El documento proporciona definiciones de varios términos relacionados con la dosificación de medicamentos y radiación. Explica que establecer la dosis adecuada de un medicamento requiere experimentación previa en animales. También describe diferentes métodos para calcular la dosificación pediátrica en base a la dosis estándar para adultos, así como diferentes tipos de dosis como la dosis absorbida, dosis acumulativa, dosis de mantenimiento y dosis tóxica.
El documento habla sobre el conflicto del Cenepa entre Ecuador y Perú. Brevemente describe el tema del conflicto territorial entre los dos países y las consecuencias que generó. Finaliza agradeciendo la atención del lector.
El resumen describe los elementos clave que debe contener un texto escolar, incluyendo una organización clara del contenido y las unidades, ajustarse a los lineamientos del Ministerio de Educación de Chile, presentar preguntas de conocimientos previos al inicio de cada capítulo, usar imágenes y fuentes escritas adecuadas, incluir referencias, mapas, actividades y un glosario.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la capacidad de los estudiantes para leer y analizar un artículo. La rúbrica incluye categorías como identificar detalles, hechos y opiniones en el artículo, identificar la información importante, relacionar gráficas con el texto y proporcionar un resumen del artículo.
El documento reflexiona sobre las ventajas de pertenecer a redes interactivas, como exponerse a múltiples perspectivas que enriquecen el entendimiento de un tema. Para los maestros, las redes también permiten explorar nuevas posibilidades para las actividades académicas. El autor aprendió sobre herramientas de comunicación como las redes sociales a través de un video. Su principal preocupación como maestro es seleccionar recursos web confiables y abordar conceptos controvertidos para evitar confusión en los estudiantes. El
Este documento describe los métodos de encuesta, incluyendo entrevistas y cuestionarios. Explica que una encuesta es un método de investigación que puede dar respuestas descriptivas y de relación de variables mediante la recopilación sistemática de información según un diseño previo. Las encuestas pueden usarse para describir objetos de estudio, detectar patrones y relaciones, y establecer relaciones entre eventos. Las encuestas tienen tres propósitos principales: servir como instrumento exploratorio, ser el principal instrumento de investigación, y complementar otros métodos
El documento proporciona definiciones de varios términos relacionados con la dosificación de medicamentos y radiación. Explica que establecer la dosis adecuada de un medicamento requiere experimentación previa en animales. También describe diferentes métodos para calcular la dosificación pediátrica en base a la dosis estándar para adultos, así como diferentes tipos de dosis como la dosis absorbida, dosis acumulativa, dosis de mantenimiento y dosis tóxica.
El documento habla sobre el conflicto del Cenepa entre Ecuador y Perú. Brevemente describe el tema del conflicto territorial entre los dos países y las consecuencias que generó. Finaliza agradeciendo la atención del lector.
El resumen describe los elementos clave que debe contener un texto escolar, incluyendo una organización clara del contenido y las unidades, ajustarse a los lineamientos del Ministerio de Educación de Chile, presentar preguntas de conocimientos previos al inicio de cada capítulo, usar imágenes y fuentes escritas adecuadas, incluir referencias, mapas, actividades y un glosario.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la capacidad de los estudiantes para leer y analizar un artículo. La rúbrica incluye categorías como identificar detalles, hechos y opiniones en el artículo, identificar la información importante, relacionar gráficas con el texto y proporcionar un resumen del artículo.
El documento reflexiona sobre las ventajas de pertenecer a redes interactivas, como exponerse a múltiples perspectivas que enriquecen el entendimiento de un tema. Para los maestros, las redes también permiten explorar nuevas posibilidades para las actividades académicas. El autor aprendió sobre herramientas de comunicación como las redes sociales a través de un video. Su principal preocupación como maestro es seleccionar recursos web confiables y abordar conceptos controvertidos para evitar confusión en los estudiantes. El
Este documento describe los métodos de encuesta, incluyendo entrevistas y cuestionarios. Explica que una encuesta es un método de investigación que puede dar respuestas descriptivas y de relación de variables mediante la recopilación sistemática de información según un diseño previo. Las encuestas pueden usarse para describir objetos de estudio, detectar patrones y relaciones, y establecer relaciones entre eventos. Las encuestas tienen tres propósitos principales: servir como instrumento exploratorio, ser el principal instrumento de investigación, y complementar otros métodos
Este documento presenta un plan de lección para una clase de lengua castellana de 5° grado. El objetivo principal es diferenciar y comprender las categorías gramaticales y sus funciones para mejorar la comunicación. Los objetivos específicos son identificar el verbo, artículos, sustantivos, adjetivos, adverbios, conjunciones y preposiciones. La lección utilizará recursos TIC como Glogster y páginas web para crear y compartir pósters digitales sobre temas como la convivencia sana.
