Fondements méthode verbo tonale de phonétique corrective appliquée au français langue étrangère FLE.
Correspond à un cours d'initiation pour formateurs de formateurs et (futurs) professeurs de langue vivante et plus particulièrement de FLE.
L'importance du corps et du geste dans la perception et la production des sons de parole dans la perspective de la méthode verbo tonale de correction phonétique appliquée au français langue étrangère FLE. Le geste est un fait culturel important dans les comportements non verbaux. Un son est toujours le produit d'un mouvement. Le geste aide à corriger des éléments segmentaux ou prosodiques erronés.
support de cours présentant une description articulatoire des consonnes du français dans une optique de phonétique générale. Peut aider des personnes peu ou pas initiées à la phonétique à aborder la méthode verbo-tonale de correction phonétique.
Fiche pédagogique pour la correction phonétique fleMichel Billières
Critères à retenir pour élaborer une fiche pédagogique destinée à disposer d'un corpus afin de corriger les erreurs de prononciation d'un apprenant étranger en fle
La méthode articulatoire en phonétique corrective appliquée au français langue étrangère (FLE) comparée à l'autre méthode de correction phonétique par le système verbo-tonal.
Correspond à un cours pour formateurs de formateurs, étudiants et (futurs) professeurs de FLE ou d'une autre langue vivante.
Tableaux destinés à la correction de voyelles et des consonnes du français mal réalisées par des locuteurs étrangers. Pour les utiliser au mieux, il est nécessaire d'avoir étudié les fondements théoriques de la méthode verbo-tonale de correction phonétique et d'avoir visionné des séquences de correction phonétique enregistrées en direct. Pour cela, aller au site web de référence dont l'adresse URL est indiquée sur la 1ère diapo.
Fondements méthode verbo tonale de phonétique corrective appliquée au français langue étrangère FLE.
Correspond à un cours d'initiation pour formateurs de formateurs et (futurs) professeurs de langue vivante et plus particulièrement de FLE.
L'importance du corps et du geste dans la perception et la production des sons de parole dans la perspective de la méthode verbo tonale de correction phonétique appliquée au français langue étrangère FLE. Le geste est un fait culturel important dans les comportements non verbaux. Un son est toujours le produit d'un mouvement. Le geste aide à corriger des éléments segmentaux ou prosodiques erronés.
support de cours présentant une description articulatoire des consonnes du français dans une optique de phonétique générale. Peut aider des personnes peu ou pas initiées à la phonétique à aborder la méthode verbo-tonale de correction phonétique.
Fiche pédagogique pour la correction phonétique fleMichel Billières
Critères à retenir pour élaborer une fiche pédagogique destinée à disposer d'un corpus afin de corriger les erreurs de prononciation d'un apprenant étranger en fle
La méthode articulatoire en phonétique corrective appliquée au français langue étrangère (FLE) comparée à l'autre méthode de correction phonétique par le système verbo-tonal.
Correspond à un cours pour formateurs de formateurs, étudiants et (futurs) professeurs de FLE ou d'une autre langue vivante.
Tableaux destinés à la correction de voyelles et des consonnes du français mal réalisées par des locuteurs étrangers. Pour les utiliser au mieux, il est nécessaire d'avoir étudié les fondements théoriques de la méthode verbo-tonale de correction phonétique et d'avoir visionné des séquences de correction phonétique enregistrées en direct. Pour cela, aller au site web de référence dont l'adresse URL est indiquée sur la 1ère diapo.
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 1Michel Billières
Pou qu'une langue existe, il suffit qu'elle soit parlée. Découverte des différentes composantes de la matière sonore d'une langue. Indications sur la façon de noter/transcrire avec des symboles graphiques les sons du français.
Enjeux et défis de la phonétique corrective en fleMichel Billières
Un exposé destiné à présenter l'intérêt de pratiquer la correction phonétique en L2 et s'adressant à des personnes n'ayant pas de connaissances ni en linguistique ni en phonétique.
Former en phonétique corrective par des ressources numériques en ligneMichel Billières
L'élaboration de ressources numériques multimédia en ligne ouvre de nouvelles perpectives pour la formation des (futurs) professeurs à la phonétique corrective du fle
Problématique de l'enseignement de la prononciationMichel Billières
Pourquoi a-t-on des difficultés à acquérir une bonne prononciation en langue étrangère. Existe-t-il des méthodes permettant de pallier ces difficultés?
Oral en l2 difficultés inhérentes et quelques pistes d'exploitationMichel Billières
L'oral est une source permanente de difficultés pour un professeur de langue vivante. Ce document en souligne quelques raisons. Des propositions sont faites afin de frayer quelques pistes méthodologiques.
