Este documento presenta información sobre los tipos de textos y la noticia en particular. Explica que la noticia es un texto informativo breve que narra un hecho de manera objetiva y responde a preguntas como qué sucedió, a quién, cómo, cuándo, dónde y por qué. Además, indica que la noticia se compone de un titular, bajada de título, lead o entrada y cuerpo, donde se desarrolla la información de manera ordenada.
Este documento define y explica los conceptos de entrevista periodística. Explica que una entrevista es un intercambio entre un entrevistador y entrevistado donde se formulan preguntas. Hay entrevistas orales y escritas. Las entrevistas tienen el propósito de informar sobre un tema, presentar a una figura pública o consultar la opinión de un experto. Existen tres tipos principales de entrevista: informativa, de perfil y de opinión.
El documento contrasta el cuento y la novela como géneros narrativos. Explica que el cuento es una narración breve con pocos personajes y una trama sencilla, mientras que la novela es más extensa e involucra una gran cantidad de personajes y múltiples tramas que se desarrollan a lo largo del tiempo. También presenta las características de cada género, como que el cuento se enfoca en un solo conflicto mientras que la novela puede incluir historias paralelas, y provee un cuadro comparativo res
Este documento presenta información sobre los tipos de textos y la noticia en particular. Explica que la noticia es un texto informativo breve que narra un hecho de manera objetiva y responde a preguntas como qué sucedió, a quién, cómo, cuándo, dónde y por qué. Además, indica que la noticia se compone de un titular, bajada de título, lead o entrada y cuerpo, donde se desarrolla la información de manera ordenada.
Este documento define y explica los conceptos de entrevista periodística. Explica que una entrevista es un intercambio entre un entrevistador y entrevistado donde se formulan preguntas. Hay entrevistas orales y escritas. Las entrevistas tienen el propósito de informar sobre un tema, presentar a una figura pública o consultar la opinión de un experto. Existen tres tipos principales de entrevista: informativa, de perfil y de opinión.
El documento contrasta el cuento y la novela como géneros narrativos. Explica que el cuento es una narración breve con pocos personajes y una trama sencilla, mientras que la novela es más extensa e involucra una gran cantidad de personajes y múltiples tramas que se desarrollan a lo largo del tiempo. También presenta las características de cada género, como que el cuento se enfoca en un solo conflicto mientras que la novela puede incluir historias paralelas, y provee un cuadro comparativo res
Este documento presenta una introducción a la poesía, describiendo cómo utiliza el lenguaje de manera singular con ritmo, rima y figuras literarias. Explica que la poesía se enfoca en la expresión de sentimientos a través de la palabra, ya sea oral o escrita. Luego define los elementos clave de la poesía, incluidos los versos, estrofas, hablante lírico, ritmo, rima y métrica. Finalmente, presenta un poema como ejemplo y una tabla para analizar sus características.
El documento presenta el tema del doble en la literatura, explicando que explora la inquietud de la identidad humana. Describe cómo el doble manifiesta el desdoblamiento del individuo en su "otro yo" u ocultos rasgos reprimidos, especialmente en obras fantásticas. Define el término alemán "Doppelgänger" para el doble fantasmal de una persona viva. Finalmente, menciona ejemplos literarios como Jeckyll/Hyde y Orlando que han tratado el tema del doble desde diversas perspectivas.
Este documento presenta una introducción a la epopeya como género literario, explicando que utiliza tanto la prosa como el verso para construir sus historias. Define la literatura épica como una narrativa que presenta hechos legendarios o ficticios relacionados con las hazañas de héroes y sus luchas reales o imaginarias. Además, señala que la épica proviene de la tradición oral y suele estar narrada, ya sea por un narrador omnisciente o testigo. Finalmente, incluye dos ejemplos para
Este documento presenta información sobre textos instructivos. Explica que estos textos tienen como objetivo enseñar o guiar al lector en la realización de una acción o actividad a través de instrucciones claras y secuenciales. Generalmente incluyen un título, lista de ingredientes o materiales, ilustraciones y pasos numerados o marcados. Los ejemplos mencionados son recetas, manuales de instrucciones y leyes de tránsito. El documento también incluye actividades para que los estudiantes identifiquen los componentes de
Este documento analiza afiches publicitarios que intentan erradicar estereotipos. Se define prejuicio y estereotipo, y se explica que la publicidad usa estereotipos para caracterizar personajes pero que esto ya no representa a los consumidores. Luego, se presentan tres afiches y se piden respuestas sobre los símbolos, colores, mensajes y estereotipos que intentan derribar cada uno. El objetivo es reflexionar sobre cómo la publicidad está cambiando para no usar estereotipos discriminatorios.