El documento describe el modelo TPACK, el cual ofrece a los docentes un marco conceptual para pensar en los diferentes ámbitos del conocimiento relacionados con la enseñanza efectiva y la interacción del conocimiento y las habilidades necesarias para la integración efectiva de la tecnología. TPACK se refiere al conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido que los docentes deben tener en cuenta al planificar proyectos o clases para lograr una buena enseñanza. A pesar de la necesidad de usar tecnología en la esc
La epistemología estudia la naturaleza del conocimiento, incluyendo su alcance, límites y criterios de validez. Analiza conceptos como creencia, verdad, justificación, percepción y razonamiento. También examina el método científico y la relación entre conocimiento y ciencia.
Este documento presenta un plan de estudios para un curso de literatura de 4to grado en una universidad ecuatoriana. Incluye objetivos de aprendizaje sobre el medio natural y cultural del país, así como sobre comunicación y expresión corporal. También presenta destrezas y indicadores de evaluación relacionados con la alimentación saludable y ejercicios de relajación. Finalmente, incluye dos poemas cortos sobre una manzana y ejercicios de respiración.
El documento discute las necesidades nutricionales de los adolescentes. Se recomienda que los varones consuman 0.3g de proteínas por centímetro de estatura y las mujeres 0.27-0.29g. También se recomienda que el 50-60% de las calorías provengan de carbohidratos complejos, menos del 30% de grasas y menos del 10% de grasas saturadas. Los adolescentes necesitan hierro, calcio, ácido fólico y zinc para su desarrollo. El sobrepeso y la obesidad son problemas comunes relacionados
Este documento evalúa un blog sobre ciencia llamado "La pizarra de la ciencia". El blog proporciona información sobre las funciones vitales y fue creado por una persona versada en el tema. Aunque cita imágenes, no cita sus fuentes de texto. La información está relacionada con ciencia y de especialización media. El blog está en español y fue actualizado por última vez en septiembre de 2013.
Este documento describe las funciones de activación y el cálculo de la salida en redes neuronales artificiales. Explica que la salida de una neurona depende de tres funciones: propagación, activación y transferencia. Detalla diferentes funciones de transferencia comúnmente usadas como escalón, lineal, no lineal y competitiva. Además, muestra cómo calcular la salida de una red neuronal artificial monocapa y tricapa usando diferentes funciones de transferencia y valores aleatorios como entrada. Finalmente, propone varios ejercicios y procedimientos para implementar y grafic
El Avila es una cordillera localizada en el norte de Venezuela que se extiende desde Caracas hasta el sur del estado de Vargas. Ofrece varias actividades recreativas y de aventura como canopy entre los árboles, senderismo, y pueblos pequeños con restaurantes y vistas panorámicas, siendo uno de los principales atractivos turísticos de la capital.
El documento presenta una conferencia sobre la cultura empresarial japonesa y las lecciones que los emprendedores universitarios salvadoreños pueden aprender de ella. El orador destaca cuatro pilares de la cultura japonesa que fomentan la productividad: la actitud ante la vida, la educación, la actitud ante la naturaleza y la religión. Explica que la educación japonesa enfatiza valores como la honestidad y puntualidad, y que su religión se centra en ofrecer contribuciones en lugar de hacer peticiones. Conclu
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre la dilatación térmica de diferentes materiales como el cobre, latón y aluminio. Se midió el cambio de longitud de cada material ante variaciones controladas de temperatura y se calculó el coeficiente de dilatación lineal experimental. Los resultados mostraron que a mayor coeficiente de dilatación, mayor es la expansión del material ante un aumento de temperatura. El documento también explica conceptos teóricos como la dilatación lineal y volumétrica y por qué algunos materiales se quiebran con cambios bruscos de temper
Este documento describe un trabajo académico realizado por María Vanessa Martínez, estudiante de la Escuela de Derecho de la Universidad de Venezuela. El trabajo trata sobre el espacio geográfico y la división política territorial de Venezuela y fue supervisado por la profesora María Duran.
