Enseñanza para la Comprensión en ULACITEdgar Salgado
Introducción al modelo educativo de ULACIT, basado en la Enseñanza para la Comprensión (EpC). Material obligatorio previo al taller de inducción docente.
Enseñanza para la Comprensión en ULACITEdgar Salgado
Introducción al modelo educativo de ULACIT, basado en la Enseñanza para la Comprensión (EpC). Material obligatorio previo al taller de inducción docente.
Internet des-objets-sans-contact-smart-citc-eurarfid-note-2015-securiteCITC-EuraRFID
A l’heure où les villes et les bâtiments deviennent « Smart », où les objets connectés se comptent par milliards, où l’Internet des objets est omniprésent, la sécurité des données devient un enjeu majeur. Infrastructures urbaines (hôpitaux, transports, etc.), Smart building, Smart grids, etc., il deviendra de plus en plus difficile d’inventorier et de caractériser l’ensemble des objets connectés de notre environnement direct, ce qui exposera les échanges de données et l’ensemble des réseaux de communication à un risque accru contre lequel il est nécessaire de se prémunir. Les objets connectés feront à terme partis d’un réseau plus global intégrant, en plus des données de ces objets connectés, celles laissées par l’activité des individus, ou leurs traces sur les réseaux sociaux. L’Internet des objets deviendra alors l’Internet of Everything (IoE – terme introduit par CISCO en 2012)....
Call for bids/Appel d'offres - The XVIth Man / Le XVIeme HommeMeghan Regior
Call for bids/Appel d'offres - Rugby World Cup, The XVIth Man / Le XVIeme Homme
This presentation is the work of five people on call for bids for the French Federation Of Rugby, organized by our school, HETIC. Our answer is called the "XVIth Man. It is all about create an innovative digital experience with data about rugby, to celebrate the 2015 Rugby World Cup.
Enjoy ! If you have any feedback, feel free to contact us !
Presentation is in French.
-
Cette présentation représente le travail de cinq personnes sur un appel d'offre pour la Fédération Française de Rugby, organisé par notre école, HETIC. Notre réponse s'intitule "Le XVIEME Homme". Il s'agit d'une expérience digitale innovante mettant en avant les données rugbystiques et sociales de la future Coupe du Monde de Rugby 2015.
Si vous avez les moindres retours ou commentaires, n'hésitez pas à nous contacter.
La présentation est en français.
Labcom Bad Buzz - De la gestion de crise a l'infoguerilla - Fabrice EpelboinLabCom
Conférence Labcom du 17 octobre 2013 sur "Bad Buzz - Gérer une crise sur les médias sociaux" organisée par Anthony Babkine, Mounira Hamdi et Adrien Rosier.
Avec l'intervention de qualité de Fabrice Epelboin, Spécialiste du Web social et enseignant à Sciences Po
Internet des-objets-sans-contact-smart-citc-eurarfid-note-2015-securiteCITC-EuraRFID
A l’heure où les villes et les bâtiments deviennent « Smart », où les objets connectés se comptent par milliards, où l’Internet des objets est omniprésent, la sécurité des données devient un enjeu majeur. Infrastructures urbaines (hôpitaux, transports, etc.), Smart building, Smart grids, etc., il deviendra de plus en plus difficile d’inventorier et de caractériser l’ensemble des objets connectés de notre environnement direct, ce qui exposera les échanges de données et l’ensemble des réseaux de communication à un risque accru contre lequel il est nécessaire de se prémunir. Les objets connectés feront à terme partis d’un réseau plus global intégrant, en plus des données de ces objets connectés, celles laissées par l’activité des individus, ou leurs traces sur les réseaux sociaux. L’Internet des objets deviendra alors l’Internet of Everything (IoE – terme introduit par CISCO en 2012)....
Call for bids/Appel d'offres - The XVIth Man / Le XVIeme HommeMeghan Regior
Call for bids/Appel d'offres - Rugby World Cup, The XVIth Man / Le XVIeme Homme
This presentation is the work of five people on call for bids for the French Federation Of Rugby, organized by our school, HETIC. Our answer is called the "XVIth Man. It is all about create an innovative digital experience with data about rugby, to celebrate the 2015 Rugby World Cup.
Enjoy ! If you have any feedback, feel free to contact us !
Presentation is in French.
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Cette présentation représente le travail de cinq personnes sur un appel d'offre pour la Fédération Française de Rugby, organisé par notre école, HETIC. Notre réponse s'intitule "Le XVIEME Homme". Il s'agit d'une expérience digitale innovante mettant en avant les données rugbystiques et sociales de la future Coupe du Monde de Rugby 2015.
Si vous avez les moindres retours ou commentaires, n'hésitez pas à nous contacter.
La présentation est en français.
Labcom Bad Buzz - De la gestion de crise a l'infoguerilla - Fabrice EpelboinLabCom
Conférence Labcom du 17 octobre 2013 sur "Bad Buzz - Gérer une crise sur les médias sociaux" organisée par Anthony Babkine, Mounira Hamdi et Adrien Rosier.
Avec l'intervention de qualité de Fabrice Epelboin, Spécialiste du Web social et enseignant à Sciences Po
1. Contradicciones 2.0 • Accesibilidad web
• Brecha digital
• ¿Y en tu aula?
• ¿Das servicio o luces palmito?
2. - Sin ánimo de lucro.
- Sin formalismos.
- Diversos y plurales.
- Sin pre-juicios.
- En gallego con preferencia.
- Con accesibilidad.
- Sin verdades absolutas.
- Donde usuarios y familias non son un número.
¿Quién?
TADEGa
• http://issuu.com/tadega/docs/tadega_edublogs_santiago_2008
• http://tadega.net/Bitacora
3. Accesibilidad y usabilidad para todas y todos
• ¿Editas algún cuaderno de bitácora?