Este documento resume los diferentes tipos de mundos posibles que se pueden representar en la literatura, incluyendo mundos realistas, fantásticos y míticos. Luego se enfoca en la ciencia ficción distópica, la cual especula sobre futuros devastados por la guerra, el totalitarismo o la tecnología, con el objetivo de criticar aspectos de la sociedad actual. Las distopías típicamente presentan mundos verosímiles donde los humanos se sienten alienados e individualizados bajo sistemas políticos o tecnológicos
El documento distingue entre hechos y opiniones. Explica que los hechos son declaraciones objetivas que pueden verificarse, mientras que las opiniones son subjetivas y expresan las creencias o sentimientos de alguien. Proporciona ejemplos de cada uno y señala que los textos periodísticos se especializan en presentar hechos más que opiniones.
El terremoto de Valdivia de 1960 en Chile fue el terremoto más poderoso registrado, con una duración de 10 minutos. Provocó un hundimiento tectónico de más de 1.5 metros y daños en Hawái y Japón debido al fuerte choque de placas tectónicas. Además, generó deslizamientos de tierra e inundaciones que pusieron en peligro varias ciudades.
Los geoglifos de Atacama incluyen figuras geométricas como rombos escalonados, círculos concéntricos y flechas, así como figuras de personas, animales como llamas y lagartos, que se cree representan ritos divinos. Los drones han permitido un estudio más detallado de estos antiguos diseños. Cercanos se encuentran las Líneas de Nazca datadas entre 500 a.C. y 500 d.C. que incluyen formas de arañas, humanos y colibríes e hipótesis sobre su uso ritual y astronó
El documento habla sobre Asterión, el Minotauro de la mitología griega con cabeza de toro. Explica que Asterión vivía encerrado en un laberinto y que su única referencia del mundo era las paredes de su casa. También menciona que Asterión no pudo desarrollarse plenamente debido a la falta de socialización y que la identidad individual requiere de la existencia de otros semejantes.
Este documento presenta información sobre autobiografías para estudiantes de quinto año básico. Explica que una autobiografía narra eventos reales de la vida de quien la escribe desde su perspectiva. Detalla características como que se escribe en primera persona, de forma cronológica y utilizando verbos en pasado. Además, presenta ejemplos de autobiografías y guías con preguntas para que los estudiantes puedan elaborar la suya.
El documento presenta un resumen de una lección sobre la emisión de opiniones personales sobre las acciones y actitudes de los personajes en una narración. Explica que es importante reconocer las acciones de los personajes y entender sus actitudes para poder opinar con fundamentos sobre ellas. Además, proporciona un ejemplo sobre la historia de Dédalo e Ícaro y pregunta sobre las acciones y actitudes de los personajes en la historia para que los estudiantes puedan dar su opinión personal.
Existen varios mecanismos lingüísticos para mantener los referentes en un texto, como la repetición de palabras, el uso de sinónimos, hiperónimos e hipónimos, expresiones equivalentes y calificaciones valorativas. Estos mecanismos ayudan a la coherencia y cohesión del texto al mantener la continuidad de los temas y objetos discutidos.
Este documento describe los tipos de textos de leyenda y mito. Explica que las leyendas son narraciones que intentan explicar fenómenos naturales con historias sobrenaturales. Se transmiten oralmente de generación en generación y están ligadas a un lugar en particular. Las leyendas tienen tres partes: inicio, desarrollo y desenlace. Los mitos son relatos que narran hechos maravillosos protagonizados por seres sobrenaturales y tratan de explicar preguntas existenciales sobre la creación reconciliando contrarios.
El documento describe brevemente varias obras de arte clásicas y renacentistas, incluyendo el incendio de Troya por Francisco Collantes, Prometeo y Atenea crean al primer hombre de un taller romano, Zeus y Hera por Anibale Carracci, el nacimiento de Venus, Ariadna de Angelica Kauffmann, Cupido fabricando su arco de Parmigianino y Medusa anónimo.