VOTRE ENFANT A T-IL DES PROBLEMES D’ECRITURE??ETIC-CAMEROUN
La Dysgraphie : est un trouble fonctionnel qui rend difficile l’acquisition et l’exécution de l’écriture.
Touchant 10 % des enfants, c’est un handicap de transcription due à une incapacité à réaliser tous travaux à l’écrit, au-delà du graphisme.
Pour remédier a ce trouble, des exercices graphiques et des jeux adaptés sont proposés pour permettre de se relaxer et parvenir à contrôler ses gestes.
NB: Utiliser des livres ayant beaucoup d’images pour un meilleur apprentissage de l’enfant développant ce trouble
Les métamorphoses dans la formation et l'enseignement à l'orée du XXIème siècleMichel Billières
Le Cadre européen paru en 2001 contient en germe quelques uns des principes qui ont transformer radicalement l'univers de la formation et de l'enseignement en l'espace de quelques années.
Présentation de Feten Ben Ali, sous directrice de l'audit interne à l'Institut Pasteur de Tunis sur "la conduite d'une mission d'audit interne". Conférence organisée par l'association amicale des surveillants de santé publique
Guide pratique sur l'audiométrie vocale en arabe marocainOujilal Abdelilah
Test d'exploration de l'audition des patients qui contrairement à celui de l'audiométrie tonale explore l'audition dans sa globalité (test d’intelligibilité) dont l’intérêt est multiple : diagnostic, social, thérapeutique, prothétique et médico-légal.
Introduction à la phonétique générale et corrective du fle - chapitre 1Michel Billières
Pou qu'une langue existe, il suffit qu'elle soit parlée. Découverte des différentes composantes de la matière sonore d'une langue. Indications sur la façon de noter/transcrire avec des symboles graphiques les sons du français.
Enjeux et défis de la phonétique corrective en fleMichel Billières
Un exposé destiné à présenter l'intérêt de pratiquer la correction phonétique en L2 et s'adressant à des personnes n'ayant pas de connaissances ni en linguistique ni en phonétique.
Former en phonétique corrective par des ressources numériques en ligneMichel Billières
L'élaboration de ressources numériques multimédia en ligne ouvre de nouvelles perpectives pour la formation des (futurs) professeurs à la phonétique corrective du fle
Problématique de l'enseignement de la prononciationMichel Billières
Pourquoi a-t-on des difficultés à acquérir une bonne prononciation en langue étrangère. Existe-t-il des méthodes permettant de pallier ces difficultés?
Oral en l2 difficultés inhérentes et quelques pistes d'exploitationMichel Billières
L'oral est une source permanente de difficultés pour un professeur de langue vivante. Ce document en souligne quelques raisons. Des propositions sont faites afin de frayer quelques pistes méthodologiques.
VOTRE ENFANT A T-IL DES PROBLEMES D’ECRITURE??ETIC-CAMEROUN
La Dysgraphie : est un trouble fonctionnel qui rend difficile l’acquisition et l’exécution de l’écriture.
Touchant 10 % des enfants, c’est un handicap de transcription due à une incapacité à réaliser tous travaux à l’écrit, au-delà du graphisme.
Pour remédier a ce trouble, des exercices graphiques et des jeux adaptés sont proposés pour permettre de se relaxer et parvenir à contrôler ses gestes.
NB: Utiliser des livres ayant beaucoup d’images pour un meilleur apprentissage de l’enfant développant ce trouble
Les métamorphoses dans la formation et l'enseignement à l'orée du XXIème siècleMichel Billières
Le Cadre européen paru en 2001 contient en germe quelques uns des principes qui ont transformer radicalement l'univers de la formation et de l'enseignement en l'espace de quelques années.
Présentation de Feten Ben Ali, sous directrice de l'audit interne à l'Institut Pasteur de Tunis sur "la conduite d'une mission d'audit interne". Conférence organisée par l'association amicale des surveillants de santé publique
Guide pratique sur l'audiométrie vocale en arabe marocainOujilal Abdelilah
Test d'exploration de l'audition des patients qui contrairement à celui de l'audiométrie tonale explore l'audition dans sa globalité (test d’intelligibilité) dont l’intérêt est multiple : diagnostic, social, thérapeutique, prothétique et médico-légal.
support de cours constituant une introduction à la physiologie de la phonation en phonétique générale: comment se forment les sons de parole, voyelles et consonnes.