Los flamencos son aves gregarias que habitan sistemas salinos donde obtienen alimento como algas microscópicas e invertebrados. Su pico actúa como una bomba filtrante para ingerir el alimento del sedimento, abriendo y cerrando constantemente el pico. A veces muestran agresividad por conflictos territoriales al buscar alimento.
Este documento describe una salida de investigación realizada por estudiantes de tercer año sobre los mecanismos y máquinas en el Puerto de Buenos Aires. Los estudiantes visitaron el puerto y construyeron modelos a escala de las grúas y la cinta transportadora que vieron. También investigaron transformadores de movimiento como poleas, rampas y engranajes, y aprendieron a programar procedimientos en Logo para simular el funcionamiento de las máquinas construidas.
El documento describe los diferentes constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido). Define cada constructo y proporciona un ejemplo breve de cada uno, incluyendo el conocimiento tecnológico, pedagógico, del contenido, pedagógico del contenido, tecnológico pedagógico y tecnológico pedagógico del contenido. El objetivo es describir cada constructo según su definición y dar un ejemplo correspondiente.
Diseño del proyecto investigación silabo cjcbp_peru
Este documento presenta el sílabo de un curso de Diseño de Proyecto de Investigación para una Maestría en Gestión de Tecnologías de la Información. El curso se enfoca en orientar a los estudiantes en la aplicación del proceso de investigación para elaborar un Proyecto de Investigación. El sílabo describe los objetivos del curso, la metodología, el cronograma de sesiones y contenidos, los criterios de evaluación y las referencias bibliográficas.
Este documento presenta información sobre un curso de literatura de 4to grado en la Universidad Central del Ecuador. Incluye objetivos de aprendizaje sobre el conocimiento del medio natural y cultural y la comunicación, así como destrezas para evaluar la alimentación saludable y ejercicios de relajación. También contiene dos poemas cortos, uno sobre manzanas y otro sobre ejercicios corporales.
La carta es un certificado de participación en la carrera de mountain bike Los 102Km MTB de la Sufrida. "LA PROHIBIDA". Algo más que uno más por Andex, que tuvo lugar en Montejaque-Málaga. El certificado reconoce que Fernando Gomez Heredia completó la carrera con un tiempo de 6:08:12, lo que le dio el puesto 62 general y el puesto 2 en su categoría de Master 50.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de lengua castellana de 5° grado. El objetivo principal es diferenciar y comprender las categorías gramaticales y sus funciones para mejorar la comunicación. Los objetivos específicos son identificar el verbo, artículos, sustantivos, adjetivos, adverbios, conjunciones y preposiciones. La lección utilizará recursos TIC como Glogster y páginas web para crear y compartir pósters digitales sobre temas como la convivencia sana.
El documento describe el modelo TPACK, el cual ofrece a los docentes un marco conceptual para pensar en los diferentes ámbitos del conocimiento relacionados con la enseñanza efectiva y la interacción del conocimiento y las habilidades necesarias para la integración efectiva de la tecnología. TPACK se refiere al conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido que los docentes deben tener en cuenta al planificar proyectos o clases para lograr una buena enseñanza. A pesar de la necesidad de usar tecnología en la esc
La epistemología estudia la naturaleza del conocimiento, incluyendo su alcance, límites y criterios de validez. Analiza conceptos como creencia, verdad, justificación, percepción y razonamiento. También examina el método científico y la relación entre conocimiento y ciencia.
Este documento presenta un plan de estudios para un curso de literatura de 4to grado en una universidad ecuatoriana. Incluye objetivos de aprendizaje sobre el medio natural y cultural del país, así como sobre comunicación y expresión corporal. También presenta destrezas y indicadores de evaluación relacionados con la alimentación saludable y ejercicios de relajación. Finalmente, incluye dos poemas cortos sobre una manzana y ejercicios de respiración.
El documento discute las necesidades nutricionales de los adolescentes. Se recomienda que los varones consuman 0.3g de proteínas por centímetro de estatura y las mujeres 0.27-0.29g. También se recomienda que el 50-60% de las calorías provengan de carbohidratos complejos, menos del 30% de grasas y menos del 10% de grasas saturadas. Los adolescentes necesitan hierro, calcio, ácido fólico y zinc para su desarrollo. El sobrepeso y la obesidad son problemas comunes relacionados
Este documento evalúa un blog sobre ciencia llamado "La pizarra de la ciencia". El blog proporciona información sobre las funciones vitales y fue creado por una persona versada en el tema. Aunque cita imágenes, no cita sus fuentes de texto. La información está relacionada con ciencia y de especialización media. El blog está en español y fue actualizado por última vez en septiembre de 2013.