El documento describe el mito del Minotauro de la mitología griega. Era hijo de Pasífae y un toro, y vivía encerrado en el laberinto de Creta, alimentándose de jóvenes atenienses. Teseo logró matar al Minotauro con la ayuda del hilo de Ariadna para guiarse en el laberinto. El Minotauro simboliza la sombra interna de cada persona, sus deseos irracionales y vicios ocultos.
Ambos documentos comparan y contrastan diferentes elementos. El primer documento compara elefantes africanos e indios, señalando que los elefantes africanos son más grandes y tienen colmillos mientras que los indios no. El segundo documento compara a Diego y Pablo, amigos desde la infancia a pesar de estudiar carreras diferentes, y también compara el consumo de bebidas gaseosas entre países.
Este documento presenta una introducción a la poesía, describiendo cómo utiliza el lenguaje de manera singular con ritmo, rima y figuras literarias. Explica que la poesía se enfoca en la expresión de sentimientos a través de la palabra, ya sea oral o escrita. Luego define los elementos clave de la poesía, incluidos los versos, estrofas, hablante lírico, ritmo, rima y métrica. Finalmente, presenta un poema como ejemplo y una tabla para analizar sus características.
El documento presenta el tema del doble en la literatura, explicando que explora la inquietud de la identidad humana. Describe cómo el doble manifiesta el desdoblamiento del individuo en su "otro yo" u ocultos rasgos reprimidos, especialmente en obras fantásticas. Define el término alemán "Doppelgänger" para el doble fantasmal de una persona viva. Finalmente, menciona ejemplos literarios como Jeckyll/Hyde y Orlando que han tratado el tema del doble desde diversas perspectivas.
Este documento presenta una introducción a la epopeya como género literario, explicando que utiliza tanto la prosa como el verso para construir sus historias. Define la literatura épica como una narrativa que presenta hechos legendarios o ficticios relacionados con las hazañas de héroes y sus luchas reales o imaginarias. Además, señala que la épica proviene de la tradición oral y suele estar narrada, ya sea por un narrador omnisciente o testigo. Finalmente, incluye dos ejemplos para
Este documento presenta información sobre textos instructivos. Explica que estos textos tienen como objetivo enseñar o guiar al lector en la realización de una acción o actividad a través de instrucciones claras y secuenciales. Generalmente incluyen un título, lista de ingredientes o materiales, ilustraciones y pasos numerados o marcados. Los ejemplos mencionados son recetas, manuales de instrucciones y leyes de tránsito. El documento también incluye actividades para que los estudiantes identifiquen los componentes de
Este documento analiza afiches publicitarios que intentan erradicar estereotipos. Se define prejuicio y estereotipo, y se explica que la publicidad usa estereotipos para caracterizar personajes pero que esto ya no representa a los consumidores. Luego, se presentan tres afiches y se piden respuestas sobre los símbolos, colores, mensajes y estereotipos que intentan derribar cada uno. El objetivo es reflexionar sobre cómo la publicidad está cambiando para no usar estereotipos discriminatorios.
Este documento resume los diferentes tipos de mundos posibles que se pueden representar en la literatura, incluyendo mundos realistas, fantásticos y míticos. Luego se enfoca en la ciencia ficción distópica, la cual especula sobre futuros devastados por la guerra, el totalitarismo o la tecnología, con el objetivo de criticar aspectos de la sociedad actual. Las distopías típicamente presentan mundos verosímiles donde los humanos se sienten alienados e individualizados bajo sistemas políticos o tecnológicos
El documento distingue entre hechos y opiniones. Explica que los hechos son declaraciones objetivas que pueden verificarse, mientras que las opiniones son subjetivas y expresan las creencias o sentimientos de alguien. Proporciona ejemplos de cada uno y señala que los textos periodísticos se especializan en presentar hechos más que opiniones.
El terremoto de Valdivia de 1960 en Chile fue el terremoto más poderoso registrado, con una duración de 10 minutos. Provocó un hundimiento tectónico de más de 1.5 metros y daños en Hawái y Japón debido al fuerte choque de placas tectónicas. Además, generó deslizamientos de tierra e inundaciones que pusieron en peligro varias ciudades.