Les paramètres non verbaux sont particulièrement importants lors d'un travail de correction phonétique au moyen de la méthode verbo-tonale qui accorde une attention particulière au corps tant en perception qu'en production. La proxémique, la voix, le regard sont autant de paramètres dont le professeur doit tenir compte. Ce diaporama vient en appui d'un cours théorique et pratique dispensé à de (futurs) enseignants de français langue étrangère _FLE-.
La synthèse vocale est une technique informatique de synthèse sonore qui permet de créer de
la parole artificielle à partir de n'importe quel texte. Pour obtenir ce résultat, elle
s'appuie à la fois sur des techniques de traitement linguistique, notamment pour transformer
le texte orthographique en une version phonétique prononçable sans ambiguïté, et sur des
techniques de traitement du signal pour transformer cette version phonétique en son numérisé
écoutable sur un haut parleur. Il s'agit, comme la reconnaissance vocale, d'une technologie
permettant de construire des interfaces vocales. Parmi les applications, on peut citer la
vocalisation d'écrans informatiques pour les personnes aveugles ou fortement malvoyantes1
(lecteur d'écran), ainsi que de nombreuses applications de serveurs vocaux téléphoniques,
comme les annuaires vocaux de grande taille, où la synthèse vocale est la seule technique
viable pour permettre la restitution sonore des noms et des adresses des abonnés.
La phonétique corrective a toute sa place dans maintes activités relavant de l'oralité en langue étrangère. Tout dépend de la façon dont on envisage sa définition et, partant, son domaine d'intervention. De fait, elle n'est pas forcément déconnectée des autres activités de la classe. Ce diaporama vient en appui d'un cours théorique et pratique dispensé à de (futurs) enseignants de français langue étrangère _FLE-.
紐 #VOIX
✅ Chers membres, un sens nous manque et tout est aseptisé.
⏩ Un article intéressant sur la voix, socle de "notre identité, une partie de notre intimité" qui "renvoie à un univers archaïque, émotionnel".
La presbyacousie, perte auditive qui touche le plus de français !SERINITI
• L’audition
• Les 2 fonctions de l’audition
• L’audition nécessite l’existence de sons
• Le traitement des sons
• Parole et échanges verbaux
• Consonnes et voyelles
• Consonnes, voyelles et presbyacousie
• La presbyacousie
• Audiogrammes d’une presbyacousie
• Le système auditif
• Fragilité du système auditif
• Fragilité des fréquences aiguës
• Sources d’agressions auditives
• Les bruits environnementaux
• Les agressions pressionnelles
• La toxicité médicamenteuse
• Conséquences de la presbyacousie
• La presbyacousie : le mal du siècle
• La presbyacousie, aujourd’hui, en France
• Les conséquences du non appareillage auditif
Comment intervenir auprès d'un public intéressé par la problématique de la correction de la prononciation mais n'ayant aucune in-formation dans le domaine. Un diaporama destiné à susciter leur intérêt et à piquer leur curiosité.
L'influence de la linguistique structurale sur la didactique du français langue étrangère dans les années 60-70 avant son déclin à partir des années 80 en raison de la montée en force de l'interculturel.
correction du rythme et de l'intonation -la prosodie- en utilisant la méthode verbo-tonale d'intégration phonétique appliquée au français langue étrangère -FLE-.
Ce diaporama vient en appui d'un cours théorique et pratique dispensé à de (futurs) professeurs de FLE.
L'illustration concrète et l'approfondissement théorique sont fournis par les documents audio-visuels de la ressource pédagogique numérique dont l'adresse URL figure sur la 1ère diapo.
commentaire des procédés de correction des éléments segmentaux -voyelles, consonnes- mal réalisés par des étrangers s'exprimant en français. La méthode de correction phonétique utilisée est le système verbo-tonal. Des informations pratiques sont fournies en se rendant à l'adresse URL indiquée sur la 1ère diapo. Ce diaporama vient en appui d'un cours théorique et pratique dispensé à de (futurs) enseignants de français langue étrangère _FLE-.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
➡comment aller vers les jeunes
➡conseil des jeunes citoyens
➡les conseils municipaux des jeunes
➡conseils municipaux des jeunes
➡conseil des jeunes en mairie
➡qui sont les jeunes
➡projet pour les jeunes
➡conseil des jeunes paris
➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
- Les outils et stratégies pour un onboarding efficace
- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
Formation offerte animée à distance avec notre expert Eric Collin
2. deux vidéos de
pour découvrir la problématique
La méthode verbo-tonale:
genèse et principes fondateurs
◉
La phonétique corrective,
c’est quoi?