Este documento describe las funciones de activación y el cálculo de la salida en redes neuronales artificiales. Explica que la salida de una neurona depende de tres funciones: propagación, activación y transferencia. Detalla diferentes funciones de transferencia comúnmente usadas como escalón, lineal, no lineal y competitiva. Además, muestra cómo calcular la salida de una red neuronal artificial monocapa y tricapa usando diferentes funciones de transferencia y valores aleatorios como entrada. Finalmente, propone varios ejercicios y procedimientos para implementar y grafic
El Avila es una cordillera localizada en el norte de Venezuela que se extiende desde Caracas hasta el sur del estado de Vargas. Ofrece varias actividades recreativas y de aventura como canopy entre los árboles, senderismo, y pueblos pequeños con restaurantes y vistas panorámicas, siendo uno de los principales atractivos turísticos de la capital.
El documento presenta una conferencia sobre la cultura empresarial japonesa y las lecciones que los emprendedores universitarios salvadoreños pueden aprender de ella. El orador destaca cuatro pilares de la cultura japonesa que fomentan la productividad: la actitud ante la vida, la educación, la actitud ante la naturaleza y la religión. Explica que la educación japonesa enfatiza valores como la honestidad y puntualidad, y que su religión se centra en ofrecer contribuciones en lugar de hacer peticiones. Conclu
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre la dilatación térmica de diferentes materiales como el cobre, latón y aluminio. Se midió el cambio de longitud de cada material ante variaciones controladas de temperatura y se calculó el coeficiente de dilatación lineal experimental. Los resultados mostraron que a mayor coeficiente de dilatación, mayor es la expansión del material ante un aumento de temperatura. El documento también explica conceptos teóricos como la dilatación lineal y volumétrica y por qué algunos materiales se quiebran con cambios bruscos de temper
Este documento describe un trabajo académico realizado por María Vanessa Martínez, estudiante de la Escuela de Derecho de la Universidad de Venezuela. El trabajo trata sobre el espacio geográfico y la división política territorial de Venezuela y fue supervisado por la profesora María Duran.
Los flamencos son aves gregarias que habitan sistemas salinos donde obtienen alimento como algas microscópicas e invertebrados. Su pico actúa como una bomba filtrante para ingerir el alimento del sedimento, abriendo y cerrando constantemente el pico. A veces muestran agresividad por conflictos territoriales al buscar alimento.
Este documento describe una salida de investigación realizada por estudiantes de tercer año sobre los mecanismos y máquinas en el Puerto de Buenos Aires. Los estudiantes visitaron el puerto y construyeron modelos a escala de las grúas y la cinta transportadora que vieron. También investigaron transformadores de movimiento como poleas, rampas y engranajes, y aprendieron a programar procedimientos en Logo para simular el funcionamiento de las máquinas construidas.
El documento describe los diferentes constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido). Define cada constructo y proporciona un ejemplo breve de cada uno, incluyendo el conocimiento tecnológico, pedagógico, del contenido, pedagógico del contenido, tecnológico pedagógico y tecnológico pedagógico del contenido. El objetivo es describir cada constructo según su definición y dar un ejemplo correspondiente.
Diseño del proyecto investigación silabo cjcbp_peru
Este documento presenta el sílabo de un curso de Diseño de Proyecto de Investigación para una Maestría en Gestión de Tecnologías de la Información. El curso se enfoca en orientar a los estudiantes en la aplicación del proceso de investigación para elaborar un Proyecto de Investigación. El sílabo describe los objetivos del curso, la metodología, el cronograma de sesiones y contenidos, los criterios de evaluación y las referencias bibliográficas.
Este documento presenta información sobre un curso de literatura de 4to grado en la Universidad Central del Ecuador. Incluye objetivos de aprendizaje sobre el conocimiento del medio natural y cultural y la comunicación, así como destrezas para evaluar la alimentación saludable y ejercicios de relajación. También contiene dos poemas cortos, uno sobre manzanas y otro sobre ejercicios corporales.