Los geoglifos de Atacama incluyen figuras geométricas como rombos escalonados, círculos concéntricos y flechas, así como figuras de personas, animales como llamas y lagartos, que se cree representan ritos divinos. Los drones han permitido un estudio más detallado de estos antiguos diseños. Cercanos se encuentran las Líneas de Nazca datadas entre 500 a.C. y 500 d.C. que incluyen formas de arañas, humanos y colibríes e hipótesis sobre su uso ritual y astronó
El documento habla sobre Asterión, el Minotauro de la mitología griega con cabeza de toro. Explica que Asterión vivía encerrado en un laberinto y que su única referencia del mundo era las paredes de su casa. También menciona que Asterión no pudo desarrollarse plenamente debido a la falta de socialización y que la identidad individual requiere de la existencia de otros semejantes.
Este documento presenta información sobre autobiografías para estudiantes de quinto año básico. Explica que una autobiografía narra eventos reales de la vida de quien la escribe desde su perspectiva. Detalla características como que se escribe en primera persona, de forma cronológica y utilizando verbos en pasado. Además, presenta ejemplos de autobiografías y guías con preguntas para que los estudiantes puedan elaborar la suya.
El documento presenta un resumen de una lección sobre la emisión de opiniones personales sobre las acciones y actitudes de los personajes en una narración. Explica que es importante reconocer las acciones de los personajes y entender sus actitudes para poder opinar con fundamentos sobre ellas. Además, proporciona un ejemplo sobre la historia de Dédalo e Ícaro y pregunta sobre las acciones y actitudes de los personajes en la historia para que los estudiantes puedan dar su opinión personal.
Existen varios mecanismos lingüísticos para mantener los referentes en un texto, como la repetición de palabras, el uso de sinónimos, hiperónimos e hipónimos, expresiones equivalentes y calificaciones valorativas. Estos mecanismos ayudan a la coherencia y cohesión del texto al mantener la continuidad de los temas y objetos discutidos.
Este documento describe los tipos de textos de leyenda y mito. Explica que las leyendas son narraciones que intentan explicar fenómenos naturales con historias sobrenaturales. Se transmiten oralmente de generación en generación y están ligadas a un lugar en particular. Las leyendas tienen tres partes: inicio, desarrollo y desenlace. Los mitos son relatos que narran hechos maravillosos protagonizados por seres sobrenaturales y tratan de explicar preguntas existenciales sobre la creación reconciliando contrarios.
El documento describe brevemente varias obras de arte clásicas y renacentistas, incluyendo el incendio de Troya por Francisco Collantes, Prometeo y Atenea crean al primer hombre de un taller romano, Zeus y Hera por Anibale Carracci, el nacimiento de Venus, Ariadna de Angelica Kauffmann, Cupido fabricando su arco de Parmigianino y Medusa anónimo.
El documento describe el mito del Minotauro de la mitología griega. Era hijo de Pasífae y un toro, y vivía encerrado en el laberinto de Creta, alimentándose de jóvenes atenienses. Teseo logró matar al Minotauro con la ayuda del hilo de Ariadna para guiarse en el laberinto. El Minotauro simboliza la sombra interna de cada persona, sus deseos irracionales y vicios ocultos.
Ambos documentos comparan y contrastan diferentes elementos. El primer documento compara elefantes africanos e indios, señalando que los elefantes africanos son más grandes y tienen colmillos mientras que los indios no. El segundo documento compara a Diego y Pablo, amigos desde la infancia a pesar de estudiar carreras diferentes, y también compara el consumo de bebidas gaseosas entre países.
2. ¿Qué es interpretar un texto literario?
• Una obra literaria ofrece variadas
posibilidades de lectura. Una literal que
correspondería a entender que dice el texto,
su significado “superficial” y otra lectura
“interpretativa” que consiste en ir más allá del
significado literal y poner en relación la obra
con nuestras experiencias.
3. ¿Cómo interpretar una obra?
• Una posibilidad de interpretar una obra
literaria es preguntarnos ¿qué visión de la
humanidad nos presenta la obra?
• Esto en la medida que podemos entender los
personajes, las acciones, el espacio, en general
el mundo narrativo como un símbolo de la
experiencia humana.
4. ¿Cómo interpretar una obra?
• La visión de mundo de una obra literaria se
relaciona con los valores y el tipo de sociedad
que describe. Esta visión puede ser optimista,
si la sociedad reflejada es ideal o bien, se
puede plantear una visión crítica al mostrar
personajes conducidos por sus ambiciones y
valores negativos.