◉
3. plan général
1. la genèse de la méthode
2. les grands principes de la méthode
4. La genèse de la méthode
P. Guberina
élaboration
du
système verbo-tonal
5. L’apport de l’audiométrie
méthode d’examen afin de mesurer l’audition
conduction aérienne conduction osseuse
technique
en champ libre mais le plus souvent au casque,
chaque oreille étant testée séparément
au moyen d’un petit vibrateur appliqué
derrière le pavillon de l’oreille (sur la mastoïde)
objectif
test perceptif établissant le seuil minimal
d’audition pour chaque oreille
mesure quantitative de l’audition et de l’intelligibilité
6. L’apport de l’audiométrie
deux méthodes sont utilisées
audiométrie tonale audiométrie vocale
critique par Guberina
Le son pur, généré par l’appareil,
n’existe pas dans la nature
Ces listes ne prennent pas en compte les variations de tonalité
auxquelles réagissent systématiquement
tant les malentendants que les étudiants d’une L2
technique
✔︎ un son pur, calibré à des fréquences pré-définies
est envoyé à chaque oreille
à différents degrés d’intensité
✔︎ des listes de mots mono ou dissyllabiques
phonétiquement calibrés
sont proposées à des intensités différentes
et doivent être répétées par les sujets
audiogramme
7. Vers l’audiométrie verbo-tonale
☞ Les faiblesses des deux types d’audiométrie
amènent Guberina à créer son propre modèle
☞ Pour bien comprendre sa démarche, petit rappel:
la perception auditive humaine.
10. 1. Origines
Vers l’audiométrie verbo-tonale
Au terme de plusieurs années d’expérimentations,
Guberina parvient à la conclusion que
le cerveau
✔︎ « décante » une partie de l’info acoustique
constituant la parole. Il la remanie, l’interprète.
Pour identifier un phonème, il doit filtrer une
partie de l’ensemble des fréquences
le composant.
✔︎ fonctionne par la sélectivité.
Dans le cas du langage, il est créateur
et même recréateur
dans son activité perceptive
des stimuli externes
12. Vers l’audiométrie verbo-tonale
une découverte essentielle: la notion d’optimale
entre 150 et 300 Hz, l’élève entend [u]
entre 300 et 600 Hz, un son intermédiaire entre [u] et [o]
entre 400 et 800 Hz, l’élève entend [ɔ]
entre 1200 et 2400 Hz, il entend [j]
entre 800 et 1600 Hz, il entend [a]
entre 1200 et 2400 Hz, c’est [ɛ] qui est entendu
entre 1600 et 3200 Hz, c’est [e] qui est entendu
le prof prononce toujours [i]
mais sélectionne à chaque fois
une nouvelle bande de fréquences
{
14. Vers l’audiométrie verbo-tonale
une découverte essentielle: la notion d’optimale
Cureau, J.; Vuletic, B. (1976)
Enseignement de la prononciation
Paris, Didier
15. L’audiométrie verbo-tonale
Évalue le champ optimal = zone du champ auditif
où l’individu structure le mieux son audition
L’important est de savoir comment l’oreille se comporte
dans la perception du langage…
…et surtout, d’examiner la sensibilité de l’oreille
aux différentes hauteurs se trouvant dans la parole
16. 1. Origines
L’audiométrie verbo-tonale
ON UTILISE TOUJOURS DES STIMULI DE PAROLE (VERBO)
POUR ÉVALUER LA SENSIBILITÉ DE L’OREILLE AUX
DIFFÉRENTES FRÉQUENCES (TONAL)
17. plan général
1. la genèse de la méthode
2. les grands principes de la méthode
18. La MVT appliquée aux langues étrangères
vue d’ensemble de quelques uns de ses points forts
1⃣
2⃣ 3⃣
4⃣5⃣
19. système sonore
langue A
système sonore
langue B
locuteur 1
parle langue A
locuteur 2 « entend » sonorités sur la base
de langue B
20. Le comportement « structuro-global » du cerveau
La MVT s’inspire directement de la Gestalt Theory
21. L’importance de l’intonation
La fonction linguistique première de l’intonation
est une fonction de segmentation
Perception: l’intonation est ce que l’on perçoit en premier quand on
écoute une L2
Production: à l’oral, toute la langue est contenue dans l’intonation
22. La prise en compte de l’affectivité
Émotions et sentiments sont essentiels
et doivent être considérés durant les séances
de correction phonétique
23. la corporéisation de la parole
en perception en production
les sonorités parolières
sont les résultats de
mouvements
le corps
est une
gigantesque oreille
24. Dans les pratiques remédiatrices, tout est lié…
… et la prosodie joue bien un rôle central
26. Léon, P. ( 1992) Phonétisme et prononciations du français
Paris, Nathan
Mazel, J. (1980) Phonétique et Phonologie dans
l’enseignement du français Paris, Nathan
Straka, G. (1965) Album phonétique Québec, Les Presses
de l’Université Laval
Thomas, J.; Bouquiaux, L. Cloarec-Heiss, F. (1976)
Initiation à la phonétique Paris, PUF
Source des schémas et illustrations
27. Ce diaporama est distribué sous Licence Creative Commons:
indication de la source et de l’auteur, pas d’utilisation commerciale, pas de modifications
Retrouvez toutes les infos utiles sur
Le blog Au son du fle
http://www.verbotonale-phonetique.com
Le site Phonétique corrective en fle
http://w3.uohprod.univ-tlse2.fr/UOH-PHONETIQUE-FLE/
@MichelBillieres @verbotonalefle
Editor's Notes
En conduction osseuse, le stimulus vibratoire est directement appliqué sur la boîte crânienne et se propage dans l’os pour atteindre ainsi la cochlée sans passer par l’appareil de transmission.
