Este documento presenta tres preguntas de autorreflexión sobre el contexto socioeconómico de México. La primera pregunta se refiere al suceso más importante del período revolucionario hasta el gobierno de Lázaro Cárdenas, concluyendo que fue la pacificación del país. La segunda pregunta trata sobre el impacto de la promulgación de la constitución mexicana de 1917 hasta la actualidad, determinando que estableció la identidad nacional y las bases para el desarrollo. La tercera pregunta evalúa el aprendizaje
The document describes a lesson plan for teaching 4th grade students about various holiday traditions using the ASSURE method of instructional design. The lesson plan involves dividing students into groups, assigning each group a holiday, and having them create a video explaining the traditions of that holiday. The teacher will analyze the students, state the objectives of increasing knowledge and appreciation of different cultural holidays, select making videos as the method to engage students, utilize the videos and artifacts in instruction, require student participation through follow up activities, and evaluate student learning before and after instruction.
Este documento presenta tres preguntas de autorreflexión sobre el contexto socioeconómico de México. La primera pregunta se refiere al suceso más importante del período revolucionario hasta el gobierno de Lázaro Cárdenas, concluyendo que fue la pacificación del país. La segunda pregunta trata sobre el impacto de la promulgación de la constitución mexicana de 1917 hasta la actualidad, determinando que estableció la identidad nacional y las bases para el desarrollo. La tercera pregunta evalúa el aprendizaje
The document describes a lesson plan for teaching 4th grade students about various holiday traditions using the ASSURE method of instructional design. The lesson plan involves dividing students into groups, assigning each group a holiday, and having them create a video explaining the traditions of that holiday. The teacher will analyze the students, state the objectives of increasing knowledge and appreciation of different cultural holidays, select making videos as the method to engage students, utilize the videos and artifacts in instruction, require student participation through follow up activities, and evaluate student learning before and after instruction.