• ¿Conoces la obligación de que sea accesible? ¿Sabes cómo?
• ¿No deberíamos ser los primeros en dar ejemplo?
• ¿Y tu alumnado?
Brecha digital
• Concepto manoseado del que todos hablan con desparpajo.
• La distancia (en aumento) entre quien tiene acceso y quien no.
4. ¿Accesible,
Usable?
ACCESIBILIDAD:
• Diseñar la web para dar acceso a
personas con discapacidad que así
pueden percibir, entender, e
interactuar con ella.
• También beneficia a personas sin
discapacidad: conexiones lentas,
personas de edad, con
incapacidades transitorias, etc.
USABILIDAD:
• Capacidad de un software
de ser comprendido,
aprendido, usado y ser
atractivo para el usuario.
• Jakob Nielsen: un atributo
de calidad que mide lo
fáciles de usar que son las
interfaces web.
5. ¿O es que damos por bueno tener una puerta de entrada para los “normales” y
otra para “los otros”? Y de ser así, ¿Quién es el normal? ¿Tú?
Alarma la falta de competencias en accesibilidad TIC del profesorado y, al estar
ausente de las aulas, “Atención a la Diversidad” e “Inclusión”, presentes en
el discurso, ausentes en la realidad, nos quedamos en el perpetuo año 0:
Nos convertimos en educadores excluyentes.
6. Situación legal de la
“accesibilidad web”
en el estado español
• Ley 51/2003, de 2 de diciembre
(conocida como la LIONDAU).
• Ley 34/2002, de 11 de julio (conocida
como la LSSICE).
• Real Decreto 1494/2007, de 12 de
noviembre, por el que se aprueba el
Reglamento sobre las condiciones
básicas para el acceso de las personas
con discapacidad a las tecnologías,
productos y servicios relacionados con la
sociedad de la información y medios de
comunicación social. (BOE, 21 de
noviembre de 2007).
7. El RD 1494/2007 Obligación del nivel AA para todas las
administraciones públicas, centros
docentes públicos o sostenidos con
fondos públicos y, con especial
preferencia los de contenidos
educativos, sanitarios y/o de
servicios sociales.
Ahora mismo si son nuevos, o a partir
del 31 de diciembre de 2008 si son
anteriores al RD.
8. ¿Qué es eso de A, AA y AAA?
World Wide Web Consortium (W3C), y su grupo
de trabajo Web Accessibility Initiative (WAI).
Publicó la versión 1.0 de sus pautas de
accesibilidad Web que hoy es un referente
internacionalmente aceptado.
- = No accesible.
A = Accesible con muchas dificultades.
AA = Accesible con algunas dificultades.
AAA = Accesible sin dificultades.
9. Correcciones automáticas
• Corrección del código HTML (lenguaje web):
• Validador Taw: validator.w3.org/
• Corrección del código CSS (Estilos):
• Validador Taw del CSS: jigsaw.w3.org/css-validator/
• Corrección de colores (Suficiencia de brillos y contrastes de color):
• Validador CCA: www.visionaustralia.org.au/docs/services/CCA_ES.zip
• Nivel de accesibilidad (con validadores automáticos):
• Validador Taw: www.tawdis.net/taw3/cms/es
• Validador Hera: www.sidar.org/hera/
• Validador eXaminator: www.accesible.com.ar/examinator/
•Interesante también:
• Ver las diferencias entre diversos navegadores: IE, Firefox, Opera…
• Internet Explorer.
• Firefox.
• Otros (Opera…).
• Instalar barras de herramientas:
•Web Developer: http://chrispederick.com/work/web-developer/
10. Correcciones manuales con sentido común
Los textos
• Evita frases de doble sentido o de sentido figurado a no ser que las expliques en el propio texto.
• Un párrafo para una idea. Una idea para un párrafo.
• Repasa el escrito, no confundas, aclara, ayuda. Usa el lenguaje de tus usuarios, non el tuyo.
• Claro, conciso, amigable, familiar, cercano.
• Organización visual de los elementos clara y ordenada.
• Aspecto homogéneo del diseño en todas las páginas del mismo sitio.
• ¿Un texto extenso? Divídelo en partes, encabeza cada parte con títulos y subtítulos siguiendo una
ordenación lógica y congruente con un texto descriptivo adecuado para cada caso.
• Que no dependa el contenido de la maquetación, sino al revés.
Los enlaces
• ¡No más “pincha aquí”, por favor!
• ¿Te imaginas la cara de una persona ciega al leer “pincha en el cuadro azul”?
• Ni se te ocurra hacer que alguien pinche con el ratón sobre algo que se mueve.
• Ni muchos ni pocos, los justos para la comprensión y la usabilidad del servicio que se oferta.
• No juegues a las adivinanzas, que tenga elementos de decisión para sopesar si ir o no a ese sitio.
• No enlaces a sitios externos creando una ventana. Si continúan o no en tu sitio lo decide él, no tú.
•Dos textos iguales no pueden apuntar a enlaces diferentes.
•Dos textos diferentes no pueden apuntar al mismo enlace.
11. La web no está para que hable
bien de ti, está para que ayude
a quien la visita.
El usuario satisfecho es el que
recibe un buen servicio, no el
que queda boquiabierto por el
espectáculo. El primero te lo
agradecerá siempre, el segundo
bostezará a la tercera visita.
Esto no es para que te sientas
representado, es para que se
sientan atendidos.
Facilita siempre la orientación
del usuario: donde está, como
volver, que visitó, que va a
pasar… no diseñes imprevistos.
Que todo esté en su sitio (el
que ellos esperan, no el que te
gusta a ti).
Piénsalo
bien