guía sobre el examen de College Board. Explica que consta de tres secciones que evalúan las habilidades de razonamiento verbal y matemático. Ofrece recomendaciones generales como practicar ejercicios en lugar de saturarse de información. Detalla la organización del examen con diferentes secciones y tiempos. Explica los tipos de preguntas de razonamiento verbal como analogías, completar oraciones y lectura crítica. Finalmente, presenta ejemplos de preguntas de cada tipo. El resumen captura la información clave sobre la
Este documento presenta las actividades de un taller sobre el uso de los signos de puntuación. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y preparar cuartillas y carteles explicativos sobre diferentes pares de signos de puntuación. Las cuartillas incluirán información, ejemplos y ejercicios sobre el uso de cada signo. Los carteles sintetizarán esta información de manera visual. Al final, los estudiantes serán evaluados en su conocimiento y aplicación correcta de los signos de puntuación.
Este documento presenta conceptos clave sobre los textos persuasivos. Explica que estos textos intentan influir o convencer al receptor mediante argumentos. Describe las estructuras interna y externa de los textos persuasivos, incluyendo elementos como la presentación, organización, uso de figuras retóricas y marcas discursivas. Además, analiza tres tipos de textos persuasivos específicos: los anuncios publicitarios, las caricaturas políticas y los artículos de opinión.
Bloque I y II Redacción y clasificación de los textos funcionalesCarlos A. García
Este documento presenta una introducción al bloque II del curso "Taller de Competencias Lingüísticas". Se divide el bloque en tres secciones: clasificación de textos funcionales, recursos de textos funcionales y producto final. Se explican tres tipos de textos personales (currículum vitae, autobiografía y correo electrónico), tres textos escolares (mapa mental, mapa conceptual y cuadro sinóptico) y se pide a los estudiantes crear ejemplos de estos textos.
Este documento presenta la introducción de un curso de Literatura II para el cuarto semestre de bachillerato. Detalla los criterios de evaluación, incluyendo exámenes, proyectos, participación y evidencias. También cubre el reglamento de clase, materiales requeridos como libros y cuadernos, y el temario que incluye géneros literarios como lírica, tragedia y comedia.
Este documento presenta un quiz sobre el proceso legislativo y el artículo primero constitucional en México. Consiste en 13 preguntas de selección múltiple sobre temas como las etapas del proceso legislativo, los principios de los derechos humanos como la progresividad e interdependencia, y los tipos de leyes como las generales, estatales, municipales y su ámbito de validez.
Este documento trata sobre el origen e importancia del derecho. Explica brevemente qué es el derecho, los tipos de derecho en general y el desarrollo del derecho en México. Define el derecho como el conjunto de normas para regular la conducta humana y menciona que existen diferentes tipos como el derecho positivo, natural y vigente. También habla sobre las fuentes del derecho como las leyes, costumbres y jurisprudencia.
El documento define y explica los conceptos de jurisdicción y competencia. Respecto a la jurisdicción, se divide en voluntaria y contenciosa, federal, local y concurrente, civil, mercantil, laboral, penal, administrativa, fiscal y de amparo, general y particular, propia y delegada, judicial y arbitral, judicial, administrativa y legislativa, y canónica y secular. En cuanto a la competencia, se distingue objetiva y subjetiva, prorrogable e improrrogable, renunciable e irrenunciable, mercantil, civil y familiar, de primera
Este documento es un análisis de la satisfacción de los ciudadanos que acuden a la Defensoría de los Derechos Humanos de Oaxaca realizado por Carlos Arturo García Gómez para su clase de Metodología de la investigación jurídica en la Universidad Anáhuac de Oaxaca durante el primer semestre del 2013 bajo la supervisión del Dr. Eric García López.
Este documento introduce el tema de la literatura como arte. Explica que la literatura utiliza el lenguaje de manera polisémica para transmitir experiencias estéticas y emociones a través de géneros como el verso, la prosa y los géneros literarios. También propone actividades como analizar textos literarios para identificar su intención comunicativa, género y función poética; y crear un cuento breve insertado en una novela existente usando todas las funciones del lenguaje.
Este documento presenta el reglamento de la clase de Literatura I. Establece que las clases se desarrollarán en un ambiente de respeto y trabajo individual y en equipo, y que el uso de dispositivos electrónicos requiere permiso del maestro. También indica que los alumnos deben traer su material de trabajo a clase y seguir formatos como APA para tareas. El documento resalta que las tareas deben entregarse a tiempo y en buena presentación para su calificación.
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Este documento presenta las actividades de un taller sobre el uso de los signos de puntuación. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y preparar cuartillas y carteles explicativos sobre diferentes pares de signos de puntuación. Las cuartillas incluirán información, ejemplos y ejercicios sobre el uso de cada signo. Los carteles sintetizarán esta información de manera visual. Al final, los estudiantes serán evaluados en su conocimiento y aplicación correcta de los signos de puntuación.
Este documento presenta conceptos clave sobre los textos persuasivos. Explica que estos textos intentan influir o convencer al receptor mediante argumentos. Describe las estructuras interna y externa de los textos persuasivos, incluyendo elementos como la presentación, organización, uso de figuras retóricas y marcas discursivas. Además, analiza tres tipos de textos persuasivos específicos: los anuncios publicitarios, las caricaturas políticas y los artículos de opinión.
Bloque I y II Redacción y clasificación de los textos funcionalesCarlos A. García
Este documento presenta una introducción al bloque II del curso "Taller de Competencias Lingüísticas". Se divide el bloque en tres secciones: clasificación de textos funcionales, recursos de textos funcionales y producto final. Se explican tres tipos de textos personales (currículum vitae, autobiografía y correo electrónico), tres textos escolares (mapa mental, mapa conceptual y cuadro sinóptico) y se pide a los estudiantes crear ejemplos de estos textos.
Este documento presenta la introducción de un curso de Literatura II para el cuarto semestre de bachillerato. Detalla los criterios de evaluación, incluyendo exámenes, proyectos, participación y evidencias. También cubre el reglamento de clase, materiales requeridos como libros y cuadernos, y el temario que incluye géneros literarios como lírica, tragedia y comedia.
3. Exempla
Prae Rei Publicae beneficio
[Prae Rei Publikae benefikio]
Omnes sciunt eos coepisse vitare pericula
[omnes skiunt eos koepisse uitare pericula]
Magnae scenae mihi valde placent
[Magnae skennae mii ualde plakent]
Ecce vir qui prae aliis bene agit laborem
[Ekke uir qui praae aliis bene aguit laborem]
Notitia mortis Orbergii nuntiis
4. Ratio
Versio Graeca nominum latinorum
Cicero, Cilicia, campus → Kikero, Kilicia, kampus
In Inscriptionibus latinis invenitur
Pake, Markellino → pace, Marcellino, etc.
Verba latina antiqua inducta in alios sermones
Cista, ae olim transivit in Germanicum sermonen ut
Kiste
Dialecta Sardinorum quae quidem multa prisca
servat: Sardi dicunt kentu, nuke, etc.