1. LA ACREDITACION
SISTEMA NACIONAL DE
ACREDITACION
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2. ANTECEDENTES
 Tendencia global: expansión de los
sistemas de Educación Superior
 En el mundo la población estudiantil
pasó de 51 millones en 1980 a 82 en
1995 (UNESCO)
 Expansión, diversificación y
privatización.
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3. ANTECEDENTES
 Preocupación en el mundo sobre la
calidad de la Educación Superior
 Sistemas de Acreditación: procesos
de control y aseguramiento de la
calidad de los programas.
 El sistema de acreditación más
antiguo se estableció en EE UU
(siglo XIX, 1885-1895)
MMC

4. ANTECEDENTES
 El sistema estadounidense comprende
una estructura compleja compuesta por
seis instancias regionales para la
acreditación institucional.
 Muchos organismos para la acreditación
de programas.
 Los gobiernos estatales otorgan las
licencias, los organismos la calidad a
partir de la misión y objetivos.
MMC

5. ANTECEDENTES
 Actualmente se aproximan más a los
estándares.
 En Colombia el sistema de acreditación
incorpora varios procedimientos: evaluación
de alta calidad de programas que superen los
estándares mínimos, acreditación previa
(programas de educación), acreditación
institucional. Intervienen CNA, ICFES, MEN
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6. ANTECEDENTES LEGALES
 La Constitución Política de Colombia
 La Ley 30 de 1992
 Decreto 2904/94
 Acuerdo 04/95
 Acuerdo 06/95
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7. ANTECEDENTES LEGALES
 Asumir responsabilidades frente al
servicio que se ofrece.
 Surge la Evaluación de la calidad
 El Estado se esfuerza por buscar
mecanismos de rendimiento de
cuentas y autoevaluación sobre la
base de una autonomía responsable
y en un marco normativo específico.
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8. S.N.A. - C.N.A.
 El Sistema Nacional de Acreditación se crea para
garantizar a la sociedad que los programas o
Instituciones de educación superior acreditados
tienen los más altos requisitos de calidad y
cumplen sus propósitos y objetivos. El SNA
aparece como una estrategia para encontrar
mecanismos de autorregulación.
 El C.N.A. de acuerdo con las políticas definidas
por el CESU preside y organiza el proceso de
Acreditación.
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9. DEFINICION DE LA
ACREDITACION
 La Acreditación es un testimonio que da el
Estado sobre la calidad de un programa o
Institución con base en un proceso previo de
evaluación en cual intervienen la Institución,
las comunidades académicas y el C.N.A.
 Es una ocasión para reconocer la dinámica
del mejoramiento de la calidad y para
precisar metas de desarrollo deseable.
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10. CARACTERISTICAS DE LA
ACREDITACION (1)
 Es voluntaria y temporal
 Se inicia por programas académicos
conducentes a título de pregrado.
 La acreditación de programas no conduce
automáticamente a la acreditación
institucional.
 Posteriormente se acreditarán los programas
de especialización, maestrías y doctorados
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11. CARACTERISTICAS DE LA
ACREDITACION (2)
 Centrada en la calidad
 No es inspección y vigilancia
 No tiene carácter punitivo
 Es diferente a la Acreditación Previa
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12. OBJETIVOS DE LA
ACREDITACION (1)
GENERAL
 Garantizar a la sociedad que las
instituciones que hacen parte del sistema
cumplen los más altos requisitos de calidad y
que realizan sus propósitos y objetivos
MMC

13. OBJETIVOS DE LA
ACREDITACION (2)
 Ser un mecanismo para que las instituciones
rindan cuentas ante la sociedad y el estado
sobre el servicio que prestan
 Ser un instrumento mediante el cual el
estado da fe pública de la calidad de las
instituciones
 Brindar información confiable a los usuarios
del servicio educativo
MMC

14. OBJETIVOS DE LA
ACREDITACION (3)
 Propiciar el mejoramiento de la calidad de la
Educación Superior.
 Propiciar la idoneidad y la solidez de las
Instituciones de Educación Superior.
 Ser un incentivo para los académicos en la
medida en que permita concretar el sentido y
credibilidad de su trabajo y el reconocimiento
de sus realizaciones
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15. OBJETIVOS DE LA
ACREDITACION (4)
 Propiciar el auto examen permanente de Ias
Instituciones
 Ser incentivo para que las Instituciones
verifiquen el cumplimiento de su misión,
propósitos y objetivos
MMC

16. CALIDAD EN LA EDUCACION
SUPERIOR (1)
Indicadores
 Proyecto Institucional
 Docentes
 Selección y atención de los estudiantes
 Procesos de Investigación, docencia y
proyección social
 Bienestar Institucional
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17. CALIDAD EN LA EDUCACION
SUPERIOR (2)
 Organización, administración y gestión
 Egresados
 Impacto que logra en el medio
 Recursos físicos y financieros
MMC

18. ELEMENTOS INSTITUCIONALES EN LA
ACREDITACION
 La Misión
 El Proyecto Educativo
DOCENCIA
INVESTIGACION
PROYECCION SOCIAL
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19. FASES Y AGENTES DE LA
ACREDITACION
Fase Agente
(Evalúan la Calidad)
 La autoevaluación Institución
 La evaluación externa Pares Académicos
 La evaluación final C.N.A.
(Reconoce Públicamente la Calidad)
 Acto de acreditación M.E.N.
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20. LA AUTOEVALUACION
La autoevaluación consiste en el estudio
llevado a cabo por las mismas instituciones o
programas, sobre la base de los criterios,
características, variables e indicadores
definidos por el C.N.A.
La Institución asume el liderazgo de este
proceso y propicia la participación amplia de
la comunidad académica en él.
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21. LA EVALUACION EXTERNA (1)
La evaluación externa o por pares utiliza
como punto de partida la auto
evaluación, verifica los resultados,
identifica las condiciones internas de
operación de la institución o de los
programas y concluye en un juicio
sobre la calidad de una u otros
MMC

22. LA EVALUACION EXTERNA (2)
Pares Académicos
 Paradigmas de la comunidad
 Capaces de evaluar de acuerdo con
referentes universales y específicos
 Conocedores del paradigma
correspondiente a: disciplina, profesión
y ocupación
MMC

23. LA EVALUACION EXTERNA (3)
Equipos de Pares
 Paradigmas de la comunidad
académica nacional o internacional
 Profesionales reconocidos
 Expertos en otros aspectos por evaluar
(Finanzas, sistemas, etc.)
MMC

24. LA EVALUACION FINAL
La evaluación final realizada por el
C.N.A. a partir de los resultados de
la Autoevaluación y de la
Evaluación externa
MMC

25. ACTO DE ACREDITACION
Es el reconocimiento público de la
calidad que hace el Ministro de
Educación con base en el
concepto técnico del C.N.A.
MMC

26. CRITERIOS DE LA
ACREDITACION
 Universalidad
 Integridad
 Equidad
 Idoneidad
 Responsabilidad
 Coherencia
 Transparencia
 Pertinencia
 Eficacia
 Eficiencia
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27. FACTORES DE LA
ACREDITACION
 Proyecto
Institucional
 Estudiantes
 Profesores
 Procesos
Académicos
 Bienestar
Institucional
 Organización,
Administración y
gestión
 Egresados e
impacto sobre el
medio
 Recursos Físicos y
financieros
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