SlideShare a Scribd company logo
A EPILEPSIA Á ESCOLA
Vídeo didáctico realizado no IES Xulián Magariños de Negreira
Clara Cristela Rodríguez Núñez (UGADE)
Por que o vídeo?
● Seminario permanente sobre
TICs no IES Xulián
Magariños, elaboración de
vídeos didácticos.
● Traballo final: Ricardo
Rodríguez de Rávena, Susana
Madera, Pilar Antelo e Clara
Rodríguez.
Por que este tema?
● Detección de falta de
información sobre a
enfermidade en centros
educativos
● Familias presentan en UGADE
(Unión Galega de Epilepsia)
demandas similares
- Nos centros non saben
reaccionar fronte as crises:
chamar ao 061 (alertas
escolares) ou mandar á casa.
- Non sempre é necesario
Consecuencias
● Absentismo escolar
● Dificultades para seguir o
ritmo da clase
● Desmotivación
● Finalmente: fracaso escolar
Necesidade de informar á comunidade educativa
● Que é a epilepsia?
Desmitificar, perder o medo
● Como actuar en caso dunha
crise epiléptica? Profesorado e
alumnado deben estar
informados
Necesidade de informar á comunidade educativa
● Que necesidades específicas
ten o alumnado con epilepsia?
Efectos secundarios da
medicación (cansanzo, sono,
falta de concentración...)
● Axudaría dar máis tempo,
permitir descansos...
Obxectivos
● Facilitar ao profesorado a
comprensión de determinadas
problemáticas do alumnado
con epilepsia (déficit de
atención, trastornos de
aprendizaxe...): aumenta a
probabilidade de padecer
TDAH e trastorno de espectro
autista. Dende novembro,
protocolo atención a crónicos.
Obxectivos
● Mellorar a calidade de vida do
alumnado con epilepsia
(padecen con frecuencia
ansiedade, depresión, baixa
autoestima...): medo a padecer
crises no centro escolar, medo
a non ser aceptados polos
compañeiros...
Obxectivos
● Que a epilepsia deixe de ser un
estigma social, algo a manter
oculto.
● Animar aos centros educativos a
solicitar información sobre a
epilepsia (vídeo en youtube)
● UGADE: facebook
e-mail: ugade.epilepsia@gmail.com
E agora o vídeo
Moitas grazas, e espero que vos guste
https://www.youtube.com/watch?v=Ry9feahkWJU

More Related Content

Viewers also liked

Bisnis Kopi dengan coating dari Alginat
Bisnis Kopi dengan coating dari AlginatBisnis Kopi dengan coating dari Alginat
Bisnis Kopi dengan coating dari Alginat
Heny Suryamarevita
 
Sistema endocrino y hormonas vegetales
Sistema endocrino y hormonas vegetalesSistema endocrino y hormonas vegetales
Sistema endocrino y hormonas vegetales
Collado15
 
Martial law in Pakistan, Dictatorship in Pakistan, Army Regimes in Pakistan
Martial law in Pakistan, Dictatorship in Pakistan, Army Regimes in PakistanMartial law in Pakistan, Dictatorship in Pakistan, Army Regimes in Pakistan
Martial law in Pakistan, Dictatorship in Pakistan, Army Regimes in Pakistan
Comsats Institute of Information Technology Attock, Punjab Pakistan
 
MOTORES DE INDUCCION
MOTORES DE INDUCCIONMOTORES DE INDUCCION
MOTORES DE INDUCCION
LorksU
 
Tutoría de Derecho Económico (Segundo Parcial).- La Economía Social y Solidaria
Tutoría de Derecho Económico (Segundo Parcial).- La Economía Social y SolidariaTutoría de Derecho Económico (Segundo Parcial).- La Economía Social y Solidaria
Tutoría de Derecho Económico (Segundo Parcial).- La Economía Social y Solidaria
Néstor Toro-Hinostroza
 
Empty
EmptyEmpty
Empty
wixapps
 
Material de Derecho Civil Bienes II
Material de Derecho Civil Bienes II Material de Derecho Civil Bienes II
Material de Derecho Civil Bienes II
Néstor Toro-Hinostroza
 
La inversión de la carga de la prueba
La inversión de la carga de la pruebaLa inversión de la carga de la prueba
La inversión de la carga de la prueba
Néstor Toro-Hinostroza
 
Урок 5 для 8 класу - Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входя...
Урок 5 для 8 класу - Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входя...Урок 5 для 8 класу - Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входя...
Урок 5 для 8 класу - Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входя...
VsimPPT
 