La carta es un certificado de participación en la carrera de mountain bike Los 102Km MTB de la Sufrida. "LA PROHIBIDA". Algo más que uno más por Andex, que tuvo lugar en Montejaque-Málaga. El certificado reconoce que Fernando Gomez Heredia completó la carrera con un tiempo de 6:08:12, lo que le dio el puesto 62 general y el puesto 2 en su categoría de Master 50.
1. LLOC COMPONENTS ESTAT OBSERVACIONS
Televisió
Sala audiovisuals Vídeo
Retroprojector
Projector de
diapositives
Equip HIFI
Vídeo
Taula de mescles
Equip de so
Pantalla de plasma per
a projecció
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat, 1
altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torres, 1
altaveu ,teclat i ratolí)
Ordinador de Taula:
(monitor, torre, 1
altaveu, teclat i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, 1
altaveu, teclat i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, 1
altaveu, teclat i ratolí)
Laboratori
Ordinador de Taula
(monitor, torre, 1
altaveu, teclat i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, 1 altaveu,
torre, teclat i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, 1 altaveu,
torre, teclat i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, 1 altaveu,
torre, teclat i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, 1
altaveu, teclat i ratolí)
Escàner
Impressora
Televisió
DVD
2. LLOC COMPONENTS ESTAT OBSERVACIONS
Ordinador de Taula
Biblioteca (monitor, torre, 1
altaveu, teclat i ratolí)
Enregistradora CD/DVD
Ordinador de Taula
(monitor, torre, 1
altaveu, teclat i ratolí)
Secretaria de primària
Ordinador de Taula
(monitor, torre, 1
altaveu, teclat i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, 1
altaveu, teclat i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, 1
altaveu, teclat i ratolí)
Escàner
Impressora
Ordinador de Taula
Secretaria d’infantil Sala de mestres
(monitor, torre, teclat i
ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat i
ratolí)
Impressora
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat i
ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat i
ratolí)
Impressora
COORDINADOR
Ordinador Portàtil
XARXIPÈLAG
3. LLOC COMPONENT ESTAT OBSERVACIONS
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat, 1
altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Sala d’ordinadors
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Escàner
Impressora
4. AULA COMPONENT ESTAT OBSERVACIONS
Ordinador de Taula
P3A (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
P3B (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
P4A
1 altaveu i ratolí)
Impressora
Ordinador de Taula
P4B (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
P5A Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Impressora
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
P5B Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Impressora
5. LLOC COMPONENTS ESTAT OBSERVACIONS
Ordinador de Taula
1r A (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
1r B (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
2n A (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
2n B (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
3r A (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
3r B (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
4t A (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
4t B (monitor, torre, teclat,
1 altaveu i ratolí)
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
5è A
1 altaveu i ratolí)
Impressora
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
5è B
1 altaveu i ratolí)
Impressora
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
6è A
1 altaveu i ratolí)
Impressora
Ordinador de Taula
(monitor, torre, teclat,
6è B
1 altaveu i ratolí)
Impressora
6. Després de classificar i inventariar el material per aules, presentem una graella per a
tenir el material controlat en tot moment i saber qui el té i on l’empra:
SALA D’ORDINADORS
Material Responsable Dia/hora Dia/hora Ubicació Signatura
de de (mateixa
recollida tornada classe o
altres
llocs)
SALA DE MESTRES
Material Responsable Dia/hora Dia/hora Ubicació Signatura
de de (mateixa
recollida tornada classe o
altres
llocs)
7. SECRETARIA
Material Responsable Dia/hora Dia/hora Ubicació Signatura
de de (mateixa
recollida tornada classe o
altres
llocs)
BIBLIOTECA
Material Responsable Dia/hora Dia/hora Ubicació Signatura
de de (mateixa
recollida tornada classe o
altres
llocs)
8. SALA D’AUDIOVISUALS
Material Responsable Dia/hora Dia/hora Ubicació Signatura
de de (mateixa
recollida tornada classe o
altres
llocs)
LABORATORI
Material Responsable Dia/hora Dia/hora Ubicació Signatura
de de (mateixa
recollida tornada classe o
altres
llocs)
9. SECRETARIA D’INFANTIL
Material Responsable Dia/hora Dia/hora Ubicació Signatura
de de (mateixa
recollida tornada classe o
altres
llocs)
