O documento discute como as escolas precisam se adaptar à velocidade crescente da disseminação do conhecimento. Ele argumenta que as escolas precisam derrubar barreiras e se integrar em uma rede de aprendizagem dentro e fora da sala de aula. Além disso, destaca que professores precisam ensinar de novas formas para fazer sentido para os alunos e envolver sua imaginação e curiosidade.

1. VOCÊS SÃO A ESCOLA DO FUTURO

2. OU NÃO??

3. A velocidade de produção e disseminação de conhecimento está deixando a todos perplexos e confusos. Não fomos preparados para esse desconcertado ritmo hiperativo, fragmentado, disperso, que nos alcança em tempo real (...) Tornou-se uma questão de sobrevivência para as escolas redefinir os espaços de aprendizado, derrubar muros e se integrar a uma rede de saberes e fazeres. Ricardo Semler.

4. Quem me dera ao menos uma vez explicar o que ninguém consegue entender. Que o que aconteceu ainda está por vir e o futuro não é mais como era antigamente.

5. O que os alunos esperam de um professor?

6. E o que vocês estão fazendo?

13. O que estão fazendo? “Estão mostrando que juntos se aprende mais, que professores, alunos e pais podem interagir para ampliar o aprendizado DENTRO e FORA da sala de aula”.

14. “Que em PARCERIA o professor ensina ao aluno melhor quando participa de sua vida, quando o conhece melhor”.

15. “Que o aluno só aprende através da CURIOSIDADE”.

16. “Que não interessa se dentro ou fora da sala de aula, o verdadeiro ambiente de aprendizagem é a IMAGINAÇÃO; que a sala muitas vezes podem limitar as pessoas, portanto, VÃO À RUA”!

17. “Estão ensinando que, ensinar é, sobretudo APRENDER novas formas de transmitir antigas teorias de um jeito inédito para que TUDO FAÇA SENTIDO e pareça simples”.

18. “Estão ensinando a importância da criança se descobrir aprendendo e a importância dos adultos nunca deixarem a criança que um dia foram de lado”.

21. Obrigado por fazerem a diferença na educação! “Tudo que se modifica para melhor se dará através da educação”.

22. Quatis, Dezembro de 2009.