Lonchera escolar por Mayra Rodriguez
Lonchera escolar por Mayra RodriguezLonchera escolar por Mayra Rodriguez
Lonchera escolar por Mayra Rodriguez
mayra_rodriguez
 

Viewers also liked (10)

Bisnis Kopi dengan coating dari Alginat
Bisnis Kopi dengan coating dari AlginatBisnis Kopi dengan coating dari Alginat
Bisnis Kopi dengan coating dari Alginat
 
Sistema endocrino y hormonas vegetales
Sistema endocrino y hormonas vegetalesSistema endocrino y hormonas vegetales
Sistema endocrino y hormonas vegetales
 
Martial law in Pakistan, Dictatorship in Pakistan, Army Regimes in Pakistan
Martial law in Pakistan, Dictatorship in Pakistan, Army Regimes in PakistanMartial law in Pakistan, Dictatorship in Pakistan, Army Regimes in Pakistan
Martial law in Pakistan, Dictatorship in Pakistan, Army Regimes in Pakistan
 
MOTORES DE INDUCCION
MOTORES DE INDUCCIONMOTORES DE INDUCCION
MOTORES DE INDUCCION
 
Tutoría de Derecho Económico (Segundo Parcial).- La Economía Social y Solidaria
Tutoría de Derecho Económico (Segundo Parcial).- La Economía Social y SolidariaTutoría de Derecho Económico (Segundo Parcial).- La Economía Social y Solidaria
Tutoría de Derecho Económico (Segundo Parcial).- La Economía Social y Solidaria
 
Empty
EmptyEmpty
Empty
 
Material de Derecho Civil Bienes II
Material de Derecho Civil Bienes II Material de Derecho Civil Bienes II
Material de Derecho Civil Bienes II
 
La inversión de la carga de la prueba
La inversión de la carga de la pruebaLa inversión de la carga de la prueba
La inversión de la carga de la prueba
 
Урок 5 для 8 класу - Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входя...
Урок 5 для 8 класу - Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входя...Урок 5 для 8 класу - Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входя...
Урок 5 для 8 класу - Пристрої введення та виведення даних. Пристрої, що входя...
 
Lonchera escolar por Mayra Rodriguez
Lonchera escolar por Mayra RodriguezLonchera escolar por Mayra Rodriguez
Lonchera escolar por Mayra Rodriguez
 

A epilepsia á escola

  • 1. A EPILEPSIA Á ESCOLA Vídeo didáctico realizado no IES Xulián Magariños de Negreira Clara Cristela Rodríguez Núñez (UGADE)
  • 2. Por que o vídeo? ● Seminario permanente sobre TICs no IES Xulián Magariños, elaboración de vídeos didácticos. ● Traballo final: Ricardo Rodríguez de Rávena, Susana Madera, Pilar Antelo e Clara Rodríguez.
  • 3. Por que este tema? ● Detección de falta de información sobre a enfermidade en centros educativos ● Familias presentan en UGADE (Unión Galega de Epilepsia) demandas similares - Nos centros non saben reaccionar fronte as crises: chamar ao 061 (alertas escolares) ou mandar á casa. - Non sempre é necesario
  • 4. Consecuencias ● Absentismo escolar ● Dificultades para seguir o ritmo da clase ● Desmotivación ● Finalmente: fracaso escolar
  • 5. Necesidade de informar á comunidade educativa ● Que é a epilepsia? Desmitificar, perder o medo ● Como actuar en caso dunha crise epiléptica? Profesorado e alumnado deben estar informados
  • 6. Necesidade de informar á comunidade educativa ● Que necesidades específicas ten o alumnado con epilepsia? Efectos secundarios da medicación (cansanzo, sono, falta de concentración...) ● Axudaría dar máis tempo, permitir descansos...
  • 7. Obxectivos ● Facilitar ao profesorado a comprensión de determinadas problemáticas do alumnado con epilepsia (déficit de atención, trastornos de aprendizaxe...): aumenta a probabilidade de padecer TDAH e trastorno de espectro autista. Dende novembro, protocolo atención a crónicos.
  • 8. Obxectivos ● Mellorar a calidade de vida do alumnado con epilepsia (padecen con frecuencia ansiedade, depresión, baixa autoestima...): medo a padecer crises no centro escolar, medo a non ser aceptados polos compañeiros...
  • 9. Obxectivos ● Que a epilepsia deixe de ser un estigma social, algo a manter oculto. ● Animar aos centros educativos a solicitar información sobre a epilepsia (vídeo en youtube) ● UGADE: facebook e-mail: ugade.epilepsia@gmail.com
  • 10. E agora o vídeo Moitas grazas, e espero que vos guste https://www.youtube.com/watch?v=Ry9feahkWJU