Ce procédé court-circuite l’action de l’oreille interne et de l’oreille moyenne et donne une idée des possibilités de l’oreille interne, du nerf et ces centres cérébraux auditifs.
• Si le test en voie aérienne est normal, il n’est pas nécessaire de faire un test en voie osseuse. Mais dès qu’une diminution de l’audition est constatée, l’examen de la voie osseuse est indispensable.
—> ces critiques conduisent Guberina et ses collaborateurs à mettre au moins leur propre méthode d’audiométrie appelle audiométrie VT
Notre oreille perçoit des sons dont la fréquence se situe entre 20 et 20 000 Hz
On teste classiquement les fréquences entre 125 et 8 000 Hz
Les fréquences de la parole se situent entre 500 et 3000 Hz.
2. L’acoustique d’un phonème met en évidence des composantes fréquentielles multiples, dont une grande partie n’est pas pertinente pour la reconnaissance d’un phonème puisqu’on peut les éliminer tout en gardant la possibilité de reconnaissance.
La matière acoustique est remaniée, interprétée par notre système neuro-sensoriel auditif.
Cette interprétation est variable en fonction des capacités intrinsèques su sujet (sourd ou non) et de son expérience sensorielle.
Ceci est particulièrement évident chez les apprenants d’une langue étrangère.
Comment Guberina en arrive-t-il à ces conclusions?
SUVAG: système universel verbo tonal d’audition guberina
SUVAG: utilisation collective et individuelle
Suva lingua
Si on le transmet par le canal direct, chaque son ou groupe de sons contient en lui-même tous les sons. Notre cerveau doit en faire la sélection en éliminant 1 partie des fréquences contenues dans la production du son
Chaque changement des bandes de fréquence à partir de celle qui donne l’intelligibilité optima amène la distorsion du son.
Et cela bien que la source représentée par le speaker prononçant 1 son ou 1 parole soit la même
Donc,
chaque son a une octave optimale qu’il faut détecter car elle servira à la CP
il faut reconditionner le cerveau de façon à lui permettre de reconnaître et reproduire spontanément tous les sons de la L2
Ce conditionnement passe par une stimulation systématique du cerveau
Chaque son et chaque mot a sa bande d’intelligibilité optimale où se manifeste également l’intensité optima
Fréquence optimale des sons sur des zones très limitées = 1 octave rendant intelligible 1 son, 1 mot, 1 phrase
Le principe général de la gestalt theorie est que "le tout est plus que la somme de ses parties". Ainsi, les gestaltistes étudient les phénomènes psychologiques comme des totalités, c'est à dire qu'ils étudient la façon dont nous avons tendance à regrouper les éléments que l'on perçoit en unités significatives.
L'esprit humain explore, structure et organise le monde. L’individu n’assimile pas les informations passivement ; il est actif et structure les situations en construisant des formes.
sensibilité vibra-tactile
conduction osseuse
Toute V et C est portée à l’intérieur d’un mouvement rythmico-mélodique et en subit l’influence
la prosodie est synchrone d’une gestualité para verbale
conduction osseuse: L'onde acoustique se propage dans l'air à 340 m/s, dans l'eau à 1500 m/s et à des vitesses encore supérieures dans les matériaux plus denses (3500 m/s dans l'os et jusqu'à 6000 m/s dans l'acier!). Dans le vide, dépourvu de matière, aucun son ne se propage.