Este documento presenta el plan de estudios para el área de Comunicación y Lenguaje en la Facultad de Humanidades de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. El plan incluye competencias, actividades de aprendizaje, indicadores de logro y recursos para enseñar sobre las sílabas tónicas y atonas a través de ejercicios escritos y dinámicas grupales en un período de 40 minutos.
El documento contiene 3 planificaciones diarias para la asignatura de Lenguaje y Comunicación en el curso 7° año. La primera planificación incluye una evaluación sobre contenidos tratados. La segunda planificación se enfoca en preparar una disertación sobre la vida y obra de un autor. La tercera planificación es para exponer sobre el autor seleccionado y opinar sobre lo investigado.
Presentación de prácticas sociales del lenguajeDigna Campos
Este curso analizará la importancia de las interacciones con textos orales y escritos para los futuros docentes. También considerará la metodología y enfoque propuestos en los planes de estudio de español para educación básica. Los estudiantes aplicarán y evaluarán propuestas didácticas para fortalecer las competencias comunicativas y lingüísticas de los alumnos, e identificarán sus prácticas sociales del lenguaje.
El documento presenta la secuencia didáctica de una docente para una clase de inglés de séptimo grado. La clase abordará temas como el presente simple, preguntas con DO y DOES, y los verbos LIKE y WANT durante 10 semanas. La docente utilizará estrategias como ejercicios escritos, lecturas, actividades lúdicas y recursos TIC. La evaluación será formativa y diagnóstica para mejorar el nivel de inglés de los estudiantes.
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La unidad didáctica consta de 14 horas diseñada para estudiantes de 4° básico. Los objetivos se enfocan en producción de textos, uso de verbos y adverbios, y caracterización de personajes. Las actividades incluyen ejercicios gramaticales, juegos, escritura y representación de anécdotas, y observación de videos para analizar elementos teatrales.
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este documento en powerpoint es para informar sobre lo que se verá en este semestre en la Escuela Normal Experimental De El Fuerte Prof "Miguel Castillo Cruz"
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Escuela normal experimental de el fuerteAnahi Armenta
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Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. PLANIFICACION DE CLASES (Diagnóstico y repaso)
DOCENTE
TITULAR: Shirley Cáceres
ASIGANTURA
Español
FECHA
13 al 17 de febrero
CURSO O GRADO:
Noveno
SECCION:
“U”
HORAS CLASE:
5
Objetivos Contenidos de repaso
Estrategias de enseñanza –aprendizaje
Tiempo Recursos
Evaluaciones:
Formativas Y
Sumativa
Métodos Actividades
Diagnosticar las
competencias orales y
de redacción de los
estudiantes a través de
actividades dentro del
aula.
La conversación
La narración
La carta
El texto
argumentativo
Participación
oral
Participación
oral
Redacción y
exposición
Realizan diversas dinámicas de
presentación exponiendo de
manera oral cualidades suyas y de
sus compañeros.
Realizan una prueba diagnóstica
en su cuaderno.
Escriben en su cuaderno el guion
de una conversación y lo
dramatizan ante la clase
Redactan en su cuaderno diferentes
tipos de textos y los leen ante sus
compañeros.
80 min
40 min
80 min
Maestro
Alumno
Maestro
Alumno
Maestro
Alumno
Participan
activamente en las
actividades
realizadas por el
docente durante la
clase.
Participan
activamente en las
actividades
realizadas por el
docente.
Participan
activamente en las
actividades
realizadas por el
docente.
2. PLANIFICACION DE CLASES
DOCENTE
TITULAR: Shirley Cáceres
ASIGANTURA
Español
FECHA
20 al 24 de febrero
CURSO O GRADO:
Noveno
SECCION:
“U”
HORAS CLASE:
5
Objetivos Contenidos
Estrategias de enseñanza –aprendizaje
Tiempo Recursos
Evaluaciones:
Formativas Y
Sumativa
Métodos Actividades
Interpretan los
diferentes
indicadores de la
intención
comunicativa
empleados en la
conversación en
lengua estándar
Contextos
discursivos
formales: La
conversación,
Lengua estándar.
Escucha activa
Resumen
Escuchan discursos de
personas destacadas de
la comunidad y
reescriben diálogos en
lengua estándar.
Analizan en parejas y
con la ayuda de la
maestra los diferentes
contextos de uso.
40 min
Alumno
Maestro
Cuaderno
.
Participación oral
3. Participación
oral
Realizan un mapa
mental y lo exponen en
clase sobre la
conversación, elementos
no verbales/ Lengua
estándar características.
Desarrollan en parejas
las actividades de
aprendizaje del libro de
texto.
80 min
40 min
Tareas en el
cuaderno
Fomentar el hábito
de la lectura y
desarrollar
comprensión lectora
y buena expresión
oral.
Club de lectura
Participación
oral
Expresan de forma oral
su opinión sobre la
lectura “Historia de
aquel que hizo un viaje
para saber qué era
miedo”
40 min
Lectura en la
plataforma
teams.
Participación en la
plenaria.